【第1篇】骨干教师培训心得体会：解放课堂 快乐教学怎么写1000字
骨干教师培训心得体会：解放课堂 快乐教学
很高兴,能跟大家一起来xx学习。学习本身是人生提高的一件不平凡的事,它能提高你对事物的认知,也能陶冶人的情操,拓展你的视野。因此,谁都想利用这样的机会,拥有一个附加值较高的机遇,本次来京学习是xx对xx的厚爱,是双赢的机会,再生的动力,友谊的桥梁,后期的榜样。因此大家寄予厚望。都想得到多一点,提高快一点,视野宽一点。
对我本人来说,要说收获,也有几点，总的来说，我体会是：解放课堂，快乐教学。
“解放课堂，快乐教学”的反向素材基础是：现实的学生是基础差，品德差，行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教师的课堂教学采取的是三不理策略-----不问不闻不做。而中等职业学校就是面对这样的生源，无可选择。因此怎样解放课堂，让学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。
“解放课堂，快乐教学”的技术基础是：先进技术的应用-------电子白板设备使用、微课技术的应用。它从教学手段上减轻了教师工作量，让教师有更多的时间关注学生；从教学视觉上丰富了学生视野，让学生时刻有新鲜感；从思维上，迎合了学生对信息技术的好感；从课后看，为学生其他时间学习，提供了帮助。
“解放课堂，快乐教学”心理基础是：余劼教授的“品味幸福，快乐生活”观点----正确评价环境；做情绪的主人。这样教师就能有效管控工作压力，幸福工作。二是朱晓宏教授的引用夏丏尊大师的话----教育没有了情爱，就像无水的池，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。三是教师教学的批判性思维。
“解放课堂，快乐教学”的实际范例是：王恺的“拆、测、绘、做、装”的典型案例教学模式，概括了“机械基础、测量技术、绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程，既对教师的综合能力有了严格要求，也将学生从繁重的课业学习中解脱出来，做中学，学中做。二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学的八步教学法----规范自查；明确任务；知识点学习；制定计划；实施计划；小组互评；教师小结；场地清理；范例从学生德育教育、安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结几大方面。将枯燥的修理知识，融于寓教于乐的教学生活中，学生学得轻松，教师教的乐意。
从上述几点认识看，有了过硬的技术基础、有了关爱学生的一颗心、有了多元化的教学能力。技术教学没有不成功的事，只有不成功的人。愿每一位职业教育者，教学快乐！
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这次参加骨干教师培训，让我对课堂有了新的认识。以前总觉得教学任务重，时间紧，很多时候都是照本宣科。这次培训让我明白，其实课堂也可以轻松有趣。记得有个老师分享说，他上课前会花时间准备一些小游戏，让学生在游戏中学到知识。听起来挺有意思，我也想试试。
有时候我们备课时总想着知识点要全面覆盖，结果一堂课下来累得够呛，学生也不见得吸收了多少。后来听了一位资深老师的建议，觉得可以从学生的兴趣点入手，这样既能调动积极性，也能提高效率。比如数学课上讲几何图形，如果能结合生活中的例子，比如建筑、家具设计之类的，学生理解起来就容易多了。
记得有一次教研活动，有个年轻老师分享了自己的教学方法。她特别强调课堂互动的重要性，说每次讲课都会留时间给学生提问，哪怕问题看起来很简单。我觉得这个做法很好，毕竟每个学生的基础不一样，课堂上多给机会让他们表达想法，不仅能让大家参与进来，还能及时发现教学中的盲点。
不过刚开始尝试新方法的时候确实有点不适应。比如我以前习惯了按照教案一步步走，现在要灵活调整，心里总有些担心会不会耽误进度。但后来发现，只要课前准备充分，课堂上随机应变也没那么难。特别是看到学生因为你的变化而露出笑容，那种成就感真的很难形容。
有时候也会遇到一些小意外，比如某个环节没准备好，或者学生突然问了个意想不到的问题。刚开始我会有点慌，后来慢慢学会把这些当成挑战，反而觉得这样的课堂更有意思。记得有一次讲到历史事件，一个学生突然问我当时的社会背景是什么样的，我当时没完全准备好，只好临时上网查资料。虽然费了些周折，但事后想想，这不正是教学相长的好机会吗？
【第2篇】有关骨干教师培训心得怎么写3400字
