【第1篇】____年9月小学教师师德师风心得体会范文怎么写350字
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，为您整理了关于小学教师师德师风心得体会范文，阅读!
工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。
对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
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最近学校组织了关于师德师风的学习活动，作为小学教师，我觉得有必要认真记录下自己的体会。刚开始接到这个任务的时候，心里还挺纠结的。毕竟平时忙着上课改作业，真没太多时间专门去琢磨这些概念。但静下心来一想，这其实也是自我提升的好机会。
师德师风说起来挺抽象的，但落实到日常教学中，就是一点一滴的小事。比如对待学生的态度，有的时候难免会遇到特别调皮的孩子，心里也会有点烦躁。但我发现，如果能多站在他们的角度看问题，比如是不是家里有什么特殊情况，心情是不是不太好，那处理起来就会容易得多。当然，有时候确实控制不住情绪，说话声音大了些，事后想想挺后悔的。
说到经验，我觉得最重要的是保持耐心。记得有一次有个孩子考试没考好，回家哭得可伤心了。我当时就想着不能光顾着安慰他，还得帮着他分析错题。结果一聊才发现，原来他不是不会做，而是因为紧张忘了公式。后来我就建议他平时多做一些模拟题，慢慢就克服了这个问题。看到他下次考试进步了，心里别提多高兴了。
跟同事相处也很关键。大家来自不同的地方，性格脾气都不一样，有时候难免会有摩擦。但我觉得只要心里装着学生，很多事情都能迎刃而解。比如说班上的某个孩子需要特别关注，可能得几个老师一起配合才行。这个时候就需要互相体谅，而不是计较谁做了更多。
至于怎么写心得体会？我觉得可以先回顾一下自己的工作经历，把印象最深的事情挑出来。然后试着用自己的话表达出来，不用刻意追求华丽的辞藻。有时候太正式反而显得不真诚。另外，别忘了结合一些具体的例子，这样更有说服力。比如提到耐心，就可以举个具体的学生案例；说到团队合作，也可以谈谈某个成功的协作故事。
其实写，最重要的还是真实。要是写得太假，自己都觉得别扭，别人看了也不会相信。所以写的时候一定要诚恳，哪怕有些地方写得不太通顺也没关系。毕竟每个人的文字风格都不一样，只要能把自己的想法清楚地传达给别人就行。
最后再说个小窍门吧。写完之后不妨放一放，隔几天再拿出来看看，有时候会发现一些之前忽略的问题。比如某个句子不通顺，或者某个词用得不太恰当。当然，要是时间紧的话，直接交上去也行，毕竟谁都有压力嘛。
【第2篇】小学省级骨干教师集中培训学习心得怎么写350字
经过四天的培训，犹如为我们教师打开了一扇窗，拨云见日，使自己在教育的理念上完成一次洗礼，教学知识上得到了一次强劲的“充电”。
杨四耕教授在《课堂是一种态度》讲座中提出了两个观点：课堂教学转型的方向与课堂教学转型的使命。从“离身”的危机到“具身”认知再到课堂教学转型的两种取向阐述了教学的新方向。最后得到结论：正确的教育理念是教书育人。杨四耕教授的讲座无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
此次培训是一个很好的.平台，参加培训的都是全省教学一线的精英，对教育教学都有自己独到的见解。平时只能在报刊杂志见到的教授名家，通过此次培训，终于可一睹尊容。当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学更上一个新台阶。
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这次参加小学省级骨干教师集中培训，收获挺多的。刚开始我还担心能不能学到什么，毕竟平时工作忙，也没太多时间专门去琢磨教学方法。但这次培训让我意识到，原来自己在教学上的很多想法还可以改进。
培训第一天就有专家讲到课堂互动的重要性。以前我总觉得只要备课充分就行，现在想想确实片面了。记得有位老师分享说，他会在课前设计一些小游戏，让学生主动参与进来。我当时就在想，这招如果用在我的课堂上，孩子们会不会更感兴趣？
