【第1篇】教师个人教学心得____怎么写850字
一个学期的体育教学工作结束了，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识和理解。
尽管我们院上小学体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的总结。
一、在上课方面
1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
二、在训练方面
1、制订一套的管理制度以及一些体育作风
2、在训练过程中，始终以健康第一为宗旨，增强学生的安全意识
3、制订短期与长期相结合的训练计划包括运动量和运动强度等等
4、在训练当中，根据学生的实际情况可以制订比赛目标来调动学生训练的积极性
5、最后，通过比赛让学生与老师相互交流对这次比赛的总结，为下一次的比赛奠定了良好的基础
三、存在的问题及今后的努力方向
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生的心理素质差，在比赛过程中经常出现问题，在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。
总之，今后我一定要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
写教学心得其实是个挺有意思的事，尤其是教书这么多年下来，总觉得有很多东西想记录下来。刚开始写的时候，我老是想着要写得特别正式，结果越写越别扭。后来慢慢摸索出来，其实不用那么拘束，把自己平时的教学过程好好梳理一遍就行。
每次写心得前，我都会先回想最近的一堂课，从头到尾过一遍。比如说某个知识点讲得不清楚，我就想想是哪儿出了问题，是自己的表达有问题，还是准备得不够充分。有一次讲函数的概念，我发现学生一脸懵，回去仔细琢磨后发现是我讲得太快了，他们根本没跟上节奏。于是下次再讲类似的内容时，我就放慢速度，多举几个例子，果然效果就好多了。
还有就是，有时候听课也能带来灵感。学校里经常组织公开课，我每次都去听，听听别的老师是怎么讲的，尤其是那些讲得特别生动的，人家是怎么抓住学生的注意力的。比如有个语文老师，她讲古诗的时候会先讲诗人背后的故事，学生们一下子就来了兴趣，听得可认真了。回来后我也试着在我的课堂上加入一些背景故事，果然学生们比以前活跃了不少。
写心得的时候也不是什么都往里面塞。我觉得应该挑重要的说，像这次学生普遍反映哪个地方不好理解，下次就要重点调整。像上次有个学生跟我说，他觉得我的板书太乱了，当时有点尴尬，但后来想想确实该改进。所以现在我会提前规划好板书的布局，这样既方便学生记笔记，也显得更有条理。
有时候也会遇到些小意外，像有次讲完课后一个学生跑过来问我：“老师，您是不是忘了讲这个公式？”我一愣，才发现自己确实漏掉了。这种事情提醒我要更加细心，每次备课都要反复检查，确保没有遗漏。不过有时候忙起来，难免会有疏忽，这也是正常的，关键是要及时改正。
写心得的时候，我通常不会写得太长，就挑几个重点写。有时候会写写学生的表现，有时候会写写自己的教学方法有没有改进的空间。毕竟人不可能一下子变得完美，一点点进步就够了。就像我之前一直觉得自己的课堂气氛还可以，直到有一天看到隔壁班的欢声笑语，才意识到自己还有提升的空间。
【第2篇】小学语文教师个人教学工作心得总结怎么写1600字
一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中年居五校联考同等班级第一名。年所教学生段成绩又获大丰收。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
精选用户撰写心得45人觉得有帮助
小学语文教师个人教学工作心得总结怎么写？这事说起来有点复杂，但也不是完全没头绪。我觉得，刚开始得好好想想这段时间教了什么，学生学得咋样，还有自己在课堂上的表现有没有什么亮点或者不足。比如，最近讲《春晓》这首诗的时候，我发现孩子们对古诗的兴趣特别浓，他们喜欢跟着我一起摇头晃脑地背诵。当时我就想，是不是应该多找些类似的材料，让他们更喜欢语文课。
平时备课的时候，我习惯把教案写得很详细，生怕漏掉哪个知识点。有一次讲到“静夜思”的时候，我就把李白的背景故事也讲给他们听了，结果学生们听得津津有味，甚至还有几个孩子回家后跑去查资料，第二天就跟我分享了不少新发现。这让我意识到，与其单纯地灌输知识，不如多花点心思引导他们去探索，这样效果会更好。
也不是每次都能顺利进行。比如前几天上作文课，本来想让他们写一篇关于家乡的小作文，结果有几个同学写得乱七八糟，不是跑题就是字迹潦草。我当时有点着急，后来想了想，可能是题目太笼统了，下次得换个更具体的主题试试看。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。上个月有个学生的作业总是完成得不好，我就约了他的家长聊了聊，了解到他家里最近有点忙，孩子也没太多时间复习。后来我调整了一下他的作业量，还经常鼓励他，现在他的进步还挺明显的。这件事让我明白，老师不能只盯着成绩，还得关心每个孩子的成长环境。
其实，写总结的时候也不用太过正式，把自己平时的一些想法和做法写出来就好。要是能加上一些具体的事例，会让文章更有说服力。不过有时候写着写着，可能会把句子写得有点啰嗦，像是“在教学过程中，我努力做到既注重基础知识的传授，又关注学生兴趣的培养，这一点很重要”。这种句子虽然不算错，但读起来确实有些拗口，下次得注意一下语言表达的简洁性。
【第3篇】数学教师个人教学心得随笔怎么写2350字
因为喜欢数学，所以乐意学数学，在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣和自信，所以更喜欢学数学了!
