【第1篇】关于教师教学心得体会范文集合怎么写1100字
教师教学心得体会
我为之感动
课堂上,我激情高昂地给同学们讲课。由于全神贯注,我不小心一脚踏空,瞬间就踉跄着从讲台上跌下。这突如其来的惊险,着实让孩子们吃了一惊,他们不约而同地站起来一起大声地问:“老师,您没事吧?”一句关切的话语像一股暖流流进了心里,没想到平时调皮的孩子们与我感情这么近乎。我稳了稳神儿,重新走上讲台,望着一双双求知若渴的眼睛,我心里产生了一种涌动:我要使出浑身解数,用我所有的知识浇灌这株株幼苗,用我所有的爱心去呵护这颗颗金子般的心灵。
我是老大,我怕谁
刚走进一年级教室,他们就给了我一个下马威。孩子们有说有笑,有打有闹,站着的、坐着的、爬着的、躺着的……那真是应有尽有。看了几分钟见没有任何改观,于是乎我便大喊了一声“老师来了!”孩子们这才眨眨眼儿,定睛一看,讲台上果然站着一位不速之客,这时他们才勉强坐回身儿。我一看这阵势,便放下自尊与他们打成了一片。我问他们叫什么名字?今年几岁?属什么宠物的。这招果然灵验,他们纷纷举手请求发言,不但自报家门,而且还要公开芳龄,最后还硬要介绍家族,告诉你他爷爷姓氏名谁。我终于明白了,再小的孩子也希望得到别人的尊重。他们在向我倾诉一个希望:蹲下来和孩子说话,孩子也有自己的尊严。
第一次上讲台
经过n次的试讲,数次的高手指点,我的第一节课终于出炉了。铃声一响,我信步走上讲台。首先师生互相问好,然后我扫视教室,最后,眼光汇聚在一起,不禁蓦然一惊,教室后面俨然坐着一排顶级指导专家。我顿时心生一阵冷汗,准备好的词瞬间也不翼而飞,此时脑子一片空白,腿肚子也在转筋,下意识地把手伸进口袋“铁钉——镇静”恍然回过神儿来,我现在是一名教师。定了定神儿,我进入了状态,思如泉涌、滚滚而来……我渐渐进入佳境:语言流畅、教态大方,课堂气氛活跃……从专家的微笑、学生的表现,我知道,我成功了。此时此刻我才真正懂得了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。
今生有约
经过一段时间的相处,我与学生的感情日益俱增,白天满眼都是一双双会说话的眼睛,晚上那一张张可爱的笑脸又进入我的梦乡。眼看实习期就要结束,我真舍不得离开他们,孩子们也不知道从哪儿得到了消息。一天,我来到教室,孩子们异常地安静,我一头雾水,这时一个孩子站起来说:“老师您什么时候走?”我说:“不走呀!”“一直带我们吗?”他们有点不相信,我强忍难受:“一直带你们。”立时教室里一片欢呼“老师,您太好了,我们大家可喜欢您了,您一定要教我们。来,我们拉钩、上吊,一百年不许变。”此时,话未出口,我已泪流满面。我知道,这是一个美丽的谎言,但愿我们“今生有约”。
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写心得,其实挺讲究实际感受的。要是照搬照抄那些范文,那还不如不写。真想写出点门道来,就得结合自己的经历,不然就显得空洞了。像我刚开始写的时候,就老想着用些高大上的词儿,结果越写越别扭。后来慢慢明白,写东西最重要的是真实。
先得搞清楚写心得的目的,是为了总结经验还是单纯应付任务。如果是前者,那就要把教学里的关键点拎出来。比如说课堂上遇到的问题,当时是怎么处理的,后来有没有改进。记得有一次讲数学题,学生普遍反应听不懂,我就调整了讲授方式,改成边提问边解答。效果还不错,下次碰到类似情况就能心里有数了。
不过有时候也会因为太急于表达,导致句子啰嗦又不通顺。比如“通过这次教学活动,让我明白了教学方法的重要性。”这种句式就有点多余。应该直接说“这次教学活动让我意识到教学方法很重要。”这样简洁明了。
还有就是,写心得不能光顾着说自己做了什么,也要提提学生的反馈。毕竟教学是个互动的过程。上次有个学生课后跟我说,“老师,您的例子特别生动。”听到这话,我心里一暖,下回备课就更有劲头了。把这些细节写进去,能让心得显得更立体。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候灵感来了,记下来就行。有时候想了半天也挤不出几个字,那就先放放,过几天再看。我记得有一次准备心得材料,翻了好多笔记才找到那个关键案例。所以平时养成记录的习惯很重要。
小编友情提醒:
写心得的时候千万别太拘泥于形式。要是总想着要写得多正式,反而会把自己框死了。只要能把自己的想法清楚地传达给别人,就算是成功了。
【第2篇】高中教师教学心得小结怎么写1600字
人民教师这一职业是非常辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学年教学工作情况作如下总结。
一、思想方面
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以___同志_______的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的'润滑剂',是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;'金凤凰'要爱,'丑小鸭'同样也要爱。
四、个人学习
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同事打材料,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有一篇论文发表。
