【第1篇】优秀英语教师教学心得精选范文怎么写1300字
作为一名中学英语教师，我在英语教学这块田地里默默耕耘了多年。虽然也谈不上有什么很宝贵的经验，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇，和语法。
第一 语音关
在预备年级教授语音时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。其次，我很重视每天的早读。人都说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早读课上，我要学生大声朗读，这样既可培养学生的语感又可以增强记忆。
第二 词汇关
我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易。课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话let me see. 这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于 “死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开“死记硬背”，至少初中阶段是如此。
第三 语法关
在教学英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识，以至于不会对这方面一点不懂。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题，在做翻译题时，情况好了很多。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。
每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。比如：what about going (go) shopping? 填going的原因是about 是介词，其后要用动词的-ing形式。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上，作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。
除了以上几点，我觉得教学生怎样去每一种题型也很重要。做听力的时候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在边上，而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来。(yes,there is.的问题是is there.....?)做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。另外在教学过程中，我还运用多种教学方法，尽量多运用多媒体教学。
学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的，但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在多年的初中英语教学中，我运用以上的方法取得了一定的效果。当然，英语教学还有很多行之有效的方法，这需要我们在教学中不断的摸索。
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做英语老师这些年，说实话挺不容易的。学生基础参差不齐，有的单词都记不住，有的语法却一学就会。这就得想各种法子，调动他们的积极性。我经常带些小游戏进课堂，比如单词接龙，看谁能连着说出最多的单词。这招挺好使的，孩子们玩得开心，还能学到东西。
有时候我发现，教学方法不能太死板。有个同事老是照本宣科，结果学生听得昏昏欲睡。我倒是觉得，教学得灵活点。比如讲到时态，与其干巴巴地讲规则，不如举例子。就说昨天，我跟学生说，“昨天我去超市买菜，看到一个老太太摔倒了。”然后问他们这是什么时态，学生们就一下子反应过来了。
还有就是备课要下功夫。有些老师图省事，教案抄来抄去。我可不敢这样，每次上课前都要重新梳理一遍。有时候想想，其实学生最烦的就是那些模棱两可的话。要是讲不清楚，还不如不讲。记得有一次讲定语从句，我怕他们听不懂，就反复举例，还画了不少图解，效果还不错。
批改作业也是个大学问。有些老师改完作业就发下去，什么也不说。我觉得不行，得有针对性地反馈。比如说某个学生老是把“he”写成“she”，我就专门抽出时间单独辅导他。还有一次，有个学生作文里用了好多中式英语，我就让他多读原版书，慢慢改掉坏习惯。
有时候也会遇到难题。比如有个学生特别聪明，但就是不认真，成绩忽高忽低。我就琢磨该怎么激励他。后来我想了个办法，让他当小组长，负责检查其他同学的作业。这招挺灵的，他一下子就上心了，成绩也稳定下来了。
有时候我也在想，教英语不只是教语言。有一次我给学生讲莎士比亚的名言，结果有几个孩子特别感兴趣，还自己找书来看。我觉得这就够了，哪怕他们以后不从事英语相关的工作，至少能懂一点外国文化，这也是收获。
不过，有时候会觉得自己经验还不够。比如有一次讲阅读理解，题目特别绕，我自己琢磨半天才弄明白。后来就想，是不是该多看看相关的学术论文，多吸收点新知识。毕竟时代在变，教学方法也不能一成不变。
【第2篇】初二英语教师教学心得总结优秀范文怎么写1000字
本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
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写教学心得，说到底还是要从自己的教学经历出发。我是个初二英语老师，每天跟学生们打交道，有时候想想挺有意思的。教学心得这玩意儿不是一蹴而就的，得慢慢积累，一点一点琢磨。比如说课堂上的互动，我觉得特别重要。要是课堂气氛死气沉沉的，学生学起来也提不起劲儿。所以我会想办法调动他们的积极性，比如讲个有趣的小故事，或者设计一些小游戏。