__年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专骨干教师培训。这期培训中很多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授知识，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素质和能力得到充分的提高。另外，本次学习汇集了全国各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取经验，通过和他们交流，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。
本次培训我们主要参加了高等职业院校教育教学改革、建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与管理等四个方面的学习，分别学习了领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，推进教学改革、高职mooc开发与翻转课堂教学模式改革的研究与实践、国家精品资源共享课的建设和申报、教学相长——专业与课程建设及教学法探讨、当前高职教育改革发展的几点认识、质量管理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟课程、bim技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业的发展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。
现就培训学习情况简要总结如下：
一、培训机构简介
山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个研究所和3个省级技术中心，形成了以人才培养为核心，教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会服务销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，__年教师承担合作企业的科技开发与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。
二、培训内容精心设计，培训效果较好
山东科技职业学院根据本院和学员的具体情况，精心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实训和理实一体教学，为提升学员提供建筑实践技能，重点培养专业教师的课程开发能力，项目教学设计能力，教学组织与实施能力，精品课程建设能力;培养老师的建筑项目管理实操能力和bim技术在建设领域中的应用能力;培训广大教师掌握最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场管理能力等实际技能;锻炼老师的现场施工管理能力，着力提升专业教师“双师”能力。从培训班学院手册中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，使学员培训后能够领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，改进教法推进翻转课堂教学模式改革，了解国家精品资源共享课的建设内容和申报要求，认识高职教育改革发展的动态，具备bim技术在建设领域中的应用能力、建筑项目管理沙盘操作能力、工程招投标综合模拟能力、20_版《建设工程工程量清单计价规范》的解读能力、专业建设与工学结合课程开发及实施能力，新型建筑绘图软件应用能力、掌握绿色施工技术(建筑节能)，提升专业教师服务社会能力。
(一)明确职业教育建设目标和教育教学理念进一步更新
山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，推进职业教育转型升级”，通过讲述《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》概要、转型升级要略、转型探索实践等三方面，结合关于加快发展职业教育的重要指示，使我们对职业教育的功能定位、职业教育的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的理解，进一步明确了现代职业教育建设的目标和职业教育的培养目标，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。
山东科技职院高职教育研究所主任王剑平教授讲授“当前高职教育改革发展的几点认识”，高职教育如今呈现蓬勃发展的场景，得益于国家对于职业教育的投入，有政策方面的，人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势下，走中国特色职业教育，就必须走出一条深化改革、建设内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教育体系、改职业教育架构、改职业教育发展方向，对于我们职业教育人来说，改的就是专业、课程、教师队伍，职业教育面临着前所未有的机遇和挑战，如何迎刃而上，敢做时代的先锋，就需要我们职业教育人大胆探索、用于改革，同时在改革阶段中，注重内涵建设，让职业教育不是空有其表，要培养一大批上的去，下的来，有知识，有能力的高职毕业生，最终促进经济社会发展和国民经济的持续增长。(二)学习先进的专业知识、教学方法，提高教学、业务水平
各位专家、教授的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新观点、新视点，为我们打开了专业发展、教学改革和课程改革的新视窗，帮助我们总结经验，认清自身能力与专业发展的差距，为今后的教学中能够结合专业的最新发展，指出一条创新之路。
为了更好的帮助学员了解基于工作过程的课程开发和研究，做好教学改革，山东科技职业学院张桂云教授以《建筑工程技术》专业等为例，提出专业建设、课程建设及教学方法改革的新思路。
