【第1篇】骨干教师师德师风学习心得体会怎么写2000字
骨干教师师德师风学习心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。
一、幼儿教师应提高对师德的认识
所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。
目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。
在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。
三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力
新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。
我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，提高以下几方面：
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人；人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
3、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
总之范文写作，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。
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关于骨干教师师德师风学习的心得体会，其实大伙儿都清楚，这事挺重要的。师德师风不仅是教学工作的基础，也是为人师表的关键所在。说到底，老师的一言一行都会影响到学生，所以咱们得从心里重视起来。
刚开始学的时候，可能会觉得这些条条框框有点烦人，但仔细琢磨一下，其实它们就是一种规范。比如，尊重学生这一点，看起来简单，做起来可不容易。有时候课堂上，学生问了个特别奇怪的问题，你要是表现得不耐烦，那可就不好了。还有，批评学生的时候也得注意分寸，不能一上来就劈头盖脸地训，这样不仅会让学生感到委屈，还可能适得其反。
记得有一次听老教师讲课，他讲到一个案例，说有个学生因为成绩不好被家长责备，结果在学校也不太愿意跟老师说话。后来这位老师主动找他聊天，慢慢聊开了才发现，这个孩子其实很聪明，只是基础差了些。于是老师专门抽出时间给他补课，还鼓励他参加一些竞赛活动。慢慢地，这孩子变得自信了，成绩也上去了。这样的例子很多，关键就在于用心去对待每一个学生。
书写注意事项：
学习师德师风的过程中，大家也会学到不少实用的方法。比如如何处理家校关系，怎样营造良好的班级氛围。当然，理论是一回事，实践又是另一回事。有时候理论讲得很清楚，但实际操作起来还是会有困难。像我之前带班的时候，就有过类似的经历。当时想了很多办法，但效果一直不太理想，后来才明白，光靠自己摸索还不够，还得向有经验的前辈请教。
再说了，学习这些东西也不是一天两天就能学会的，得长期坚持。就像跑步一样，刚开始跑几步就觉得累，但如果能坚持下来，就会发现自己的体能慢慢提高了。同样的道理，师德师风的学习也需要时间和耐心，只有不断积累经验，才能真正做好这份工作。
最后想说的是，写心得体会的时候，不妨把自己的真实感受写出来。不管是成功的经验，还是失败的教训，都是宝贵的财富。毕竟每个人的经历都不一样，分享出来也能给大家带来一些启发。不过，写的时候要注意语气平和，不要显得太急躁。要是写得太生硬，反而会让人觉得不舒服。
【第2篇】骨干教师教书心得小结怎么写800字
时间过得真快，一转眼一学年即将结束。回想这一学年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学年我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《__x》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
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写教学心得的时候，得先把思路理清楚，不然写出来的东西会乱七八糟。我一般会先回忆最近的教学经历，特别是那些印象深刻的事情，不管是成功了还是失败了，都值得琢磨一下。比如说上次讲那个单元测试卷子，我就记得特别清楚，因为班上的小李同学问了个问题，当时我没答上来，后来回家查资料才搞明白。这事让我意识到平时备课得多下点功夫，不能光靠老经验。
接着就是要把自己的想法写下来，不用太正式，就当是跟朋友聊天一样。比如那天没答上来的问题，我就记了记当时课堂上的反应，还有小李的表情，感觉挺有意思的。其实每个学生都有自己的特点，教学的时候也得跟着调整策略，不然就容易吃力不讨好。记得有一次有个学生跟我说，老师你讲得太快了，跟不上节奏。我当时还以为他是开玩笑，后来才发现他真的听不懂，这才意识到讲课的速度确实需要控制一下。