备课的时候，也不能光盯着课本看。课本是基础没错，但要是能结合生活实际，效果会好很多。像讲到“shopping”的时候，我就让学生们模拟超市购物的情景，让他们自己当收银员和顾客，用英语交流。这样既复习了单词，又锻炼了口语能力，还不会显得太枯燥。
有时候我发现，有些学生记不住单词，这让我很头疼。后来我想了个办法，把单词编成顺口溜，或者找些相关的图片。比如“banana”，我就画个香蕉，旁边写上这个词，学生一看就记住了。不过这种方法也不是万能的，有时候学生还是会忘，这就需要反复强调了。
批改作业也是个费神的事。有时候看到学生的进步，心里特别开心。但也有些学生老是马虎，明明会做的题偏偏做错，这让我有点无奈。不过我觉得，与其批评他们，不如耐心地帮他们分析错在哪里，告诉他们下次要注意什么。毕竟每个学生的情况都不一样，不能一刀切。
有时候我也在想，教学心得，其实没什么固定的套路。每个人的教学方式都可能不一样，关键是要找到适合自己的方法。我有个同事，他上课喜欢用多媒体，把知识点做成动画，学生看起来特别感兴趣。我觉得这也是一种值得借鉴的方式，但具体用不用还得看个人情况。
【第3篇】英语教师外出培训心得小结怎么写1000字
这次海师大学周末流动培训，给我们英语教师提供了一次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了与众不同的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素质，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。
一、重新认识自己：
这次学习，我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，我不仅要传授英语知识，检查学生对知识的掌握，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的伙伴和知心朋友。真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县实验小学马俊红老师讲课自有一套风格，他们清新流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上体现出教师在课堂上，无论学生在自主观察还是在实验或讨论时，教师都要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。我想老师在课堂上，要对学生赞扬不断，要给学生心理上的支持，要创造出良好的学习氛围，要采用灵活的教学方式。今后我要给学生精神上安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。我要注意培养学生的自律合作精神。课堂上我要全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考。
二、教学要与时俱进，创新。
从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生感到学习的快乐，最终达到英语学习的目的。
三、营造学习英语的氛围
培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，因为这是必须去做的。通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，那才是我们教学所期望达到的目的。
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英语教师出去参加培训后，写心得小结其实挺重要的。一方面能总结学到的东西，另一方面也能给其他同事参考。不过，这可不是随便写写就行的，得有点讲究。
刚开始，得先把培训的基本情况说清楚，比如时间、地点、主要课程什么的。这部分最好简明扼要，别啰嗦太多。比如，“这次培训是在上周三到周五，地点在市里的教育学院，主要讲了新教材的教学方法。”这样的开头就挺好，既交代了背景又不会太复杂。
接着就是重点部分了，也就是自己的感受和收获。这里可以用具体例子来说事，这样更有说服力。像是提到某个讲座让自己明白了如何设计互动课堂，“记得有个老师讲了互动教学法，我当时就在想，如果用到我班上的话，学生们会不会更积极一点？”这种表达就很接地气。
要是有机会的话，最好能联系一下自己的教学实践。比如，某次活动让我意识到以前在课堂管理上的不足，“那次小组讨论环节，我发现孩子们其实很愿意表达自己，只是我平时没给他们足够的时间。”
写的时候也要注意条理清晰。虽然不用刻意分段，但每谈一个话题最好空一行，这样看起来舒服些。而且字迹得工整，不然别人看不清多尴尬。
有时候写着写着，可能会忘记一些细节，这时候就凭记忆尽量补充完整。比如记不清某个专家的名字，就大概描述下他的样子或者讲课特点，“那位留着胡子的教授，他说的话特别有道理。”
再说了，写完之后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候会遇到那种一句话太长，一口气读不完的情况，这时就需要拆分成两句。像“我在培训中学到了很多有用的知识和技巧，这些知识和技巧对我今后的教学工作帮助很大。”这句话就显得有点绕，改成“我在培训中学到了不少东西，包括一些实用的教学技巧。这些东西对我的教学工作很有帮助。”就好多了。
书写注意事项：
写心得的时候千万别忘了加上点个人特色。毕竟每个人的感受都不一样，用自己的话去表达才能更真实。比如，“我觉得这次培训就像一场及时雨，解决了我好多困惑。”
【第4篇】教师英语培训心得体会怎么写1100字
今天，葛天中学全体英语老师参加了人教版义务教育教科书网络培训会，通过这次培训活动，使每一位老师在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距。作为一名面临新课改的英语老师，为了能更好的跟上课改的潮流，适应新的课程改革，要不断的更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。
