【第1篇】班主任读书心得体会怎么写1650字
班主任读书心得体会
在双休之余，我看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经历，关于班主任如何处理好与学生的关系主要有以下几点体会。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，采纳积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。
第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生都是不一样的，这就需要我们予以区别对待，比如说：对于学习较好的学生，班主任要给予更大的目标，让其明白天外有天，人外有人 ，学无止境，不断努力。对于学习中等的学生，班主任要及时给予鼓励，并且引导他们掌握更加有效的学习方法。对于所谓的差生，班主任要努力发现他们身上的闪光点，并且经常予以鼓励，从而增强他们的自信心。
第五，班主任一定要善于阅读,用知识充实自己的大脑,充实自己的心灵,使自己成为智慧的班主任。多读书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取众长，增长智慧，获得更多的管理班级的良方妙法。还要经常进行教育反思，总结自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养。
我想，教育是复杂的，没有反思就没有进步。尤其是没什么班主任经验的，在班级管理中会不断遇到困惑和出现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进取之心，经常反思自己的教育教学经验，总结教育得失，与优秀班主任多交流多学习，不断提高自己的班级管理经验。另外无论是班主任，还是科任教师，只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去尊重、宽容、理解他们;爱学生，是真真切切地为他们好，为他们的茁壮成长着想。让我们用最深沉的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，恢复他们的自信，促使其智慧迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。
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写班主任读书心得的话，得从平时的阅读积累开始。书看得多了，自然有些想法，但把这些想法整理出来变成文字，不是件容易的事。很多人看完了书就随手记个大概，其实这样不太好。建议先理清思路，比如这本书讲了什么，对自己工作有什么启发，这些都得想清楚。
有时候写东西会遇到卡壳，不知道该怎么组织语言。这时候不妨试着回忆一下自己读书时的感受，那些瞬间让你特别触动的地方，试着用最朴素的话表达出来。要是觉得自己写得干巴巴的，可以多参考下别人是怎么写的，但千万别照搬。比如看到一段觉得不错的描述，就琢磨人家是怎么把话说得那么通顺又生动的。
书读得多了，积累也就多了。班主任的工作离不开经验，而经验往往就藏在书本里。不过有时候会遇到这种情况，刚看完一本书，觉得挺有收获的，可真到写的时候又觉得没什么好说的。这可能是因为没找到切入点，或者没把书里的东西和自己的实践结合起来。
写心得时别太追求完美，重要的是真实。有时候写着写着会发现自己走题了，这也没关系，回头看看哪里偏了就行。还有，写的时候最好能结合具体事例，这样既能让读者明白你的意思，也能加深自己的理解。就像有一次我看了本书，里面提到的某个方法我觉得特别实用，后来就试着用到了班级管理上，效果还不错，这种例子就值得写进去。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该写些什么。这时候可以换个角度，想想如果我是读者，会想知道什么。比如我最近读了一本关于学生心理的书，刚开始写的时候觉得没什么头绪，后来就想，要是别的老师看到我的心得，会不会想知道这本书到底讲了什么，于是就从这个点入手写了。
写心得的时候还有一点需要注意，就是不要太过正式。班主任的工作本来就很接地气，所以写的东西也得让人觉得亲切。要是写得太死板，反而会让人提不起兴趣。比如提到某个教育理念，可以用通俗易懂的方式说出来，而不是堆砌专业术语。要是觉得自己说得不够清楚，可以多修改几遍，直到自己满意为止。
【第2篇】教师班主任读书心得体会范文模板怎么写850字
教师班主任读书心得体会范文
近日读了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此写下来，与同好者共分享。
1、 把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。
2、 学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。
3、 最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。
4、 让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。
5、 对新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。
