【第1篇】数学老师教学心得范文怎么写2150字
初中数学教学心得浅谈
新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。
新课程标准的观念强调我们教师要变“教教材”为用“教材教”。在传统教育观念下所编写的旧教材,过于注重知识编写,其逻辑严密、高度抽象概括、知识环环相扣,使学生感到惧怕。在教材的“指引”下教师把知识源源不断地硬塞给学生,然后通过强化训练而达到学生对基础知识的掌握,而过去历来学生数学期末考试平均分均不合格,大大打击了学生学习数学的兴趣和信心。而在新课标的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,教师要善于发掘出新教材优点,转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人材。
我本人的教学,主要从新教材具有的几个突出的优点着手,进行教学。
一、新教材从学生的身边出发,确实把知识体现在现实生活中,教师引导学生回忆,让学生产生对知识的浓厚兴趣
“教学课程标准指出,教学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已在的生活经验出发。数学教材每一章开始,都是一个典型的例子引入,体现整章的核心,而每节课开始,也安排生活中的例子。在学习直角坐标系时,教材创设电影院的情境。在电影院内如何找到电影票上所指的位置 此时学生七嘴八舌地说出自己的意见,有的说先看第几排再看第几号,而有的同学说还要看是几楼(因为有的电影院是两层甚至是多层的)这是每一位同学都很熟悉的,即使平时考试成绩很差的同学也不陌生,能充分引起学生学习的愿望和增强学好数学的信心。此时教师作适当的鼓励,学生的热情就更高了。并顺势引出,在电影票上”6排3号“与”3排6号“中的”6“和含义有什么不同呢 从而导出新知识,如果将”8排3号“简记作(8,3),那么”3排8号“如何表示呢 (5,6)表示什么含义呢 这样的引入学生学起来不容易混淆,应用不着教师费心的讲解了,只需作适当引导,归纳就可,把学习的自主权还给学生。
又如,学习旋转知识中,举出生活中钟、车的方向盘等,观察它们在转动过程中其形状、大小、位置是否发生改变,从而导出旋转的概念,化抽象为直观,教师点出有的知识虽然抽象但有可直观理解,消除学生对几何知识的恐惧心理。
二、每一章节基本上都安排了“想一想”、“议一议”、“做一做”的内容。教师根据教材内容的安排,把学生引进探索、创新的空间,彻底改变在教学中教师包办代替,一讲到底的教学方式
教师按照教材编排上述的内容留给学生思考的时间和空间,充分体现教师组织学生主动获取、掌握数学知识,发展学生的数学家思维能力。如平行线之间的距离相等时,教材设计了“想一想”在笔直的铁轨上,夹在两根铁轨之间的枕木是否一样长 教师不要急着下结论,给出定理,而是组织学生展开思考。有的学生认为不一样长,因为当铁轨的宽度不一样,那么夹它们之间的枕木就不一样长了;有的同学则反搏说,铁轨是让火车行走的,而火车的两边的铁轮位置是固定不变的,也即它们的距离是不变的,要是铁轨宽度不一样,火车就会出轨造成事故。此时课堂成了学生的辨论台,然而教师作适当引导,题目的前提是在笔直的铁轨上,不用考虑转弯时的变化,学生一点即明。同学们开心的笑了“哦!”,“我早说了吗!”等声一遍,再转入下面的学习就从容多了,也体现了教师组织、引导学生主动获取和掌握知识。
又如“议一议”:举出生活中的几个实例,反映“平行线之间的垂线段处处相等”的几何事实。教师组织学生分组讨论,让学生合作交流,调动学生学习数学的积极性,让每个学生都有机会发表自己的意见,培养学生的创新精神。并且学生举出多种多样的例子,丰富了学生的知识面。
三、教材的实例多、实物图多。化深奥为浅白,化抽象为直观,降低了教师“教”的难度
传统的数学教材即使是学习成绩很好的同学也产生这样的疑问“我们为什么要学习这么深奥的数学呢,它们有用吗 ”而现在教材举也很多实际的例子,不用教师费心说,学生看题或在学的过程中已感知到数学在我们生活中发挥着重要的作用。如九年级下册“船有触礁的危险吗”这一节内容,它是利用三角函数知识求路线或物高的内容,本是难度大而又枯燥无味的内容,但因其实例,学生生活中会应用到的知识,学生很感兴趣,并且再加上美丽的实物图,把学生感官也动员起来了,那学的劲就不用说了。而教师也不用把知识“形象化”了才去让学生理解,相对来说教师讲授的时间少了,学生学的时间多了。
四、教材课后编排了大量的“读一读”环节,教师充分利用这一点延伸课堂教学,丰富学生的知识面
“读一读”的内容有的是以问题的形式出现,有的只是介绍知识的由来,不仅扩阔学生的知识面,还培养学生热爱数学的情感等。如有“矩形、正方形”这一节的课后,“读一读”的内容是“侦察兵密码通信游戏”,它是正方形性质应用的游戏,非常有趣,能充分调动学生自学、阅读的情感和兴趣。要是学生弄不明又想知道其因由,教师可以与学生一起探究,和学生一起在知识的海洋里遨游并发展良好的师生关系。