一个很简单的正循环摆在我们面前，学好数学，提高学生兴趣和自信是关键。怎样提高呢?我们来看看校信通数学名师们的经验吧!
亲其师，才能信其道
这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是――不喜欢老师。校信通名师有很多吸引学生的妙招。
1.展示潜力，让学生佩服。有位老师学识十分渊博，他不仅仅仅研究数学，还喜欢人文历史、新闻时事等，讲课的时候旁征博引，信手拈来，学生们个个都很崇拜他。另一位名师则是计算潜力超级强，再难计算的数据对他来说都是小菜一碟，学生个性敬佩。校信通教研中心在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，理由很简单，可能只是因为老师随手就能够画出标准的圆和椭圆。
2.展示人格魅力，让学生敬服。教育者的人格魅力很容易感染到学生，比如幽默、严谨。有位名师说自己储备了至少200―300条笑话，以便在课堂上让学生简单快乐学习。也有很多学生喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行!”
3.用心关爱学生。如果想让所有学生都喜欢您，那就平等对待他们吧!课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。让学生体会到学习的进步和学习的乐趣很重要。
如果您想改变某个学生的话，那就去“偏爱”他吧!我们以前向学生了解过喜欢老师的原因，不少学生这样说：“我喜欢这位老师，是因为她待我像待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事?我感动极了!”
与新潮事物、生活相结合
此刻的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。举个例子：校信通里的一位名师喜欢用几何画板，几何画板能够让学生形象直观地体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的用心性也调动起来了。
很多学生不喜欢数学，因为他们觉得数学没有用处，那么我们就要时刻向学生传递“数学有用”的信息，让学生感觉数学就在身边。生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少，房屋面积等等。
让学生体验到思维的魅力
爱因斯坦说过，我们体验到的一种最完美、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣颤栗中如痴如醉的潜力。让学生生活在思考的世界里，体验思维的魅力，是激发学生学习兴趣的重要手段。校信通名师们个性善于在课堂上培养学生的思维。
他们的课堂别具一格。有时候一节课只讲一道题，带领学生一齐思考，一题多解，越思考越深，方法也越来越好，有时候是这天讲了一道题，明天还会再讲这道题，常讲常新。透过一道题，学生往往能够学到或自己发现一些方法和规律，甚至包括人生的哲理。
跟学生一齐创造成就感
兴趣与成就感往往有很大关系。每个学生都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都期望取得成就和进步。校信通里的名师们十分善于发现学生的点滴进步，上课的时候也会透过轮流提问等方式给每个学生发言的机会，传递老师的重视。
名师推荐，能够鼓励学生专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，学生就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下这天比较昨日的点滴进步，能够增强成就感，增加学习兴趣。
帮忙学生迅速找到学习瓶颈
学生学习存在“木桶原理”，很多学生学习成绩不理想，不是所有知识点都不会，而可能是被一两个知识点卡住了。校信通名师们个性擅于透过课堂、作业或试卷分析，帮忙学生发现长期困扰他们的学习症结，从而迅速提高其学习自信和学习成绩。
期中考试后，学生吕梦把试卷拿给老师看，老师透过试卷分析和学生沟通，便可迅速帮忙吕梦分析出学习中的薄弱环节，运算潜力和行程问题比较薄弱，喜欢用阅读的方式，读数学题目导致吕梦成绩一向上不去。老师推荐吕梦，多找一些运算题和行程问题做一下，同时养成良好的读题习惯，读题读三遍，学习成绩便可从70分，提高到90分。透过老师的试卷分析，吕梦忽然感觉到自己其实也能够学好数学!