6、 师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。
7、 身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意自己的言行。
8、 自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。
9、 教师的幽默感也是学生很看重的。
10、 经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。
11、 真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。
12、 孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。
13、 学生工作，只可智取，不能硬攻。
14、 对学生来说，教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。
一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使一点点力，就可以使学生纠正方向，驶向光明美好的前方。
读了这本书，对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。很多方面都是我现在正在疑惑的。最近我在思考如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的情况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。
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做一名班主任，平时要多看书，尤其是教育类的书。一本好书能让你学到很多东西，特别是那些经典著作，像苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这书里的内容很实用，我看了好几遍，每次都有新收获。有时候看一些教育心理学的书也挺有用的，像弗洛伊德的理论，虽然有点深奥，但理解了后对处理学生心理问题很有帮助。
我最近在看一本关于班级管理的书，书里讲了不少方法，有些我觉得可以直接用到班上。比如有个章节专门讲如何激发学生的学习兴趣，作者提到可以通过设计有趣的课堂活动来达到这个目的。我试着照着做了几次，效果还不错，有几个平时不爱说话的学生也开始积极发言了。不过有时候会遇到些麻烦，比如设计活动时没考虑到时间限制，结果拖堂了，下次得注意控制好节奏。
还有一次我在翻阅一本教育杂志的时候，看到一篇文章讲如何培养学生的阅读习惯。作者建议每个学期初让学生选一本书，然后定期组织读书分享会。我觉得这个主意不错，就打算下个学期试试。不过在具体实施前得先想想怎么调动大家的积极性，毕竟不是每个学生都爱看书。
书读得多，慢慢就会形成自己的想法。比如我觉得班主任不能光靠理论，还得结合实际情况。书上的方法不一定都适用，需要自己琢磨。像我刚当班主任那会儿，就照搬过别人的管理模式，结果发现并不适合我的学生。后来我就开始摸索，慢慢找到适合他们的办法。
有时候看书也会遇到困惑，特别是碰到一些比较复杂的问题。比如有本书讲到如何处理师生冲突，给出的建议很多，但具体操作起来还是有点难度。这时候就需要多观察，多积累经验。我有个同事在这方面做得很好，她总是能及时发现问题并妥善解决，我经常向她请教。
【第3篇】给年轻班主任的建议读书心得体会怎么写5250字
《给年轻班主任的建议》读书心得体会
寒假里，我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。全书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理经验，有效的教育实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。
当我读完这本书使我更深刻理解了作为一个班主任，想要管理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。在书中这些建议给我留下了深刻的印象的有以下几点：
一、班主任要做好起点工作
班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作计划和目标，不要使得自己的管理方式形成定势，使自己的工作受到局限。同时也不要过早的为班级定位。
二、不要在班内设置”探头“
用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
三、班主任应有名牌战略思想
任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。
四、哪壶先开提哪壶
我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。手机版多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。
五、不要迁怒到整个班
班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。
六、打扮好你的晨会课