五、努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
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写教学心得小结其实挺有感触的,特别是当老师多年后,对课堂上的各种情况都有一些自己的看法。先得想清楚自己想表达什么,是想说某次公开课的经验教训,还是日常教学中的小感悟。比如上次讲《红楼梦》,我本来以为学生会喜欢林黛玉多一些,结果他们反而更关心王熙凤的精明,这让我意识到不能光凭自己的喜好去设计课程。
写的时候可以随便聊聊,不用太正式。像我就喜欢先随便记点东西,什么课前准备,学生反应,后来慢慢整理出来。比如说那次讲古诗词鉴赏,我觉得自己讲得挺到位的,但学生的眼神告诉我可能没听进去多少。后来反思了一下,可能是例子举得太复杂了,以后得换个简单点的。
有时候写着写着就会想到一些小细节。像有一次批改作文,发现有个学生的字迹特别工整,但内容空洞得很。我当时就想,是不是平时讲课的时候忽略了引导他们怎么充实内容。所以,写心得的时候最好把自己的一些小观察都写下来,哪怕看起来不起眼。
写的时候别太拘泥于形式,想到什么写什么就行。不过有时候写着写着就容易跑题,比如那天写到教学心得,突然想起上次学校组织的秋游活动,差点就把重点给忘了。还有一次,我在写心得的时候,把“提高学生兴趣”写成了“提高学生兴越”,还好检查的时候发现了,不然传出去就尴尬了。
【第3篇】教师教育教学专著阅读心得体会范文怎么写1450字
别人向我推荐了一本书,书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅,颇有感触。就象书中所言:在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了。一本好书能改变人的一生,让一个人从失败走向成功,从忧伤走向欢乐,从灰心失意走向奋发图强。的确,一个人读的书越多,就越能明白事理,也就更能读懂人生,更加珍惜人生。人们说人生是一条路,而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书,那么它就失去了本身的好处,就会永远只是一条普通得不能再普通的路,甚至会变成一条被人们遗忘了的路,一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩:“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点,相信我们的生活就必须会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完,但封面上的一段话给我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都就应把心态回归到零,把自我放空,抱着学习的态度,将每个任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门,千万不能视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘、情不愿,于公于私都没有裨益。我们当中的有些人,时常处于消极颓废的心理状态中,觉得社会太大,自我所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自我更是遥不可及。于是,便有些垂头丧气,驻足不前,面临人生的道路一片茫然,不知所措。也有时候,对自我当前的工作不太满意,导致了一些负面的情绪。这样,抱怨与痛苦就产生了,在这个时候,一本好书,它能够帮忙我们,它启示了我们的思维,掀起了我们久违的热情,亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
然而,工作又是什么呢我认为,工作是每个人对社会应尽的职责,如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人,就失去了人生的好处,他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以到达某种目的。每个人都有自我的目标,也有自我的梦想,正是为了获得某些东西到达某些梦想,或是成就自我,为了拓宽、加深、提高自身的技能,将自身全面发展成为和谐美丽的人,我们才会专注于一个方向,并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自我才能的舞台,除了工作,没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会,以及如此强的个人使命感,和种种活着的理由。工作的质量往往决定着生活的质量。
要明白,工作是我们要用生命去做的事情。你,在为谁工作让我们一齐来调整好自我的心态,一齐走向成功之路。在这个浮躁的时代,我们更需要用热情去重燃工作的活力,再来一次触动心底的反思,让我们每个人都能够从内心深处承认并理解:我们在为他人工作的同时,也在为自我工作。这个朴素的人生理念,职责、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗,在自我的岗位上闪闪发光。在平凡中创造着不平凡的辉煌,勤奋努力、自强不息,要明白我们不是在为谁工作,更不单纯是为了赚钱,我们是在为自我的梦想而工作。我们要把自我当作工作的主人,才能更好地从中获得发展的机遇。