写心得的时候，专业术语得用对地方。像我教数学的，就会提到一些解题方法，什么逆向思维，构造法之类的。这些词要是随便乱用，别人看了可能一头雾水。还有，写东西的时候要注意细节，不能马虎。有一次我写心得，把“学生提问”写成了“学生提干”，我自己都没发现，直到同事提醒才改过来。这种小问题看似不起眼，但会影响整体效果。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体例子。比如讲到如何提高学生的兴趣，就可以举个例子，像上次组织的数学竞赛活动，学生们参与积极性很高，最后还评出了几个优秀奖。这样的事例能让心得显得更有说服力。当然，也不能光写好的一面，也要反思不足之处。像我有时候布置作业太多，结果发现很多学生做不完，下次就得注意调整数量。
【第3篇】骨干教师培训班的心得体会怎么写1050字
骨干教师培训班的心得体会
我有幸成为骨干教师培训班的一员，这也给我供群众路线心得体会给了这个再学习、再提高的机会，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况，这次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教育理念、独到的`教学思惟、全新的管理体系体例，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训之后、更增添了我努力使自己成为科研型教师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会：
经由过程培训，让我深切地熟谙到必须更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应期间的需要了，这就要请教师既不克不及离开教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作实践，不竭思虑、摸索、朝着教育家的方向努力、以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标、教学不但是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生“学到甚么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法。
终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时候，发挥出他们的想象力和创造力，经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名教师，要坚持不竭地学习、积极进行知识的更新、跟着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不竭推动，当前以多媒体与收集技术____现代教育技术的迅速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在收集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传递、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变，传统的“以教师为中心、靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不克不及适应新课程“主动、切磋、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的观点。
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参加骨干教师培训班，想把自己的收获写下来，这其实是挺有感触的。刚开始，我觉得就是记个流水账，把培训期间学到的东西罗列出来就行。后来慢慢琢磨，发现这样写的话，既没深度，也没什么亮点，读者看了也提不起兴趣。
我有个同事，她写心得的时候就比较讲究方法。她说先把培训的重点内容梳理一下，比如专家讲了什么理论，又或者观摩课上老师用了哪些技巧。她会把这些东西分门别类地整理好，这样写起来思路清晰。不过她也有个小毛病，有时候会漏掉一些重要的细节，像是某个特别实用的小工具，或者是某位讲师提到的关键点，回头才发现没写进去。
写心得的时候，我觉得案例分析很重要。比如，培训中有个环节是让我们讨论如何处理课堂上的突发状况。我当时就结合自己的教学经历，写了几个小故事，有成功也有失败的。这样写起来生动多了，也能让别人感受到你是真正在用心总结经验。
多用专业术语会让文章显得更有说服力。像我们搞教育这一行，经常提到“建构主义”“差异化教学”之类的词。当然，不是为了炫技才用这些词，而是因为它们确实能精准表达你的想法。不过有时候我会不小心把“建构主义”写成“结构主义”，虽然意思差不多，但回头检查的时候才发现不对劲。
书写注意事项：
我觉得心得不光是记录学习成果，还可以谈谈自己的反思。像培训结束后，我就一直在想，那些新方法能不能在我的课堂上实施？如果实施了，会不会遇到什么困难？这些问题写进心得里，会让文章更加立体。不过有时候我会忘记这一点，只顾着写学到的新知识，结果写出来的文章显得有点单薄。
【第4篇】小学语文骨干教师集体备课学习心得体会怎么写750字
小学语文骨干教师集体备课学习心得体会