像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写：”一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳；一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音；一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧；一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的盛宴……不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课，不要轻易让指示、范文写作命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。
在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，提高学生对生命的认识。“众人划桨开大船”——班级是我们共同的家，经常交流、经常探讨、经常反思，才能形成良好的班风，集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”——一句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。
七、体验建构班级管理的有效策略
给学生构建起一个能活跃其中的道德世界，让学生在里面自我体验、自我锻造，从而让学生逐步成为一个富有崇高的“德行”和人性的现代人。
书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感触很大。“艺术”毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工作经历，虽然迈入教师行业已将近十几年了，担任班主任工作也是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力？一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，思想汇报范文如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题？班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班主任的建议》一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些实用的工作方法。
另外班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以自己所了解到情况和对自己的判断进行处理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何有待商榷。有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不到的效果。
看到这里，我不禁想到自己刚做班主任的时候，学生有错误，进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良情绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。
教师不是教书匠，教育也不仅仅是简单的告诉学生应该怎么样。教育是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行，更要收其心”。
所以，不论遇到什么事情，都请千万不要在自己生气时处理问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找自己的问题，什么事都会有妥善的处理方法。正如苏霍姆林斯基所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要”。
“其实本书一开始就告诉我”教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。其实我们选择的不仅仅是一个职业，更是神圣而伟大的教育事业。面对这个事业，我们要用自己的“心”认真、执着得去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要用真情创设积极向上的氛围，激发学深的潜能和创造力，把每一个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们一言一行看作有意义，值得重视的事情予以注意，使他们充满自信的一步一步走向成功。本书还告诉我作为一个班主任，要和学生成为“朋友”，而不是“敌人”；一个班集体要成为学生心中的“乐园”，而不是“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于作为班主任的我是否具有人格魅力，这个班集体是否具有向心力和凝聚力。而这些都是作为一名年轻班主任所要努力的方向。
我知道班主任工作虽然辛苦，但充满挑战，让我们任重道远，求索而前吧。用一句话来勉励自己，那就是“多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着”！
《给年轻班主任的建议》读书心得体会2
成为班主任也有近乎一年的时间了，但在班主任这条道路上，我却始终找不到更好的方向让自己自信满满地成为一名优秀的受学生喜爱的班主任，甚至连合格都达不到吧。
