【第1篇】二年级教师个人教育工作心得总结范文怎么写1350字
又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、所教班级基本情况 。
二(_)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(_)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、培优辅差，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。
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写工作总结这事，特别是当个二年级老师，天天跟孩子打交道，事多着呢。头一件，得把你这学期干的事理清楚，别光顾着记流水账，得有点重点。比如，班上的小明老是坐不住，上课爱乱跑，你就得想辙，是不是课堂活动太少了？还是他家里出了什么事？这些问题都得琢磨明白。
平时上课的时候，你肯定用了不少招数，像什么游戏教学法，表扬鼓励，这些都挺管用的。不过，写总结的时候可别一股脑全写进去，挑几个印象最深的写就行。像那次搞了个手工课，孩子们做小船，最后还比赛漂浮，看着他们开心的样子，那感觉特别好。这种事就值得好好写写，能体现你的用心。
跟家长沟通这点也很重要。有的家长可能觉得孩子在学校表现不好，其实是因为他们没弄清楚情况。这就需要你多花点时间，耐心解释。当然了，这也不是说每次都要单独谈话，微信群里发个小视频，让大家看看孩子们的表现，也是一种办法。这样的事，总结的时候也可以提一下，但别光说做了什么，要说为什么这么做，效果怎么样。
不过，有时候写着写着，可能会把顺序搞混。比如我刚才提到的小明，可能是先写了他在家的情况，后来又提到课堂表现，这种前后颠倒的情况偶尔会出现。但只要大方向没错，问题不大。再比如，写到某个活动时，可能一时忘了具体日期，就大概写了个时间范围，这种小细节上的疏忽也是正常的。
小编友情提醒：
写总结的时候，千万别想着一蹴而就。刚开始可能没什么思路，那就慢慢来，先列个大纲，再一点点补充内容。有时候灵感来了，半夜都能爬起来写几句。
【第2篇】小学二年级数学教师教学心得体会怎么写750字
小学二年级数学教师教学心得体会
反思二年级教材分析并结合实际教学,谈一些自己的感触。我想必须做到以下几点。
1、认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌。
2、备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的'作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
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小学二年级数学教师的教学工作其实挺有挑战的，特别是刚入行的时候，总觉得课堂上的每个环节都得精心设计才行。我记得刚开始教书那会儿，备课特别费劲，一节课的内容翻来覆去改好多遍。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得教学心得，不能光靠理论，还得结合实际操作。
比如，课堂上的互动很重要。我以前上课总喜欢自己讲个不停，生怕学生听不懂。结果后来发现，这样不仅累，还容易让学生走神。后来我就试着多提问题，让他们回答，哪怕答案不对也没关系，关键是要鼓励他们开口说。有一次讲到加减法混合运算，我故意出了几个看似复杂的问题，结果有几个孩子居然能说出自己的想法，让我挺意外的。
还有就是作业布置这块。我觉得作业量不用太多，关键是质量。刚开始我总是想着多布置点题，让学生多练练，结果发现效果并不好。后来改成精挑细选几道题，重点放在巩固当天学的知识点上。比如讲完乘法表之后，我会挑几个有代表性的题目，让他们回家做。第二天检查的时候，发现大部分孩子都能掌握得不错。
不过有时候也会遇到特殊情况。记得有一次班上有位同学老是做错题，家长也着急，问我是不是孩子理解能力有问题。我当时就想着不能急着下结论，就多观察了几天。后来才发现，这位同学其实挺聪明的，就是不太喜欢动笔写，总想靠脑子记。于是我就建议家长陪着他一起做题，慢慢培养习惯。现在这位同学进步很大，每次考试都能拿到不错的分数。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太清楚孩子的学习情况，我们作为老师，要及时反馈。当然，沟通方式得讲究，不能一味地批评或者表扬。比如上次开家长会，我就特意准备了一份详细的表格，上面记录了每位学生的优点和需要改进的地方。家长们看了都很满意，觉得这样的交流更有针对性。
教学也不是一成不变的。有时候课堂上突然冒出个新点子，就得赶紧调整计划。就像上次讲时间概念的时候，本来打算用钟表模型演示，结果看到教室角落里有个沙漏，灵机一动就改成用沙漏来讲解。学生们特别感兴趣，一个个都围过来看。虽然有点偏离原计划，但效果还不错。
【第3篇】二年级教师教学工作心得总结范文精选怎么写1100字
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结。
一、思想方面
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满足。
四、个人学习
我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