张教授根据建筑工程技术专业岗位群(施工员、监理员、质检员、造价员等)的特点，对“基于工作过程”模式的课程按照本专业的逻辑主线为工程施工流程进行介绍：承接建筑工程任务——签订工程合同——施工准备——编制资源计划与施工方案——基础工程施工——主体工程施工——装饰装修工程施工——施工成本管理——竣工验收与移交。张教授对课程建设的主要原则，如开放性、职业性、实践性也进行了详细讲解。
广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位老师对我们进行广联达建筑项目管理沙盘模拟课程和bim技术应用课程的实操培训，使我们基本掌握了这些比较先进的教学软件，这种模拟角色和比较直观、真实的教学软件能提升学生的学习兴趣，使学生在模拟游戏中更容易掌握项目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不觉中，管理理念、管理方法、管理技能已经学会。举一反三，也使我们思考、探索更多的教学方法，做好教育教学改革。山东建筑大学何文晶博士主讲的《绿色施工技术》课程，分别从“绿色建筑发展现状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认
证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深入浅出，以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识，简单易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的《新型建筑绘图软件应用》，简单易学，应用性强，易于推广，为没有高深理论基础的高职学生和工程技术人员打开了一条建筑绘图的简单捷径。青岛理工大学的曲成平博士所讲的《建筑施工新技术的发展与应用》，以众多的实际工程案例，分别阐述了“超高层建筑施工技术的发展与应用”、“地下结构施工技术的发展与应用”、“地上大悬挑结构施工技术的发展与应用”等三个方面，使我们很好地了解到现代施工新技术应用的前沿科技，尤其是高层建筑的施工影响和质量处理等方面，让我们受益匪浅，大开眼界。山东科技大学的刘冰教授，则用诙谐幽默的语言、浅显易懂的诗词，为我们讲述了《地理信息产业的发展研究》，山东建筑大学的王元华博士则让我们了解了产业房产的新概念和新型城镇化的发展。这些都给我们留下了深刻印象。
三、培训思考和今后的目标
这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，通过先进的、有代表性的理论知识和技能操作的学习，为我们在专业建设、课程建设、教学改革和课程改革上提供了新的思路，在建筑项目管理和施工新技术、新方法上开拓了视野，让我们专业水平、教学能力上得到提升。虽然只有20天，但我们夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流，分享了教学经验，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒的认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断的提高和更新知识，才能更好的适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
在今后的工作学习中，我会将这段时间学到的新知识尽快地消化吸收，做到学以致用，切实把先进的教学实践方法、新技术运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，及时进行自我充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩!
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写培训心得其实挺讲究方法的，尤其是像骨干教师这样的专业培训。刚开始得弄清楚这次培训到底学到了什么，是教学技巧还是管理能力？这一步很重要，因为只有知道自己具体学了什么，才能有针对性地去写。比如，我参加完那次培训后，第一反应就是得把这些新学到的东西理清楚。
记得当时培训老师讲了好多案例分析，那些案例挺实用的，我当时就想着能不能结合自己的课堂试试。后来我就开始琢磨，怎么把那些案例和自己的教学经验结合起来写。我先把笔记翻出来，把关键点都记下来，像什么互动教学法，学生分组讨论的方法，这些都是培训里的重点。
写的时候也不能光是抄笔记，得有自己的理解。像我那天写的时候，就觉得自己写得太死板了，后来又改了好几遍才觉得满意。特别是写到一些具体例子的时候，我发现自己有时候会忘记交代背景，结果读者可能就不明白我为什么要这么做。还有一次，我写到一个教学方法的效果时，用了“明显”这个词，后来想想，这个词太笼统了，要是能具体点就好了。
培训心得里还可以写写遇到的问题。比如那次培训提到的小组合作学习，我在班上试了一次，结果发现有些学生不太适应，他们反而觉得分组讨论浪费时间。我当时就有点纠结，后来在心得里就写了自己是怎么调整的，这样写出来才显得真实。
书写注意事项：
写心得的时候最好能把培训中学到的东西和平时的教学工作联系起来。有一次我写心得，把培训的内容和自己的教案结合起来，发现两者还挺搭的。这样写出来的东西既有理论依据又有实践意义，看起来就更有说服力。