不言而喻,答案已经很明显,我们是为自我而工作,在为自我的人生工作,既然这样,我们就就应负起天经地义的职责,义不容辞以诚信为立身之本,言必有信,行必有果,尽心尽力,忠诚第一,忠诚于工作,忠诚于同事,诚实坦率,视诚实为生命,敞开心扉,坦荡处世,率直为人,把职业当作生命的信仰。记住,我们是在为自我的人生而工作,一齐努力、一齐奋斗,为建立和谐社会而尽我们每一个人的职责。
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教师教育教学专著阅读心得其实跟别的阅读不太一样,得有点专业味儿。像我刚读《教育心理学》的时候,就发现里面好多名词挺绕口的,什么认知发展理论,行为主义,刚开始看的时候真是一头雾水。不过慢慢琢磨,结合自己的教学经历,才明白为什么有些学生学得慢,原来他们的认知方式跟别人不一样。
有时候读着读着,会突然灵光一闪。记得有次看苏霍姆林斯基的书,提到课堂提问的重要性,当时我就反思自己的课,是不是问得太简单了?后来试着设计一些更有深度的问题,发现学生回答的积极性明显提高。当然,这中间也有点小插曲,有一次准备了一个很复杂的问题,结果学生都愣住了,场面一度尴尬。
我觉得读这类书,最好能带着问题去读。比如最近在读布鲁纳的教学论,我就一直想着怎么把他的发现学习法运用到实际教学中。不过这个过程也不是一帆风顺的,有时候觉得理论挺好,但具体到课堂操作上就有点不知从何下手。这就需要多试几次,失败几次,才能找到适合自己的路子。
书写注意事项:
记笔记也很重要。每次读书都会随手记下一些关键点,有时候是概念定义,有时候是案例分析。这些笔记后来就成了备课的好材料。不过有时候也会犯糊涂,比如有一次记笔记时,把一个重要的概念抄错了位置,导致后来复习的时候找了半天才找到,浪费了不少时间。
还有一点要注意,就是要把书本上的知识跟现实结合起来。毕竟理论再好,如果不能落地,也只是纸上谈兵。所以每次读完一本书,我都会试着总结一下,哪些是可以直接用的,哪些需要调整后才能用。这个过程挺考验耐心的,有时候想得太多反而会让自己纠结。
【第4篇】教师读魏书生教学漫谈心得体会900字怎么写1250字
这学年来,学校为了进一步提高教师的教学水平,为老师们提供了《魏书生教学工作漫谈》这本书,由此让老师们品读名师的书籍,学习他们先进的教学理念。我想学校之所以选择魏老师的书,是因为他的教学理念和我校的办学理念“自主教育”是一致的,学校又在每周五对教师进行培训,培训的内容也是观看魏老师的讲座。在学习中我深深地被他的睿智、幽默、新颖的教学理念所吸引。学校把书发给我时,真是如获珍宝。每天都在细细品读,不放过任何一个字,反复地品味他说的每一句令人深思的话,真是受益匪浅。
这本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开家教漫谈,涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本书,魏老师以大量生动感人的事例,全面阐述了自己的教育教学工作经验,内容丰富具体,富有故事性、趣味性和可操作性,蕴含深刻的哲理,字里行间闪耀着智慧的光芒。作为一名老师在看书的同时,我也在进行自我剖析、自我反省,进而使心灵得到了净化。也为我今后的教学工作指明了方向。
这本书的内容很丰富,我最喜欢的就是读魏老师关于作文的批改方法。作为一线老师,最要紧的是应当像蜜蜂一样,在教学的百花园里,到处采集对自己有用的花粉,回来以后,酿造自己课堂教学的蜜。集各家教法所长,结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际,探索有自己特色的教学方法,而不是盲目的采用“拿来主义”不假思索就乱用乱改,以致背离自己的初衷,也不符合学校的要求。
魏老师的作文批改方法是让学生之间相互评改,教师只做批改要求,并在学生批改后做一个检查和小结,打破了以往只是老师改学生看批语的传统模式,更注重学生的自学能力。在我们的教学实践中,也可以根据学校的要求,运用教师批改与学生互批相交替的形式来批改学生的作文,在批改作文的过程中,学生的能力提高了,教师的时间节省了,可以有更多的时间去研究教育教学,真是一举两得啊!我们何乐而不为呢?让我们也做一个“懒老师”,培养更多“勤学生”吧。我们的任务是引导,不是干涉。相信在我们的恰当指导下,我们的学生也有能力批改作文并由此提高自己的写作水平。
探索课堂教学方法,确立课堂教学类型,都是手段,不是目的,目的是为了提高课堂教学效率。教师不应该非把自己框定在某一模式里,可根据自己与学生的实际确立一种教学模式,并不断创新。努力使自己成为一名睿智的老师。
苏霍姆林斯基曾说:“从儿童进入学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西”。在我们所教的学生当中,有些孩子并非一无是处,关键是要了解学生,发现他们身上的“闪光点”,加以肯定,哪怕只是小小的优点,加以充分肯定与鼓励后,学生的表现就会大有不同,使教育收到良好的效果。让我们用发现的眼光去看待我们的学生,让我们的学生在自学的旅程中树立起自信的风帆,收获累累硕果。就让我们用心去爱事业,爱学生,用心去研究我们的教育教学,去反思我们的教学吧!只要我们坚持不懈,相信我们的教育教学见证奇迹的时刻指日可待!