五、努力方向
1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。
总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。
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做二年级老师这行，说实话挺不容易的。孩子们刚从幼儿园出来，规矩什么的都不懂，上课的时候东张西望，下课又闹哄哄的。不过当老师的都明白，他们这个年纪正是爱玩爱动的时候，不能跟大人一样要求那么严。
平时备课得花不少心思。教材上的东西不能照本宣科地讲，得想办法让他们感兴趣。比如教拼音，光是念字母表肯定不行，得编些顺口溜，或者画些小动物跟字母挂钩。记得有一次教“b”和“d”，我就画了个小兔子耳朵朝左就是b，耳朵朝右就是d，孩子们一下就记住了。不过有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了。像上次设计一个数学游戏，本来想得很完美，结果试了一下，发现步骤太多，孩子搞不清楚，最后只能简化流程。
批改作业也是个头疼事。低年级的孩子写字还不太工整，有的甚至歪歪扭扭的。有时候看着那些潦草的答案，真想让他们重写一遍，但转念一想，他们才刚学写字，也不能太苛责。不过也有惊喜，有些孩子的作业特别认真，字迹清清楚楚，还会主动问问题。这样的学生就得多鼓励，不然容易打击积极性。
跟家长沟通也很重要。有的家长比较开明，知道孩子在学校的表现，会配合老师一起教育；但也有个别家长不太理解，总觉得孩子在学校没好好学。这时候就得耐心解释，比如说某次课堂表现怎么样，作业完成得如何之类的。有时候说得多了，自己也觉得啰嗦，但为了孩子好，也只能坚持。
书写注意事项：
班里的纪律管理不能松懈。二年级的孩子调皮劲儿还没完全过去，上课说话、打闹的情况时有发生。我一般会事先定好规则，违反了会有小小的惩罚，比如站几分钟或者抄写一段话。但这种方法也不是万能的，有些孩子屡教不改，这就需要多观察，看看是不是有什么特殊情况。像有个小男孩，每次被叫起来都会哭，后来才知道他家里最近有点事，情绪不太好。
【第4篇】二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写1550字
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
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二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写
当个老师不容易，特别是教低年级的，孩子小，心思也多。这学期结束了，想想平时的教学，还真有不少感受。每次上课前都得好好准备教案，不然课堂上很容易乱套。记得有一次备课没仔细看教材，结果讲着讲着就卡壳了，只好临时编几句糊弄过去，现在想起来挺懊恼的。
课堂管理也是个大问题。孩子们精力旺盛，有时候你讲得正起劲儿，他们就在下面玩自己的。比如前几天讲拼音的时候，小明一直在折纸飞机，我叫了好几遍才注意到。后来我专门设计了一些小游戏，让他们边玩边学，效果好很多。不过有时候游戏多了，时间又不好把控，一不留神就超时了。
作业批改也不能马虎。每天收上来一大堆本子，有的字写得歪歪扭扭，有的干脆空着不填。我一般会挑几个典型的错题，第二天上课重点讲解。但有时候批改太晚，晚上十点多还在改作业，第二天上课精神就不大好。所以后来调整了一下作息，晚上早点休息，白天状态也更好些。
跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩，时不时就问孩子在学校表现怎么样。有次开家长会，有个家长直接问我：“我家孩子是不是比别的同学差？”我当时有点懵，不知道该怎么回答。后来想了想，应该多鼓励孩子，别总拿成绩说事。不过有时候话太多，反而让家长觉得啰嗦，这点需要注意。
教学资源的选择也很关键。课本上的内容有时候太枯燥，孩子不爱听。我就试着找一些有趣的课外书，比如故事书啦、科普书，让他们课后自己去看。但有时候选的书难度太高，孩子看不懂，这就白费功夫了。下次得先问问其他老师的建议再决定。
【第5篇】二年级语文教师工作心得总结精选范文怎么写1400字
本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教学工作总结。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。
四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。
五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、同时，也存在着不足的地方，如：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。
一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
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二年级语文教学这一行当，说起来挺有意思，也挺有挑战。每个老师都有自己的方法，我也是慢慢摸索出来的。