今天是我们小语骨干班集中培训的第一天，田本娜教授讲得认真，学员们学得认真，下午的交流更是贴近我们在座的每一位的心，让我感觉到像是一个大家庭，在关上门谈着心一样。我不擅长演讲，语言的口头表达能力也不强，所以很羡慕也很佩服几位老师能站在台前侃侃而谈。在此，借助博客简要阐述自己对于“当前读、写教学中存在的问题是什么？如何解决或改进的建议”这个问题的`两点想法：
一、关于培养学生的学习态度与科学精神
这是一项基本性工作并且贯穿整个学习过程，从小要养成学生讲真话、述真情、认真负责、坚持真理的优良品质。我想如果能打好这个基础，我们的教学就成功了一大半。一个诚实的、有责任感的孩子，必定能抱着一个认真的态度来求知、来学习。
在整个读、写教学过程中，我们应该始终坚持培养学生的分析比较、抽象、概括、综合的科学思维方法；养成学生善于思考、探究以及通顺表达的良好习惯，正确、准确、扎实地理解和运用语言。
二、我认为当前语文教学现状脱离语文本质，学生不是在实实在在地学语文
田先生反对买练习册、做练习册，是从语文教学本质出发的一种态度。为什么大家都在买练习册、做练习册？因为我们要考试，学生和教师都要接受检测，都要用成绩说话。练习册、题海战术不失为一个很好用的方子。课文被解析得支离破碎，一个知识点被设计出一大篇练习题来做，习题会做了，得分了，但语文能力真正提高了吗？不！太多的孩子仍然没有学会表述，仍写不出像样的文字来。
所以我想，我们必须有扎扎实实地教语文的时间，且这个时间绝对应该占据更大的比例。作为教师，我们要确定教学目标和教学思路，使教学符合学生学习语文的认知规律，并且必须保证学生有足够的时间读与写，进行语文实践，使学生获得实实在在的语文能力。
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写心得，说起来简单，真动手就不一样了。特别是像小学语文骨干教师集体备课这样的事，大家聚一块儿琢磨教案，这背后肯定有不少门道。要是想把自己的体会写出来，光靠记流水账可不行。
先得明白什么叫备课吧。备课可不是抄教材那么简单，得结合学生的情况去设计教学方案。比如说低年级的小朋友注意力时间短，那课堂活动就得有趣点，能抓住他们的兴趣才行。我在参与集体备课的时候就发现，有些老师会提前准备一些小游戏，把知识点融入进去。我刚开始觉得有点麻烦，后来试了一下，效果真的不错。孩子们不仅学得开心，还特别积极，这让我意识到，备课不是单打独斗的事，大家一起讨论，才能找到更好的办法。
还有就是听课评课这块儿。每次听完其他老师的课，我都忍不住记笔记，看人家是怎么处理课堂节奏的，又是怎么调动学生的积极性的。有时候自己上课遇到问题，就能从别人的课上找到灵感。有一次有个同事讲古诗，她用图片配文字的方式让学生理解诗意，我当时就觉得这个方法挺新鲜，回去后也试着用了下，学生们对那些难懂的诗句一下子有了画面感，理解起来就容易多了。
不过，有时候写心得的时候，我会发现自己想表达的意思老是绕来绕去，最后写出来的句子又长又啰嗦。比如我本来想说“通过这次备课，我学到不少东西”，结果一不留神写成了“经过这次备课，我发现好多事情都是以前没注意到的”。虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的，可能是写得太快了吧。
书写注意事项：
写心得的时候，我觉得最好能把具体的事情和自己的感受结合起来。像我之前参加了一次关于阅读教学的研讨，会上有个老师分享了自己的教学经验，她说她会让学生每天坚持写读书笔记，哪怕只是一句话也好。我觉得这个方法挺好，就打算回去试试，结果发现学生们写得还挺认真。这让我明白了，好的方法不一定复杂，关键是要适合自己班上的孩子。
写心得也不是一蹴而就的事。刚开始可能没什么头绪，写着写着就慢慢找到了感觉。记得有一次写心得，我本来想说“这次集体备课让我受益匪浅”，但后来觉得这句话太普通了，就想换一种说法，结果写成了“这次备课活动给了我很多启发”，听起来好像也没什么毛病，但总觉得少了点什么。后来想想，可能是因为表达太直白了吧。
【第5篇】骨干教师期末考核个人工作总结怎么写900字
过去的这一年，我作为初中的一名语文老师，在教学之中也是有一些成就，同时个人也是有挺大的收获，工作也是做得不错，我也是对于过去的这一年工作来做一下总结。
一、教学方面
语文的教学，从开始的备课开始，我就是非常认真的去参考教学的大纲，了解这一学期该做的教学是怎么样的，要达到什么样的一个目的，特别是初中的学生又是出于青春的叛逆期，很多时候老师讲的话反而是不会听的，而语文又是一门很重要的科目，所以在教学里我主要的目的也是培养学生们自己对于语文的热爱和主动性，只有他们主动的去学习语文，爱上语文这一个科目，那么我的教学才能做得更好。在教学之中，我也是不仅仅只在于教，更多的是在于启发，遇到问题，不是直接的去讲解，而是希望学生们自己通过思考来解决问题，只有他们思考得到了，那么才是他们真的学到的，而我自己讲的却并没有那么的好，只有是他们真的了解了，理解透彻了，才算是真的学会了。在语文的学习之中，我不只是要求学生们去记忆，而更多的也是要求他们能够有所收获，而不单单只是记住，而是要去实践，对于作文，更是要他们多去思考，遇到好文章，推荐他们去自己理解，拆解，并体会到如何的去写，才是写得好的。只有真正的他们去实践了自己所学，那么才是真的他们掌握了语文的学习。
二、个人成长