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写心得体会,尤其是关于专业书籍的,得先把书看透。《魏书生教学漫谈》这书不是那种一看就懂的,它里面讲的东西挺深的,比如他提到的教学方法,不是说你照搬就能行的。我开始看的时候就觉得有些地方绕,但慢慢琢磨,才明白他的意思。像他说的那个班级管理法,光看字面理解不了多少,得结合实际例子去体会。
写心得的时候,得把自己真实的感受写出来,不能全是套话。比如我看完这本书后,觉得他对学生的态度特别好,这让我想起以前教书时遇到的一些事。有时候学生做错题了,我就会很急躁,现在想想确实不太好。魏书生在书里讲的那些和学生沟通的方法,我觉得很有参考价值。不过当时没太在意,后来碰到类似情况,才意识到自己应该学着温和点。
还有就是,写心得不能只写理论,得结合自己的经历。比如说他在书里提到培养学生自学能力的重要性,我就想起了班上的小王同学,她以前总是依赖老师讲解,后来我试着用魏书生的方法引导她自己找答案,效果还不错。当然,这个过程也不是一帆风顺的,中间也遇到不少问题,但最后看到她的进步,真的很开心。
不过写心得的时候,有时候会因为赶时间,就把一些想法草草记下来,结果写出来的内容显得有点乱。像我有一次写心得,本来想好好整理一下思路,但因为时间紧,就随便写了点,结果回过头看,发现有些地方逻辑不太通顺。这可能是平时写东西不够细致导致的吧。
书写注意事项:
写心得时要注意语言表达,不能太死板。像我刚开始写的时候,总觉得要用很正式的语气,结果写出来的东西就像工作报告一样枯燥。后来试着放松点,用比较自然的语气写,反而感觉更好。当然,也不能太随意,毕竟这是个正式场合,还是要保持一定的专业性。
其实写心得最重要的是真诚,把自己真实的感受和想法写出来就行。不用刻意追求完美,只要能把自己的收获表达清楚,就算是成功了。像我写这篇心得的时候,也是边写边回忆,边写边思考,虽然写得不算太好,但至少是自己真实的想法。
【第5篇】实用教师教学心得体会范文汇总怎么写1300字
一、勤学好问,虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。
作为新教师的我在教学上存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。
在此我非常感谢高一年级数学组的前辈们,他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。
讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。
从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。
通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。
总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。
二、一定要认真备课,努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。
特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。
备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。
只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。
我也会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距。
现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。
这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。
学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。
还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。
当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。
四、做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异。
在课后辅导时也要注意层次。
晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。
我所教班级有几个学生的基础比较差,我就在每天放学后给他们布置几道初中课外题,然后看着他们做,下次再遇到这种知识点的时候就会出现很少的错误,然后再加上几句鼓励的话,让他们不能放弃信心。
平时考试的时候,考完了会让他们把试卷拿来帮助他们分析试卷,这样激起了他们进一步学好的信念。
本次月考,其中一位基础比较差的同学竟然及格了,当时他的同桌都感到不可思议。
虽然我的这种方式收效甚微,但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。
当然方法不得当的,还要在实践中改正,多和优秀教师探讨。
五、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。
对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。
通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。
一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。
现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。
对开小差的同学,变相提醒。
对回答精彩的同学,及时表扬。