其实写心得最难的就是开头部分，得有个好的切入点。有时候我会从一个印象深刻的小故事入手，就像那次培训结束后的座谈会，大家聊得很热烈，我就把那个场景写进去，一下子就抓住了读者的注意力。不过有时候也会卡壳，比如那天写到一半突然不知道该怎么继续，就停下来喝了杯咖啡，回来思路就清晰多了。
小编友情提醒：
写心得的时候千万别忘了带上一点个人情感。像那次培训结束后，我觉得自己收获很大，那种心情就忍不住想表达出来。所以在写心得的时候，我就会加上一些感慨，比如“这次培训让我对教学有了新的认识”，这样的话语虽然简单，但能让文章更有温度。
【第3篇】学校骨干教师培训心得怎么写1050字
学校骨干教师培训心得
今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训，在7月26日——8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。
在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。
这十几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“ 新理念下的习作教学新策略”、“ 情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的'交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘学生潜力。开建老师的“漫谈教师专业发展”，从多角度多层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。
培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。
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参加学校的骨干教师培训后，心里有不少感触。这次培训内容挺丰富的，涉及不少教学方面的专业理论。刚开始的时候，自己对那些理论理解得不太透彻，后来听了几位资深老师的讲解，慢慢觉得能抓住一些门道了。比如说课堂管理这部分，以前总觉得管学生就是靠威严，现在才知道这里面学问大着，得学会从学生的角度出发去想问题。
说到写心得，我觉得关键是要把自己学到的东西用自己的话表达出来。像我刚提到的课堂管理，就可以结合自己的经历写一写。比如，有一次上课有个学生总是走神，当时我就有点急躁，直接批评了他。现在想想，如果我当时能多了解下他为什么走神，可能效果会好很多。这种反思其实很重要，能让自己的教学能力提升一大截。
写心得的时候，最好能具体点。像刚才的例子，就可以详细描述一下当时的情景，然后再分析自己的不足，最后说说以后该怎么改进。这样写出来的内容比较实在，不会显得空洞。不过有时候写着写着，可能会因为思路没理清楚，导致句子有些啰嗦。比如我刚才那段，就可能有这种问题，写得太复杂了。
书写注意事项：
培训期间还学了一些新的教学方法，像小组合作学习之类的。这种方法挺适合现在的学生，因为他们更喜欢互动性强的学习方式。不过在实际操作中，我发现有些学生刚开始不太适应，需要花时间让他们熟悉规则。这一点也需要在心得里提一下，不然别人看了会觉得你只是泛泛而谈。
还有个需要注意的地方，就是别光顾着写理论，也要结合实践。比如我在培训中学到的教学设计技巧，就可以试着用到自己的课程里去。然后在心得里写写效果如何，有没有达到预期目标。这样做既能让别人看到你的进步，也能让自己更清楚哪些地方还需要加强。
写心得的时候，语言可以稍微随意一点，不用太正式。毕竟这是个人的学习体会，不是什么学术论文。不过有时候为了表达清楚，可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“加深”，虽然意思差别不大，但还是要注意检查一下。还有，有时候句子结构也会有点乱，比如前面说了这个，后面又突然转到那个，读起来会有点跳跃感。这种情况就需要多读几遍，调整一下顺序。
【第4篇】暑期小学骨干教师培训心得体会怎么写2050字
____暑期小学骨干教师培训心得体会
x月21日至27日，暑假即将结束新学期来临之际，我和陈xx老师很荣幸在xx师范大学参加了xx市小学骨干教师培训。培训的内容丰富多彩，方式多种多样，既有专家教授的核心理念，又有课例观摩研讨，既有风格不同的讲师，又有类型不同的讲座。
闫新全教授的《浅谈教育家的师德情怀》使我们了解了老子、孟子、蔡元培等教育家的特质，又剖析了我们离教育家的距离有多远。他希望我们对照《中小学教师标准》严格要求自己，学习《中小学教师师德规范》不断提高自己，提出了要想圆“教育家”之梦，作为一名教师还要付出什么样的努力。
王xx教授向我们介绍了近二十年小学教材修订变化情况及由教师为主导转变为学生为主体的教育理念，强调了现今教材不光重视知识的传授更在乎生活实践的应用。深入探讨了小学主体教学模式：是什么→为什么→如何运用。手机版阐述了“四基四本”的小学数学核心素养与数学思想，分析了我国现代数学教育的优势和不足。特别现身说法，以自己女儿的例子揭示了学生时期过度补课会导致自学能力减弱，成为考试机器，不利于终生学习。
