【第1篇】教师教学心得体会优秀精选范文怎么写2350字
通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才是一名合格的教师。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。让学生了解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。
郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?
叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。
反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。
如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的`教育教学中的习惯行为及其消极后果;找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致;经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题;教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。
读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢?我们常说学校要生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢?那么学生何来主人之言。那么教师是吗?领导是吗?我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以发展。
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
写心得体会，说起来容易，做起来难。尤其是教师这个行业，平时忙得脚不沾地，抽空写点东西更是费劲。不过想写出点名堂来，还真得下点功夫。
刚开始，得弄清楚到底要写什么。是记录课堂上的突发状况？还是分享备课的小技巧？要是没个明确方向，写着写着就跑题了。记得有一次，我本来想写关于学生作业反馈的问题，结果越写越偏，最后变成了抱怨打印机老是卡纸，真是够尴尬的。
材料准备也是关键一步。像教案，学生的课堂表现记录，这些都是宝贝。有时候灵感来了，如果不及时记下来，过两天就忘光了。不过也有时候，手头没什么现成的东西可以参考，这时候就得靠回忆了。可人脑这玩意儿，记忆靠谱吗？反正我经常怀疑自己是不是真的记对了。
写的时候，最好能用点专业术语。比如教学设计里的“学情分析”，一听就挺高大上的。但别堆砌太多，不然显得假模假样。还有，别老是用那些标准答案式的表达，太死板了。比如“通过本次教学活动，学生掌握了……”这样的句式，听着就挺官方的，改天试试换个轻松点的说法，说不定效果更好。
有时候写着写着，思路会突然断掉。这时候别急着翻书找资料，先泡杯茶静一静。我记得有回写到一半，脑子一片空白，后来干脆放下笔去操场散了会步，回来继续写反而顺畅多了。
检查也很重要。写完后别急着交上去，隔几天再看看，说不定能发现不少问题。比如我发现有次写完，回头一看，居然把“小组讨论”写成了“小组讨论组”，虽然意思差不多，但还是觉得有点别扭。
每个人都有自己的写作风格。有些人喜欢开门见山，有些人则爱铺垫一番。关键是找到适合自己的路子，别跟着别人亦步亦趋。毕竟教学工作这么繁杂，还能抽出时间写点东西已经不容易了，没必要再给自己添麻烦。
【第2篇】教师提升教学质量心得体会怎么写1300字
通过聆听我们丁局长的讲话，我感受颇深。丁局长站在全局的高度，全面而深刻的论述了高新区教育的新形势和在20__年我区对教师的新要求和新展望。
当前，我们所进行的教育改革正是为了全面达到提高学生的创造能力和学生的学习成绩。所以把握好新课改的精神实质，探索出适合我国国情和当地实际情况的实施新课改的具体的措施和办法，将新课改落到实处，全面完成上面提到的“轻负担、高质量”深化区域素质教育”是我们的当务之急!是当前提高教育教学质量的具体实施。我们应该怎么办呢?
1、要加强学习，尤其是教育教学理论的学习，当务之急是有关新课改的理论学习。
难点是要有针对性的进行学学习。要从“如何提高教育教学质量”如何从“轻负担、高质量”深化区域素质教育的角度和高度来进行有目的的学习。学了就能够有所收获才行!这个问题是个认识问题，比较容易解决。
2、相对而言，难度更大的是提高教育教学质量的具体措施是什么?不解决这个问题，空喊口号不会解决任何问题。
而且会起到相反的作用。怎么办呢?也很简单——每个教师都要从自己班级、学科、学生的具体情况出发来进行科学而深刻的思考——从教学工作的实际问题出发来进行思考。为什么要这样?因为我们的目的就是要解决我们自己工作中存在的问题。
3、思考的出发点应该是——完成“轻负担、高质量”深化区域素质教育。
我们多数教师的实际的情况是：对单纯的提高学生考试成绩有比较成熟的办法(是否科学合理暂且不论)，对提高学生能力和开发学生的思维品质却感到无从下手。于是就出现了一味追求“高分数”的想法和做法。这种想法和做法是完全错误的。我们一定要想尽一切办法提高学生的素质教育!只有提高了素质教育，才能说我们的教育是成功的，我们教育部门的工作是成功的，老百姓才会满意，才会认可。这一点是很重要的，一刻也不要放松!我们还有一个非常重要的目标没有实现——培养学生的能力和发展学生的思维品质!如果不实现这个目标，懂事的学生不满意、多数家长不满意、社会不满意、我们自己如果有点良心的话也不会满意!有的同志可能要说这个目标太难了!还有的同志可能要说这个目标和“提高成绩”相互矛盾，二者不可兼得。这个目标难吗?俗话说“会者不难”，认为难是因为我们还不会，还需要学习、需要探讨。不学习、不探讨行吗?不行。如果真能行的话，我们倒是轻松了、舒服了，学生可就倒霉了。这个矛盾真的是不可调和，二者不能兼得吗?也不是。首先，从理论上说就不通。问题究竟出在哪里?这个问题比较复杂，要进行具体而细致的分析，但是有一点是肯定的——我们的日常教学行为出了问题!主要的、最突出的表现是我们的教学的主导思想是错误的，我们给自己的定位是错误的!如果能够从这个角度想出办法，有了相应的措施，我们也就找到了落实“轻负担、高质量”深化区域素质教育的好渠道，我们的目标实现了，新课改成功了，学生、家长满意了，我们自己也高兴了，社会对我们的评价也就好了…….我们何乐而不为呢?