无意间从同事那，我发现了《给年轻班主任的建议》这本著作，随意翻看几面，我便如饥似渴地想要把整本书阅读完，这本书对于一名年轻的毫无工作经验的新教师新班主任来说，确实大有益处。不仅是在班级管理方面，在教学方面也同样有所收获，很多的道理其实也是相通的。这本书总共由七辑组成：第一辑，这样管好一个班；第二辑，与学生相处有艺术；第三辑，做一个有智慧的班主任；一个学生，一个世界；借助家长的力量；换个思路做德育；做个够专业的班主任。看罢全书，总结三点：
一、从爱出发
不仅仅是班主任，任何一位教师，在教育教学方面，都应该本着“爱”的教育，以爱为出发点，就像中国近代教育家夏丏尊所说，“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为孩子的班主任，而且还是小学班主任，我们更该为孩子灌输爱的教育，让她们生活在一个充满爱的环境中，由此培养他们也成为一个会爱他人的好学生。
二、育人有方
做每一件事都是讲求方法的，范文网教育学生更是如此。每一个阶段都有每一个阶段的孩子的特性，班主任应该要在了解孩子个性的基础上因材施教，选择孩子愿意也乐于接受的'方式，在孩子犯错的时候，并不是多加指责严厉批评就可以取得好的成效的，这种方式反而会让学生反感，相反，倘使是耐心地教育或是采取另一种方式去教育，让学生自己去发现自己的错误并加以改正，可以使学生的变化成长更大。为人师者，就应该多点耐心和爱心帮助学生更健康地成长。
三、充实学识
“活动老，学到老”，这是一个老生常谈的话题。社会在进步，时代在进步，教师更应该与时俱进，在社会不断前进的道路上想方设法充实自己的内在。这不仅仅是对学生负责的一种表现，也是对自己负责的一种行为。班主任在学习方面要充分发挥师表作用，用强烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风。潜移默化地影响学生，如此，学生便也能秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终生学习的好品质。
《给年轻班主任的建议》读书心得体会3
作为一个刚入职的新教师，无论是在教学还是班级管理方面，我们的经验都为零，因此，我们需要的是不断地学习与探索。优秀的教育书籍无疑是我们的良师之一。在寒假里，我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰，感悟良多。
全书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理经验，有效的教育实践，为我以后走上班主任的岗位提供了许多值得借鉴的有效措施。其中，使我印象最为深刻的是第一辑“这样管好一个班”及第二辑“与学生相处有艺术”的一些建议。
第一辑“这样管好一个班”：
对于班主任来说，想要管理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。在管理班级方面，下面几点建议给我留下了深刻的印象。
一、班主任要做好起点工作
书中提到的“王老师”责任心很强，但是却一直做不好班主任工作，问题的关键是在没了解学生的前提下就制定工作计划与目标，阻碍学生的发展。仔细一看，王老师的做法并不少见。从王老师的案例可以得知：班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作计划和目标，工作总结范文不要使得自己的管理方式形成定势，使自己的工作受到局限。同时也不要过早的为班级定位。
二、不要在班内设置“探头”
很多时候班主任为了方便了解学生动态，会叫班上几个同学随时报告班内情况给班主任听。短时间内会有一定的效果，时间一长问题就会出来：同学间相互猜疑，师生矛盾激化。用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
三、不要迁怒到整个班
文中提到了三个常见的画面：画面一是班主任检查家庭作业，发现几个学生未完成作业而迁怒全班；画面二是班主任检查卫生，发现卫生状况差而迁怒全班；画面三是班主任因为课室吵闹罚全班抄书。的确，班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。因此，班主任在批评学生时要有针对性，不能一篙子打死一船人，理性分析事件本身，同时也要给学生以积极的期待。
第二辑“与学生相处有艺术”：
书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感触很大。“艺术”毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。如何与学生友好地相处这一问题关系到教学成效及师生关系的发展。学生都是有感情的个体，他们往往会因为与某个老师关系好而先喜欢上这个老师的课。心得体会范文良好的师生关系是教学成功的开端。在这一辑中，我看到了许多与学生相处中常见问题的处理方法，为我提供了良好的借鉴。下面几点建议是我印象较为深刻的：
一、要善于“笼络人心”
对于刚接手新班的老师来说，第一件要做的事情是尽可能地“笼络人心”，让学生接受你，喜欢你，尊重你。当与学生的关系处好了，后面的教学及管理就能顺利地进行。笼络学生的方法大致有这些：
1、学生无助时多关心。
2、多表扬少批评。
3、树立自身威信。
4、多关注学生个体。
二、给批评“变脸”