张xx老师不仅介绍了xx市教育追求的情感、实感、动感、灵感、效感等“五感”和突出的数学味儿、生活味儿、文化味儿、趣味儿、人情味儿等“五味”所构成的“厚重课堂”，还展示了在xx“千课万人会议”上教学的课堂实录《比例尺》。通过这节课我知道了作为一名优秀的教师不光要吃透本册、本年级的教材，还要将整个小学阶段六年的教材烂熟于心，融会贯通，这样才能更好的挖掘教材，上好一节优秀的课。
总而言之，这次培训学习，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的良好时机，要学习的路还很长，真是且行且学习！
____暑期小学骨干教师培训心得体会2
作为一名新教师，我有幸加入到今年骨干教师培训的行列之中，首先要感谢学校领导，是你们的信任与支持让我有了这次学习的机会。感谢县教研室，是你们的精心准备为我们提供了这次学习机会。感谢陈主任的辛勤付出，为我们作的精彩报告。
在培训中，从事教育事业多年、教学经验丰富的优秀教师，根据自己的教学实际，给我们带来了当好教师的要点与方法，让我们接触到了许多新鲜事物，了解了教师专业成长的五项修炼，听到了优秀教师的教学经验。作为新教师没有太多的'教学经验，业务水平不高，自身修养不够好，经过这次培训让我看到了自身的不足，还需要进一步的提高与完善。
经过这一次的骨干教师培训，心得体会范文我深深领悟到作为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功，时代的脚步永远不会停留，我们需要不断的学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会充分利用这次学习机会，尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力做好教师这一角色。教书育人，在语文课堂中尽力做到最好，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
____暑期小学骨干教师培训心得体会3
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一，更是现代社会对人才要求的一项基本能力。因此，必须从小学打好基础，从小学一年级开始就应该注重对学生口语交际能力的培养，使他们能够掌握与人交往的方法和策略，在社会生活中文明得体地表达和沟通，具备富有感染力和说服力的口语交际能力。下面结合在实际教学中的心得，谈谈自己的几点体会。
1、保护学生口语交际的自尊心、自信心至关重要。一要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。教师要给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的，是轻松的、自主的、愉悦的。同时，教师还要认识到：学生是处于发展中的人，是一个正在成长的过程，要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功进行口语交际的期望传达给每个学生。二是要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境。要鼓励学生学会交往，学会合作。俗语说“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。因此，我们必须树立面向全体学生的正确观念，工作总结范文让每一位学生都成为口语交际训练的主体，成为积极的参与者。既要学会清楚明白地表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。
2、指导精当，说得好。由于小学生生活经历少，口语能力较弱，经常会出现说话颠三倒四或漫无边际的情况。因此，教师要精心设计符合小学生认知发展能力的口语教学过程，做到层次清楚，要求明确。当学生能够确定说话主题后，就要让学生说话有条理、有重点，抓住事情的某一方面或某一细节具体讲述，这时教师要精心设计好谈话的内容。
我们只要能抓住儿童学习语言的关键期，坚持在教学过程中创设一定的情境，给他们提供更加优越的、能够学到更为规范口语的环境与条件，让他们在口语交际中学会口语交际，要想方设法让学生“动口”实践起来，以此来培养学生的口语交际能力，并重视在日常生活中的实践，给孩子们一片五彩的口语交际的互动天地。
总之，通过这次培训学习，使我们更加明确了口语交际的目标，掌握了口语交际的教学方法。对我今后的口语教学工作，有很大帮助。
____暑期小学骨干教师培训心得体会
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暑期小学骨干教师培训结束好几天了，一直想写点东西记录一下感受，但总觉得无从下手。这次培训确实让我学了不少新东西，尤其是那些教学方法，以前听都没听过，现在想想还挺有意思的。
培训刚开始的时候，说实话心里有点忐忑，担心自己跟不上节奏。没想到老师讲得特别细致，还举了好多例子。印象最深的是那个关于课堂互动的小技巧，我当时就在想，要是早点知道这个方法，平时上课肯定能活跃不少气氛。不过当时记笔记倒是记得挺认真的，生怕漏掉什么重要环节。
后来有个小组讨论环节，大家围坐在一起分享各自的教学经验。我本来以为自己没什么好说的，但听着别人讲得头头是道，慢慢也找到话题了。特别是有位老师提到她如何处理学生之间的矛盾，我觉得特别实用。她说自己会先听听双方的说法，然后再引导他们互相理解，这种方法听起来很简单，但做起来不容易。不过我觉得这可能就是经验，多经历几次就能掌握窍门了。