很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。
教师教学心得体会
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写心得体会其实是个挺有意思的活儿,特别是当你是老师的时候。平时上课,脑子里总有些想法,像什么学生为什么会这样回答呀,为什么这个知识点讲了两遍还有人不明白之类。把这些记录下来,过段时间回头看看,挺有收获的。
我刚开始写的时候,总觉得得写得特别正式,像那种发表在教育期刊上的文章一样。后来才发现,其实没必要那么拘束。比如有一次我在课堂上用了个新方法教数学题,学生们反应很好。当时我就随手记在备课本的空白处,就是几句话的事。后来整理的时候,就多写了点背景,像是为什么想用这个方法,实施过程中遇到什么问题之类的。
有时候灵感来了,不一定非得坐下来正襟危坐地写。比如走在回家的路上,突然想起某节课上发生的小插曲,赶紧掏出手机记个大概,到家后再慢慢补充完整。这招挺好使的,能抓住最真实的感觉。不过有时候也会忘带手机,只能靠记忆力硬撑着,结果第二天发现忘了几个关键点,只能凭印象补全,这就有点麻烦了。
写心得的时候,最好能结合具体的案例。比如说上次有个学生问我一道题,我刚开始以为很简单,没想到他一直卡在那里。后来我仔细分析了一下,发现是因为他的基础概念没搞清楚。这件事让我意识到,有时候我们自认为简单的东西,对学生来说可能是难点。所以后来我就在讲解的时候,会特意提醒那些看似基础的知识点。
写心得也不是一蹴而就的事情。有时候写着写着,就会发现自己之前的理解可能有点偏颇。比如我曾经写过一篇关于小组合作学习的心得,后来越写越觉得自己的观察还不够深入。于是我又去翻看了一些相关的文献,还专门找了几位同事聊了聊他们的做法,这才慢慢完善了自己的思路。
书写注意事项:
写心得的时候,最好能保持一定的频率。如果隔得太久才动笔,很多细节都会模糊掉。我记得有一次拖了一个月才开始写,结果发现好多事情都想不起来了,只能凭感觉瞎猜,写出来的东西自然也就没什么说服力了。
【第6篇】体育教师教学心得精选范文怎么写1900字
紧张而又繁忙毕业班教学终于结束了,在这一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完善的知识结构,严格要求学生、尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好,把本学期的教学经验和教训总结
一、坚持政治理论学习,提高思想认识的先进性
在一年来,我认真学习马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,思想上和行动上时刻与___保持高度一致。积极参加先进行教育活动,认真学习有关教育理论,全面贯彻党的教育方针,一如既往地积极落实素质教育,对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感,关心爱护学生,刻苦钻研业务,把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上,倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己,在平凡而繁琐的教学工作中,脚踏实地,埋头苦干,切实起到模范带头作用。
二、潜心教育教学,不断开拓进取
初四体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求:
1.体育课保证质量
为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。
活动课安排条理
每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰,由体委带领,体育教师巡回指导,活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思,不仅大大提高了体委的指导训练能力,也使学生整体体能和自我训练能力提高很快,对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。
培优课保证提高
每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领,使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证,由于学生相对较少,对学生个别指导训练也很到位,学生的成绩逐步提高。
特长生训练针对性强
体育特长生应是中招的一个重点,所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练,使他们发挥自己的特长,拓宽了升学渠道,提高了升学的信心。
课后教师与学生及时总结分析得失,写训练日记。
课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析,也要求学生总结分析自己的得失与体会,并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿,这也是我和学生交流的一个平台,能及时得到教学反馈,经过一年的积累,我和学生都受益匪浅,我的教学能力又提高到了一个新的高度,学生们不仅提高了自己的体能与成绩,更重要的是学会了一种学习方式,对他们的学习和生活有了很大的帮助。
6.牺牲个人休息时间,保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。
三、模范履行职责,创造辉煌业绩