上午吴萍老师讲解了阅读方面的问题，新课标对学生的阅读提出了循序渐进的要求，吴老师向我们介绍了阅读课的理解和设计，她建议学生多朗读课文，阅读字数达到四万词，相当于三级水平。吴老师又给出了阅读环节分析：warming---up pre---reading while---reading and post ---reading 通过这些技巧，有助于我们英语老师在讲阅读课时提高教学效率，把课堂还给学生。培养学生的自主能力，养成良好的习惯和有效的学习方法。
下午庄力老师针对课本实际，对每一个环节都做了深入细致的讲解，解决了很多老师的困惑，真是如沐春风，受益匪浅。
会后，我们全体英语老师召开了一个座谈会，结合我们本校实际和学生状况制定了一系列务实、求真的英语教学方案及策略。
一、 加强专业知识学习，做专业型教师。
每个不同年级的学生要规定不同的阅读量。作为一名教师要更爱好学习，充实自己，如果想给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至是源源不断的活水，所以必须加强专业知识的学习。
二、认真备课，多创设问题情景，激发孩子学习英语的兴趣。
备课，备教材，备学生，备好课，是每一位老师的本职工作。听过报告之后，让我们更加认识到备好一节课需要做多个资料的收集，学生学习的积极性不高，教师要想法设法激发学生的兴趣，创设情境，设置层层入扣的游戏，达到“玩与学”相结合的目的，引导学生自主研究的学习，这将是我们以后工作的重中之重。
三、 创设情境，多用直观教学。
由于初中生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，作为一名英语老师在课堂上需要更生动的表演、丰富的表情，使学生进入一个美丽的童话世界。
四、鼓励学生互相协作，对学生做有效的评价。
英语是一门实践性、操作性很强的学科，新课程核心理念就是参与、合作。通过合作性学习，使学生互相学习帮助，及时有效的评价可以使学生认识自我、树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。
五、 营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。
教师应该在潜心教学中的同时让学生尽可能多的使用英语，达到学以致用，营造浓厚的英语学习氛围，让学生体会英语的语言魅力。
总之，通过这次培训使每一位教师对新课标有了更深一步的理解，令人耳目一新，让我们更进一步理解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切的感受到了新课程的精彩，在以后的教学中，转变自己的思维方式，走在英语新课改的最前列。
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教师英语培训的心得体会该怎么写？这事说起来还挺有意思的。刚开始接到通知的时候，心里头有点儿忐忑，想着又要忙活一阵子了。不过后来一想，能有机会充电学习，肯定挺值的。
到了培训现场才发现，跟其他老师的交流特别重要。有的老师分享的经验真是一针见血，比如那个关于如何让学生开口说英语的小技巧，我觉得特别实用。他提到的方法就是利用一些情景对话，让学生们在模拟场景里练习，这样既能提高他们的口语能力，还能让他们觉得有趣。我试着用了一下，效果确实不错，班上的孩子比以前更愿意参与课堂讨论了。
还有一点让我印象深刻，就是在课堂管理方面。有个资深老师讲到，有时候课堂纪律不太好并不是因为学生调皮，而是因为老师没有找到合适的引导方式。他建议大家多观察学生的兴趣点，然后结合教学内容去设计活动。这个思路一下子打开了我的思路，之后在课堂上尝试了几回，果然效果好很多。
学习的过程也不是一帆风顺的。有时候听课听得太投入，笔记记着记着就漏掉了关键的部分。还有一次，我在准备一个小组讨论活动的时候，因为时间分配没做好，结果学生还没完全进入状态，活动就结束了。后来反思了一下，觉得自己在前期准备上还是欠考虑，下次得提前把每个环节的时间掐准才行。
培训期间，还学到了不少专业术语，像什么“task-based language teaching”之类的。刚开始听起来挺拗口的，但慢慢琢磨就明白了。它其实讲的就是通过任务型的教学方法，让学生在完成任务的过程中自然而然地掌握语言技能。我觉得这个理念挺适合现在的新课改方向。
这次培训最大的收获，大概就是意识到自己还有很多不足的地方。比如在词汇教学这块，我发现自己的讲解方式有点单一，总是局限于单词的意思和用法。后来听了一位专家的讲座，才知道原来可以通过图片、故事甚至小游戏等多种形式来丰富词汇教学。回家后我就试着调整了一下自己的教学方法，发现学生们对词汇的记忆效率提高了不少。
【第5篇】小学英语教师校本培训心得体会怎么写2250字
小学英语教师校本培训心得体会范文教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现三年发展规划大有裨益。
一年时光很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。下面简单总结一年来的工作：
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xx同志_______的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学英语教师校本培训心得体会范文，尽在。
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小学英语教师校本培训心得体会怎么写？这事说起来还挺复杂。刚开始得明白校本培训到底是什么，它不是那种大而全的讲座，而是针对学校具体情况搞的小范围学习。比如，这次培训的重点可能是新教材的应用，也可能是课堂互动技巧。写心得的时候，就得结合自己的教学情况，把自己学到的东西用进去。
我是这么想的，写心得的时候，先回顾一下培训内容，想想老师讲了哪些实用的点。比如那次培训里提到的游戏教学法，我就试着在班上试了一下，结果孩子们特别喜欢。当时没多想，就照着做了，没想到效果不错。不过，刚开始用的时候也有点小状况，有些游戏规则没交代清楚，学生有点懵。后来调整了一下，情况就好多了。