还有一次讲座提到作业布置的问题。我觉得自己平时布置作业还行，但听完才发现，其实作业的设计可以更有针对性。比如针对不同学生的特点，设置不同难度的题目。这样既能照顾到基础薄弱的学生，也能让成绩好的孩子得到挑战。这个点子真不错，回去我就打算试试看。
不过，有时候听课的时候也会走神。有一次专家讲得太理论化了，我脑子里就开始胡思乱想。后来回过神来，发现错过了好几页ppt的内容。当时就觉得特别后悔，心想下次得集中注意力才行。后来就特意坐到了第一排，果然效果好了不少。
培训期间还认识了不少同行，大家聊起教学经历都很有共鸣。有个年轻老师跟我说，她刚开始教书时总是紧张，生怕讲错了什么。后来慢慢摸索出来，其实学生并不太在意你说得对不对，他们更在乎的是你的态度。听她说完，我也觉得很有道理。有时候我们做老师的，太把自己当回事反而会适得其反。
这次培训让我明白，教学是个不断学习的过程。每次培训都是一次提升的机会，关键是要把这些学到的东西真正用到自己的课堂上去。当然，也不是说一学就会，得慢慢实践才行。就像那句话说的，学无止境嘛。
书写注意事项：
我觉得记录也很重要。培训期间我就随身带着个小本子，把觉得有用的内容都记下来。有时候灵感来了，就赶紧写几句。回家后整理一下，就成了自己的东西了。不过，有时候写得太快，字迹就有点潦草，回头再看时还得费劲辨认。这事得改改，不然以后再有用的信息也可能被自己给忽略了。
【第3篇】____年小学英语教师培训心得体会1500字怎么写1800字
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
一、心得体会
在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。
北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。
北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的。
二、建议与意见
另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
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做小学英语老师这行，得不断充电才行。前两天参加了个线上培训，听着挺有意思的，就想把自己的体会记下来。这次培训主要讲的是教学方法，还有课堂管理技巧。刚开始我以为就是听听课，记记笔记，没想到还挺有料。
比如有个专家提到，教小学生学英语，关键是要让他们感兴趣。他举了个例子，说有个老师上课的时候会用一些小游戏，孩子们抢着回答问题，课堂气氛特别好。我觉得这个点很重要，现在的孩子都爱玩，如果能把学习和游戏结合起来，效果肯定不错。不过有时候我也想，是不是每个游戏都适合每个班的情况？这就需要多观察学生了。
还有一次讲座讲到语音教学，提到发音练习的重要性。我以前带过几个发音不太标准的学生，确实挺头疼的。听那位老师讲完后，我才知道原来有很多小窍门，比如通过对比单词发音的不同来帮助学生分辨。不过有时候我自己试的时候，总觉得有些细节没掌握好，可能是对那些发音规则理解还不够透彻吧。
书写注意事项：
培训里还提到了一些教学资源的利用。现在网上资源很多，但不是所有东西都适合小学生。有的材料太难，有的又太简单。所以选材的时候得花点心思。我记得有位老师分享了自己的做法，她会提前试听视频，看看内容是否合适。我也试着这么做了几次，发现确实能避免不少麻烦。不过有时候还是会漏掉一些细节，比如视频里的背景音乐音量太大，影响了学生听单词发音。
这次培训还让我意识到，课堂纪律也很重要。有时候学生太兴奋了，容易跑题。有个老师建议用小组竞赛的方式来维持秩序，我觉得挺实用的。不过实施起来也有难度，有时候分组不合理，反而会让某些孩子觉得不公平。这个问题我也一直在琢磨，希望能找到更好的解决办法。
【第4篇】小学数学教师培训心得体会怎么写1550字
数学教师参加完教师培训后应该怎么写培训心得呢?不妨来看看小编分享的这篇数学教师培训心得体会吧!