除了做好教学，个人的一个成长也是非常的重要，我清楚，作为老师，如果自己不够优秀，那么教出来的学生也是没有那么的优秀的，只有自己充分的去汲取更多的知识，让自己有更多的收获，那么才能真的去把教学做的更好，我也是在这一年里不断的学习一些优秀老师的教学方法，多去听课，把他们做得好的地方自己吸收，并且运用到自己的一个教学之中，这样一来，我的方法更多，也是更加的熟练，能更好的去把学生们给教好了。通过一年的时间，个人的教学水平也是得到了提升，我想在今后的工作之中也是可以做得更好的，并且也是需要继续的努力提高。
一年的时间，很快过去，自身也是有一些不足的地方，需要在今后继续的去提升，我清楚自己的教学水平虽然还好，但是距离更优秀还是有差距的，也是需要继续的努力。
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骨干教师期末考核个人工作总结该怎么写，说起来，做这个总结得先把这段时间的工作梳理清楚，哪些是重点，哪些是亮点，都得有个数。像备课，上课，还有学生们的进步情况，这些都是关键点。别忘了课堂上的互动也得提一提，特别是那些特别积极回答问题的学生，表扬一下能激励大家。
写的时候，先回顾下学期的教学计划落实得怎么样，有没有按部就班地完成。要是有偏差，得分析原因，是时间安排的问题还是教学方法的问题。比如，某节课上效果不好，是不是因为准备得不够充分，还是讲得太快了，学生没跟上节奏。这些问题都得琢磨琢磨，以后改进。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要，团队的力量不可忽视。要是有集体备课之类的活动，参与得怎么样，有没有贡献自己的想法，这些都能写进去。毕竟，一个人的力量有限，大家一起努力才能事半功倍。
还有哦，学生的反馈也不能忽略。要是有学生对课程有什么建议，或者对某些环节不太满意，都得认真对待。有时候，学生的意见比领导的评价还管用呢。当然，这不代表盲目听从，而是要结合实际情况去调整。
说到这儿，想起一件事，有次开教研会，本来应该提前准备好材料的，结果临时抱佛脚，差点耽误事。这种状况下次一定要避免，准备工作得提前做好，不然到时候手忙脚乱的，影响工作质量不说，还显得自己不靠谱。
再就是，写总结的时候，尽量用具体的事例说话，光说空话没什么说服力。像某个学生从不及格到及格的进步，或者是某堂课上学生们参与度特别高的场景，都可以详细描述一下。这样不仅能让总结生动起来，也能给领导留下深刻印象。
【第6篇】中小学骨干教师培训心得体会怎么写1900字
感谢学校安排了为期三天的暑期学习。收获颇多。下面就谈谈自己的几点体会：
首先，我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育教育》的讲座,毛振明教授用幽默风趣的语言，形象生动的肢体动作，深入浅出的给我们讲解了当今社会体育教育的现状，体育教育中存在的问题以及体育教育对青少年，对下一代，甚至对中华民族的未来的影响。他从一个国家的战斗力开始讲起，他结合大量的案例让大家深深地感受到体育是现代人的必修课，体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，下班看电视。我们身体活动逐渐减少，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。
说到学校体育时，毛教授明感慨地说在社会进步的今天，有很多体育活动形式被社会、被学校、被老师们所撇弃。部分学校的体育课也只是走形式而已，做做准备活动，跑跑步，就解散,基本没有训练项目。学生不感兴趣，感到体育课枯燥无味。之所以产生这种结果就是学校对体育课的不重视和教师的专业不全面，教师对体育教学的理解不够，教学能力低下，不能采用合适的教学内容和方法。久而久之,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任----对国家、对民族、对学生的责任。
谈到体育教育时，他说体育是人的三大认知之一，体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应能力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。
第二个讲座是郑杰老师的《教师的职业幸福与专业发展》,听了郑杰老师的讲座,体会深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。
第三个讲座是蔡宏伟老师的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育体系,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学_____学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着众多新关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系，才能处理好这些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。
通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。
