【第1篇】小学数学教师远程教育培训学习心得体会怎么写500字
一年来，我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参加了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清楚的认识，提高了自身的数学素养，更新了教育教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。
通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的****。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。
众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者来说有着更深的体会。
通过这次学习使我更新了自己的教育观念，拓宽了教育视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业知识。本次培训为我们广大教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好地开展教育教学工作提供了很大的帮助。作为一名教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师才能感受到教师职业的幸福。如果你热爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很幸福。今后，我要继续加强学习，不断提高自己的教育教学水平。
叶述华
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做老师这行，特别是教小学数学的，能参加个远程培训真不容易。这次培训里学了不少新东西，也想起自己刚当老师那会儿，什么都不懂，就靠死记硬背教材，结果课堂上学生老是问些稀奇古怪的问题，把自己给难住了。
培训里讲到的教学方法挺实用的。比如说用游戏教学，以前觉得太花哨，现在想想，孩子天生爱玩，把知识点融入游戏中，他们学得快还开心。不过也有点小麻烦，准备材料的时候得想半天，有时候做得太复杂反而没效果，还得返工重做。
还有就是信息技术这一块，现在课堂上离不开多媒体了。记得有一次上课，我用ppt展示题目，结果投影仪突然罢工，当时都慌了神。后来想想，以后得提前检查设备，多备一份纸质版资料以防万一。
说起来，跟同事交流也很重要。这次培训里认识了不少同行，大家互相分享教学经验，有的老师用故事引导学生理解抽象概念，有的老师通过小组讨论激发学生兴趣。其实每个班的情况都不一样，照搬别人的办法不一定行得通，关键是要结合自己的实际情况灵活调整。
有时候也会遇到难题，比如有些家长总希望孩子成绩拔尖，给孩子报各种补习班，结果孩子在学校里反而提不起劲头来。我觉得还是要平衡好家校关系，让家长明白全面发展比分数更重要。当然，这也需要耐心去沟通，不是一蹴而就的事。
书写注意事项：
写心得体会的时候，别光想着把学到的东西罗列出来，最好能结合自己的教学实践。比如可以写写某次尝试新方法后学生的反应，或者记录下某个教学环节的改进过程。这样既能让别人看到你的成长，也能让自己反思一下教学中的不足。
【第2篇】小学数学教师暑期培训心得体会怎么写500字
刚听到暑假培训的消息时，我心中就充满了期待，因为这是一个提高自己素质的绝好机会，并且还是免费的。在学校集中培训时，我认真记录，积极交流。主讲教师的精彩发言让我初次尝到了教材培训的好处。为了能在全县集中培训时心无旁骛、能早去占个好座位，我做了精心准备：女儿由丈夫负责送去奶奶家，买好面包、牛奶作为早餐。但当我急匆匆来到报告厅时，却发现早已是人头攒动。我埋怨自己起的不够早，幸好同事为我占好座位。
接下来周局长的发言更让我思绪万千，周局长用朴实无华的语言分析了当前的教育、如何做好一位老师、培训的重要性，印象最深刻的是对《士兵突击》中一段的独到的解析。中午回家后我顾不上休息，重新看了周局长解析的《士兵突击》的片段，细细体味着周局长的点评，真比大热天吃了一支雪糕还过瘾。
各学校主讲教师的发言、分组讨论时的针锋相对让渴望充电的我激动不已。
暑期培训已进入第九天，我依然热情不减，虽然它让我很忙碌，虽然它打乱了我原有的暑期计划，但我感到今年的暑假最精彩。
这篇内容涉及到培训、局长、发言、集中、精彩、自己、教师、虽然等方面，希望对大家有用。
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小学数学教师暑期培训心得体会怎么写
最近刚参加完为期一周的小学数学教师暑期培训，感触挺多。这次培训内容很丰富，既有专家讲座也有课堂观摩，感觉学到不少新东西。刚开始还挺担心培训会枯燥乏味，但实际参与下来，发现老师们的讲解都很生动。
印象最深的是关于数学思维培养这部分。以前总觉得数学就是算数和公式，现在才知道原来还可以通过游戏和故事引导孩子理解抽象概念。比如有个案例讲到用积木搭建几何图形，孩子们特别感兴趣，不知不觉就掌握了体积的概念。这让我意识到平时教学中也可以多融入一些互动环节。
培训中也提到一些需要注意的地方。比如，设计活动时要考虑学生的年龄特点，不能太难也不能太简单。还有就是课堂提问的方式也很重要，不能只问“是不是”这种封闭式问题，应该鼓励学生表达自己的想法。这些都提醒我要调整以往的教学方法。