数学教师培训心得体会
xx年x月x日，我有幸参加了教育局组织的小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，主要分为三大块内容培训，也就是：区级教学质量分析、教材分析以及观摩克区第十二小学数学集体备课的形式。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢区级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。
在最开始的全区五年级期末质量分析中，我从整体上看到了我所教学的班级从成绩上存在着很大的差距。从全区学生的典型错误分析来看，我从整体掌握了全区的数学学习趋势和学生发生错误的典型题。通过这个分析，我可以对学生下一学年的教学进行具有针对性的教学。将学生的易错思维消灭在萌芽之中。
通过聆听学习兄弟学校的两位老师对于五年级教材进行分析，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
在培训的第二阶段，我们有幸观摩了克拉玛依市第十二小学的集体备课模式。这种模式是十二小经过创新之后的比较新颖的模式。通过十二小全体数学老师的努力，他们经过先后两次改版，将具有十二小学特色的集体备课模式初步定型。他们的集体备课不仅要对所要教学的课程进行了典型课例的分析，还包括对于已经上过的课程进行回顾和亮点展示。在对典型课例进行分析之后，并没有简单的结束分析，还就本课学生可能出现的错误提前进行讨论，这样一来，可以让教师在进行教学的时候，少走很多弯路。也可以让教师有针对性的对学生进行训练，真正落实突破教学重难点，使学生受益良多。更加可贵的是，他们并没有因为这样就停止了摸索，而是在经过两次改版，并且得到督导老师的认可之后，还将进行再一次的改版，将集体备课真正落到实处。这种探索精神是真的很难能可贵的。在参加完培训之后，我校教师也就集体备课的问题进行激烈地讨论。我们一直认为照抄照搬是不能够进步的。所以我们的想法是借鉴十二小的一些成功经验，结合我校的实际情况，设计出适合我们自己的集体备课模式。这也是任重而道远的。
无论如何，我们培训的目的始终是为了能够更好地教好我们的学生，不断提升教学质量。我一直认为，单纯的教给学生某道题的解题方法是不够的，更重要的是教会学生用数学的思想思考问题。将数学知识应用于学生们的生活当中，培养学生的数学能力。在新的一年里，我还希望区里能给我们一些学习心理方面的培训。我们曾经学习的心理学知识是不够的，随着时间的流逝，学生的心理也发生着很大的变化，所以我们的知识也应该是与时俱进的。当然，很多理论上的知识是很有用的，但是我们更需要一线教师给我们现身说法，用具体的事例来帮我们分析现代学生的心理，又该如何解决这些学生在心理上发生的这些问题。
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做小学数学老师这几年，说实话培训这事挺重要的。每次去参加培训，回来都得好好琢磨琢磨，怎么把学到的东西用到课堂上去。其实，写培训心得也不是件难事，但要是想写得有点深度，就得花点心思。
记得上次培训，老师讲了好多关于教学方法的新东西。比如，怎么通过游戏让孩子们更好地理解数字的概念。当时觉得特别实用，回家就试着做了几个小游戏，效果还不错。不过，有时候课堂上的情况跟预想的不太一样。有一次我设计了一个找规律的游戏，本以为孩子们会喜欢，结果有几个孩子反而觉得太简单了，就开始捣乱。后来想想，可能是我没充分考虑到每个孩子的接受能力不一样，下次得调整一下难度才行。
还有一点就是，写心得的时候，最好把自己的一些具体做法也写进去。像那次培训提到的分组讨论法，我就尝试了一下。给学生分成小组，让他们一起解决数学问题。刚开始还挺顺利的，但后来发现有些小组总是意见不统一，争论了半天也没个结果。后来我意识到，可能是因为没提前设定好规则，导致大家不知道该怎么合作。所以呀，写心得的时候，把这些遇到的小问题也记录下来，对以后的教学肯定有帮助。
有时候，写心得也会遇到卡壳的时候。比如那天晚上熬夜赶稿子，写着写着就觉得思路断了。脑子里空空的，什么都想不出来。后来随便翻了翻笔记本，看到之前记下的某个小灵感，一下子就找到感觉了。所以说，平时听课的时候多记点笔记很重要，哪怕只是些零零碎碎的想法，说不定哪天就能派上用场。
写心得的时候别光顾着抄培训老师的原话，那样没什么意思。应该结合自己的实际情况来说，这样写出的东西才有血有肉。就像那次培训提到的互动式教学，我觉得特别适合我们班的情况，就试着用上了。结果发现，孩子们的积极性确实提高了不少。写心得的时候，就把这个过程详细地描述出来，让读者也能感受到那种变化。
写心得也有需要注意的地方。有时候为了凑字数，可能会写一些不痛不痒的话，这就不太好。像什么“这次培训让我受益匪浅”之类的，听起来挺官方的，但没什么实质内容。最好是能举几个具体的例子，这样更有说服力。不过，有时候写得太详细了，又怕显得啰嗦，这就需要掌握好分寸了。
【第5篇】小学教师暑期培训心得体会范文篇怎么写1650字
小学教师暑期培训心得体会范文精选范文为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：现在各组展示讨论结果!