新教材还有许多可利用的优点,让我们一起慢慢去发现并加以应用吧!然而,正如索尔尼雪夫斯基所言:“既然太阳上了有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺陷”。因此新教材也有其不足之处,而取其“精”去其“糠”就更能发挥新教材的作用,更好地让教材服务于教师的“教”和学生的“学”。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
写心得，特别是当你是数学老师的时候，写心得就更得有点讲究了。数学这门课，不是那种靠背就能行的，得动脑子，还得让别人也跟着你的思路走。所以，写心得的时候，就得把自己教数学的经验好好梳理一下。
开头怎么写？
很多人觉得开头得特别花哨，其实不然。比如你可以从课堂上的一个小片段开始，像是某个学生突然问了个让你意想不到的问题，这个问题可能看似简单，但背后牵扯到的知识点可不少。这种事一说出来，听众或者读者就容易被吸引进去，接着你就顺着这个话题往下聊，聊聊当时你是怎么处理的，用了什么方法让学生明白的。要是能顺便提几个关键的数学概念，那就更好了。
再就是多用例子。写心得，光讲理论没用，得结合实际。比如有一次我教方程解法，发现有些学生总是搞不清楚移项的规则。我就想了个办法，把数字比作人，移项就像是搬家，东西搬过去得变个符号，就像换了新家就得换块牌子一样。结果那天的课堂气氛特别好，学生们记住了，后来测验的时候，这类题的正确率也提高了。这样的例子一放进去，文章就生动多了。
写心得的时候，别老想着自己站在台上讲，也可以聊聊学生的反应。比如，有的学生一开始听不懂，后来慢慢开窍了，那种成就感真的让人很欣慰。记得有个学生，最开始连最基础的公式都记不住，后来经过一段时间的努力，居然在竞赛里拿了奖。这种经历写进去，能让文章更有温度。
不过，有时候写着写着，会发现自己把顺序搞错了。比如本来想先说这个知识点，后来又跑去了另一个地方讲，回头一看才发现逻辑有点乱。这种情况其实挺常见的，只要不影响整体的意思就行，不用太纠结。再比如，有时候为了表达清楚一个意思，句子就会变得有点长，这时候最好拆开，分成两句来说，这样读起来顺畅些。
写心得的时候，还有一个小技巧，就是多用一些数学里的专业术语。毕竟这是数学老师的心得，不是语文老师的。比如“函数图像的平移”、“几何图形的对称性”之类的词，既能体现专业性，又能让人感受到你对这门学科的理解有多深。当然，这些术语不能滥用，得看场合，不然会让读者觉得晦涩难懂。
最后再说点细节吧。写心得的时候，别忘了检查一下标点符号，有时候逗号少了或者多了，都会影响句子的意思。还有就是，有时候为了凑字数，可能会用一些啰嗦的话，这种地方最好删掉，简洁明了才是王道。要是能把这些小问题都注意到，写出一篇像样的心得就不难了。
【第2篇】初中数学老师个人教育工作总结范文怎么写1150字
本学期，我担任七年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、政治思想工作
本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学____《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《_____义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面
本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。
经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
写一篇教育工作总结，特别是针对初中数学这一块儿，跟其他学科其实有点类似，但也有些独特的地方。先得弄清楚这份总结的目的，是为了给领导看，还是为了自己做个回顾？如果是前者，那得显得正式些，用点专业术语，像什么教学目标达成情况，学生学习效果评估，这些都要提一下。如果主要是给自己看，那就可以随意一点，把平时教学中的得失随便记下来就行。
先说说准备工作吧。这工作不是一下子就能做好的，得提前收集一些材料，像是学生的成绩表，课堂记录，还有备课笔记什么的。这些东西都是证明你工作成果的重要依据。不过，在整理的时候别光顾着抄数据，得结合实际情况去分析。比如说某次考试成绩整体下降了，就得想想是不是教学方法出了问题，或者是复习没到位。记得把关键的数据列出来，这样看起来直观，也方便领导一眼就明白你的努力方向。
接着就是具体的工作内容了。教学这块儿得重点写，毕竟这是本职工作。可以从几个方面入手，一个是课堂管理，另一个是作业布置，再一个就是课外辅导。课堂管理这部分可以谈谈你是怎么维持纪律的，有没有遇到特别调皮的学生，你是怎么应对的。作业布置，得讲讲你设计题目时的想法，是想让学生巩固知识点，还是想让他们拓展思维。至于课外辅导，可以聊聊你有没有组织过什么特别的活动，像数学竞赛，或者是小组讨论之类的，这些都能体现你的用心程度。