还有一次培训讲的是如何处理课堂纪律问题，我觉得这个特别重要。以前上课有时候管不住学生，心里挺着急的。这次学了一些方法，比如设置奖励机制，学生表现好就有小贴纸。这招真灵，那些平时调皮捣蛋的娃也开始认真听讲了。不过，也不是每次都顺利，有的时候贴纸发完了，孩子就不那么积极了，得想办法换别的激励方式才行。
再就是要注意，写心得不能光抄培训笔记，得有自己的体会。比如培训里说的某个理论，可能听着很高大上，但放到自己班里就不一定适用。我有一次试了个特别复杂的教学法，结果学生反应平平，后来反思了一下，觉得还是得从实际出发，找到适合学生的办法。
其实写心得也不难，关键是把自己的想法写出来就行。有时候写着写着，会发现自己对某些问题有了新的理解。就像上次培训结束后，我琢磨了好几天，才发现原来自己平时讲课太死板了，难怪学生提不起劲。后来试着改变了一下，课堂气氛果然好了不少。
【第6篇】英语教师外出培训心得怎么写2550字
“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。
一、学生主观能动作用的意义
学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种.种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。
二、如何发挥学生的主观能动作用
(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强
学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：
1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。
2.要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不全是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。
3.要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。
4.要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
(二)教师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥
要充分发挥学生的主观能动性，教师应做到以下几个方面：
1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。
2.确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”
3.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。
三、学生主观能动作用的发挥
1.创设最佳的学习状态
影响学习的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即创造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以教师为中心的“一言堂”教学模式忽视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注重利用各种教学方式来协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。
2.注重语言交际功能
英语教学的实质是交际(communication)，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际能力，我较注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。
3.激励创新思维发展
当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维发展训练，培养思维能力。
(1)精心设计课堂提问
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
(2)注重创新能力培养
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。
英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。
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做英语教师这行，总少不了要出去参加培训。这类心得要是写得不好，既对不起自己花的时间，也对不起领导给的机会。每次培训结束，都得写个心得交上去，可有些人就头疼了，不知道从哪下笔。其实，写，关键是要结合自己的实际工作，把学到的东西跟教学实践结合起来。
刚开始的时候，得先想清楚这次培训的主要内容是什么，比如说有没有学到新的教学方法，或者对某个知识点有了更深的理解。把这些东西写下来是基础，但光写这些还不够，还得想想怎么把这些新东西应用到课堂上。举个例子，那次我去参加培训，学到了一种互动式的教学法，回来后我就试着在课堂上用了用，结果发现学生参与的积极性提高了不少。这事就可以写进心得里，具体说说这个方法是怎么用的，效果怎么样。
还有就是，写心得的时候别忘了提一下培训期间的一些感受。比如培训地点是不是环境优美，讲课的老师讲得生动不生动，这些小细节有时候也能给文章添彩。不过呀，有些人在写这些的时候容易跑题，比如专门去描述风景什么的，这就有点偏离主题了。所以写这部分的时候要注意把握好分寸，别让无关紧要的内容占太多篇幅。
有时候写心得，难免会涉及到一些专业术语。像我上次参加培训，学到一个叫“情景教学”的概念，当时就想着怎么把这个词用得自然点。后来想了想，干脆直接用在文章里算了，反正同事们也都懂这玩意儿。不过，用专业术语的时候得注意场合，要是面对的是一群外行，那最好还是换个通俗的说法。