这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
小学教师暑期培训心得体会范文精选范文，尽在。
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写心得体会，其实挺讲究的，尤其是像小学教师这样的群体，每年暑假都有培训，要是能写出点真材实料的东西，对自己的职业发展肯定有帮助。但很多人刚开始都摸不着头脑，不知道从哪儿下手。
先说个简单的，培训的时候，老师讲的内容肯定是重点，得记下来。不过有些人就光顾着记笔记了，结果听完课脑子空空如也，什么也没记住。我有个同事就经常这样，后来他想写体会的时候，只能东拼西凑，最后写出来的像是流水账。所以听课的时候，脑子里得有点自己的想法，听完课后最好马上整理一下思路，哪些地方特别有用，哪些地方还有疑问，都得记清楚。
再就是培训期间跟其他老师的交流也很重要。每个人的经历都不一样，听到的故事和经验可能完全不同。比如这次培训，我就遇到一位老教师，她教了三十多年书，经验丰富得很。她说现在的孩子跟以前不一样了，家长的要求也高，做老师得学会变通。我当时听了挺受启发的，后来在体会里写了这段经历，感觉还挺实在的。
不过，写的时候也有需要注意的地方。有些人喜欢用一些大词儿，什么“意义重大”、“收获颇丰”之类的，乍一看挺正式，但仔细一读就觉得有点假。我觉得还是得写得接地气些，比如说具体一点，哪堂课让你印象最深，为什么会有这样的感受。像我那次写体会，就提到一个关于阅读教学的讲座，觉得特别实用，后来还试着在班上用了点新方法，效果还不错。
书写注意事项：
写的时候别忘了加上点个人感悟。比如这次培训让我意识到，当老师不能只盯着成绩，还得关注学生的成长。这话说起来简单，但真正做起来不容易。我就记得自己以前带学生参加比赛，只想着拿奖，结果忽略了那些没获奖的孩子的感受。现在想想，真是不应该。
写的时候也可能会有些小问题，比如句子不通顺，或者前后不太连贯。像有一次我写完后才发现，有个地方漏了个词，读起来就有点别扭。不过没关系，回头再改改就行了。写东西，谁还没个小瑕疵呢。
【第6篇】小学教师教学心得总结优秀范文怎么写1200字
不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。
平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。
记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢?我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔!
有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设的更加美好。
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写教学心得总结，这事得从自己的教学经历说起。平时上课的时候，我总是想着怎样能让学生听明白，特别是那些难点，得想尽办法讲清楚。比如说数学里的应用题，有些孩子就是搞不懂题目到底在问什么，这时候就得换个说法，或者举个例子让他们理解。
有时候灵感来了，我就试着把课堂上的点子记下来。像是那次教古诗，我让学生们画图，把诗句里的场景画出来，结果孩子们特别感兴趣，画得五花八门，反而加深了他们对诗歌的理解。这样的方法挺管用，下次还能用，不过得根据不同年级调整一下难度。
我觉得写心得的时候，最好能结合具体的例子。像刚才说的画画法，就可以详细描述下当时的情景，包括学生们的反应，这样写出来的东西才生动。当然，写的时候不能光顾着热闹，还得有点深度，比如说通过这个活动，学生学到了什么，自己又有什么收获。
写心得的时候别老想着完美，有时候教学中也会遇到一些突发状况，比如某个知识点讲了半天还是有人不明白，这时候该怎么处理就怎么写。不用藏着掖着，真实的情况更能给大家启发。比如那次有个学生总是记不住拼音，后来我发现他喜欢音乐，就让他跟着节奏念拼音，居然慢慢就记住了。
要是觉得单纯写文字太枯燥，还可以加上点图片或者表格之类的辅助材料。比如记录学生的进步曲线，或者展示某个手工制作的小成果，都能让文章看起来更丰富。不过这里头也有个小窍门，就是图片的选择得跟主题相关，不然就成了乱加装饰。
其实写总结不是为了应付检查，而是为了让以后的教学更有方向。所以每次写完后，自己得好好看看，想想哪些地方可以改进。毕竟每个老师都有自己的风格，找到适合自己的方式才是最重要的。
【第7篇】小学英语教师个人工作心得总结精选范文怎么写1450字
本人第一次教学小学三年级下册的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会：
一、第一节英语课的重要性
主要介绍小学英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容
第二册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕'问候'、'介绍'，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写'四会'掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看--想--写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音知道其拼法的能力，做到'见形知其音，见音知其形'。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