培训期间还有一次观摩课，那位老师的课简直太精彩了。她设计的问题很有层次感，每个问题都能带动学生思考。我坐在后面看得入迷，忍不住偷偷记下她的板书布局。回来后我也试着模仿了一下，效果还不错，学生们回答问题的积极性明显提高了。当然，我的课和那位老师相比还是差远了，但至少迈出了一步。
其实写心得体会的时候，我刚开始觉得挺难的，不知道该写些什么。后来想想，不如把自己觉得最有感触的地方写下来，这样既真实又能给别人一些参考。不过有时候写着写着就跑题了，比如开始想写教学方法，结果写到自己小时候的学习经历去了。不过我觉得这也是正常的，毕竟回忆起来总会想起很多往事。
写心得体会还有一个难点，就是怕写得太官方，显得假大空。所以我觉得最好用自己的话来说，哪怕有些地方表达得不太清楚也没关系。比如我刚才提到的那个小组讨论，当时脑子里的想法其实挺乱的，写出来的时候也保持了那种混乱的感觉，没刻意去整理。这样反而让文章看起来更有生活气息。
最后我想说的是，写心得体会最重要的是真诚。如果你觉得某个环节特别有用，就大胆地写出来；如果觉得某部分内容一般般，也可以坦率地说出来。毕竟每个人的感受都不一样，只要把自己的真实想法表达清楚就够了。
【第5篇】骨干教师培训课堂实践观摩心得体会怎么写800字
骨干教师培训课堂实践观摩心得体会
这一周，第四期县级骨干教师培训进行了课堂实践观摩活动，我们在县教师进修学校领导、教师的指导下，深入县小、民小听课，并对听课情况作了及时的反馈及交流。我参加了语文班第四小组的听课评课活动，我本着学习、提高自己的教育教学水平的态度，积极参与听课、评课和发言，并反思自己平时的教学，感触颇深。
1、在课堂教学中，我们应该有明确的教学目标，再围绕目标展开教学活动。我以往的教学常常出现目标不明确的情况，造成教学抓不住重点，从而事倍功半。此次，我看到了两所学校的老师是这么做的，我将向他们学习。
2、我们教师要调整好自己的心态，随时调控自己的情绪，与学生和谐相处，语言要和蔼，尊重学生的个性差异。我感悟到学生就像老师的一面镜子，你笑，他们就笑，你脸丧丧的，他们也就脸丧丧的。这是我感受最深的一点，在以后的.教育教学过程中，我将以最良好的心态来面对学生。
3、两所学校的老师都非常讲究教育教学的方法和策略，在课堂教学活动中想方设法去调动学生的学习积极性，关注全体学生，让学生能主动地参与到学习活动中来。连续几天的听课，使我觉得自己在课堂上仍然是个演员，而没有变成导演，而学生始终是观众，在看老师表演。我们教师重视知识的展示，而轻视了学生知识生成的过程。
4、我们要认真研究教法和学法，从如何引导学生去学习上下功夫。我要向两所学校的老师学习，他们对学生养成教育做得非常出色，这些老师对教法和学法深有研究，值得我借鉴。
两所学校的老师教育教学活动开展得有声有色，我看到、想到、学到的东西很多，随便用几句话是难以表达完全的，只有把这些经验和方法带到我的教育教学实践当中。我将认真反思自己的教学，查找工作中存在的问题和不足，不断提高自己的教学能力。
一个阶段的学习活动已经结束，我要行动起来，努力去实践自己学到的东西，提高教育教学质量。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
参加骨干教师培训，尤其是课堂实践观摩活动，很多人都想把自己的感受写下来。这其实是个不错的习惯，能帮助自己梳理思路，也能给其他同事一些启发。不过写心得体会的时候，很多人会感觉无从下手，下面我就结合自己的经验说说该怎么写。
刚开始可以想想这次观摩课给自己印象最深的是什么。比如有个老师上课特别注重调动学生的积极性，他设计的问题很有层次感，学生回答得也很积极。你可以先描述这个场景，再谈谈为什么觉得好，是不是因为这种方法让学生更有参与感，还是因为他处理课堂突发状况的方式值得借鉴。如果能具体点就更好了，比如他说了哪些话，做了哪些动作，都能记下来，这样写出来才真实。
还有就是要注意结合自己的教学实际。别人的经验再好，也要看能不能用到自己的课堂上。如果觉得自己某个环节做得不太好，就可以想想人家是怎么做的，有没有可以改进的地方。比如我有一次听课，发现那位老师在讲解难点时用了图示法，效果很好，我就试着在自己的课上也用了一下，结果发现学生理解起来确实快了不少。这样的例子写进去会更有说服力。
不过有时候写的时候会遇到瓶颈，比如突然不知道该写什么了。这时候不妨换个角度，从学生的角度看问题。比如这次观摩课结束后，你可以问问听课的学生对哪部分印象最深刻，他们觉得哪个环节最有收获。他们的反馈可能会给你新的灵感，甚至会让你发现自己平时忽略的一些细节。
写心得的时候也会遇到一些小问题。比如有时候写着写着就跑题了，明明是想写观摩课的心得，结果写了半天都是自己平时的教学琐事。这种情况就需要及时调整思路，把重点拉回到观摩课上来。还有就是有时候语言表达不够精准，比如本来想说“教学效果显著提高”，写出来却变成了“效果大大提升了”。这种地方不用太纠结，只要不影响整体理解就好。
【第6篇】中学英语骨干教师培训心得怎么写950字
20__年11月19日我参加了__县小学英语教师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。
通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