再来说说学生的情况。每个班的学生水平都不一样，有的学生基础好，学起来轻松，有的学生可能就比较吃力。作为老师，得针对不同层次的学生采取不同的教学策略。比如对那些基础薄弱的，可以多花点时间给他们补习，讲得细致些。对那些成绩优秀的，就可以给他们布置一些难题，让他们挑战自我。记得把具体的例子写进去，像某个学生从不及格到及格的过程，这样能更有说服力。
还有一点不能忽略，就是自己的反思。教学是个不断进步的过程，不可能一开始就很完美。所以得经常回头看看自己的不足之处。比如讲课的时候有没有讲清楚概念，作业批改的时候有没有发现共性的问题。这些问题找到后，就得想办法解决，可以请教老教师，也可以自己琢磨，总之得有所改进。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气。如果是给领导看的，语气得谦虚点，说自己还有很多不足，需要继续努力。如果是自己看的，就可以稍微放松些，但也不能太随意，毕竟这也是对自己工作的交代。记得检查一下语法什么的，虽然不用太纠结，但基本的正确性还是要保证的。
【第3篇】幼儿园老师数学培训经历心得怎么写900字
经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信心去做好，虽然也是在幼儿园当过一年的老师了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过得很充实，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明白，做好幼儿教师不是那么的简单，但同时只要自己努力，去尽力，去思考，多改变提升自己，也是可以做的更为优秀的。
老师的讲课很详细，从一天的常规工作讲了很多，一些设计，指导方面更是做了很细致的讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也是如此，在对孩子们的教育管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实非常的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是有更多收获。
幼儿的教育，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂得，必须要热爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这个热爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最开始的阶段，也是需要我们去做好自己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要平等的对待每一个孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是要在以后做好，多一些关心，多一些了解才行的。只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康快乐的成长，去收获更多的知识和好的习惯。
培训结束那时候很是不舍，和同行们交流，作为一个新人，我也是学到很多，前辈们的经验分享也是让我感到很荣幸，有此次培训的机会，同时也是要在往后的工作里头继续的学习，并且把此次的收获用在工作里头，让自己的教学做的更好。
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
最近参加了一次幼儿园老师的数学培训，感觉收获蛮多的。一开始以为就是听听课、记记笔记就完事了，结果发现这事没那么简单。培训的内容挺丰富的，既有理论讲解也有实操演练，让我学到了不少东西。
刚开始的时候，有点摸不着头脑。特别是那些数学概念，有些听起来挺复杂，比如什么“数的分解组合”之类，以前都没太在意过。后来跟着老师一步步做游戏，慢慢就明白了。比如用小珠子摆数字，孩子们特别喜欢，我也跟着学会了怎么引导他们。不过有时候也会搞混一些细节，像把“加法”和“减法”的卡片放错了位置，好在旁边有同事提醒才改过来。
这次培训让我意识到，教小朋友数学不是光靠背公式就行的。得想办法让他们感兴趣才行，不然干巴巴地讲数字，孩子肯定坐不住。所以后来我就开始琢磨，怎么设计一些有趣的活动，比如用积木搭图形，让他们边玩边学。还有一次，我试着用故事的形式讲数字变化，没想到效果还不错，孩子们听得津津有味。
也不是每次都能顺利进行。有一次我准备了一个找规律的游戏，想得很完美，结果实际操作的时候，小朋友反应没那么快，场面一度有点冷场。后来我赶紧调整策略，改成小组比赛，大家一下子来了劲儿，气氛马上就热闹起来了。
我觉得培训最大的好处是开阔了思路。以前总觉得教数学就是照本宣科，现在才知道可以这么灵活。而且通过和其他老师的交流，也学到了不少实用的小技巧。比如，课堂上多用直观的东西，像图片、实物之类的，能帮助孩子更好地理解抽象的概念。