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写心得总结，说实话挺让人头疼的。尤其是当领导说写个个人工作心得的时候，心里就一个念头——这玩意儿该怎么弄？其实，写心得也没什么特别复杂的法子，关键是要有点自己的东西。
刚开始，得想想这段时间都干了些什么。比如我带班的时候，每天早上七点就得到教室，这可不是随便说说的，是真的得提前准备。孩子们刚到学校的时候，精神头儿特别足，有时候你稍微一不留神，他们就开始闹腾了。所以呀，备课的时候就不能光想着课本上的内容，还得琢磨怎么让课堂有趣起来。有一次教单词，我就让他们玩了个游戏，结果那堂课效果特别好，孩子们学得开心，我也觉得挺有成就感的。
跟同事交流也很重要。有时候遇到教学上的难题，自己一个人想破脑袋也未必能想明白，这时候找人聊聊，说不定就能找到解决的办法。记得前阵子有个同事跟我说了个小窍门，让我试着改变一下提问的方式，结果发现孩子们回答问题的积极性一下子提高了好多。当然，也不是说别人说什么就全盘接受，得结合实际情况看看适不适合自己班里的学生。
不过，有时候写着写着就会发现思路不太清晰，比如写着写着突然忘记前面提到过的内容了，这情况挺常见的。还有就是有时候写得太啰嗦，明明一句话就能说清楚的事，非要绕好几个弯子才表达出来。像刚才那段关于同事建议的部分，其实可以更简练一些，但写着写着就有点偏离主题了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能举几个具体的例子。比如某个活动办得怎么样，孩子们有什么反应，这些细节能让总结看起来更有说服力。不过有时候为了凑字数，可能会故意编造一些并不太重要的事情，这就不太好啦。毕竟真实的情况才是最有价值的。
最后要说的是，写心得的时候心态要放轻松点。别老觉得自己写得不好，每个人都有自己的表达方式嘛。要是实在不知道从哪里下手，不妨先列出几个关键词，围绕着这些词慢慢展开就行。反正最后的目的不是写得多完美，而是让自己回顾一下这段时间的工作，顺便总结下经验教训。
【第8篇】小学数学教师听课心得体会怎么写800字
通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。
其中，来自北京的薛铮老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。
来自江苏的吴冬冬老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。
浙江的学俞老师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。
通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。
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小学数学教师听课心得体会怎么写
听课对于提升教学水平很有帮助。每次听完课后，都得把自己的想法记下来，这样以后能想起当时课堂上的细节。刚开始听课笔记可能乱糟糟的，写着写着就会找到自己的套路。记得刚开始听老教师讲课的时候，总觉得他们讲得特别顺溜，自己模仿起来却总是差那么点意思。
其实听课的重点在于观察和记录。看到老师是怎么组织课堂的，学生反应怎么样，这些问题都要留意。有时候听课的时候会走神，回过神来才发现错过了好几句话。这种情况发生多了，就提醒自己要集中注意力，不然等于白听了。还有，听课的时候别光顾着记板书，那些重要的环节，比如提问方式、引导思路什么的也要重点记下来。
有些时候写体会时会遇到瓶颈，不知道从哪里开始写。有一次我写听课心得，开头就写了半天也没写出个所以然来。后来想明白了，可以从自己印象最深的地方入手，哪怕是一句话或者一个动作，只要觉得有意思就行。比如有个老师上课时用了一个很巧妙的例子，一下子就让学生理解了难题，这个就可以写进去。
写体会的时候，尽量用自己的话来说。有时候照搬别人的说法，感觉就像在复述别人的话，没有自己的东西。有一次我就犯了这个毛病，结果写出来的体会味同嚼蜡，一点生气都没有。后来改用自己平时说话的方式去表达，反而显得真实不少。
书写注意事项：
听课的时候要注意不同年龄段学生的反应。低年级的孩子注意力集中的时间短，高年级的则不一样。要是能把这些差异体现到听课体会里，感觉会更有深度。不过有时候会忘记考虑这一点，写出来的东西就显得单一了。下次得记着多关注这方面的变化。
听课体会写完之后最好能和同事交流一下。有一次我写完后给同事看，他说我漏掉了好多关键点，这才意识到原来自己观察得还不够全面。大家在一起讨论，既能发现自己忽略的地方，也能学到新的视角。
有时候写体会时会陷入纠结，担心写得不好看。有一次为了追求完美，把已经写好的内容删了好几次，结果越改越乱。后来想想，写体会主要是给自己看的，没必要太在意形式，只要能把自己学到的东西表达清楚就好。
小编友情提醒：
写听课体会的时候别忘了结合自己的教学实践。如果只是单纯记录别人的课堂，而没有联系到自己的教学，那写出来的体会就没什么价值。有一次我就是这么干的，写完后总觉得少了点什么，后来补上了自己教学中的对比，才觉得完整了。