当学生表现不好时，老师难免会批评学生。对于学生来说，他们不喜欢老师总是空洞地说教，厉声叱骂。越是这样的批评，学生越会产生逆反心理。然而，在批评学生时，多采用迂回战术，用建议的方法更能让学生接受，同时也能维护学生的尊严。
三、冷静几分钟，再处理问题
不论遇到什么事情，老师都请千万不要在自己生气时处理问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找自己的问题，什么事都会有妥善的处理方法。正如苏霍姆林斯基所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”
通过阅读《给年轻班主任的建议》这本书，我深感班主任的不易与艰辛。作为年轻老师，我们没有老教师丰富的阅历与经验，我们仍需不断地学习与探索，努力让自己成长起来。
《给年轻班主任的建议》读书心得体会
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
年轻班主任写读书心得体会的时候，得琢磨下怎么下手。不少人都觉得这事挺难，其实也没那么复杂。先把书看透了，边读边记笔记，把关键的地方圈出来，这样写起来就有东西可写了。
记得要结合自己的教学实践。比如读了一本关于学生心理的书，就想想书里的理论怎么在班里应用。有个同事跟我讲过，他读完一本管理方面的书后，试着用书里的方法处理班级事务，结果发现还挺管用。不过刚开始没把握好尺度，搞得有些学生不太适应，后来慢慢调整才好些。
写的时候别光抄书上的内容，得有自己的想法。可以谈谈对书中观点的看法，哪些认同，哪些不认同，为什么这么想。当然，有时候写着写着思路会乱，写着写着就跑题了。我以前写的时候就遇到过这种情况，写着写着就把注意力放到别的地方去了，回头一看才发现偏离主题好多。
书中的例子也很重要，可以引用一些典型的案例来支撑自己的观点。但引用的时候要注意，别太长，点到为止就行。不然写得太啰嗦，读者看了也提不起兴趣。还有就是，有时候想表达的意思太复杂，一个句子就说不清楚，就会分成好几个小句子，这样的句子读起来就有点费劲。
【第4篇】班主任工作读书心得体会怎么写1250字
班主任工作读书心得体会
到本学期结束，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。
第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。
总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。
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班主任工作读书心得体会怎么写
最近看了几本关于班主任工作的书，觉得很有必要把自己的想法整理一下。做班主任这么多年，确实遇到不少问题，有时候真想找个地方好好总结一下经验教训。看书的时候，我发现书里的很多观点都挺实用，但也得结合实际情况去用。
刚开始写心得的时候，我总觉得无从下手。后来想到可以从日常工作中找灵感。比如说处理学生矛盾这件事，书里提到的沟通技巧就特别好。不过有时候照搬书上的方法不一定管用，得根据每个学生的性格调整策略。有一次班里两个学生闹别扭，我试着用书里的办法调解，结果发现他们根本不听，反而越吵越凶。后来我就换了个方式，让他们各自说说自己的想法，慢慢才缓和下来。
书里还提到班级管理的一些新理念，像建立信任关系之类的东西。我觉得这个很重要，但实际操作起来并不简单。有一次开家长会，有个家长对我提的意见很不满，当时我就有点紧张。回家后仔细想想，觉得自己确实有些地方做得不到位。于是第二天主动找那位家长聊聊，结果发现事情也没那么复杂，大家都能理解彼此的想法。
写心得的时候，我发现自己很容易陷入细节描述。比如某次活动怎么组织的，某件事怎么解决的，写得特别详细。后来意识到这样可能不太好，因为重点应该放在反思和感悟上。就像那次活动，我花了很多时间准备，结果效果却不理想。如果只是一味描述过程，读者可能看不出什么门道。所以后来我就试着提炼出几个关键点，比如准备工作哪里不足，活动中有哪些意外情况，最后怎么改进的。
还有就是语言表达的问题。有时候写着写着就跑题了，或者句子太啰嗦。有一次写心得，本来想说一个观点，结果写成了两段话，自己看都觉得乱七八糟。后来改了一下，把两段合并成一段，感觉顺畅多了。不过有时候还是会犯这种小毛病，比如该用逗号的地方忘了加，或者把“因此”写成了“是以”。
【第5篇】班主任工作读书心得怎么写1000字
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
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写班主任工作读书心得其实挺讲究的，得结合自己的教学经历和书里的东西。书看完了，心里肯定有些想法，但真要动笔，很多人就卡壳了。我以前也这样，后来慢慢摸索出点门道。
先别急着写，先把书里印象最深的地方找出来，最好是能联想到自己班上的事。比如某本书提到如何处理学生间的矛盾，你就可以想想自己班里有没有类似的情况，当时是怎么解决的。这样写起来就有东西了。
书里的话不能照搬，得用自己的话说一遍，这叫消化吸收。要是直接抄，那不是心得，是复制粘贴。比如说书中说“老师要善于倾听”，你就得想想平时自己是不是真的做到了，具体例子是什么样的。如果没做到，也可以写写以后打算怎么做。