这就是我学习丁局长讲话的体会，我要进一步转变观念，紧跟时代步伐，紧紧抓住教育改革新机遇，制定近期目标和长远目标，不断提升自己的专业素质和人格魅力，力争成为我区的优秀教育者。
精选用户撰写心得20人觉得有帮助
写心得体会，特别是像教师这类需要专业积累的职业，得先弄清楚自己的目的。写之前心里得有个谱，知道为什么要写，是为了给同行看，还是领导汇报工作？要是自己想总结一下教学经验，那重点就该放在课堂上那些事。
写的时候，最好别刚开始就想着面面俱到，这样反而容易乱套。可以从一个具体的教学案例入手，比如说某堂课上遇到的问题。记得那次我教高一物理，讲牛顿第一定律，本来以为学生都能理解，结果发现有几个孩子完全没跟上节奏。后来我就琢磨，是不是讲解方式太理论化了？于是改用生活中的例子，比如推箱子滑动之类的，效果立马不一样。
写的时候要注意细节，但不是堆砌细节。有些事看似不起眼，其实很重要。像我当时在备课时，会特别留意学生的反馈，有时候他们的眼神就能告诉你很多信息。如果发现某个概念大家普遍搞不懂，就得调整策略，可能需要多举几个例子，或者换个角度解释。
不过，有时候写着写着思路会有点乱，特别是当想到一些平时忽略的小事时。比如有一次批改作业，我发现不少学生在解题时习惯性跳步骤，这让我意识到平时课堂上可能强调得还不够。当时就想把这些情况写进心得里，但写着写着就跑偏了，差点扯到别的事情上去。所以呀，写的时候得时不时提醒自己，别忘了初衷。
书写注意事项：
写东西的时候，语言要自然点，别整得太官方。像我以前写心得，有时候为了显得正式，用了一些挺拗口的词，回头一看自己都看不懂。后来改成大白话，反而更有感觉。当然，既然是教师，专业术语肯定少不了，但用多了会显得枯燥，适当穿插点日常表达才更接地气。
还有个小窍门，写完后别急着交稿，放一段时间再看看。有时候刚写完觉得挺满意的，过几天再读，就会发现问题。比如有一次我写了篇心得，第二天看的时候发现好几个地方句子不通顺，有的地方逻辑也有点混乱。当时也没什么好办法，只能重新修改一遍。所以，写完后多检查几遍是很有必要的。
【第3篇】初中数学教师教学工作心得总结范文怎么写1850字
这学年我担任初二级数学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
初二(8)班的同学的基础较差，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。
经过一个学年度的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
写心得总结，说起来简单，真要动手写，不少人就会觉得头大。尤其是做初中数学老师的，天天跟数字打交道，一到写总结就有点发怵。其实，写教学心得，关键是要把自己平时怎么做教课的，遇到什么情况，又是咋处理的，都给写出来。
先得想想自己这阵子教学上有没有什么特别的事。比如说某个学生老是搞不清平方差公式，后来发现是因为他基础没打牢，那就可以写写自己是怎么一步步引导他的。这中间肯定少不了花时间琢磨办法，最后用了什么招数让他弄明白了，这个过程就值得记下来。
再就是听课的时候，别人课堂上的亮点也可以借鉴。比如有个同事上课时会用一些生活里的例子来解释数学概念，效果不错。我就试着模仿了一下，发现学生们听得很认真，原来数学也能这么有趣。这种灵感要是不记下来，过段时间就忘光了。
不过，写的时候别太死板，照搬别人的套路也不行。每个人的教学方式都不一样，找到适合自己的才最重要。有时候我也会写些失败的经验，像有一次讲几何题，自己讲得挺起劲，结果学生一脸懵，后来才知道是讲得太快了，他们跟不上节奏。下次调整一下讲课速度，效果就好多了。
写心得时最好能具体点，别光喊口号。像“提高教学质量”这种话虽然没错，但没什么实际意义。最好是写写具体的措施，比如通过小组讨论的方式让学生互相帮助，这样不仅能调动积极性，还能让他们学会合作。
写的时候也可能出点小问题。比如有时候写着写着就跑题了，或者忘了标点符号，这种事偶尔发生很正常。还有些句子写得不太通顺，自己回头一看才发现。不过只要大方向没错，这些问题其实影响不大。
写完后记得多检查几遍，看有没有遗漏的地方。有时候觉得自己想得很周全了，结果一读才发现漏掉了重要的部分。另外，字迹也得工整点，不然看的人费劲，自己以后翻看也麻烦。
【第4篇】精选教师教学心得体会模板合集怎么写2250字
12月27日至28日我有幸参加了县教育局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深入三中、棋源中学进行了听课、评课及教学常规管理的观摩（26日没有参加二中的常规教学观摩），感慨万千，受益匪浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包容，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下：
一、办学要有新理念，新措施，新行动
在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探索，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少智慧和行动，三中的所有教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。
二、细节决定成败，精细化管理是提高教育教学必然需要