三种提问方法，引导孩子爱思考
数学是很好的思维体操，它能够逐渐使学生的思维方式灵活多变起来。在数学实验班中，老师们透过提问的方式来调动课堂，培养学生探索、发散以及迁移等思维方式。从课后的反馈上来看，效果十分好，学生普遍感觉上课的时候思路很开阔，课后有意犹未尽的感觉。那么老师采用了哪些提问方法呢?
1.迁移性提问，带给思维活动的导向。
不少数学知识在资料和形式上有类似之处，它们之间有密切的联系。对于这种状况，校信通名师在提问旧知识的基础上，有意设置提问，将学生已掌握的知识和思维方法迁移到新知识中去。
例如：已知一个角为300的直角三角形边长为1，求其他两边长度，假设这个边长是2呢?由于是新的问题情景，学生没有很快口算出来。于是老师把问题变成了学生比较熟悉的、比较好算的角为450的直角三角形，透过计算边长的变化，老师让学生总结三边变化的规律，验证300角的直角三角形，再扩展到所有的直角三角形。
2.系统性提问，帮忙学生建立良好的知识结构。
比如复习“平行四边形”时，老师会让学生连带着一齐思考：当具备什么条件时，平行四边形是菱形、长方形或正方形。这样能够引导孩子把知识串联起来。
为避免孩子们只是说出他记忆中的答案，老师会再进一步追问，你能够证明吗?让孩子养成这样的习惯――“我每走一步都需要严密的思考和充分的证据”，而不是“我记得就应是这样”。
3.此外，老师还会透过探索性提问，让孩子思考一个问题是否还有其他解决方法，培养学生的创造性思维。
精选用户撰写心得17人觉得有帮助
数学老师写教学心得的时候，得从自己的课堂经历出发。比如说上课时遇到的那些小插曲，有时候学生突然问了个特别刁钻的问题，让你措手不及。这其实是个好机会，能让你反思备课是不是哪里漏了知识点。记得有一次讲几何证明题，有个学生问我如果把条件反过来会怎么样，我当时愣了一下才反应过来该怎么解释。
平时多观察学生的学习状态也很重要。有的学生听课很认真，笔记也记得很全，但考试成绩就是提不上去，这就需要琢磨是不是方法出了问题。我曾经发现一个学生总是喜欢死记硬背公式，结果碰到变形题目就懵了。后来我就教他学会推导公式，这样不仅记住了，还灵活多了。
写心得的时候，最好把自己的一些小习惯也记录下来。比如我是怎么组织课堂讨论的，又或者用什么方式调动学生的积极性。像我有时会设计一些小游戏，让学生分组竞赛解题，效果还不错。不过有时候也会遇到意外情况，比如某次游戏因为规则没说清楚导致场面有点混乱，下次就得调整策略了。
书写注意事项：
跟同事交流也是个不错的办法。有时候你会发现别人处理某些问题的方式比自己高明得多。我有个同事特别擅长用生活中的例子解释抽象概念，学生们听得津津有味。我也试着学了几招，确实能让课堂生动不少。
不要光写成功经验，失败的教训同样值得记录。毕竟失败是一面镜子，能让人看清不足之处。就像上次公开课准备得挺充分，结果临场发挥却出了纰漏，事后想想是因为紧张忽略了细节。以后就要注意控制情绪，保持冷静。
小编友情提醒：
写心得时语言要朴实点，不用太花哨。毕竟这是给自己看的，不是为了展示给谁。要是写得太复杂反而弄巧成拙，自己看着都费劲。不过偶尔也可以适当加入点幽默感，让自己看得开心点，也算是一种放松吧。
【第4篇】初中生物教师个人教学工作心得总结怎么写850字
本学期已接近尾声，我担任初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课，熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读和思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和逻辑思维能力更上一层楼。
3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。
二、教学工作中的优点与不足
1、优点是我在教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，学生参与度高。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真的观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上实验课，满足孩子们的求知欲。
2、不足的方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上学生的反应观察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补不足，以期有更好的教学成绩。
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