有时候写着写着会跑题，特别是想到一些过去的事，越写越远。这种情况得控制一下，写心得不是回忆录，要紧扣主题。当然，偶尔扯到别的地方也没关系，只要最后能拉回来就行。就像上次写的时候，突然想起一个学生的趣事，结果多写了半页，后来才发现有点偏题。
引用书里的观点时，最好用自己的话重新组织一下。直接摘抄太多显得懒散，而且可能被老师看出敷衍。不过，有时候记不清原文，稍微改动一下也是可以的，毕竟谁都有记不住的时候。
写的过程中可能会遇到瓶颈，写不出来就停下来休息下。有时候灵感来了，写出来的内容特别顺。还有，别太在意格式，重点是把自己的感受表达清楚。有些人喜欢分条列项，有些人喜欢一段到底，都没问题，关键是适合自己。
还有个小窍门，写完后别急着交，隔几天再看看，可能会发现一些问题。比如有的地方啰嗦了，有的地方逻辑不通，修改一下会更好。不过改的时候也要小心，有时候改多了反而弄巧成拙。
【第6篇】给年轻班主任建议读书心得体会怎么写950字
《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。整本书分成7个章节，“这样管好一个班”,“与学生相处的艺术”,“做一个有智慧的班主任”,“一个学生，一个世界”,“借助家长的力量”,“换个思路做德育”,“做个够专业的班主任”。通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术。每读完一个成功教育孩子的案例，感受到更多的是他们对孩子的爱，他们对教育的热爱，一股敬佩之情油然而生。如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又有实际的指导，真的是让我受益匪浅。
做为一名班主任，应当注重身教重于言教。孟子有云：我知言，我善养吾浩然之气。教师工作的“示范性”和小学生所特有的模仿行为，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶引导和潜移默化的影响。工作总结这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。学生总是把教师看作是学习、模仿的对象。班主任是学生在学校中接触最多的人，因而班主任的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里、记在心里，模仿在行动上。所以，班主任需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
班级管理是一门艺术，对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。在教育学生时，应用爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有智慧。当学生有过错时，教师要有“海纳百川，有容乃大”的度量，要千方百计多想办法，而不是一味地指责学生。要用孩子的眼睛观察世界，对于心理和生理上比较特殊的孩子，更是要宽容，努力寻求适合他们的教育，为他们的发展提供一个合适的平台。我尝试了在微信、qq上给学生和家长发充满温情的短信息，通过这一手段及时给学生把脉，了解学生的思想动态，热门思想汇报及时沟通师生情感，在创建班级和谐氛围方面起到了很好的作用。家长和学生对于老师的用心良苦非常感动，在潜移默化中增进了感情，学生的自我控制能力明显好转，班级纪律也有了很大的改善。
《《给年轻班主任建议》读书心得体会》是篇，涉及到学生、班主任、一个、教师、教育、孩子、他们、艺术等范文相关内容，希望网友能有所收获。
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写心得体会，关键是要让自己心里有东西，不能空着。比如当个年轻班主任，天天跟学生打交道，经历的事不少，把这些事好好琢磨一下，就能写出点门道来。
我刚做班主任的时候，总觉得书上的那些理论挺有用，但真到实际操作，就有点懵。后来慢慢意识到，读书心得不是照搬理论，而是要把自己的实践结合进去。像我有一次处理班级矛盾，本来是想套用某本书上的方法，结果发现不太适合。后来静下心想想，才明白每个班的情况都不一样，得因地制宜。
不过，写心得的时候别太死板，像是非要写得多高大上。有时候简单几句，反而能抓住重点。记得有一次写心得，我就随手记了几个场景，比如某个学生突然成绩下滑，我怎么找他谈话的。写的时候也没刻意追求文采，就是把当时的想法和做法都写出来，没想到效果还不错。
有时候灵感来了，写得特别顺畅，但也有时候卡壳。那种时候，不妨先放下笔，出去走走，或者随便翻翻别的书。我记得有次写心得，写着写着就卡住了，后来无意间看到一本教育杂志，里面有个小故事启发了我。所以，写心得的时候，书本之外的东西也别忽略。
还有个需要注意的地方，就是语言不能太生硬。像有些老师写心得，一上来就是一堆专业术语，自己看着费劲，别人看了也头疼。其实，写心得就像聊天一样，把自己心里的话掏出来就行。当然，也不能太随意，毕竟这是工作的一部分。
不过有时候也会出点小状况，比如写的时候思路挺清晰，回头一看才发现有些地方词不达意。比如有一次写心得，我本来想表达“学生进步很快”，结果写成了“学生提高很快”。虽然意思差不多，但仔细看确实有点怪怪的。后来改过来后，才觉得顺眼多了。
【第7篇】班主任之友读书心得体会怎么写1700字
班主任之友读书心得体会
暑假里，我读了好几本书，但使我影响最深刻地是要算《班主任之友》，这里面的件件事例对我帮助很大，它告诉我们怎样当好班主任，到底怎样当好班主任呢?
