【第1篇】数学老师教学心得精选范文最新怎么写1500字
“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。
如何提高课堂教学的有效性呢?通过在课改理论指导下的教学实践与反思，我们可以从以下几个方面作了尝试。
首先，重视课前的备课
(1)认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。
(2)教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课“备”什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
(3)创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。
其次，重视课中教学行为的有效性 课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢?我认为：
(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。
(2)教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。
(3)教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。”
要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。
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写教学心得，说实话，一开始还真有点摸不着头脑。尤其是数学这一块儿，不像语文那样能扯点感悟或者人生哲理什么的。数学得实打实讲知识点，讲学生掌握情况，还有自己的教学方法。我就琢磨着，这事，不能太死板，也不能太随意。比如，上课的时候，我常会先让学生做几道题热热身，这叫铺垫。要是题目难度合适，学生们就能慢慢进入状态。
备课的时候，就得好好准备了。教案，肯定得详细，不然到时候忘东忘西的，那场面可就尴尬了。记得有一次，我备课的时候没仔细看教材，结果课堂上讲到某章节时才发现漏了好几个关键点。后来赶紧补救，但效果肯定不如一开始就讲全好。所以，备课这事，马虎不得。
讲课的时候，我发现一个挺有意思的现象。有些学生特别爱问问题，哪怕是一些看起来很简单的问题。这时候你不能觉得烦，得耐心解答，说不定他们就是从这个问题开始对数学感兴趣了。不过也有时候，明明觉得自己讲得很清楚了，可学生还是听不明白，这就得反思一下自己的表达方式是不是有问题了。
批改作业也是个大学问。有些学生的解题思路很独特，虽然最后答案不对，但从他们的步骤里能看到不少亮点。这时候我会在旁边写几句鼓励的话，让他们知道自己的努力被看到了。当然，也有那种完全照搬答案的学生，这种情况下就只能好好教育一下了。
至于心得总结，我觉得最重要的还是多观察、多交流。跟同事聊聊他们的教学方法，有时候会有意想不到的收获。而且，偶尔也会遇到一些特别调皮的学生，他们捣蛋归捣蛋，但有时候也能给课堂带来意想不到的乐趣。说到底，教书育人这件事，既需要专业技能，也需要一颗包容的心。
【第2篇】初中数学老师教育心得范文怎么写950字
初三下学期的数学教学工作伴随着时间的流逝已经完全结束了，作为初三数学教师的我回想起教学工作中的努力自然是令人感慨的，无论是平时的教学还是目送着这届初三学生的毕业都是令人难忘的，但随着这学期工作的结束也要做好相应的总结才行，无论是数学教学工作的展开还是往后的职业规划都要有所准备，通过经验的积累做好教学工作的总结往往是很重要的。
通过对初三下学期知识难点的传授从而让学生获得成长，初三下学期的知识难点有很多自然要予以重视才不会影响到学生的学习，所以我在学期初便针对教学工作的展开做好了规划，无论是备课期间的努力还是教学方案的设计都是为了学生的成长着想，而且对于各类题型的讲解也是为了防止学生在考试期间尽量少出错，而且我对全校性展开的模拟考试也很重视从而了解到学生的真实水平，这样的话也能够调整教学计划从而提升学生的整体水平。
着重回顾了初中阶段的数学知识并引导学生做好考前复习工作，除了新知识的传授以外巩固以往所学的知识也是很重要的，因此我也制定了严格的复习计划并经常和班主任讨论这方面的问题，通过科学有效的教学从而让学生的成绩获得全面性的提升，即便是些许的提升也能够帮助班上的学生获得学习上的进步，只不过也有部分数学成绩差的偏科学生需要着重进行辅导，所以我也很重视后进生转化的工作并通过自身的教学使得这部分学生的成绩有所改善，尤其是和他们的家长进行联系以后能够在教学工作方面得到积极的配合。