这次培训学习，我们分别听了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位优秀教师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。
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参加中学英语骨干教师培训后，写下自己的心得是一种不错的自我提升方式。其实写心得不是单纯记录，而是结合自身教学经验，把学到的东西消化吸收。这次培训里提到不少实用的教学方法，比如任务型教学法，就是让学生通过完成具体任务去掌握语言点。刚开始我以为这种方法只适合高年级学生，后来听老师讲解才发现，低年级也可以设计一些简单的任务，像小组合作做海报，这样既锻炼了口语又培养了团队协作能力。
写心得的时候不能光记下理论，最好能结合实际案例。记得那天课堂上有个同行分享了自己的经历，说他尝试过让学生扮演商店收银员和顾客的角色，结果学生特别投入，还主动问了很多课外单词。我当时就想，这个活动挺好的，下次我也可以试试。不过在写心得时，如果只是简单复述这些内容就太表面化了。我觉得可以从几个方面入手，一是回顾自己在教学中遇到的问题，二是分析这次培训提供的解决办法，三是想想如何把这些办法融入到日常教学中。
写心得的时候，语言要真实自然，别刻意追求华丽辞藻。有时候写得太复杂反而会显得不真诚。比如有一次我写的时候，想表达“这次培训让我受益匪浅”，结果写成了“这次培训给我留下了深刻印象”。虽然意思差不多，但回头看看还是觉得后半句更贴合当时的心情。还有一次写到“学生们对新活动反应热烈”，其实应该改成“学生们参与热情很高”，感觉更准确些。
书写注意事项：
写心得时也要注意条理清晰。比如先说培训的整体感受，再说具体的收获，最后谈谈今后的努力方向。不过千万别把这个顺序写得那么明显，不然看着就太公式化了。最好是边写边回忆，想到哪儿写到哪儿，这样出来的文章更有个人特色。比如我在写的时候，突然想起上次公开课上有个细节没处理好，当时就觉得有点遗憾，现在想想或许跟这次培训的理念有关。于是就把这个插曲写进去，觉得挺有意思。
其实写心得最大的难点在于如何将理论转化为实践。有时候培训里的东西听起来头头是道，但回到课堂却不知道怎么用。这就需要多琢磨、多尝试。记得那次培训结束回家的路上，我就一直在想那些新的教学策略，想着怎么调整自己的教案。后来试着在班上用了几次，发现效果还不错，这才算是真正掌握了。
【第7篇】省级骨干教师培训心得体会范文怎么写850字
省级骨干教师培训心得体会范文
xx年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得十分充实。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴交流。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会：
一、做一个学习型的教师。作为教师，应该努力地完善自己的知识结构。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书”，多“读人”，多“读事”，从自己的教育教学中去学习、去对比、去研究、去总结、去反思。
二、做一个研究型的教师。只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新，只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教师的工作是实践型的，教师的经验体会远比从事理论研究的人要多，发挥这方面的优势，关注一些教育、教学细节，经常性地写“教学一得”或教学随笔，日积月累，最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教育科研，只要有科学的态度和方法，一线的教师也能结出科研硕果。
在这次培训中，我学习到了许多，要想成为一名合格的骨干教师，我将学以致用，把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
省级骨干教师培训心得体会范文，尽在。
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做笔记这事，其实挺重要的，尤其是参加那种省级骨干教师培训之类的活动。刚开始我也没太当回事，觉得听听课做个记录就行了。后来才发现，如果只是记个大概，回去后就什么都忘了。所以，要想把培训学到的东西真正消化掉，得讲究方法。
记得有一次培训，内容特别多，讲得也很专业，什么教学设计，课堂管理，还有新课程标准解读什么的。当时我就想，这要是全记下来，笔记本肯定不够用。后来我就琢磨了个办法，就是抓住重点记，把那些关键点和自己不明白的地方圈出来。比如，某位专家提到一个教学案例，我觉得挺好，就把核心步骤摘录下来，还顺便写下自己的感想。这样既节省时间，又能让自己印象深刻。
不过有时候也会遇到一些状况，比如有时候听讲听得入迷了，结果没及时记录下某个重要环节。事后想起来特别后悔。后来我就养成个习惯，一听到关键点就立刻停下来，哪怕只记几个字也好。当然，光靠记笔记还不够，还得结合实际情况去理解。像那次培训提到的教学策略，我就试着在学校课堂上实践了一下，结果发现效果还不错。