刚开始教的时候，真觉得备课是个大头，教案怎么写都得花心思。不是说照搬书本上的那些条条框框就行，得结合学生的实际情况。比如课文里的生字，有的孩子一看就懂了，有的就得反复讲几遍。我就常在课堂上穿插一些小游戏，像找朋友，组词比赛什么的，效果还不错。不过，有时候会忘了调整游戏规则，结果学生太兴奋，场面有点乱。后来想想，还是得提前想好应对办法。
批改作业也是个费劲的事。每次看孩子们交上来的小本子，都能发现不少问题。有些孩子写字歪歪扭扭，有的漏掉标点符号，还有个别拼错拼音的。我就得一个个指出来，让他们改正。其实也不是天天都能做到耐心十足，偶尔也会觉得累。特别是看到某些小朋友进步特别慢，心里难免会有点着急。但转念一想，他们才二年级，慢慢来就好。
上课的时候，我发现互动很重要。不能光自己讲，还得让学生参与进来。有时候提个问题，他们愣是半天没反应，这时候就得换个方式引导。比如说讲到古诗，与其直接解释意思，不如先让他们猜猜诗人当时的心情，再结合背景去理解。这样既活跃了气氛，又能加深记忆。不过有时候问题设计得不太好，学生们就摸不着头脑，这时就需要及时调整思路。
家长沟通这块也不能忽视。有时孩子在学校表现不错，回家却出了状况，这就需要跟家长多聊聊。有时候写个简短的评语，有时候开个小会，总之要让家长知道孩子的情况。不过，也有时候忘记跟家长反馈一些重要的事情，后来想起来又补上了。看来做这份工作，记性得练好才行。
【第6篇】小学二年级数学教师个人工作心得总结优秀范文怎么写2050字
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象， 2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。
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做小学二年级数学老师这行当，得有点真功夫。要是没点耐心，这活儿干起来可够呛。每天面对一群叽叽喳喳的小家伙，脑子里得装着各种教学法，还得琢磨怎么让他们记住那些数字和公式。说实在的，备课的时候，我经常翻看教材上的例题，想找到最简单的方法教孩子们。有时候灵感来了，就试着换个方式讲，比如用小棒子摆一摆，看看他们是不是能明白加减法。
课堂上，我发现有些孩子听讲特别认真，但也有些孩子老爱东张西望。对于这些走神的孩子，我得想辙吸引他们的注意力。有一次，我用了一个小游戏，结果发现效果不错，孩子们都抢着回答问题。不过有时候也挺头疼的，比如说讲到乘法表的时候，有些孩子就是记不住，我就得反复讲，慢慢来，不能急。还有一次，我把题目写黑板上，忘了提醒孩子们带尺子画图，结果有孩子问我为什么不用尺子量，我这才反应过来，哎呀，这事给忘了。
批改作业也是个重要环节，每次看到孩子们工整的字迹，心里就挺高兴。不过也有时候，会碰到一些马虎的作业，错别字一堆，计算题算错好几道。这时候，我会单独找他们聊聊，问问是不是做题的时候没仔细看题。其实我也知道，每个孩子的接受能力不一样，所以有时候我也会调整一下教学进度，让学得慢的孩子也能跟上。
我觉得，当老师得有点巧劲儿。比如，我发现孩子们都喜欢听故事，我就试着把数学题编成小故事，这样他们记得快。当然，也不是每次都能成功，有时候编的故事太复杂了，反而让他们摸不着头脑。还有，我总觉得表扬很重要，孩子做得好，就得夸一夸，不然他们可能觉得自己做的事情没什么意义。
书写注意事项：
和家长沟通也很关键。有时候家长问起孩子的学习情况，我得好好说说，让他们了解孩子在学校的表现。有时候家长会说孩子在家不听话，我就劝他们多鼓励孩子，别老批评。我觉得，教育孩子不是一个人的事，得家校配合才行。
其实，做老师这份工作，有时候挺累的，但看到孩子们一点点进步，就觉得值了。就像那句老话讲的，“一分耕耘一分收获”，只要用心去做，总会见到成果的。
【第7篇】二年级数学教师教学工作心得总结精选范文怎么写1000字
万事开头难!数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：
一、认真学习新课标
开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣
二、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流，多听取宝贵意见
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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当二年级数学老师这几年，我发现自己慢慢摸索出一些窍门，这跟书本上学的东西不太一样。刚开始教的时候，总觉得教案写得越详细越好，后来才明白，孩子，他们的想法总是跳脱的，教案太死板反而不好。比如昨天讲加法交换律，我原本准备了二十分钟的讲解，结果他们只用了五分钟就搞明白了，剩下的时间我就让他们自己编题玩。
课堂互动很重要。有一次讲钟表，我发现孩子们对数字感兴趣，但对指针的方向总是搞混。我就让他们用手比划，一边说“大手拉小手”，一边转动手腕，这样既记住了方向，又觉得好玩。后来有家长跟我说，孩子回家还拉着奶奶的手一起比划呢。
备课的时候，我觉得不能光看教材，还得结合生活实际。比如讲长度单位，课本上的例子都是尺子、米之类的，但我觉得不如拿家里的筷子、铅笔比划一下。有一次布置作业，我让他们回家量一量家里东西的长度，结果第二天交上来的作业特别有意思，有的孩子量了桌子腿，有的量了床头柜，还有个孩子居然量了沙发扶手，还画了个图，说这是“长方形”。