做好班级纪律的管理并重视和学生家长的沟通，由于初三下学期需要面临中考的考验自然不能够让学生在学习的过程中分心，所以我很重视和家长的沟通并要求对方在家督促好孩子的学习，尤其是手机和小说之类容易分散学生学习精力的东西需要家长做好监管才行，毕竟学生放学回家以后是否在认真学习使我所不了解的，这点就需要家长的配合才能够全面促进学生成绩的提升，而且我也在班主任的帮助下做好了班级纪律的管理从而营造了良好的教学环境。
我明白数学成绩的提升对于班上学生的成长而言很重要，很庆幸随着中考的落幕使得班上的学生都取得了较为理想的成绩，作为他们的数学老师自然是对学生的毕业感到高兴的，在接下来的时间里我应该继续做好数学教学工作从而为新一届学生的到来做好准备。
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初中数学教学这块，其实挺讲究方法的。一开始我也没什么头绪，后来慢慢摸索出一些门道。比如，备课的时候得下功夫，课本上的知识点都得弄明白，不然讲着讲着就卡壳了。有时候书上的例题看着简单，但学生做起来就容易出错。我就得想方设法让他们理解透彻，不能光靠死记硬背。
课堂上跟学生的互动也很关键。我经常提问，但不是那种冷场式的提问，而是提前预设好问题，引导他们一步步跟着思路走。有时候学生回答得不对劲，我不会直接说错，而是顺着他们的思路再问几个问题，让他们自己发现问题所在。这样比直接指出错误效果好多了。
批改作业也是个细致活儿。我发现不少学生在计算时老爱跳步骤，明明能写清楚的，非要省略掉一些环节。刚开始我是全改，后来觉得太耗时间，就重点看关键步骤，看看他们有没有搞错公式或者符号。不过有的学生写得太潦草，连我都差点看不明白，这就得让他们重写。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也挺重要。有些家长可能觉得孩子成绩不好就是懒，其实未必。有一次有个学生作业总是做不对，我跟他家长聊了聊，才知道他家最近装修，孩子一直在外面住宾馆，根本没法静下心来学习。了解这些情况后，我调整了辅导方式，慢慢他的进步就明显了。
还有就是教学资料的选择。现在网络资源很多，但不是每个都适合咱们的教学需求。有时候下载下来才发现题目偏难或者跟教材不配套。所以每次用新的资料前，我都会先自己过一遍，看看适不适合班里的水平。
说实话，教数学这事，有时候挺累的，尤其是碰到难题的时候，绞尽脑汁都想不出个好办法。有时候晚上睡不着觉，就想着第二天怎么讲才能让学生听懂。不过看到学生们慢慢学会解决问题，那种成就感还是蛮不错的。
有时候我也在想，为什么有些学生对数学特别抗拒？可能是之前的经历让他们对这个科目产生了阴影。所以我觉得作为老师，不仅要教知识，还得想办法让他们喜欢上这门课。有时候我会讲点小故事，或者用生活中的例子来解释数学原理，效果还不错。
【第3篇】____数学老师个人工作总结范文怎么写1200字
转眼一个学期又结束了，我担任一年级(1)、(3)班的数学教师，两个班的学生上课风格不一样，一(1)孩子比较乖巧、气氛一般，一(3)班孩子思维活跃、发言进取。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想，具有良好的学习习惯，可是也有少部分的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结，便于今后更好的上好数学课。
一、我的课堂教学
1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动学生学习的进取性。
2、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
二、存在的不足之处
1、课堂趣味性不够，一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显提高。
2、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个学生过关。
三、今后努力方向和设想
期末考试完，的感触就是要严抓基础知识，多练习的平常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自我还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、课堂四十分钟有效利用，讲授，注重学生各种本事和习惯的培养。充分调动学生的学习的进取性和主动性。后面10分钟练习必须人人过关，对于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高，多联系家长，家校合一共同抓，竖立他们的自信心，让孩子向中等生靠近。
总之，一学期的工作已结束，我觉得自我有很多收获，感激领导的关心、指导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在下学期有更大的提高。