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中小学骨干教师培训的心得体会该怎么写？头一回参加这种培训的时候，我也是懵的，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，总算有点门道了。
刚开始得弄清楚这次培训的目标是什么，是为了提升教学能力，还是为了更新教育理念？如果目标搞清楚了，写起来就容易多了。记得有一次培训，主题是关于新课标的解读，当时我就想着怎么把这些新东西跟自己的课堂结合起来。结果写的时候就着重写了自己的一些尝试，比如以前上课总喜欢多讲知识点，现在试着让学生多讨论，效果还行。不过这中间有个小插曲，那天讨论的时候有个学生突然问了个特别刁钻的问题，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答，后来想想，这也算是一次意外收获吧。
还有就是要把培训中学到的东西具体化，不能光喊口号。像那次培训里提到的“以学生为中心”的教学方法，我就试着在课堂上实践了一番。比如给学生布置任务的时候，让他们自己设计实验方案，而不是直接告诉他们步骤。刚开始确实有点手忙脚乱，因为有些学生的方案很离谱，但慢慢地就发现，这种方式能激发他们的创造力。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候学生的积极性不高，就得想办法调动一下气氛，比如通过小游戏之类的。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况，这样更有说服力。比如，你在培训中学到了什么新技能，然后回去之后是怎么应用的。记得那次培训教了一些新的多媒体教学技巧，回来后我就试着用ppt做了个互动环节，结果学生们特别感兴趣，参与度很高。不过也有点小遗憾，那天设备出了点问题，投影仪老是卡顿，搞得我有点尴尬，不过好在最后还是顺利完成了。
其实写心得体会最重要的是真诚，别搞那些花里胡哨的东西。有时候写得太正式反而会显得假。就像那天写完心得体会交给领导的时候，他就说：“看你写的这些东西还挺实在。”我觉得这就是最大的肯定了。
【第7篇】优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会怎么写1300字
看古田教育，第15期好！
——宁德市第十五期小学数学骨干教师培训的心得体会
任教六年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
'知识也有保质期'.范文写作作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要'解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间',给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想，“抒豪情，看古田教育，第15期好！”
作者：芷瑶 来源:芷瑶博客
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参加骨干教师培训对我来说是一次宝贵的机会，尤其是小学数学这一块。刚开始接到通知的时候，我心里还挺忐忑的，担心自己能不能跟上节奏。毕竟教学这么多年，有些老习惯改起来不容易。但后来想想，既然有这样的机会，就该好好把握。
培训第一天，老师讲到的教学方法确实让我眼前一亮。比如，他提到可以通过游戏的形式帮助学生理解抽象的概念。这个点子听起来简单，做起来可不那么容易。我试着回去用了一下，刚开始学生们倒是挺感兴趣，但后来我发现，如果游戏设计得不够严谨，很容易跑偏。这让我意识到，教学设计不能光追求热闹，还得注重实效。
还有一点印象特别深，就是关于课堂提问的方式。以前我总是习惯性地问：“听懂了吗？”这种问题其实没什么意义，学生回答“听懂了”并不代表真的掌握了。这次培训让我明白，提问得具体一些，比如“你是怎么想到这个解法的？”这样不仅能了解学生的思维过程，还能引导他们深入思考。不过有时候我一着急，还是会脱口而出那些老套的问题，这就需要慢慢调整了。
记得有一次小组讨论，大家聊到如何处理课堂上的突发事件。有个同事分享了自己的经历，说她遇到一个学生突然情绪失控，结果自己当时慌得不知所措。听完后，我觉得自己的应对方式也存在类似问题——太依赖经验，缺乏灵活性。后来特意查了一些心理学方面的资料，学了些简单的沟通技巧，效果还不错。
说到资料查阅，这里也有个小插曲。那天我在网上找教学案例，看到一篇文章写得很详细，就照搬过来用了。结果第二天被教研组长提醒，说这个案例不适合我们的学生情况。我当时有点尴尬，但也明白了，借鉴别人的经验没错，但得结合实际情况灵活运用。
这次培训让我认识到，作为一名教师，不仅要不断学习新知识，还要学会反思自己的教学行为。有时候看似不起眼的小细节，可能就是影响教学质量的关键。比如批改作业时，我常常只看答案对不对，忽略了学生解题过程中的亮点和问题。后来尝试多给些鼓励性的评语，发现孩子们的积极性明显提高了。
也不是说每次尝试都成功。有时候精心准备的课件，结果课堂效果却不尽如人意。这让我明白，备课固然重要，但也不能死板教条。毕竟每个班的学生都不一样，教学方法也得因地制宜。