批改作业也是个学问。有时候看到学生做错了，不能急着打叉，得想想他为什么会错。有一次有个孩子把“8 6=15”写成了“8 6=14”，我仔细一看，发现他其实知道答案是14，但抄错了一个数字。我就在他旁边写了几个类似的题目，让他多练练，后来他进步挺快的。
家长会的时候，我也学到了不少。有次开完会回来，我就琢磨，为什么有些家长听不懂我说的话？后来才发现，很多专业术语对他们来说太陌生了。于是以后开会，我就尽量用通俗的话讲，比如“进位”改成“借一个”，“退位”改成“还一个”，家长一下子就明白了。
其实每个孩子都不一样，有的孩子做题很快，但容易马虎；有的孩子慢一点，但很认真。作为老师，就得找到适合他们的方法。就像上次有个孩子老是忘记写单位，我就让他每次做完题都检查一遍，看看是不是漏了“厘米”或者“元”。后来他慢慢改过来了。
【第8篇】小学二年级数学教师暑期培训心得体会怎么写550字
伴着炎炎的夏日，我们开始了全县教师的暑期培训。我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大，教师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老教师，有刚踏上工作岗位的年轻教师。不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了很多。
在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。在平时的上课过程中，我真没有认真的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。在这种情况下，我根据今年的教学经验，认真分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方，特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论，我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。在这个过程中，我们全体教师共同讨论了：
1、428÷4中范文内容地图，“十位上不够商1，怎么办？”你是怎样讲解的？
2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。
3、两位数乘两位数时，怎样讲解第二部分积的位置的？
4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了老是这么热烈的讨论，从中我受益很多，相信教师们也受益很多。
借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蜕变。
我感叹：我参与、我收获、我快乐！
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暑假前接到通知，说是要参加为期一周的小学二年级数学教师培训。这事挺突然的，但想想也是好事，毕竟教书这么多年了，总觉得自己对教材的理解还是有点儿浅薄。于是就报名了。
培训第一天，老师讲了不少新理念，比如怎么让课堂变得更有趣。他提到一个点让我印象特别深，就是用生活中的例子来教数学。比如教加减法的时候，可以拿水果举例，苹果和梨子放一起，问孩子一共多少个。这个方法不错，但我总觉得有些地方不太好操作。比如一年级的孩子可能还不太会数数，直接用这种方式可能会让他们觉得困惑。
第二天的内容主要是关于作业的设计。老师说，作业不能总是千篇一律的题目，得根据不同学生的情况来调整难度。我当时就在想，这话说起来容易，做起来难啊。班上几十个学生，每个孩子的接受能力都不一样，要一一照顾到，时间根本不够用。不过我试了一下，给几个基础差的学生设计了一些简单的练习题，效果还行。他们做完后明显自信了不少，上课回答问题也积极了些。
第三天的主题是多媒体教学。我对电脑不太熟悉，但这次培训让我意识到，合理利用多媒体确实能让课堂生动不少。比如可以用动画演示几何图形的变化过程，孩子们看得津津有味。只是有时候技术上会出现小问题，比如投影仪突然卡住，搞得大家都有点尴尬。后来我回家特意多练了几次，慢慢就熟练了。
第四天讲的是如何培养学生的思维能力。老师举了个例子，说有个学校让学生用积木拼搭各种形状，结果发现孩子们的创造力超乎想象。我也试着在班上搞了一次类似的活动，没想到孩子们玩得特别开心，还主动跟我分享他们的想法。不过也有个小插曲，有位家长后来找到我说，孩子回家老是摆弄积木，影响了写作业。我就耐心跟她说，这是为了激发兴趣，慢慢引导就好了。
第五天的重点是家校沟通。老师强调，老师和家长要经常交流，这样才能更好地了解学生的情况。我平时也挺注意这一点，但总觉得有时候沟通起来还是不够顺畅。有时候家长问的问题太具体，我一时答不上来，就会显得有点慌。后来我琢磨了一下，是不是平时积累得还不够？
第六天的主题是自我反思。我觉得这点很重要，但做起来不容易。有时候自己讲课讲得挺投入的，下课后一回顾，才发现有不少地方可以改进。比如有时候为了赶进度，忽略了学生的反应，结果发现后面的知识点他们没掌握好。还有一次，我讲得太快了，结果有几个孩子跟不上，课后还得单独辅导。
最后一天是分享环节，大家各自谈了自己的收获。有的老师说学会了新的教学方法，有的说找到了提升学生兴趣的窍门。轮到我的时候，我有点紧张，因为感觉自己没什么特别的经验。不过聊着聊着，倒是想起了一些平时没注意到的小细节。比如有个孩子每次做题都会画很多小图案，刚开始我还以为是捣乱，后来才发现他是通过这种方式来帮助记忆。这个发现让我意识到，有时候我们得换个角度去看待问题。