还有个事要注意，就是跟其他学员交流。培训期间，大家来自不同的地方，背景也不一样，聊起来特别有意思。有些人会分享他们学校的特色做法，有些人的见解真的很独到。我当时就想着，要是能把这些都记录下来就好了。于是我就专门准备了一个小本子，用来记录别人的分享。这样一来，不仅拓宽了自己的思路，还学到了不少实用的方法。
不过，有时候写心得的时候会遇到瓶颈。比如有时候想表达一个想法，但就是找不到合适的词来形容。这时候我就换个方式，用图示或者列表的形式来表达。有时候一张简单的流程图，比一大堆文字更有说服力。而且这样做还有一个好处，就是看起来清爽，不容易让人产生视觉疲劳。
书写注意事项：
写心得的时候别太拘泥于形式。有些人喜欢写得很正式，生怕哪句话说错了被人笑话。其实大可不必，毕竟写心得是为了梳理自己的思路，不是为了拿去发表。有时候写得随性一点反而更能体现真实的想法。像我有时就会在心里默念几遍，觉得差不多了才动笔。
【第8篇】小学语文骨干教师培训心得怎么写1950字
小学语文骨干教师培训心得
小学语文骨干教师培训心得一
非常荣幸地参加了“大理学院云南省第二期农村小学语文骨干教师培训。”也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要到微机室查找资料、做老师布置的作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这十二天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十二天，也是促进我教学上不断成长的十二天。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了大理市教育局教研室特级教师张秋芸主讲的《说课与教学反思》的报告，使我感受颇深，受益良多，特别是对“说课的误区”部分印象最深。张老师指出了说课的四个误区，对照自己，我以前就走入了第一二个误区，第一，把说课当成复述教案，而张老师的讲解使我明白，教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。第二点，认为说课就是再现上课过程，这一点，我们学校好多老师都存在这方面的错误认识，在培训中使我明白了二者在对象、场合上都有实质性的区别。李志云老师的《文本解读》告诉我们解读文本要注意三点：一是站在普通读者角度来读，寻找作为一般读者的感受，解决人们通常会怎么理解、会感受什么的问题。二是站在学生角度来读，寻找作为一个有着特定年龄心理特点和经验积累水平特点的学生的感觉，解决学生的兴趣点会在哪里，难点会在哪里，会有怎样的不同于成人的感觉、想象等问题。第三是站在教师角度来读。史继辉老师主讲的《浅谈口语交际》有说有笑，有演有戏，调动了老师们的学习兴趣，大家都融入到了轻松愉快的课堂气氛中。云南大学硕士生导师纳张元老师在《教育科研方法》讲座中能联系自己、联系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们都大开眼界，备受鼓舞。特别在谈到文学方面，句句经典，字字精髓，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，他说“作家不但要看见一般人能看见的东西，更要看见一般人看不见的东西，一般人看得见的东西，用眼睛去看，一般人看不见的东西，用心灵去感悟。”说得多好啊，他就是一个能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的作家，他的讲座他的作品都让我们非常欣赏。
在培训中无论是外出听课学习，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
大理学院为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……
小学语文骨干教师培训心得
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参加小学语文骨干教师培训后，感觉收获不少。这次培训邀请了好几位专家来授课，他们结合自己的教学经历，讲了不少实用的方法。比如讲到阅读理解的教学方法时，专家提到可以通过提问的方式引导学生思考，这让我意识到平时课堂上提问的深度还不够。有时候问得太浅显了，学生回答起来确实没什么挑战性。
在作文指导这一块，专家强调要让学生多观察生活细节，把身边的小事写进作文里。我觉得这个建议特别好，毕竟作文来源于生活嘛。以前总觉得学生写作文没素材，现在想想可能是我们老师没有很好地引导他们去发现生活中的点滴。不过有时候我在想，是不是所有学生都能找到这样的灵感？
另外还学到了一些课堂管理的小技巧。比如，当学生注意力开始分散的时候，不妨换个方式继续讲课，这样能重新吸引他们的兴趣。当然，具体怎么换方式，这得根据实际情况来定。有时候我也试过这种方法，效果确实不错，只是有时候把握不好节奏，就会有点手忙脚乱。
培训期间还有小组讨论环节，大家互相分享各自的教学经验。我发现每个老师都有自己的独特之处，有些老师的课堂活动设计得很有趣，有些老师的课件做得特别精美。我从中得到了很多启发，也开始琢磨着怎么把自己的课堂弄得更有吸引力些。
记得有一次听一位老教师讲她的教学故事，她说自己刚开始教书的时候也遇到过不少困难，后来慢慢摸索才找到了适合自己的路子。听了她的话，我觉得做一名好老师真的需要时间和耐心，不能急于求成。有时候我也会碰到难题，这时候就需要静下心来好好分析问题所在。