写教学心得，说实在的，刚开始真不知道从哪里下手。我是教初中生物的老师，平时上课讲得挺多，但真要坐下来写点什么，总觉得没什么好写的。后来慢慢摸索出一点门道，倒也不是什么高大上的经验，就是边想边写呗。
比如，我第一回写的时候，就想到自己这学期带了两个班，每个班的情况都不一样。一个班学生特别爱问问题，课上气氛很活跃，另一个班就比较安静，提问少。我就想着，是不是该调整一下自己的教学方式？结果写着写着，就发现自己其实也没那么了解学生。于是就试着把每个班的特点写出来，再结合自己的教学方法，这样就有点东西了。
还有一次，我突然想到，以前有个学生问我：“老师，为什么我们要学这么多细胞的知识？”当时愣了一下，没太回答上来。后来想想，这个问题确实值得深思。写心得的时候，就把这个事记下来了，还把自己后来是怎么解答的写进去。虽然感觉写得很随意，但回头看看还挺有意思的。
不过，有时候写着写着会跑题。有一次写到一半，突然想起上次公开课的事，结果越写越远，最后发现跟教学心得没什么太大关系。后来改了好几次才勉强扯回来。所以，写之前最好先列个提纲，不然容易写偏。
书写注意事项：
写教学心得千万别太死板，像是在完成任务似的。我有个同事，每次写都是“本学期我认真备课，精心设计课堂……”这样的话。听着就觉得假假的。我觉得还是得用自己的话来说，哪怕有些地方写得不太通顺也没关系。毕竟，这不是写论文，是记录自己的教学经历。
有时候灵感来了，可能半夜突然想到一个好点子，赶紧爬起来记下来。第二天再看，可能觉得没那么好了，但至少有了素材。写的时候不用太拘泥于格式，想到哪写到哪，反正最后整理一下就行。
还有个小窍门，就是多看看其他老师的教学心得。不是为了照搬，而是找找感觉。不过要注意的是，别人的写法不一定适合自己，还是要结合自己的实际情况。就像我的一个朋友，他写心得总是喜欢用很多专业术语，我觉得挺好的，但换成我写的话，就会显得有点生硬。
【第5篇】语文教师个人教学工作心得总结四年级怎么写2250字
一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积极参加语文教研活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下：
一、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。
(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
二、存在的不足
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
三、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。
3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践活动中主动地获取知识，形成能力。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。
总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
写语文教学心得其实挺有感触的，特别是四年级这个阶段，孩子开始接触一些稍微复杂点的东西了。我刚接手的时候，总觉得教材里的课文挺有趣，但也挺难把握怎么教。刚开始真有点手忙脚乱，毕竟每个学生的情况都不一样。后来慢慢摸索出来，得根据他们的接受能力来调整自己的节奏。
比如说课文里的生字词，有些孩子基础好一点，一下就能记住，但有的就费劲些。我就试着让他们多组几个词，再用这些词造句。有一次布置作业，有个学生把“骄傲”这个词写成“骄做”，虽然只差一个字，但意思就变了。我当时没太在意，觉得可能是无意间打错了，后来发现好几个同学都有类似情况，这才意识到这是个普遍问题。后来我就专门抽出时间讲清楚这些容易混淆的字，效果还不错。
课堂互动也很重要。四年级的孩子已经不像低年级那么爱举手发言了，有时候提问半天也没人搭理你。我试过用小游戏的方式引导他们参与，比如猜谜语或者成语接龙。有一次玩成语接龙，有个学生说了一个特别冷门的成语，其他同学都没反应过来，场面一度尴尬。但我没急着纠正他，而是让他解释了一下这个成语的意思，大家倒是很感兴趣，后面几个问题回答得特别积极。
批改作文也是个挑战。四年级的孩子刚开始学写叙事类文章，有时候结构松散，东一句西一句的。我一般会先表扬他们的亮点，比如用词准确，或者某个细节写得很生动，然后再指出不足之处。有时候也会遇到一些特别有意思的小作文，比如有个学生写了一篇关于他家小狗的故事，把小狗的习性写得特别详细，还编了个小故事，挺让我意外的。
书写注意事项：
我觉得给家长一些具体的指导也很关键。我经常会提醒家长们关注孩子的阅读习惯，不是单纯地看数量，而是要看质量。有时候我会推荐一些适合四年级水平的经典作品，让他们陪孩子一起读。有一次开家长会，有个家长跟我说，她照着我的建议买了本儿童版《三国演义》，没想到孩子特别喜欢，晚上睡觉前都要听她讲一段。