我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成绩感到十分惊叹，从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从细节上考核，将繁杂的教育过程详细登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成绩分析等方面，都有详细记录。正是他们把平凡的、琐碎的、具体的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细节抓“严”,把过程抓“实”，精心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向成功。
三、以学生为本，促进学生的发展始终是课堂教学改革核心
三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，处处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），学生的“错题集”，又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，根据学科特点采取了灵活多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得有声有色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的主人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的成功。
四、校园文化建设是一所学校精神风貌的体现
文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，走进棋源中学，发现大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示，书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中，自然会感到学校是幸福之所。
五、几点思考：
感悟我县二中、三中棋源中学的成功之道，反思我校的教育实践，真的需要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在发展中逐步缩小与这三所名校之间的差距。
（一）要以内涵发展作为学校今后发展的方向
通过观摩，我深深的意识到发展才是硬道理，立足校情，以学校实际科学发展才能走出新路子。不发展和发展慢都意味着落后，一定要意识到发展的紧迫性，要转变观念，牢固树立课改意识，结合学校实际，努力发展学校特色，并使之系列化，全力创建特色学校。
创建特色学校，促进学校内涵发展，我们要做的工作还很多，需要思考解决的问题还很多，比如，要办什么样的特色学校就是学校领导需要认真思考的重大问题。要发展就必然有阻力，要改革就必然有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断变化的过程，我们必须看清差距，负重前行，以百倍的信心，迎难而上，加快发展，为杨村中学的教育事业奉献我们的力量。
（二）必须持之以恒推行课改
课程改革是历史的必然和时代的需要。观摩学习使我充分认识到课程改革的复杂性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，教师是关键。学生发展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动教师的积极性。教师则要充分认识课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信心。教师作为知识的传播者，不仅要把知识传播给学生，还必须关注对学生技能、情感、态度和价值观的培养。要充分体现了“以人为本”的教育理念。结合我校实际，继续在八年级推行小组合作学习模式。坚定不移地走课改之路。
（三）学校管理要达到规范化，科学化，向个性化发展。
一所学校管理水平的高低，同它的教育质量是相关的，“向管理要质量”的原因，也在于此。我校要积极学习二中、三中、棋源中学的教学管理经验，结合我校实际，建立更加规范，精细、高效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，不仅要在常规管理上下功夫，而且要在如何激发教师的积极性上下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着个性化的和谐发展的学校的建设目标迈进。
（三）以教研促教学，努力提升教师专业发展的水平
学校工作的关键在于教师，所以教师的成长关乎学校的发展。我们必须以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要认真贯彻每学期的听评课活动，而且积极开展课题教研活动。切忌表面化、形式化，要把教师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，学生是否能够发现并解决问题等作为教师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有计划地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建设工程，切实以教研为载体，采取强有力措施，加强管理，努力促进教师专业成长，确保学校快速发展。
教师教学心得体会
精选用户撰写心得61人觉得有帮助
写心得体会，说难也难，说简单，其实也不算太复杂。关键是得先明白自己的目标，是要分享经验，还是要总结教训？或者是两者兼而有之？这得想清楚了才好动笔。