一、全面了解学生，充分发挥班干部的凝聚力作用
要管理好一个班级，必须对班级的具体情况全面了解，只有对班级的具体情况了如指掌才能做到运筹帷幄中。班主任接班后通过多渠道、多形式的方法对学生进行了解来掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松而且会达到良好的效果。当然，除了间接了解学生情况外，还应经常利用业余时间，与同学进行交流，了解同学们的思想动态，指出他们存在的不正确的想法，提高他们的思想意识，发现问题，及时解决。
二、以人格的力量去感染学生、去关爱学生
俗话说：学高为师，身正为范，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美好印象，要具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬，劳动的时侯，班主任不是站在一旁指手划脚，而是挽起裤管与学生一起清洗教室;看到教室地板上的纸屑，班主任主动弯下腰去拾起扔入纸篓中;要为学生拾起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里，不时地叮嘱学生注意冷暖，照顾好身体等等，总之，班主任应以良好的行为去感染学生，影响学生。三、规范班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题值得我们进行了思考，书中告诉我们在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规则地是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，班主任工作十分轻松。当然班规的制定是需要经过一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级中制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在旁也大力监督。在实践中师生不数据完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，使本班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果显著。
四、动脑筋巧设计，多种途径教育
在当班主任工作的过程中，深感做一个好是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，感到学点创造性思维对自己是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当自己的脑海里出现一个新念头时，马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此班主任给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，班主任还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
总之，以人格的力量去感染学生、去关爱学生，用爱心去包容学生，这样才能创建良好和谐的师生关系。
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写心得体会其实挺讲究方法的，特别是像班主任之友这样的书，得有自己的体会才行。刚开始，你可以先大概看看整本书，心里有个底儿，别急着动笔。像我第一次看这本书的时候，就被里面的一些小故事吸引住了，那些班主任处理事情的小技巧特别实用。
写的时候，可以从自己的教学经历出发，想想平时遇到的问题，然后对照书里的建议去反思。比如，有一次班里有个学生总是不交作业，我当时就有点急躁，后来从书里学到了一些沟通技巧，试着跟学生聊聊他不交作业的原因，结果发现他是家里出了点事，这才慢慢解决了这个问题。把这些过程写出来，既有自己的经历，又能结合书里的理论，这样就比较有说服力。
写的时候也别太死板，可以稍微放松一点，用自己的话表达出来。有时候写着写着就会发现，书里的某些观点跟自己的想法一拍即合，这时候就可以多写几句，说说为什么认同。要是有些地方不太理解，也可以大胆地提出来，说不定还能引发别人的讨论。