【第6篇】____教师年度考核个人教学工作总结怎么写900字
这一年来的教学工作让我更加体会到了工作的重要性，有些事情是不能够有任何的马虎，回顾这一年来的工作我真的感触很大，作为一名数学教师，有些是签那个就应该认真，负责，我也相信在不知不觉当中自己能够得到足够多的提高，一年来的工作也让我学会了很多东西，让我知道了应该怎么提高自己能力，也对自己的有了一个全面的了解，我也总结一下。
在工作当中我也仔细的体会到了这一点，我坚信这一点永远都没错，教学工作当中有些细节是要清楚的，我应该做到认真负责，在年度考核之际让我回顾了很多事情，在教学工作当中严格的遵守各项相关规定，对自己也要有充分信心，我会好好的去落实好每一项规定，一年来的工作当中的保持好心态，也学习到了很多，很多东西都应该认真仔细起来，在工作当中的细节总是要付出时间跟精力，年度考核之际我也会对自己有很多规划，一年来的工作不仅仅是对自己的磨砺，更多的还是要把握好每一个细节，有些事情就摆在那里所有我是非常重视，这段时间的工作当中让我更加体会到了这一点。
在个人能力上面我没有丝毫的犹豫，我也会慢慢去提高自身的能力，不管是在什么样的情况下面，都应该明确这一点，一年来的教学工作早就让我明白了这个道理，这是应该认真的持续下去的，数学教学工作是非常简单清楚的，我感觉到非常的充实，虽然这一年来的遇到了很多问题，但是作为一名教师我义无反顾，我会继续认真的去做好教学工作，不管是在什么情况下面都不会忽视这一点，对自己有信心就是对工作有信心，在未来的工作当中这些都是非常清楚的一点，我也会持续下去，根据自己的能力去适当的落实好相关的规定，在工作当中这些都是非常简单的事情，我也一定会让自己继续做好。
一年来也有做的不好的地方，这绝对不是说说而已，我现在也是越来越有信心，不管是在什么样的情况下面，都应该明白这个道理，我的个人能力是非常需要提高的，我也知道在一些时候我的教学方式做的不是很好，这是我需要纠正的，现在很多事情也在慢慢的提醒着我，我需要让自己重视这个问题，我会继续保持下去的，这毋庸置疑，感激一年来的工作，感激所有的一切。
精选用户撰写心得30人觉得有帮助
做一份合格的教学工作总结，得先搞清楚学校的要求是什么，毕竟每个学校可能都有自己的格式和侧重点。我刚接手这个工作的时候，心里也没底，后来请教了几位老教师才慢慢摸到门道。刚开始我是照着以前的经验草草写了点东西交差，结果领导说内容太笼统，没有针对性。这让我意识到，工作总结不能光靠套话，得结合自己的实际情况。
像我平时上课喜欢用多媒体教学，就详细记录了几次成功的案例，包括课堂互动的情况、学生的反应，还有自己的一些调整措施。比如说有一次讲历史课，我发现用视频资料能让学生更好地理解背景，就多用了几次这种方法。当然，也不是每次都能成功，也有翻车的时候，比如有个ppt突然卡住了，当时有点慌，后来调整了一下节奏，好歹算是完成了。
书写注意事项：
我觉得反思也很重要。像我班上有几个成绩波动较大的学生，我就专门分析了原因，看看是不是教学方法出了问题。结果发现确实有改进的空间，比如有些知识点讲解得太快，学生没跟上。于是我就调整了讲课速度，还单独找了这几个学生辅导，效果还不错。
还有就是要注意细节。有时候我会把一些小的亮点遗漏掉，比如某次活动组织得很好，或者某个学生进步特别明显。后来一位同事提醒我说，这些东西其实都很能体现你的用心程度，所以后来我就养成了随时记笔记的习惯，把日常教学中的点滴都记下来，这样写总结的时候就不会漏掉重要的部分。
刚开始写的时候真有点抓狂，总觉得无从下手。后来慢慢摸索出来，其实总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。如果能从中找到一些规律和启发，那这份总结就算是有价值的。当然，写的过程中难免会有一些疏忽，比如有时候会忘记标注具体的时间，或者把某些数据搞混了。不过这些都是小事，只要用心去核对就能避免。
【第7篇】新教师个人教学工作心得体会怎么写2100字
新教师个人教学工作心得体会
教师，太阳最辉煌的职业这是童年记忆中每个人都说的话。工资高、待遇好的教师也能轻松度过一个愉快的假期。现实的声音就在我耳边。老师看起来比所有人都好，实际上比所有人都老，收入比民工少，头发比僧侣少。老教师的经验老师，什么情况?我想象、设计、思考和讨论过它。在一千个人的眼里，有一千个不同的小村庄。在每个人的眼里，教育和教师也是不同的。但我只知道我喜欢学生，热爱教育。因此，我充满了好奇和怀疑，充满了对教育的热情和对美好未来的渴望。我来到了中山，伟人和文化的故乡。在我开始工作的时候，繁重的教学任务、琐碎的管理事务和艰难的适应过程让我在半夜里反复问自己:这是我喜欢的工作吗?这是你理想的生活吗?为什么理想和现实之间的差距如此巨大?