刚开始，别急着下笔，先把自己脑子里的想法理顺。比如说教书这一行，每天面对的学生不一样，遇到的情况自然也千差万别。有时候一个知识点讲了很多遍，学生还是懵懂无知的样子，这时候就得反思自己的方法是不是出了问题。是讲解的方式太枯燥了？还是学生的理解能力确实有限？这些问题都得琢磨清楚，不然写出来的体会就空洞无物了。
写的时候，可以先把重点列出来，像课堂上的互动，课后的辅导，这些细节都要记下来。特别是那些印象特别深的瞬间，比如某个学生突然开窍的表情，或者是一次意外的教学灵感，这些都是宝贵的素材。不过，有些时候写到一半，思路突然断掉也是常有的事。这个时候不妨站起来走一走，喝口水，说不定灵光一闪，又找到方向了。
再就是要注意语言的表达，毕竟不是写学术论文，太正式反而显得生硬。用平实的语言把自己的感受说出来就好，像跟朋友聊天一样自然。当然，有时候写着写着，可能不小心漏了个词，或者用错了字，这都没什么大不了的。只要不影响整体的意思就行，读者也不会太在意这些小地方。
写心得体会并不是为了应付检查，而是真的想通过这种方式让自己进步。所以写完之后，最好能找几个同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。当然了，也不是非要完全采纳别人的意见，关键是要结合自己的实际情况。
【第5篇】必备教师教学心得体会合集怎么写850字
在通往成功的旅途上，心态和思想是主宰者，拼搏努力只能算作是不得不花的旅费。所以我们要培养爱赢的思想和心态，爱赢才会拼，奋斗没有尽头，拼搏一路凯歌。
——题记
有一句古话叫“爱拼才会赢”，把拼搏看成是取得成功的唯一基石，却忽视了思想心态这一重要因素，因为只有在正确思想心态的指引和激励下我们才会有拼搏的动力和方向。在实习的日子里，我时常对我的学生说：“有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有真正的闪过要辉煌的念头和决心，进而不知道应该如何辉煌。”相比于“爱拼才会赢”，“爱赢才会拼”更贴切实际，爱赢的心态是我们心中毅然屹立的巨人，他让我们不甘于安安静静地做一个凡人，他告诉我们要超越，要奋进，于是我们踏上了通往成功的拼搏旅程。爱赢的思想，就是取得成功的源泉，是付诸努力拼搏的催化剂。
初一的学生对于这些看似深奥的道理似乎不是很明白，从他们瞪着的明亮的清澈的大眼睛里，我看到了疑惑，也看到了闪闪发光的希望。那一抹希望是对未来的憧憬，是对这似懂非懂的道理的思考，是奋进，也是拼搏。我告诉学生们：“爱拼未必会赢，而爱赢必然会拼。”
欲望充满着力量，饱含着希望。你看！那悬崖边上，轻盈的水滴奋力敲打着崖底的岩石，每一次万丈高空的坠落，都是为了给自己的生命雕琢不朽的丰碑。他们之所以拼搏是为了心中那永恒的信念，是心中沉睡的巨人在苏醒之后发出的咆哮，也正是因为这份信念的支持，在这漫长的坠落过程中，即使是被狂风席卷，浪迹天涯，甚至是把这份生命结束在狂风里，他们仍然一如既往，痛苦着并且幸福着，因为他们知道，自己的人生不是铺满玫瑰花的途径，能选择的便是每天都是奋进。当水滴和岩石碰撞发出清脆悦耳的声响时，过往的一切辛酸和艰难都在内心沉淀，日久天长，岩石屈服了，最终水滴石穿。所以请相信爱赢才会拼！
有这样一句话，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。看着学生们一张张青涩的脸庞，我多么希望在他们前进的路程中能唤起心中的巨人，爱赢才会拼! 奋斗没有尽头，拼搏一路凯歌。
教师教学心得体会
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究经验积累的，尤其是做老师这一行，每天面对学生，难免会遇到各种情况。刚开始写的时候，总觉得无从下手，不知道该写些什么，后来慢慢摸索出来一些门道。
记得刚开始教书那会儿，每次写完教案就直接交上去，也没想过回头看看哪里可以改进。后来有一次教研活动，别的同事分享了自己的备课心得，我才意识到原来教案还能这样写。比如他们会在教案后面加上一段反思，记录下课堂上发生的小插曲，还有学生的反应，然后再想想下次该怎么调整。
其实，写心得最重要的是真实。不用刻意追求多高大上的词汇，把自己心里的想法写下来就行。比如说某节课你觉得某个环节处理得不好，下次就可以换个方式试试。还有就是多观察学生，他们的表现有时候能给你很多灵感。像有的学生特别爱提问，那就可以顺着他的思路去设计问题，带动全班一起讨论。
也不是说每次上课都要写心得，太频繁了反而会变成负担。我觉得一个月总结一次就够了，时间长了也能看出自己的进步。不过有时候写着写着就会跑题，写着写着就想起别的事情来了，这点得注意一下。要是发现跑题了，赶紧拉回来就好，别纠结太久。
有时候写着写着，突然冒出一个想法，觉得这个方法不错，就赶紧记下来，不然过会儿就忘了。这种瞬间灵感特别宝贵，千万别浪费掉。还有一点，写心得的时候最好能找几个同事一起交流，大家互相分享各自的体会，有时候能学到不少新东西。
再说了，写心得也得看场合。如果是参加什么比赛或者评职称什么的，那就得稍微正式点，用点专业术语，显得更有水平。但平时自己留着看的话，随意一点也没关系，只要自己看得明白就行。像我有时候写得潦草了些，回头再看还得琢磨半天，这就不太好。
【第6篇】精品教师教学心得体会怎么写2050字