书写注意事项：
这次培训还组织了小组讨论。大家来自不同学校，交流了不少实践经验。有位老师分享了她如何利用生活中的例子教分数，比如做蛋糕的时候分块，孩子们一下就明白了。我觉得这种方法特别接地气，以后也可以尝试在课堂上引入类似的场景。
不过，有些细节还需要慢慢摸索。像多媒体课件的设计，既要美观又要实用，这个平衡点不太好把握。有时候准备材料时会发现素材太多反而分散注意力，反而不如简简单单几幅图效果好。可能需要多练习几次才能掌握诀窍。
【第3篇】关于小学数学教师听课的教师心得体会范文怎么写3150字
小学数学教师听课心得范文1：
通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。
其中，来自北京的薛铮老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。
来自江苏的吴冬冬老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。
浙江的学俞老师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。
通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。
小学数学教师听课心得范文2：
小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数学素质，一直是数学教学的一个重要研究课题。特别是当前，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。
对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；范文写作对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。
数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生特别多，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、热门思想汇报尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施：
（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。
（2）我作为数学教师每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
（3）学困生自己制定出具体的学习目标，以不断促使自己努力。
但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
小学数学教师听课心得范文3：
20xx年4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
其次，我们应清楚“问题是数学的心脏”，问题是学生学习的载体，没有问题也就无从研究。在问题的解决教学中，教师从学生生活和社会生活中选择学生感兴趣的问题，创设情境，启迪学生的思维，可以让学生体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们对解决问题的兴趣和欲望
其三、在教学中我们应注意几点：
1。注重学生收集信息
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。
2。引导学生提出问题
提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。
3。培养学生合作交流
合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，范文内容地图特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法；另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
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听课是每位老师提升教学水平的重要途径，特别是小学数学这门课，它既基础又关键。作为一名新进的小学数学老师，刚开始我总是担心自己的课堂设计是否合理，会不会让学生听不懂。后来我发现，听课能让我学到很多东西。
记得有一次去听一位老教师的课，她讲的是分数的基本概念。开始我以为分数这部分很简单，学生们应该很容易掌握，结果发现这位老师的讲解特别细致。她不是直接告诉学生答案，而是通过几个例子引导他们一步步理解。比如，她拿了一块蛋糕，先切成两半，再切成四份，这样孩子们就明白了为什么二分之一比四分之一大。当时我就想，要是自己也能这么生动地讲课就好了。
不过，听课的时候也要学会观察，不仅仅是看老师怎么教，还要留意学生的反应。那天听课时，我发现有几个孩子一直在皱眉，我就琢磨着是不是哪里出了问题。后来下课跟这位老师聊了聊，她说那几个孩子可能是因为没完全明白前面的基础知识。这个细节提醒了我，备课的时候得特别关注学生们的背景情况，不然就算讲得很精彩，也可能有人跟不上。