然而，每天清晨的第一缕阳光中，看到学生们天真无邪的面孔，听到清脆的问候，我感到如释重负。在每堂课上，看着他们热切的眼睛，理解问题后微笑是我一天中最快乐的事情。放学后，像朋友一样和学生聊天，听他们孩子般的想法，快乐或悲伤，但他们都是那么纯洁可爱，那么真实自然。此时此刻，发自内心的成就感覆盖了我的心底。我想，也许这就是老师的价值!
加入教学团队后，凭良心做事和对自己诚实是我的座右铭。努力成为一名受欢迎的老师是我坚持不懈的目标。在新老师一年的工作中，我积极学习老老师的成功经验，不断摸索教学和管理的方法和风格。我坚持以严格公平的态度平等地对待每一个学生，所有的河流都会流入大海。作为一名新老师，恐怕我不受学生欢迎。如果学生犯了错误，他们会犹豫不决。事实上，谁喜欢做学生讨厌的老师?上学期，我有一个学生在课堂上说话，在自习课上制造很多噪音，剪奇怪的发型，满嘴脏话，甚至经常和老师顶嘴。他全身充满了敌意。从父母那里，他经常想起小学时的错误。在评估了形势之后，我仍然决定不退缩。我严厉地对待他，严肃地对待他。我不想让他认为学校是一个他可以骄傲自大的地方。当然，在这个过程中，受到了很多批评，但也与他正面的语言冲突后来，经过多次谈判和严厉的教育，他终于改变了。他上课认真，自习课上不出声，甚至教同学们保持安静。然而，他总是对我表现出敌意，就像一把利剑。每次他来上课，他都让我觉得自己像一支箭，到处飞。我没有把他的敌意放在心上，没有发现他的进步，没有及时在课堂上公开表扬他，也没有私下和他交谈。出乎意料的是，他告诉了我一个令我震惊的词。他说:“老师，我一直以为你反对我。”我只是悄悄地问他，你现在觉得怎么样?他说:后来我发现你并不反对我。你对每个人都很严格，但我自己做得不好。我喜欢现在的自我提升。那时，我的眼睛变红了。原来，学生永远都能够理解，能够理解对他严格的其实是对他的爱!现在，当这个同学在街上看到我时，他会热情地迎接我。看到他在阳光下的样子，我知道我没有做错什么。一个成功的老师，教学生一杯水，他们就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。此外，对于青春期早期的初中生来说，他们还需要一桶幽默水。在许多学生的心目中，教师总是远离他们的深度，敬畏无意识地扩大了师生之间的距离。我相信每个老师都爱他的学生，但是由于方式不同，交流少，学生误解了老师的本意，不敢接近他。这将切断新教师，尤其是班主任的教学范围和学生心理世界之间的桥梁。幽默就像一块磁铁，学生无法抗拒。人们总是喜欢快乐，有幽默感，能够拉近师生之间的距离，走进学生的内心世界，了解他们的心理变化，真正与学生成为朋友，轻松化解师生之间的矛盾教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不是永恒的，时代需要越来越多的教师。教师的良好素质不是学校教育。只有继续教育才能获得。新的教育理念认为，终身学习是当代教师成长和发展的'必由之路。在终身学习的时代，教师自然不能停止进步的步伐从研究生院毕业后，我欢呼雀跃，最终我改变了自己的角色。对于已经工作了20多年的学生来说，这无疑是一件令人兴奋的事情。然而，在新老师一年的工作中，我觉得自己缺乏足够的知识来轻松处理班级管理，所以我开始独立负责。在为期一年的工作中，我一直在阅读关于教育和管理的书籍，从《学会生活并教育当今世界》和《学校课程过程》等理论书籍，到《班主任的孙子兵法》和《爱与教育》等实用书籍。理论联系实际，不断反思，不断思考，不断完善。我从与老教师的交流和讨论中受益匪浅，解决疑问和回答疑问，并邀请老教师到他们自己的教室里逐一指导和评论。向学生学习，了解他们的内在动力和真实想法，不断更新他们的教育心理学知识。随着教学实践的增加，我认为会出现新的问题和矛盾。如果你想成为一名真正合格的教师，你还有很多要学，还有很长的路要走。老师是活的良心，我问心无愧。