其实说到底，教学是个不断摸索的过程。有时候可能觉得某个方法很好，但用起来未必适合每个孩子。所以得多尝试，多观察，找到最适合的方式。就像这次培训一样，虽然刚开始有些手忙脚乱，但慢慢就找到了节奏。
希望以后还能有机会参加类似的活动，学到更多东西。毕竟教孩子这件事，真的需要不断地学习和进步啊。
【第4篇】高三数学老师教学心得体会范文怎么写2150字
本学年我担任了高三(13)班(14)班的数学教学工作，为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。回顾一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。以下是我高三一年来一点看法。
一、学生在学习过程中存在着几点问题：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
二、对于以上学生存在的问题，用了以下的一些基本办法：
1、关爱学生，激起学习。我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
2、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
3、提高课堂45分钟效率。课前认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，即使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
4、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
5、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
三、以后工作不可忽视问题
大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应该还注意很多。
1、一开始我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础知识打牢。重视知识的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的情况下将会造成基础不实，知识点覆盖面小，不能形成完整的知识网络的大问题。
2、课堂教学目标的制定，应该尽可能的清楚。对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。
3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何意义是点(n，an)在一条直线上，公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如阅读理解题，信息迁移题、探索题、应用题等)，揭示规律(如寻求解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。
4、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习与强调若干次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还应该多向其他老师学习。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。
精选用户撰写心得52人觉得有帮助
高三数学的教学工作其实挺复杂的，特别是面对那些成绩参差不齐的学生。我刚带高三那会儿，就有点懵，不知道该怎么下手。后来慢慢摸索出来一些门道。上课的时候，得把知识点讲清楚，可别光顾着自己讲，学生听不明白也没用。有一次讲函数图像变换，我就觉得挺简单的，结果好多学生一脸迷茫。后来我调整了一下方法，用几个具体例子让学生跟着画图，效果就好多了。
批改作业也是个大头，不能只看答案对不对，还要看看学生的解题思路。有些学生做错了，不是不会做，而是步骤写得乱七八糟，看着都头疼。我记得有个学生，每次做选择题都选错，一问才知道他老是漏看题目条件，这提醒我要多提醒他们仔细审题。
跟学生沟通也很重要，有时候学生学不进去，不是因为笨，可能是因为心理压力太大。有个女生，平时成绩不错，可一到考试就紧张得不行。我找她聊了聊，才知道她家里对她期望特别高。后来我建议她多参加一些轻松的活动，分散注意力，她的状态才慢慢好起来。
复习的时候，我觉得题海战术不一定有用，关键是要找到学生薄弱的地方。我班上有几个学生代数挺强，几何却一塌糊涂，我就专门给他们找了些几何专题练习。不过，有时候我也会觉得自己的方法还不够好，可能是因为经验不足吧。所以我也经常向老教师请教，看看他们的做法。