还有一次，我去听一位年轻老师的课，她尝试了一种新的互动方式，就是让学生们分成小组讨论问题。我觉得这种方法挺好的，但也有点担心时间控制不好。果然，那次课结束后，我发现有些学生还没来得及发表意见就结束了讨论。这件事让我意识到，创新固然重要，但还是要把握好节奏，不能为了形式而忽略了内容。
听课也不是单纯地照搬别人的教学方法。每次听完课后，我会花点时间反思，想想哪些地方适合自己班上的学生，哪些需要调整。比如，那位用蛋糕举例的老教师的方法就很适合低年级的孩子，但对于高年级的学生来说，可能就需要用更抽象的方式来解释了。
说起来，听课还有一点很重要，就是别忘了做笔记。我当时就犯过一个不太大的错误，听课的时候光顾着记重点，结果错过了不少细节。后来才意识到，光有重点还不够，那些看似不起眼的地方往往藏着不少门道。所以，听课的时候最好准备个笔记本，既能记录下重要的知识点，又能记下自己的想法。
【第4篇】寒假小学数学教师读书心得怎么写650字
在今天这个晴空万里的日子里，我读完了一本书，书名叫《闪闪的红星》。
翻开扉页，写的是：“曾是一代人心灵成长的营养剂;曾是一代人精神强健的钙片;还曾是一代人沉入历史走向未来的桥梁和舟楫……于是我怀着强烈的好奇心读了下去。
那年，潘冬子才七岁。我们像他那样大的时候，都还依偎在父母的怀中。而冬子，生活在那个水深火热的革命年代。他已经懂得白狗子是坏人，红军是好人。
爸爸随部队转移了，妈妈为掩护同志壮烈牺牲了。小冬子幼小的心灵中充满着对白狗子、黄狗子的满腔愤怒。但他还小，在一个个凄凉的暗夜里，爸爸临走前留下来的一颗八角帽上的红五角星，温暖着冬子幼小的心灵，照亮了他在残酷斗争中渐渐成熟起来的成长之路，坚定了他爸爸一定会回来、红军一定会胜利的信念。
读时我咬牙切齿，对于这些黄狗子、白狗子充满了恨意;读完后，我对冬子刮目相看，心中思潮起伏。
那个年代，实在离我们太远了。抬头、低头、凝望……我觉得祖国的一切是如此美丽而富饶，我们强大的祖国怎么会有如此狼狈不堪、满目疮痍的历史呢?啊!我明白了：是战士们的鲜血换来了如今的和平年代;是战士们冒着危险与敌人浴血奋战换来了美丽的祖国;是战士们坚强不屈的脊梁，一颗颗爱国的心，让我们在雪白的教室里快乐地学习，让同学们在绿茵茵的草地上自由地玩耍……
沉痛的历史让我铭记着和平生活的来之不易，珍惜着眼前的幸福生活。我望着蓝天，望着天空中飞翔的鸟儿，我哭了。感动、感恩，如潮水般向我席卷而来。
冬子的故事将照亮我前进的步伐!
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寒假来了，不少小学数学老师都会利用这段时间给自己充电，看看书什么的。写读书心得这事，大家都知道，可真动笔的时候就容易卡壳。其实，写这种心得不是非要弄得特别高大上，关键是把自己看明白的地方记下来，还有就是看不明白的也可以写写，这样下次遇到类似的问题就能想起书里的东西了。
比如，我最近看了本关于数学教学法的书，里面提到一个概念，说是要重视学生动手实践。这个点挺好的，我就想着怎么在自己的课堂上试试。我就写了这么一段：“平时上课总觉得讲得挺清楚，可学生做题还是错，后来想想可能是少了动手环节。书里说让学生自己摆摆小棒什么的，能让他们对数字的概念更清晰些。”你看，这写得多自然，一点不像那种很正式的报告，反而像是平时跟同事聊天时随便提一下。
还有一种情况，就是看书时看到一些特别实用的小技巧。像有个老师分享说，教乘法表时，可以用画图的方式，把数字关系变成一幅画。我就记下来了，然后试着在班上用了一下，效果还不错。我就这么写了：“那天试了下画图法，让学生把每个数字都变成小格子，然后连线，结果发现他们记起来快多了。”这写得有点口语化，但我觉得挺好，因为这就是真实的感受嘛。
写心得的时候，有些人可能觉得没什么好写的。其实可以多留意书里的例子，看看那些案例能不能用到自己的教学里。比如，有本书里举了个例子，说一个老师用故事的形式教分数，我觉得这个方法不错，就照着改了一下，变成了用童话故事带孩子们理解分数的概念。我就这么写了：“以前觉得分数太抽象，现在想想是不是可以编个故事，让孩子们跟着故事走，这样可能更容易接受。”
不过有时候写着写着，可能会出现一些不太顺畅的地方。比如我写到一个地方，本来想说“学生对这种方法很感兴趣”，结果一着急写成了“学生对这个方法很感兴趣”。虽然意思一样，但回头一看才发现。还有一次写到“我打算下周试试”，后面忘了补完整，就直接跳到结果了，看起来就有点突兀。
【第5篇】小学数学教师国培心得体会怎么写1900字
这次，我很荣幸参加了____年小学数学教师国培计划学习。最近我进行了国培计划学习。观看并聆听了多位教育专家、名家的生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅;每听一次讲座，都能感受到思想火花的冲击，心灵的震撼。通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。为了提高自己的教育专业素养，提升自己的教育教学能力，通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点：
一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。