老师是一个耐力跑者，我坚持不懈。
老师是一份功夫工作，我仍然缺乏时间和经验。
一年的新教师培训即将结束，但我们的工作仍在继续，我们的学生仍需要成长，我们需要继续成长和提高。在今后的工作中，我将继续总结经验教训，虚心学习同事的工作经验和待人接物的方法和技巧，力争在最短的时间内成长为一名受学生欢迎的教师。
新教师个人教学工作心得体会，尽在。
精选用户撰写心得14人觉得有帮助
新教师刚走上讲台，总会遇到不少困惑，尤其是关于如何写好个人教学工作心得这块。其实，这并不复杂，关键是要把自己在课堂上的经历和感受真实地记录下来。刚开始的时候，我总是想着要写得特别高大上，结果越写越别扭，后来才明白，写心得最重要的是自然。
记得有一次备课，我把教案改了七八遍，总觉得还不够完美。等到上课时才发现，很多地方跟预想的不一样。事后想想，其实没必要那么纠结，教学本来就是不断调整的过程。所以，写心得时不妨先把课堂上发生的事如实记下，包括那些突发状况，这样能让自己更清楚地认识教学中的不足。
有时候，写心得会让我想起学生们的反应。比如有一次讲解某个知识点，发现有些学生一脸迷茫，我就赶紧调整思路，换了个更简单的例子。这种互动挺有意思的，值得在心得里好好记录一下。当然，写的时候别忘了提到自己的反思，比如为什么当时没注意到学生的困惑，下次又该怎么改进。
还有一次，我在写心得时差点把“启发式教学”写成了“启发式教导”。虽然意思差别不大，但仔细一想，还是用词不当。这类小问题其实挺常见的，写的时候得留点心。另外，我觉得写心得时最好多用些教育专业术语，这样显得更有深度。不过话说回来，有时候用多了反而容易显得啰嗦，得把握个度。
有时候，写心得还会让我回忆起一些小细节。比如某次批改作业，我发现有个学生进步特别快，就特意在评语里表扬了他。后来听其他老师说，这样的鼓励对学生来说很重要。这件事让我意识到，教学不仅仅是传授知识，还要关注每个孩子的成长。这种感悟应该写进心得里，让自己的教学理念更加清晰。
【第8篇】二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写1550字
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写
当个老师不容易，特别是教低年级的，孩子小，心思也多。这学期结束了，想想平时的教学，还真有不少感受。每次上课前都得好好准备教案，不然课堂上很容易乱套。记得有一次备课没仔细看教材，结果讲着讲着就卡壳了，只好临时编几句糊弄过去，现在想起来挺懊恼的。
课堂管理也是个大问题。孩子们精力旺盛，有时候你讲得正起劲儿，他们就在下面玩自己的。比如前几天讲拼音的时候，小明一直在折纸飞机，我叫了好几遍才注意到。后来我专门设计了一些小游戏，让他们边玩边学，效果好很多。不过有时候游戏多了，时间又不好把控，一不留神就超时了。
作业批改也不能马虎。每天收上来一大堆本子，有的字写得歪歪扭扭，有的干脆空着不填。我一般会挑几个典型的错题，第二天上课重点讲解。但有时候批改太晚，晚上十点多还在改作业，第二天上课精神就不大好。所以后来调整了一下作息，晚上早点休息，白天状态也更好些。
跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩，时不时就问孩子在学校表现怎么样。有次开家长会，有个家长直接问我：“我家孩子是不是比别的同学差？”我当时有点懵，不知道该怎么回答。后来想了想，应该多鼓励孩子，别总拿成绩说事。不过有时候话太多，反而让家长觉得啰嗦，这点需要注意。
教学资源的选择也很关键。课本上的内容有时候太枯燥，孩子不爱听。我就试着找一些有趣的课外书，比如故事书啦、科普书，让他们课后自己去看。但有时候选的书难度太高，孩子看不懂，这就白费功夫了。下次得先问问其他老师的建议再决定。