说到写心得，还有一个容易忽略的地方，就是不能只顾着夸培训有多好。适当的批评也是必要的，毕竟培训不可能十全十美。比如说那次我参加的培训，课程安排就有点紧凑，每天都有好几个讲座，中间休息时间又短，搞得人很疲惫。这种地方也可以写出来，但要带着建设性的态度，比如说建议主办方以后能不能多安排点活动之类的。
【第7篇】____年小学英语教师培训心得体会怎么写1500字
第一心得精心整理了“____年小学英语教师培训心得体会”，望给大家带来帮助！更多心得体会,培训心得体会,“两学一做”心得体会,三严三实学习心得体会,学习七一讲话心得体会,军训心得体会,拓展训练心得体会,请关注心得体会栏目！
带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。 在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：
在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。
如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣,让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。 三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。
感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
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参加小学英语教师培训的体会其实挺复杂的，一边得琢磨怎么教好学生，一边还得适应新的教学方法。这次培训让我学到不少东西，特别是那些互动式的教学法，感觉特别实用。比如，以前上课老是觉得自己讲得挺清楚的，但后来才发现，学生其实没完全跟上节奏。这回培训让我明白，课堂上得时不时停下来问问学生有没有听懂，这样能及时调整教学进度。
培训里提到的多媒体教学也给我很大启发。现在的孩子对手机、平板这些东西太熟悉了，如果课堂上能结合这些工具，肯定能吸引他们的注意力。不过，有时候准备课件的时候，我会忘记检查一下所有的链接是不是都有效，结果上课时点开才发现打不开视频什么的。这事虽然不大，但影响挺大的，下次得记得提前多试几遍。
还有就是课堂管理这块儿，以前总觉得只要自己讲得好就行了，现在意识到维持秩序同样重要。培训老师说，可以在课前就定下规矩，比如什么时候该安静下来，什么时候可以讨论。这个我觉得很有道理，毕竟孩子，天性就是爱动，要是不事先说清楚，很容易就乱套了。
书写注意事项：
我也开始尝试让学生自己当小老师。每次选几个同学轮流讲解单词或者短句，我发现他们不仅学得快，还特别有成就感。当然，有时候学生讲得不太清楚，我得在一旁帮忙补充，但总体来说效果不错。不过，有时候我会忘记提醒其他学生认真听讲，结果场面有点乱哄哄的，下次得记着强调一下纪律。
【第8篇】英语教师假期培训心得体会怎么写700字
英语教师假期培训心得体会
20xx年1月8日和1月9日，有幸参加了农村小学英语教师的免费培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训听了马丽佳老师为我们培训的英语歌曲，王琳老师主讲小学英语课堂用语，张宇老师主讲小学英语课堂教学环节，李波老师主讲的新课程英语教学设计。可以说培训内容丰富，实用性强。
在歌曲和课堂用语的培训上，我学到了许多歌曲和英语课堂用语，而且学习了多种不同的表达方式，感到自己的课堂用语不断地丰富。两位老师为我们准备了大量的歌曲和课堂用语并耐心的指导我们，教我们唱英语歌，领我们读课堂用语，我们积极地练习，使自己的英语口语不断地进步。老师们还给我们介绍了多种英语学习的'方式和多种学习英语的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。
在英语教学方面培训中，我发现自己的教学思想观念发生了深刻的变化，这是我的最大收获。李波老师的讲课给我留下了深刻的印象，使我对新课标有了更深入地理解，知道了如何确定教学目标，明确了教学目的，理解了功能与话题的含义及关系，使我对英语教学理论知识有了进一步的认识，为我的英语课堂教学目标指明了方向。
通过这次培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，变成自己的教学实践，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格和模式，为大面积提高教育教学质量做出自己应有的贡献。
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英语教师参加假期培训后写心得体会时，得有自己的思路才行。刚开始肯定要想想培训里学到的东西，别急着下笔。培训里要是有讲座，就想想那些讲的内容，有没有哪部分让自己特别有感触。记得要把这些感受和自己的教学工作结合起来，看看能不能用到课堂上去。
比如有个老师参加了培训，觉得口语课的设计挺有意思，就想着以后能不能在自己班上试试。这个想法就不错，能写出点新意。写的时候不用太拘谨，把心里的想法自然地表达出来就好。要是有活动或者互动环节，也要提一下，说说自己的看法，这样能让文章显得真实些。
写的时候可能遇到一些小麻烦，像是某个词一时想不起来，就随便找个类似的词先顶着。还有就是有时候句子写得不太顺，这很正常，不用太担心。比如有个人写了“通过这次培训让我明白了如何让学生更主动参与课堂”，这句话就有点绕，但没关系，继续写下去就行。
书写注意事项：
培训期间要是有机会和其他老师交流，也别忘了写进去。交流中听到的经验或者建议都很宝贵，说不定能给自己带来灵感。记得要把这些交流的感受写具体一点，这样读者也能感受到当时的氛围。
还有个小窍门，写的时候可以多用一些专业术语，这样会让文章看起来更有深度。比如在提到教学方法时，可以说说任务型教学法之类的，虽然不是所有人都懂，但至少能显示出自己学到了新东西。