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数学老师写年度工作总结其实挺讲究技巧的，特别是得结合自己的教学经历和学生的实际情况来说。开头，可以先提提这一年的教学目标，比如提升学生解题能力什么的，但别太直白，稍微绕一下更好。比如，“这一年下来，总觉得心里头装着不少事，尤其是看着学生们一点点进步，就觉得没白费劲。”这么一说，显得真实。
接着就该聊聊具体的教学方法了。比如在课堂上用了什么新招数，像小组讨论，或者让学生自己讲题什么的。这部分最好能举几个例子，像是某个知识点讲得特别好，学生理解得很快，就可以详细描述下当时的情景。记得别光说结果，要把过程也交代清楚，不然人家会想为什么效果这么好。
对于那些成绩不太理想的学生，也要提一嘴。不是说要专门批评他们，而是得想想办法帮助他们。可能是因为基础差，也可能是因为上课没听明白，总之得找出原因来。这里就可以用点专业术语，像“学情分析”之类的词儿，这样显得更有专业范儿。
书写注意事项：
别忘了说说自己在这一年里的不足之处。这可不是认错，而是为了以后改进。比如，“有时候备课时间不够充足，导致课堂上有些地方讲得不够透彻。”这样的表述既诚恳又能体现自我反思的能力。
小编友情提醒：
关于未来规划这部分也很重要。可以谈谈明年打算怎么做，比如引入新的教学软件，或者尝试翻转课堂什么的。不过别急着下定论，就说个大概的想法就行，毕竟计划赶不上变化嘛。
【第4篇】____数学老师工作总结范文怎么写1250字
这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
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写工作总结其实跟平时备课一样，得先理清思路，不然写着写着就乱了。像我这数学老师，每年到了年底，就得把这一年教书的情况好好捋一遍。一开始我以为只要把事情记下来就行，后来才发现，光记录没用，得让别人看了也明白你的成绩在哪，问题又在哪。
比如，记得去年我就遇到个麻烦事，想写好却不知道从何下手。后来同事提醒我说，先把大目标列出来，再看具体实施情况，这样条理清楚点。结果一试，还真管用。不过，写的时候容易跑题，写着写着就扯到别的地方去了，最后还得重新整理。
写总结的时候，专业术语少不了。像我们数学老师，就经常提到什么“因材施教”、“分层教学”之类的词儿。这些词听着挺正式，但用起来得注意场合。要是用得太多太滥，反而显得不实在。还有，数字也不能少，像学生进步了多少百分比，考试平均分提高了多少之类的数据，都得写进去，不然显得空洞。
有时候写总结，会忍不住把自己干的事夸得太过了。比如去年我写的时候，就把一些小成绩夸大了点，后来领导问我具体怎么做到的，我一时答不上来。所以呀，写总结时得实事求是，别光顾着吹自己有多厉害。
还有个小技巧，就是多看看别人的总结。不是照搬，而是学人家怎么组织语言，怎么突出重点。当然，完全模仿也不行，得结合自己的实际情况。就像我，每次看别人写的总结，都会偷偷借鉴一点，再加入自己的想法。
写总结的时候，最好能找时间多修改几遍。有时候初稿写得挺顺溜，一看才发现这里漏了个关键点，那里多写了些无关紧要的东西。修改的时候不能太急躁，得静下心来慢慢琢磨，这样才能写出满意的总结。
说到底，写总结其实是个自我反思的过程。通过总结，能发现自己这一年里的不足，也能看到自己的成长。希望我的这些经验能帮到大家，虽然不一定完美，但至少能让你们少走点弯路。
【第5篇】初中数学老师教学工作心得总结优秀范文怎么写1250字
学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
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当一个老师开始琢磨怎么写教学心得的时候，其实心里已经挺纠结了。毕竟既得有点干货，又不能太敷衍。我当初刚接触这个事的时候，就想着能不能简单点，后来发现想简单还真不容易。
一开始得理清思路，别光顾着抄别人的东西。每个老师的课堂都不一样，学生的情况也千差万别。我就记得有一次教几何证明题，班上有个学生老是搞不清楚辅助线该怎么画。我后来专门找时间给他补课，还让他自己试着去分析题目里的条件。结果他慢慢就开窍了，考试的时候竟然拿了满分。这样的例子多了，写心得的时候就能有东西可写了。
写心得不能光说好话，得有点真实的反思。比如说有一次讲因式分解，我发现讲得太快了，很多同学都没跟上节奏。后来我调整了一下教学方法，多给点时间让学生练习，效果就好多了。这事要是不写出来，下次碰到类似情况可能还会犯同样的错。
有时候写心得也会遇到卡壳的时候。比如那天我想写关于如何激发学生兴趣的方法，脑子突然一片空白。后来我翻了翻以前的教学笔记，看到自己曾经设计过一个趣味竞赛游戏，学生们玩得很开心。这件事给了我启发，觉得写心得的时候可以回顾一下过去的教学活动，说不定就有灵感冒出来了。