课堂上的互动也很重要，别总是老师讲学生听。有时候我会设计一些小问题，让学生讨论，这样不仅能活跃气氛，还能让他们加深理解。不过有时候我提问的时候，学生回答得慢吞吞的，这时候就得耐心点，别急着催促。
说到底，教高三数学，既要抓成绩，也要关注学生的心态。有时候我也会想，是不是自己讲得还不够生动，导致学生提不起兴趣。后来我发现，只要把知识点跟生活联系起来，学生就会觉得有意思。比如讲概率的时候，我就举了买彩票的例子，学生们一下子就来了精神。
【第5篇】二年级数学老师工作心得总结最新范文怎么写950字
数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：
一、 认真学习新课标
开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣
二 、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三 、认真备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流
多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
做二年级数学老师确实不容易，每天都要面对一群精力旺盛的小朋友，他们有的时候会问一些特别奇怪的问题，有时候又会突然安静下来，这让我有点摸不着头脑。不过，这工作也不是说一点规律都没有，慢慢摸索下来，也总结出一些门道。
比如备课这块儿，我一开始总是想把所有的知识点都讲得特别清楚，结果一堂课下来累得够呛，孩子们也没听进去多少。后来我就换了个思路，把重点放在让他们动手实践上。比如说教加减法的时候，我会准备一些小卡片，上面写上数字，让他们自己去组合加减，这样既能调动他们的兴趣，也能让他们真正理解加减的意义。当然，这种方法也不是一开始就成功的，中间也有几次搞砸了，孩子们玩得太兴奋，课堂秩序就乱了。后来我学会了控制节奏，在游戏环节设置时间限制，效果就好多了。
批改作业也是个大头，二年级的孩子写字还不太熟练，所以作业本上经常能看到歪歪扭扭的数字和符号。我刚开始改作业的时候特别纠结，生怕漏掉一个小错误，后来我发现与其追求完美，不如培养他们的自信心。每次改完作业，我会挑几个做得好的地方表扬一下，哪怕只是写得比较整齐或者算对了一道题，都能让他们开心好几天。当然，该指出的问题还是要指出来，但语气得温柔些，不然孩子会害怕，下次就不敢交作业了。
跟家长沟通也很关键，有些家长特别关心孩子的成绩，恨不得每天都问进步了多少。我一般会先聊孩子在学校的表现，比如哪节课特别积极，哪次活动表现突出，然后再提成绩的事。这样家长听得进去，也不会觉得你在敷衍。不过有时候也会遇到一些特别较真的家长，他们会拿网上搜到的方法跟我争论，说我教的方式不对。这种时候我就会耐心解释，毕竟每个孩子的情况都不一样，我的方法未必适合所有人，但至少能帮大部分孩子学好数学。
【第6篇】初中数学老师个人工作心得总结最新范文怎么写2350字
一学期即将过去，紧张忙碌而收获颇丰。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“学案导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。本学期，大部分学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的成绩来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、师德方面
本人能认真加强师德修养，提高道德素质，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
我在设计教学时，按照教学计划、教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教学过程中我尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。课堂教学中学习了洋思教学经验后，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还注重培养学生的自学能力和小组合作能力，让学生在互相合作的过程中学习，体会合作学习的快乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的提高了学习成绩。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、辅导方面
我对学生辅导不仅要帮助他们对知识的掌握，更重要的是要培养他们学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的快乐，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，采取多关注，多交流的方法，及时发现他们的不足，及时加以帮助，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了学生的学习成绩。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