在履行职责方面,严格要求自己。坚持出满勤,干满点,从不擅离工作岗位,爱校如家,爱生如子,把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上,凭着对工作的热情和执著,不断地创造着新的业绩:我所带领的初四年级中招体育成绩又上了一个新台阶,比历年成绩都要好;特招有很大收获,特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录取,打破了我校的特长生录取的记录,对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用;在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员;我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀,获得了巨大的成功,受到市领导的一致称赞;我所带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名;教职工广播操获得二等奖的好成绩,并获得优秀组织奖。
四、增强自蓄能力,对教育做长期投资
教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动,更应该与时俱进,展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念,培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电,不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新,更需需要教育技能的训练。
在这一年中,有成绩,也有不足,在新的一年里,我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规,积极参加教师培训,继续努力学习现代教育技术和科学教育理论,在优化课堂教学,教育教学研究和班级管理方面,不断学习,不断进步,争取在今后的教育教学中,逐步构建自己独特的教育模式,为党的教育事业做出更大的贡献
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体育教学这活儿,说起来简单,做起来可得花心思。每个老师都有自己的路子,我琢磨了这些年,觉得写教学心得这事也挺讲究的。
头一回写的时候,别急着下笔,先把心里的想法理清楚。像备课一样,得知道从哪儿下手。比如这次公开课,我就想着从课堂纪律开始写起。刚开始没太注意,结果学生跑得满操场都是,喊破嗓子才勉强收住阵脚。后来想想,这要是提前跟学生讲好规则,效果肯定不一样。当时没想这么多,就一股脑地跟着感觉走,结果场面一度失控。
还有一次教篮球,我总想着让学生多练,就没顾上示范动作细节。后来有个学生跑来说,他老是投不准,问我是为什么。我当时也没细想,随口说了句“多练就好”。后来反思了一下,这话说得不地道,没抓住问题本质。其实当时应该好好看看他的姿势,告诉他哪里不对劲,不然光喊“多练”,学生可能越练越歪。
写心得的时候,最好能具体到某个环节,比如那天上课,我先做了热身操,然后带他们绕着跑道跑了三圈,接着分组练习传球。这个过程中,我发现低年级的孩子注意力特别容易分散,得时不时给他们点新鲜玩意儿,不然就玩野了。高年级的还好,知道听指挥,但也得变着法子调动积极性。这些都是我在实践中慢慢摸索出来的。
有时候,我觉得写心得就像是给自己的教学做个复盘。比如那次足球比赛,我安排了几个学生守门,结果他们站的位置都不对,球一过来就被打了个措手不及。事后想想,这可能是我平时训练时没强调过站位的重要性。下次再搞类似活动,得提前让他们熟悉规则,不然白费力气。
再说到语言表达,我觉得没必要太复杂。用简单的词儿把事情说清楚就行。比如“孩子们都很喜欢这堂课”,比“本节课取得了显著的教学成效”这样的说法接地气多了。当然,也不能太随意,毕竟这是写心得,不是聊天记录。
还有个事,就是别忘了提到学生的反应。有一次我设计了一个接力游戏,看着他们玩得开心,我心里特有成就感。后来翻看笔记才发现,忘了写学生们在游戏中的表现,这有点遗憾。下次得记得把这些细节补上,不然就像煮饭忘了放盐,味道差了点什么。
【第7篇】教师年终教学心得小结怎么写1250字
日子在忙碌琐碎中过得飞快,又一个学期即将过去,回顾过往的岁月,本人能根据学校工作安排认真做好各项工作,现就一学期来的情况小结如下:
一、政治思想方面
本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,有强烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想,关心爱护学生。积极参加政治学习,关心国家大事,教育目的明确,态度端正,勤奋刻苦;教学工作认真负责,关心学生,爱护学生。
二、业务学习方面
为了提高自己的教学水平,经常看与美术相关的书籍,到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴,争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画,提高自己的专业水平,平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
三、教学工作方面
(一)认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,积极参加备课组活动并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
(二)增强上课技能,提高教学质量:在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、师德师风方面
认真学习《师德师风规范》,准时参加每周三的学习会议,定期摘录教育信息并完成教育随笔,努力提高自己的自身素质。工作中服从工学校安排,爱岗敬业,乐于奉献,和同事间和睦相处。俗话说“身教重于言教”,时刻做好学生的榜样,树立自身的行为规范!进一步提升了自己的师德师风,提高了自己的道德品质,认真开展批评与自我批评,做事从大处着眼,从小事做起,循序渐进,“积小善成大善”。
五、工作态度方面