写心得的时候最好能结合一些具体的案例。就像那次有个学生特别内向，平时都不怎么发言。我注意到后，就鼓励他多参与讨论，还特意挑了一些他能回答的问题。慢慢地，他开始主动举手了。把这个过程记录下来，既是对自己的肯定，也能给别人一点借鉴。
不过有时候写着写着就会跑题，这是需要注意的地方。比如我在写心得的时候，本来是想谈教学方法的改进，结果不知不觉扯到了学生的家庭背景，虽然也有一定的关联，但还是有点偏题了。所以写的时候得时刻提醒自己，别偏离主题太远。
【第6篇】小学数学老师个人的工作心得怎么写1650字
一个学期工作已经结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作计划，进取探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。此刻对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生
交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
三、狠抓学风
我所教的这个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教师，作业完成不及时，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组比赛，互帮互助，使一些后进生的成绩得到了提高。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
六、培优转差工作
对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要异常注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、不足之处及今后的改善措施
应调动学生更大的进取性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改善，不断提高。
总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自我，做到为人师表，语言得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做得更好。
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小学数学老师的工作心得其实挺讲究的，这跟别的工作不一样。平时上课的时候，我总觉得自己得想点办法让孩子们对数字感兴趣。比如，教加减法的时候，我就弄些小卡片，上面画着苹果或者小动物，让他们边玩边学。这样孩子觉得好玩，也不会觉得数学特别枯燥。
有时候我也在想，教学方法很重要。有一次讲到乘法表，我发现直接背诵效果不好，后来改成小组比赛的形式，大家积极性一下子就提起来了。每个组都要自己编一些口诀，然后再互相教。这种方式比死记硬背强多了。当然了，也不是每次都能成功，有时候孩子们还是会觉得难，这就需要耐心了。记得有一次，一个孩子一直搞不清楚“倍”的概念，我试了好几种方法才让他明白。其实，每个孩子的理解能力都不一样，有时候老师得花更多时间去琢磨怎么教才行。
还有一点，我觉得跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太懂怎么辅导孩子做作业，这时候就需要我们主动联系他们，教他们一些简单的技巧。有一次我去家访，发现有个孩子家里条件不太好，书本都旧了，我就从办公室拿了些新的给他带回去。虽然这是小事，但能帮到学生，心里还是挺开心的。
不过说实话，有时候也会遇到麻烦事。比如有时候备课时间不够，就匆匆忙忙准备下一节课的内容，结果课堂上讲得乱七八八，自己都觉得不满意。还有一次，因为临时有急事请假，结果回来后发现班上的纪律有点松散，还得重新整顿。这些问题其实都是难免的，关键是要从中吸取教训，下次改进。
【第7篇】一年级数学老师工作心得总结最新范文怎么写1150字
本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
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做一名一年级数学老师，其实挺不容易的。特别是刚接手一个班的时候，看着那些小脸蛋儿，心里既欢喜又紧张。教学方法得慢慢摸索，不能太急躁，也不能太松散。记得有一次备课，我花了不少时间准备了一堂有趣的数学游戏课，想着孩子们会喜欢，结果课堂上反应平平，后来才意识到可能是游戏规则讲得太复杂了，他们一时转不过弯来。