【第8篇】骨干教师英语培训心得精选范文____怎么写1900字
上学期，我有幸参加了由灞桥区教师进修学校举办的全区中小学骨干教师培训，本次培训主要安排了，话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，且通俗易懂，让我真的是受益非浅。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。其中深深打动我的是杨校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。下面是我这次学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、思想认识得到了提高
写不完的教案，频繁的检查，刻薄的制度，各项任务以及家长的难缠，学生的顽皮，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
二、加强专业文化学习，做一专多能的教师
这次几位辅导教师用他们渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。特别是教师们对教学中的困惑和争论，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。《教育学》让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、理论联系实际，做一名教育先行者
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，像版本换的太快，而且各年级版本不一样，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。经过这次培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
四、坚持课程改革，更新教学观念
新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导进行建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
目前我们大都采用人教版教材进行英语教学， 这套教材和以前所使用的教材有明显的区别，所要求记的内容少了，以会话和活动的内容为主，教材灵活，形式多样，比较贴近实际，符合小学生的个性特点.每节课都有听力 对话， 表演，唱歌，手工 学生很容易接受.在课堂上完全可以放开，自己结对子，不拘泥于形式，对表演出色的可以用小贴画进行奖励，以示鼓励.这样就能调动广大学生积极性，达到教育教学的目的性。
五、着重在教师技能上下工夫，重视教育训练和培训
首先，每学期按时参加区进校举办的个类基础教育培训，并做好笔记，最后写出总结体会。同时多出去参加一些外校外区的公开课优质课。(尤其是这学期3月份去高新二小听的英语公开课，给我很大的触动，感受到在新课程理念中自己还存在很大的差距，在这方面还要多加强学习)
其次，利用业余时间提高个人业务水平，参加专业英语口语培训，弥补自身不足。同时多读一些英语专业书籍，订购《21世纪》《英语沙龙》这方面的杂志开阔自己的视野。
再次，在工作中多学同事的长处，吸取别的优点，取长补短，完善自己，向有经验的老教师多请教虚心学习
最后，加强政治理论学习，通过学习认识到教书育人，身正为范的重要性和历史使命感，时刻准备着把自己奉献给伟大教育事业的精神并为此奋斗终生的信心和决心。
总之新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。通过本次培训，使我在理论教学水平上得到很大的提高，丰富了我的教学理论，尤其是和许多同行在培训中得到了交流，更加充实了我的教学实践，坚定了我教好的信心，受益非浅。希望自己能有幸再次参加培训。
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做培训心得这一类文章，关键在于把自己在培训里的收获梳理清楚，这样写起来就不会乱套。像我最近参加了骨干教师英语培训，这事挺值得记录。培训期间听了不少专家讲座，还参与了互动讨论，这些都让我意识到自己在教学方法上的短板。
记得有个环节是小组合作任务，大家要一起设计一堂适合初学者的英语课。当时组员们各抒己见，有的强调趣味性，有的关注实用性。我负责的部分是课堂活动的设计，刚开始真有点摸不着头脑。后来慢慢理清思路，才发现只要结合学生实际情况，把知识点融入到游戏里，效果会好很多。
还有就是培训里提到的一些教学理念，像鼓励学生多开口说英语，而不是一味追求语法正确。我觉得这个点特别重要，毕竟语言是用来交流的嘛。不过我在实践中也遇到过难题，比如有些学生基础太差，根本不敢开口，这就需要耐心引导。现在回想起来，其实可以多准备一些简单的对话练习，让他们从最基础的开始练起。
培训结束时有个总结分享会，每位学员都要发言。我当时紧张得手心冒汗，怕讲不好。结果轮到我的时候，脑子里一片混乱，好不容易挤出几句，感觉表达得挺模糊。事后想想，可能是准备时间太仓促了，要是能提前整理下思路就好了。以后再有这样的场合，我打算提前写个提纲，把想说的重点列出来。