在平时的教学工作过程中做到出全勤,从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课,面向全体学生扎实地开展工作,带领学生上好课,搞好课余美术作品的展览,还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。
本人还十分注重个人的专业学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过汇报课、研讨课的听课、评课,撰写授后反思、教育随笔,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会。
一学期来,我为工作,在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想,回顾总结这学期的工作,其中还有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高个人的教学教育的能力,时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
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写年终教学心得小结,这事得从平时的积累说起。教学工作一年到头下来,总会有些感触,但很多人不知道怎么把这些零散的东西整理出来。其实,第一步就是把课堂上的那些细节记下来,像学生提问的方式、课堂反应之类的,哪怕是很小的事情,说不定就能成为亮点。
有时候写着写着就会发现,教学方法不是一成不变的,得根据学生的实际情况调整。比如有次讲某个知识点,我发现有些学生听不太明白,后来就试着用不同的例子去解释,结果效果还不错。这样的小调整,往往能带来意想不到的好结果。
不过,写心得的时候,有些人会陷入一个误区,觉得非得用特别高大上的词儿才行。其实没必要,平实的语言反而更能打动人。像刚才提到的例子,如果能用自己的话描述出来,既真实又有说服力。当然,也不能完全口语化,毕竟这是个正式场合,适当的专业术语还是要有的。
还有个需要注意的地方,就是别光顾着写自己的成绩,也要反思一下不足之处。比如说某节课没达到预期目标,分析下原因,是因为准备不够充分,还是课堂掌控能力有待提高。这样不仅能发现问题,还能为以后的教学提供借鉴。
书写注意事项:
写东西的时候顺序可以灵活点,不一定非要按时间线来。有时候先写感受,再写具体事例,这样读起来会更有层次感。当然了,这个得看个人习惯,找到适合自己的方式最重要。
有时候写着写着,可能因为太想表达清楚,句子就变得有点啰嗦。比如我有一次写到某个案例,为了说清楚背景,用了好几句话才说完,后来回过头一看,其实精简一下更好。所以,写完之后最好能多检查几遍,看看有没有多余的部分。
【第8篇】二年级教师教学工作心得总结范文精选怎么写1100字
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况,为了更好地完成今后的工作,弥补不足,精益求精,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结。
一、思想方面
在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中,本学年期,我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才,我们的教学目标是想通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期,我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动,如“百名歌手大赛”,“器乐比赛”,多名学生获奖,我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可,我很满足。
四、个人学习
我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。
五、努力方向
1加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。
总之,我相信勤能补拙,在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。
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做二年级老师这行,说实话挺不容易的。孩子们刚从幼儿园出来,规矩什么的都不懂,上课的时候东张西望,下课又闹哄哄的。不过当老师的都明白,他们这个年纪正是爱玩爱动的时候,不能跟大人一样要求那么严。
平时备课得花不少心思。教材上的东西不能照本宣科地讲,得想办法让他们感兴趣。比如教拼音,光是念字母表肯定不行,得编些顺口溜,或者画些小动物跟字母挂钩。记得有一次教“b”和“d”,我就画了个小兔子耳朵朝左就是b,耳朵朝右就是d,孩子们一下就记住了。不过有时候想得太复杂,反而把自己绕进去了。像上次设计一个数学游戏,本来想得很完美,结果试了一下,发现步骤太多,孩子搞不清楚,最后只能简化流程。
批改作业也是个头疼事。低年级的孩子写字还不太工整,有的甚至歪歪扭扭的。有时候看着那些潦草的答案,真想让他们重写一遍,但转念一想,他们才刚学写字,也不能太苛责。不过也有惊喜,有些孩子的作业特别认真,字迹清清楚楚,还会主动问问题。这样的学生就得多鼓励,不然容易打击积极性。
跟家长沟通也很重要。有的家长比较开明,知道孩子在学校的表现,会配合老师一起教育;但也有个别家长不太理解,总觉得孩子在学校没好好学。这时候就得耐心解释,比如说某次课堂表现怎么样,作业完成得如何之类的。有时候说得多了,自己也觉得啰嗦,但为了孩子好,也只能坚持。
书写注意事项:
班里的纪律管理不能松懈。二年级的孩子调皮劲儿还没完全过去,上课说话、打闹的情况时有发生。我一般会事先定好规则,违反了会有小小的惩罚,比如站几分钟或者抄写一段话。但这种方法也不是万能的,有些孩子屡教不改,这就需要多观察,看看是不是有什么特殊情况。像有个小男孩,每次被叫起来都会哭,后来才知道他家里最近有点事,情绪不太好。