备课的时候，我觉得最重要的是要了解学生的接受能力。一年级的小朋友刚接触数字，有些孩子可能对数字的概念还很模糊。所以每次上课前，我会提前设计一些简单的练习题，比如用图画代替数字，让他们通过数苹果、画星星的方式去理解加减法。这种方式看似简单，但能帮助不少孩子建立起初步的数学思维。
跟学生相处，耐心很重要。有时候一节课讲了好几遍，有的孩子还是没弄明白，这时候就得多花点心思，换个方式再讲。比如有个叫小明的孩子，他对“大于”“小于”特别困惑，我就拿出了家里的尺子，让他比划比划，一边比一边说：“这根尺子比那根长，就像5比3大一样。”这样他总算有点明白了。
批改作业也是个重要环节。一年级的孩子写字还不太熟练，作业本上常常能看到歪歪扭扭的数字。批改的时候，除了看答案是否正确，还得留意他们的书写习惯。如果发现某个孩子总是写得潦草，就会单独找他聊聊，告诉他工整书写的重要性。不过有时候批改多了，眼睛会有点累，这也提醒我平时要注意劳逸结合。
和家长沟通也很关键。每次考试后，我会给每位家长发短信，简单汇报一下孩子的成绩和表现。有的家长会主动问孩子哪里学得不太好，这时候我就会详细解释，还会建议他们在家里多陪孩子做些小游戏，比如一起数水果或者玩拼图，既能增进亲子关系，也能巩固学到的知识。
说实话，当一年级数学老师，有时候也会遇到挑战。比如有段时间，班上的纪律不太好，孩子们坐不住，课堂秩序乱哄哄的。后来我试着把课堂分成几个小部分，每个部分只讲十分钟左右，中间穿插一些小游戏，果然效果好了很多。还有一次公开课，我特意准备了一个互动环节，让孩子们轮流上台演示解题步骤，没想到反响特别好，其他老师都说这样的形式很新颖。
【第8篇】数学老师继续教育心得体会怎么写1050字
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。
在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。我和它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。。
做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。
《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……
“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等。
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数学老师继续教育心得体会怎么写
做一名数学老师不容易，尤其是要不断学习新东西。继续教育就像是给自己的知识库补充新鲜血液，但写心得体会就有点麻烦了。一开始可能觉得没什么好写的，总觉得那些培训内容都记不太清，或者觉得自己没学到什么，其实不是这样的。
记得有一次参加继续教育，当时听了一个关于数学建模的讲座，讲得特别生动。老师举了很多例子，让我意识到原来数学还能这么玩。当时心里想着回去得好好整理一下笔记，结果回家一看，笔记本上画了不少乱七八糟的东西，好多地方都是草图，连字都没写全。后来才慢慢明白，写心得体会的时候，不能光靠记忆，得把当时的记录翻出来看看，不然写出来的内容就会很空洞。
写心得体会的时候，最好能结合自己的教学实践。比如那次听完讲座后，我就试着在课堂上用了一些新的方法，结果发现学生们对数学的兴趣提高了不少。这其实是一个很好的切入点，可以从自己的教学变化说起，这样写出来的内容会更有说服力。当然，有时候写着写着会突然跑题，比如本来想说建模的事，结果写到别的课程去了，这时候就需要回过头来调整一下思路。
写的时候别老想着要写得多高大上，有时候真实感受反而更能打动人。比如，我曾经在课堂上试了个新方法，刚开始以为效果会很好，结果学生一脸懵，我当时也有点沮丧。后来静下心来想想，才知道是自己准备得不够充分。这种经历其实挺宝贵的，写心得体会的时候完全可以提一提，既能让别人知道你的成长过程，也能给大家一些借鉴。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能多用一些专业术语。毕竟自己是数学老师，如果连这点都做不到，那感觉太不像话了。像什么“函数变换”“几何证明”之类的词，要是能在文章里恰当地出现几次，会让文章显得更有深度。不过有时候也会不小心写错，比如把“解析几何”写成“解构几何”，虽然大家都懂你想表达的是什么，但还是会觉得怪怪的。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，别忘了加上一些个人感悟。毕竟每个人的感受都不一样，用自己的语言去描述那些培训中的收获，会让文章更加鲜活。比如那次讲座结束后，我突然觉得数学不只是冷冰冰的公式，它背后还有很多有趣的故事。这种想法要是能写出来，肯定会让读者眼前一亮。
写心得体会其实是个锻炼自己的过程，既能梳理自己的思路，又能提升写作能力。只要用心去做，就一定能写出让自己满意的成果。