教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进行不断探索和总结出来的，是经过科学论证的。理论指导行动，有什么样的理论就会有什么样的行动;教育思想和教育理论指导着教育教学活动，教师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。如果某位教师缺乏正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素质教育的实施，误人子弟;如果某位教师掌握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。因此，学习教育思想和教育理论是每位教师专业成长的需要。社会在发展，科技在进步，知识在更新，也就要求教育思想和教育理论需要持续性的发展，不断的完善，这就要求教师不断地学习，不断地进步，不断的完善自我，正如周恩来总理所说的“人活到老，学到老”。所以说，坚持不懈地学习教育思想和教育理论是社会发展的需要，是教师走向专业化的需要。
二、有效的组织好课堂教学。
课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所;教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学能力，提高教师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：
1、备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。
2、上好课。上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。”
(1)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。
(2)采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。
(3)教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫;同时，要善于运用表扬与激励性的语言，例如，与学生交流自己的想法时，我会说：“老师也有一种方法，不知行不行?”当学生回答问题受阻时，我会鼓励地说：“别急!好好想想!”当学生回答问题正确时，我赞赏地说“你真棒!”等等。虽然这些话语简单，但是拉近了教师与学生的距离，使学生感到教师的亲切感。
(4)现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。
(5)评价和反思。每上完一堂课，我课后要对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。
小学数学教师国培心得体会
精选用户撰写心得37人觉得有帮助
参加小学数学教师国培项目后，有不少感触。这回培训的内容特别多，从理论到实践都有涉及，得好好梳理一下才能记住。刚开始接到通知的时候，心里有点忐忑，毕竟平时教学任务挺重的，腾出时间来参加培训不容易。但后来发现，这次机会难得，能跟其他学校的优秀老师交流经验，还能学到不少新方法。
第一天的讲座就让我开了眼界。专家讲了很多新的教学理念，有些听起来很高大上，像是什么“建构主义学习理论”，以前都没太在意。后来有个老教师分享自己的课堂实例，才明白原来这些理论用起来还挺简单的。他教低年级孩子认识数字，不是直接灌输，而是通过游戏让他们自己去探索规律。这个方法特别好，既调动了孩子的兴趣，也让他们学得更扎实。
第二天的互动环节也很有意思。小组讨论的时候，大家纷纷提出自己在教学中遇到的问题。有个年轻老师说，她班上的孩子总是记不住乘法口诀，试过很多办法都效果不大。结果旁边一位资深老师建议，可以结合生活场景教，比如买菜算总价之类的。她说完，现场立刻热闹起来，大家都觉得这种方法很实用。我当时也在想，平时自己是不是太死板了，总想着让孩子背诵记忆，却忘了从生活中找素材。
培训期间还安排了一次公开课观摩，让我印象深刻。执教的是一个刚毕业没几年的新老师，但她设计的课程非常有趣。她带孩子们用积木拼图形，然后让他们观察面积变化，最后总结出公式。整个过程流畅自然，学生参与度也很高。课后反思会上，她提到备课时参考了一些国外的教学视频，虽然语言不通，但通过画面理解了不少技巧。我觉得这种跨文化交流的方式值得借鉴。
回到学校后，我试着把学到的方法应用到课堂上。比如用故事导入新课，用实物演示抽象概念，效果果然不一样。不过也有点小问题，有时候准备得太复杂反而分散了学生的注意力。看来以后还得把握好分寸，不能为了创新而忽略了基础。
其实写心得体会最重要的是真实记录自己的感受。有些人可能担心写得不够专业，其实只要用心去回忆培训中的点滴，就能写出有价值的东西。当然，语言表达上可以稍微加工一下，但没必要追求完美。就像我刚开始写这篇心得时，就差点把“印象深刻”写成“印象深刻”，还好及时发现了。不过这类小细节不影响整体效果，只要意思对就行。
【第6篇】____小学数学教师业务学习心得体会怎么写2200字
作为一名一线的语文教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。下面由小编为大家搜集的____小学数学教师业务学习心得体会，希望能帮助到您!