五、其他方面
能和学生平等相处，对学生严格要求，耐心教导;对待同事能做到，团结协作、互相尊重、友好相处，发现学生有问题时能和家长主动协调，积极沟通;对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并认真完成领导布置的各项工作。
六、存在的不足
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
七、改进措施
1、运用多种技巧教学
对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
3、注重组织教学
严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
4、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
总之，在过去的一学期，虽然我在教育教学工作方面取得一些成绩，但也存在很多不足之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。
精选用户撰写心得11人觉得有帮助
初中数学教学这一块，说实话挺复杂的。平时上课得琢磨怎么把那些抽象的概念讲明白，比如函数什么的，学生要是听不懂就麻烦了。有时候备课的时候会翻翻以前的老教材，看看老教师们都是怎么处理这些问题的。我记得有个同事，他特别喜欢用生活里的例子，像是卖东西找零钱这样的事，就能扯到分数上去，学生们听着就容易接受。
批改作业也是个大头儿。有些题目看起来很简单，可孩子们一做就错了，有的是计算粗心，有的是概念没搞清楚。我一般会把错题整理出来，下次上课前拿出来讲讲，这样印象深一点。不过有时候也会觉得累，尤其是快到期末的时候，作业堆得跟小山似的，恨不得一天能有四十八小时才好。
跟家长沟通也是必要的。有些家长不太懂数学，孩子回家说哪道题不会，他们也帮不上忙。这时候就得耐心点，给家长解释一下解题思路，让他们知道该怎样辅导孩子。当然，也有家长特别积极的，经常打电话问这问那，这时候就得把握好分寸，既不能显得敷衍，也不能太啰嗦。
课堂管理也很关键。有时候讲着讲着就有学生开小差，你得想办法吸引他们的注意力。比如，有时候我会故意留个悬念，等到下节课再揭晓答案，这样学生就会盼着下一堂课早点到来。还有，有时候为了活跃气氛，我会讲个小笑话，虽然不一定每次都成功，但至少能让课堂轻松一点。
要说心得，我觉得最重要的是多实践。每个班的情况都不一样，不能死搬教条。有时候看到别的老师用的新方法，觉得不错，回去就试着用用，慢慢摸索适合自己的路子。毕竟教学这事，没有放之四海而皆准的办法，得因地制宜才行。
书写注意事项：
别忘了跟同行交流。学校里有教研组，大家聚在一起讨论教学上的事，挺有帮助的。有时候听别人分享经验，突然就灵光一闪，找到解决某个难题的办法了。不过有时候也会遇到分歧，比如对于某个知识点的教学顺序，大家看法不一致，这就得靠自己去判断了。
其实，当老师，心态得调整好。有时候学生考砸了，心里难免有点沮丧，但转念一想，这也是个机会，说明教学还有改进的空间。所以呀，保持乐观很重要，不然天天愁眉苦脸的，自己受累不说，还会影响学生的情绪。
【第7篇】高中数学老师个人工作心得总结怎么写1300字
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年级数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、思想方面
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点。
1.认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
(1)备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3.注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
精选用户撰写心得37人觉得有帮助
写个人工作心得，特别是高中数学老师这份工作，每天都得面对学生那些奇奇怪怪的问题，有时候讲得头都大了。不过，要想把自己的教学体会整理出来，还真得花点心思。
一开始，我觉得最好是从日常的教学场景入手，比如课堂上某个瞬间突然灵光一闪，想到了一种新的解题方法。这事可不能一概而论，有时候是学生问了个特别刁钻的问题，有时候纯粹是自己琢磨出来的。当然，这些想法要是能记录下来，日积月累肯定有用。记得有一次，有个学生问我一个很冷门的知识点，当时我愣了一下，后来回去查了不少资料，最后还真的搞明白了。这事就让我意识到，备课的时候不能光盯着课本，还得扩展一下视野。