不过，有时候写东西会遇到卡壳的情况，尤其是想表达某个意思却找不到合适的词儿，这时候不妨换个角度想想，或者先放下不管，过段时间再回来写。我之前就有过类似的经历，当时绞尽脑汁想不出来，后来无意间看到一个类似的场景，一下子就找到了灵感。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能多举几个例子，这样能让文章看起来更充实。像班主任之友这本书里提到的一些案例就很棒，你可以结合自己的实际情况，把书里的方法具体化。不过，有时候写多了也会觉得啰嗦，所以要注意控制篇幅，把最重要的几点突出出来就行。
小编友情提醒：
写完之后记得回头检查一下，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。有时候忙起来就容易忽略这些细节，但其实它们会影响整体效果。要是有条件的话，还可以找同事或者朋友帮忙看看，听听他们的意见，说不定会有意想不到的收获。
【第8篇】____小学班主任读书心得体会怎么写900字
从事教师这一职业就担任班主任工作，自问对待工作是勤勤恳恳，兢兢业业，可自从翻阅了《中小学班主任》校本培训读本，心中泛起一阵阵波澜，比起那些优秀的班主任，我做得还很不够，需要学习的也很多。这本书以中小学班主任为主要读者,以先进理念为引领,以案例做铺垫,重在操作指导。尤其吸引我的是那些大量真实,生动,典型的案例,这些案例是教师们亲自经历和亲身体验的,让我从中得到启示和借鉴,使我豁然开朗，受益匪浅。
此书从班主任专业观念、班主任专业道德、班主任专业知识、班主任专业技能，班主任专业成长5大方面进行理论指导，并相应的结合案例、分析，没小章节之后还留给读者一些思考和讨论。并不是任何一个人都能胜任班主任，也不是任何一个班主任都能体验到班主任工作的快乐和幸福的。在教育日新月异的今天，我们要摈弃那种“班主任工作只是附加给老师的一项工作”，走班主任专业之路。
班主任要具备一定的专业化水准：学会精神关怀，学会关心、理解、尊重、信任学生;学会班级建设，善于调动学生积极性，制定班级教育目标，形成班级特色文化，尊重和促进学生个性发展，善于组织有实效性的教育活动，以人为本，发挥班内成员的积极性，善于借助学校、社区、家庭、社会的力量，使之形成合力。
班主任面向的是全体学生，不论是学习成绩优秀的学生，还是成绩不好的学生;是温顺、听话的学生，还是“犟头犟脑”的学生;是活泼可爱的学生，还是迟钝难看的学生，都应该同等地重视和对待，都应该怀有同样的工作责任感，还要有一定的艺术。例如，小组合作时，要安排好中差水平相结合的学生坐在一起，这样对学习有协调性。而安排两人一桌时，要挑选成绩差的和成绩好的坐在一起，而且要和起引导作用的学生作多次谈话，告诉他们如何帮助那些需要引导的同学。
每读一篇优秀班主任的案例，我都受到一次启发，我也都会对照自己的日常工作进行反思，找出不足，努力学习他们的经验和尝试他们的方法，使自己不断进步。阅读完这本书后，我深深地感到自己理论水平的不足,工作方法的简单,语言表达的苍白,但是我会凭着我对学生的这份爱,努力工作与学习,加强研究与反思,不断提高班主任工作水平，向成为一位优秀的班主任前进。
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写读书心得体会这事，说难也不难，关键是要真用心。比如当个小学班主任，平时忙得脚打后脑勺，但抽空读本书，记下点想法，对工作肯定有帮助。第一步，得选一本合适的书，要是跟自己工作相关更好。像教育类的书就挺好，能学到不少新招儿。
开始动笔前，心里得有点谱，不是说非得列个提纲什么的，但至少要知道从哪说起。开头不妨聊聊这本书给你的第一印象，是被封面吸引的，还是朋友推荐的。记得刚看《窗边的小豆豆》那会儿，就被里面的故事逗笑了，后来越看越觉得，这书里藏着不少带娃的小技巧呢。
接着就该谈谈具体的内容了。拿《爱心与教育》举例，书中提到的一些教学方法，我就试着用过。比如那个“每天表扬一个孩子”的法子，起初还以为挺麻烦的，结果一试，效果还不错。班上的小王同学，以前总是默默无闻的那种，自从我天天夸他进步一点点，他现在上课特别积极。
写心得的时候别光顾着抄书里的内容，要把自己的感受放进去。比如，某本书讲了什么道理，你能不能结合自己的经历想想，这道理在实际中怎么体现。要是写得全是大道理，别人看了也提不起劲儿。
不过有时候写着写着，难免会有疏漏的地方。像上次写心得，本来想说某个故事让自己印象深刻，结果一不留神把时间线搞混了，把后面的情节提前说了。事后才发现不对劲，赶紧改过来。这种小问题其实没什么大不了的，只要不影响整体的意思就行。
书写注意事项：
写心得的时候，用词尽量贴合实际。像班主任这个行当，说话办事都得接地气。所以书里的专业术语能用则用，但别堆砌太多，让人看了云里雾里的。毕竟谁也不想看一堆晦涩难懂的话，还不如来点朴实的话语实在。