____小学数学教师业务学习心得体会我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。 做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。
一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的实验室、试验田，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做经师，又要做人师。
二、努力方向
其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好学生。
其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
____小学数学教师业务学习心得体会，尽在。
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写心得体会，说实话挺讲究经验的。要是刚接触，可能摸不着头脑，觉得无从下手。像小学数学老师，平时备课改作业就够忙了，真到写心得，总觉得像是额外的任务。其实，写心得并不复杂，关键得抓住几个要点。
刚开始，得先把这段时间的学习内容过一遍脑子，把印象深的点找出来。比如最近参加了什么培训，学到了什么新方法，这些都可以写进去。比如说某次教研活动，听了别的老师讲的解题思路，感觉特别实用。记得当时有个细节让我印象深刻，那位老师提到用图形帮助学生理解分数的概念，我回去就试着用了下，效果还不错。
接着，就得琢磨这些学到的东西怎么用到自己的教学里去。像之前学的那个新方法，我试了一段时间后发现，虽然学生刚开始有点不太适应，但慢慢就掌握了。这里有个小插曲，就是刚开始设计练习题的时候，我以为难度设置得刚刚好，结果学生做起来还是觉得难。后来调整了一下，把题目拆分成几步，学生做起来就轻松多了。这个调整过程还挺重要的，让我明白，好的教学方法不是一蹴而就的，需要不断尝试和改进。
写心得的时候别忘了结合自己的实际情况。每个班的学生情况都不一样，适合别人的方法不一定适合自己。像我带的班里有几个孩子基础比较薄弱，我就得想办法让他们也能跟上进度。有一次参加讲座，听到一位专家讲如何因材施教，我就想着能不能借鉴一下。于是我就开始观察班里的每个孩子，看看他们各自的特点，然后针对不同的孩子制定不同的辅导计划。虽然刚开始挺费劲的，但看到孩子们的进步，心里还是挺开心的。
写心得的时候，语言表达也很重要。有些人写东西喜欢用大段的话，其实没必要。简明扼要是最好的，把自己想说的直白地说出来就行。不过有时候也会出现一些小问题，比如有时候写着写着就把意思表达得不清楚了。就像上次写心得，本来想表达一个观点，结果写到最后才发现自己绕来绕去没说清楚，还得重新整理一遍。所以写的时候得注意一下逻辑顺序，不然容易跑题。
小编友情提醒：
写心得其实是个自我提升的过程。通过回顾这段时间的学习和实践，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这样以后遇到类似的情况，就能更有信心去应对了。
【第7篇】小学数学教师听课心得体会怎么写800字
通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。
其中，来自北京的薛铮老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。
来自江苏的吴冬冬老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。
浙江的学俞老师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。
通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。
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小学数学教师听课心得体会怎么写
听课对于提升教学水平很有帮助。每次听完课后，都得把自己的想法记下来，这样以后能想起当时课堂上的细节。刚开始听课笔记可能乱糟糟的，写着写着就会找到自己的套路。记得刚开始听老教师讲课的时候，总觉得他们讲得特别顺溜，自己模仿起来却总是差那么点意思。
其实听课的重点在于观察和记录。看到老师是怎么组织课堂的，学生反应怎么样，这些问题都要留意。有时候听课的时候会走神，回过神来才发现错过了好几句话。这种情况发生多了，就提醒自己要集中注意力，不然等于白听了。还有，听课的时候别光顾着记板书，那些重要的环节，比如提问方式、引导思路什么的也要重点记下来。