经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮忙，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难。个性是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，透过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自我摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们就应让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去思考问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能理解你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的主角定位。不但是就应做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更就应做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮忙。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时光并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。一开始每备新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。应对这么多的知识点，我就应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费超多的时光在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我十分重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的'氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的用心性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不一样的后进生的具体状况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时光，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习用心性。
4、多听不一样老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不一样的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到:
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心，关心，职责心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，透过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自我，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自我的业务潜力，丰富自我的教学经验。
以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的情绪应对每一天的工作。
教师教学心得体会
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的活儿，特别是像精品教师这样的工作，既要总结经验，又要反思不足，还得给后来人一点参考。这事说难也难，说简单也不简单。
刚开始得想清楚自己到底要表达什么，别一上来就乱写一堆。比如我以前写的时候，有时候会把重点搞混，该讲教学方法的地方又扯到课堂纪律去了。不过这事好办，先把提纲列出来，每个部分大概写点什么心里有个谱就行。记得有一次写完后才发现，好多段落都在重复同一个意思，现在想想真有点浪费时间。
接着就是具体的写了。我觉得写东西的时候最好能结合自己的经历，这样看起来更有说服力。比如说某个学生进步特别大，背后可能是因为你用了某种新的教学策略，就把这个过程详细地写下来。当然了，这里头也有个小陷阱，有时候为了显得事情重要，可能会用一些比较夸张的形容词，这就不太好。还有，有时候写得太急，句子就会变得很啰嗦，读起来费劲，这点得注意。
书写注意事项：
写心得体会的时候千万别忘了检查一下语言表达是否准确。有时候一个小小的疏忽，比如把“效果显著”打成“效果显著”，虽然不影响理解，但总感觉怪怪的。还有标点符号，尤其是逗号和顿号，要是用错了位置，句子的意思可能就完全变了样。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好隔段时间再看看。有时候刚写完觉得挺好的，过几天再看却发现漏洞百出。这时候就需要静下心来重新审视一遍，把那些不够清晰或者冗长的部分修改一下。记得那次我改稿子的时候，因为太赶，好几个地方都没仔细校对，结果交上去后被人指出了一些问题，真是尴尬。
【第7篇】教师教学心得体会范文怎么写1000字
教师教学心得体会
本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和情绪。对于近来教学工作我总结以下几点：
一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。