跟同事交流也很重要。不是吹牛，每次教研组开会，都能学到不少东西。比如某次讨论三角函数的应用题时，就有个同事分享了一种特别直观的画图法，我当时就觉得特别实用。不过，这事也有个小插曲，那天回家后我想着试试这种方法，结果一不留神把坐标轴的方向弄反了，害得自己折腾了好一会儿。不过最后还是成功了，这也算是一次教训，以后得更仔细些。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要太拘泥于形式。比如，可以把自己遇到的困难写进去，像有的学生基础差，上课听不懂怎么办之类的。我记得有个学生，作业老是做错，问他为什么，他说他根本不知道从哪儿下手。后来我专门给他单独辅导了一段时间，慢慢教他一些基本步骤，效果还不错。这事提醒我，对待学生得有耐心，有时候他们不是不想学，而是不知道怎么开始。
不过，写心得的时候也别光顾着写自己的功劳，有些地方得反思反思。比如有时候讲得太快了，学生跟不上节奏，事后想想确实有点急功近利。还有一次考试，题目难度没控制好，结果学生普遍考得不好，这事让我意识到，出题的时候得考虑周全点。
小编友情提醒：
写心得的时候，最好能把具体的事例穿插进去。这样既能让文章生动，也能让别人更容易理解你的想法。当然，写的时候也得注意措辞，别让人觉得你在自吹自擂就行。毕竟，写这些东西的目的，是为了让大家一起进步嘛。
【第8篇】数学老师年末工作总结范文怎么写1000字
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想方面：
认真地参加了学校的政治理论学习，并及时记笔记。本学期重新学习了各种教育法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学工作。
由于工作需要这学期我担任了六年级一班的数学课教学工作。由于是毕业班，时间短、任务重，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。了解学生、钻研教材，是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看学生成绩等方式了解学生学习状况。对教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。做到心中有数，达到运用自如。课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。
创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
认真参加集体备课。本学期共进行了四次集体备课，并担任《解比例》一课主讲教师。还承担了学校教研课任务，所教的《数学思考3》一课，取得了较好的效果。
总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
数学老师在年末写工作总结的时候，得想清楚怎么把自己的工作说清楚。开头部分最好简单介绍一下这一年的教学情况，像是教了哪些年级，带了多少学生，教学计划完成得怎么样。要是有参加过什么培训或者教研活动，也得提一提，这能显得专业一些。
在讲具体工作的时候，可以挑几个重点来说。比如说有没有搞过什么特别的教学设计，或者是在课堂上用了什么新方法。如果学生的学习成绩有提高，也可以稍微提一下，但别说得太夸张。要是辅导过学生参加竞赛，那就得把准备的过程和结果交代明白，这样显得用心。
还有就是关于跟同事的合作。数学组里肯定有不少交流，要是参与过集体备课或者其他教研活动，这部分内容也很重要。可以聊聊自己从中学到了什么，或者有什么新的想法。如果有机会的话，还可以提到学校组织的一些活动，比如公开课之类的，这能体现自己的参与感。
写总结的时候，要注意用词准确，但有时候难免会有点疏忽。比如把“课堂互动”写成“课堂互功”，虽然不影响理解，但仔细看就会发现问题。另外，数字什么的最好核对一下，不然写错了就尴尬了。要是写到某个项目或者活动的结果，最好确认下数据，别因为一时大意弄错了。
有时候为了表达效果，句子可能会写得有点长，这时候就要注意断句。比如，“通过这次活动我学到了很多东西，包括如何更好地调动学生的积极性，以及怎样改进自己的教学方法。”这样的句子就显得啰嗦了些，可以拆开成两句：“通过这次活动，我学到如何调动学生积极性。同时，我也学会了改进教学方法。”
写总结的时候，最好能结合自己的教学经验，提出一些个人的看法。比如觉得某些教学方法效果不错，可以详细描述一下实施过程和学生的反馈。要是有遇到什么困难，也可以写下来，这能反映出自己的反思能力。不过，写的时候要控制情绪，别抱怨太多，毕竟总结主要是为了展示成绩和进步。
小编友情提醒：
检查一遍的时候，注意看看有没有遗漏重要的事情。有时候可能会忘记提到某个奖项或者荣誉，这可是工作的亮点，不能忽略。写完后放一放，隔几天再看一遍，说不定能发现一些之前没注意到的问题。