有些时候写体会时会遇到瓶颈，不知道从哪里开始写。有一次我写听课心得，开头就写了半天也没写出个所以然来。后来想明白了，可以从自己印象最深的地方入手，哪怕是一句话或者一个动作，只要觉得有意思就行。比如有个老师上课时用了一个很巧妙的例子，一下子就让学生理解了难题，这个就可以写进去。
写体会的时候，尽量用自己的话来说。有时候照搬别人的说法，感觉就像在复述别人的话，没有自己的东西。有一次我就犯了这个毛病，结果写出来的体会味同嚼蜡，一点生气都没有。后来改用自己平时说话的方式去表达，反而显得真实不少。
书写注意事项：
听课的时候要注意不同年龄段学生的反应。低年级的孩子注意力集中的时间短，高年级的则不一样。要是能把这些差异体现到听课体会里，感觉会更有深度。不过有时候会忘记考虑这一点，写出来的东西就显得单一了。下次得记着多关注这方面的变化。
听课体会写完之后最好能和同事交流一下。有一次我写完后给同事看，他说我漏掉了好多关键点，这才意识到原来自己观察得还不够全面。大家在一起讨论，既能发现自己忽略的地方，也能学到新的视角。
有时候写体会时会陷入纠结，担心写得不好看。有一次为了追求完美，把已经写好的内容删了好几次，结果越改越乱。后来想想，写体会主要是给自己看的，没必要太在意形式，只要能把自己学到的东西表达清楚就好。
小编友情提醒：
写听课体会的时候别忘了结合自己的教学实践。如果只是单纯记录别人的课堂，而没有联系到自己的教学，那写出来的体会就没什么价值。有一次我就是这么干的，写完后总觉得少了点什么，后来补上了自己教学中的对比，才觉得完整了。
【第8篇】优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会怎么写1300字
看古田教育，第15期好！
——宁德市第十五期小学数学骨干教师培训的心得体会
任教六年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
'知识也有保质期'.范文写作作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要'解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间',给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、感受压力，增强信心
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想，“抒豪情，看古田教育，第15期好！”
作者：芷瑶 来源:芷瑶博客
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参加骨干教师培训对我来说是一次宝贵的机会，尤其是小学数学这一块。刚开始接到通知的时候，我心里还挺忐忑的，担心自己能不能跟上节奏。毕竟教学这么多年，有些老习惯改起来不容易。但后来想想，既然有这样的机会，就该好好把握。
培训第一天，老师讲到的教学方法确实让我眼前一亮。比如，他提到可以通过游戏的形式帮助学生理解抽象的概念。这个点子听起来简单，做起来可不那么容易。我试着回去用了一下，刚开始学生们倒是挺感兴趣，但后来我发现，如果游戏设计得不够严谨，很容易跑偏。这让我意识到，教学设计不能光追求热闹，还得注重实效。
还有一点印象特别深，就是关于课堂提问的方式。以前我总是习惯性地问：“听懂了吗？”这种问题其实没什么意义，学生回答“听懂了”并不代表真的掌握了。这次培训让我明白，提问得具体一些，比如“你是怎么想到这个解法的？”这样不仅能了解学生的思维过程，还能引导他们深入思考。不过有时候我一着急，还是会脱口而出那些老套的问题，这就需要慢慢调整了。
记得有一次小组讨论，大家聊到如何处理课堂上的突发事件。有个同事分享了自己的经历，说她遇到一个学生突然情绪失控，结果自己当时慌得不知所措。听完后，我觉得自己的应对方式也存在类似问题——太依赖经验，缺乏灵活性。后来特意查了一些心理学方面的资料，学了些简单的沟通技巧，效果还不错。
说到资料查阅，这里也有个小插曲。那天我在网上找教学案例，看到一篇文章写得很详细，就照搬过来用了。结果第二天被教研组长提醒，说这个案例不适合我们的学生情况。我当时有点尴尬，但也明白了，借鉴别人的经验没错，但得结合实际情况灵活运用。
这次培训让我认识到，作为一名教师，不仅要不断学习新知识，还要学会反思自己的教学行为。有时候看似不起眼的小细节，可能就是影响教学质量的关键。比如批改作业时，我常常只看答案对不对，忽略了学生解题过程中的亮点和问题。后来尝试多给些鼓励性的评语，发现孩子们的积极性明显提高了。
也不是说每次尝试都成功。有时候精心准备的课件，结果课堂效果却不尽如人意。这让我明白，备课固然重要，但也不能死板教条。毕竟每个班的学生都不一样，教学方法也得因地制宜。