1、能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；
2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思考，主要包括四个方面：①对象分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。。③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。
1．应该多做练习，这样能迅速把握教材的重点和难点内容。
2．每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握。
3．每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用。
4．对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。
5．想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。
6．多举例子让学生更明白，这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆。
布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究经验的，尤其是像教师这样的职业，每天接触不同学生，教学方法得不断调整。刚开始写的时候，可能很多人会抓耳挠腮，不知道从哪里下笔。我觉得可以从课堂上的一个小片段开始，比如某堂课上学生突然提出一个意想不到的问题，这事能反映出你的教学方式是不是有点僵化，也可能是启发学生的好机会。
写的时候，别太拘泥于格式，随性点就好。比如说那天有个学生问了个特别刁钻的问题，当时脑子一片空白，后来回家翻资料才找到答案。这种经历就值得记录下来，因为能提醒自己下次遇到类似情况该怎么应对。还有，要是哪天课堂气氛特别好，感觉师生互动特别顺畅，这种感觉也要记下来，以后还能借鉴。
有时候写着写着会跑题，这是常有的事。我以前写的时候就老是这样，本来想写某次公开课的经验教训，结果越写越偏到别的事情上去。其实写的时候可以多想想这个事情对自己有什么影响，而不是一味地描述过程。就像那次公开课，准备了好几天，结果学生反应平平，心里很沮丧。后来反思了一下，才发现自己的教案虽然看起来很完美，但完全没有考虑到学生的接受能力。
要是觉得光写文字不够生动，可以适当加些细节。比如某个学生的表情变化，或者某句话让学生瞬间领悟的表情，这些都能让文章更鲜活。不过，写的时候最好能保持真实感，不要刻意美化什么，毕竟写心得不是为了讨好谁，而是让自己有所收获。
有时候写着写着会陷入一种误区，就是总想着要用一些高大上的词汇，生怕别人看不起自己的水平。其实没必要这样，平实的语言反而能让读者更容易接受。比如我有一次写心得，为了显得专业，用了好多教育学的术语，结果自己都快绕晕了，回头一看，学生根本看不懂。
【第8篇】精品教师教学心得体会模板合集怎么写1650字
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
42名，男生18人，女生18人大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比较认真，特别是写字、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每天教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。2、我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!
教师教学心得体会
精选用户撰写心得81人觉得有帮助
写心得体会，先得明白你是为什么写，是为了工作汇报、个人提升，还是纯粹想记录一下自己的想法。要是目标不清，写着写着就容易跑偏。
拿教学来说，当老师，每天跟学生打交道，总有些事值得琢磨。比如昨天上课，讲了个知识点，发现有学生一脸懵，回家就得想想是不是讲得不清楚。写的时候，就把这个过程写出来，讲讲当时的情况，再聊聊后来怎么调整的。当然，不是每个细节都得写进去，挑几个关键点就行，不然篇幅太长了，别人看了也费劲。
有时候灵感来了，想写的东西多，这时候最好有个大致框架，不然写到后面可能就忘了开头说了什么。不过框架也不能太死板，毕竟教学是个动态的过程，遇到的事也不是都能提前预料到的。比如说上次有个学生提问特别刁钻，当时没答上来，回去查资料才弄明白。这种经历就值得好好记录下来，下次碰到类似情况就知道该怎么应对了。
写的时候要注意语言要贴合实际，别老是用一些高大上的词汇，那样反而显得不真实。像“学生普遍反映课堂氛围活跃”，这句话听着就有点官方味儿，改成“学生们参与讨论挺积极的”，这样更接地气。不过，偶尔也会出现一些小问题，比如把“学生”打成“生源”，虽然大家都知道指的是谁，但仔细一看确实不太对劲。
还有就是，教学心得不是单纯罗列事实，还得带点个人感悟。像某次公开课，准备得很充分，结果效果却不理想，这就得反思一下，是不是忽略了学生的接受能力。这类反思写出来，对别人也有借鉴意义，毕竟教学是个互动的过程，光靠老师单方面的努力还不够。
书写注意事项：
写的时候可以结合一些具体案例，这样更有说服力。比如某个学生进步明显，背后肯定下了不少功夫，把这些细节写清楚，既是对学生的认可，也能给其他老师提供参考。但有时候会不小心把数字写错了，像把学生的成绩从90写成80，这种小差错虽然不影响整体意思，但还是得留意一下。
