【第1篇】小学教师技能培训的学习心得体会范文怎么写650字
8月10日—8月17日，市教育局组织第二阶段小学教师参加技能培训班学习，本人有机会参加这次学习，在学习中切身体会此次学习的有益之处，感受到上级领导对我们教师的专业学习的重视和关心。此次培训活动内容丰富，形式多样，既有教材教法的分析，又有专题报告讲座；既有课堂教学案例展示，又有说课，评课方法指导和训练，通过这次学习培训，对我的教师技能有了很大的帮助，具体收获有以下几点：
1、掌握了如何研究分析教材，如何把握好教学点，明白每节课知识的结构及地位作用，只有把这些关系处理好，才能上好课的关键，所以在今后的工作定会从这个方向去努力。
2、提高了教研的能力。在教材教法的学习部分，授课老师仔细、科学给我们讲解。使我们对教材有了全新领会，根据《标准》每个学段的教学侧重点有不同的要求，所以对每单元，每课题都要从教学编排特点，教学意图等方面去研究把握，只有这样，我们的教研教学能力就得到很好地发展。
在学习专题报告（关于有效教学的思考）部分，林景教研员从“什么是有效教学”，“怎样做到有效教学”这两个大环节进行科学地论述，让我们懂得如何教出效果来。
3、转变了教育观念，此次学习使我在思想有了进一步的认识，能自觉地参与课堂的研究，意识到教学课程体现出了时代性、生活性、必须紧紧依靠《标准》中的教育理念，使我们的课堂充满了人文的关怀和情感交流。
综上所述，此次培训学习觉得有一种成功的感受，心情愉快、轻松。下决心在今后的工作中，将以学习之得开创我的教学之路。
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说到写心得，说实话刚开始还真有点摸不着头脑。这回参加小学教师技能培训，心里想着得好好记录下学到的东西，可真动笔时才发现没那么简单。培训的时候，老师讲了不少教学方法，什么互动式教学，课堂管理技巧，听起来挺实用的。我就想把这些都记下来，可写着写着就乱了。
记得有一次听课，那位老师讲得特别生动，学生们都很投入。我当时就在想，为什么我平时上课就没这么吸引人？后来想想，可能是因为自己的课堂设计太单一了。还有就是课堂纪律这块儿，以前总觉得学生调皮捣蛋是他们的天性，现在明白了，其实很多情况下是老师没把控好节奏。所以这次培训对我启发挺大的。
不过说真的，写心得这事，我觉得最重要的是真实。不用刻意追求多华丽的词藻，把自己的感受写出来就行。比如那天学了新的教学法，回家试着用了一下，结果发现效果不错，就把这个过程写下来。要是只抄别人的笔记，那写出来的东西肯定空洞无味。
书写注意事项：
写心得的时候要注意顺序。不是说一定要按时间顺序写，但至少得让人看明白你是怎么一步步学的，又是怎么一步步实践的。比如，先写了培训中学到的知识点，接着就说怎么把这些知识点运用到自己的课堂里，最后再谈谈有什么收获。当然，写的过程中可能会漏掉一些细节，这是正常的，只要不影响表达就好。
还有个小窍门，写心得的时候可以多用些具体的例子。比如那次培训有个小组讨论环节，大家围绕如何提高学生的阅读兴趣展开了热烈讨论。我当时就觉得很有意思，就把它详细地记了下来。这样不仅能让心得显得充实，也能给其他老师提供参考。
写心得有时候也会遇到瓶颈。有时候觉得没什么好写的，或者觉得自己写的东西太平淡。这时候不妨换个角度想想，是不是忽略了某些细节。比如培训期间的那些小插曲，或者是跟同事交流时的有趣对话，都可以成为素材。
【第2篇】小学教师培训心得体会和感悟汇总怎么写900字
小学教师培训心得体会和感悟汇总
在最美人间四月天，在环境优美的幼专，开启一段研修之旅。安静的教室，认真学习的同伴，时而是老师激情的讲说，时而是学员朗朗书声，感觉自己仿佛回到了学生时代，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。七天的研学之旅，充实着忙碌着，来自不同领域的专家，给我们带来了不同领域的精彩讲座，他们深入浅出、理论联系实际，让我们受益匪浅。同时也更感受到班主任工作的艰巨性和复杂性，感受到班主任身上所肩负的重任！
这次课常安排非常全面，首先是思想的引领课程。在建党一百周年的主旋律下，党校万传明校长的党史课，为我们指明了大方向，让我们经历了一场思想的洗礼。半条棉被的故事，深深地感染了我们。作为老师也应适应时代需求，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。幼专的杨峰杨校长关于新时代教师人格修养的讲座，从教师的角度谈了教师的职业修养。他谈到教师要有幸福的家庭生活，才能将幸福带给学生，让我感触颇深。孙碧艳教授则从法律规范的角度，给我们讲解了教师相关的政策法规，通过各种法律细则对教师的行为进行了指导。
其次是班主任专业知识方面的课程。曹霞教师的心理课程专业而详细，并且针对小学生的各种常见的心理问题一一进行了指导。尤其是她指出规则要提前给，要界定一些心理问题的界限，如何真正去关心学生的需求。刘大春教授则十分幽默，教会我们很多艺术性的语言，以及倾听的艺术，他说班主任尽量要少说多听，延迟解释。很多技巧都十分实用。
这次的课程不仅有讲座，还有现场的观摩，理论与实践结合，让我们受益匪浅。社团文化建设原来可以这样做，原来传统文化可以这样走进校园，原来一所乡镇学校有这样的底蕴和魅力。
学无止境，学习明确了思路，强化了职责。学习的过程诚然耗费着精力与时间，却也是这个过程让我们充实。学习让我们的心态更加平和，更明白自己的需求。学习给我们带来灵感和顿悟，以及脑海中思维火花的碰撞。最奇妙的是，在学习的过程中，你会发现曾经的学习，让现在的你受益，而现在的学习可能在未来的某个时刻受益。
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小学教师培训心得感悟其实挺复杂的，得从多方面去说。平时参加这种培训，感觉收获不少，但也有些地方没完全搞明白。比如教学方法那块，刚开始觉得都懂了，结果实践起来才发现不是那么回事。每个老师的讲课方式都不一样，有的讲得很细，有的就比较概括，这就需要自己慢慢琢磨。
记得有一次听讲座，老师讲了很多关于课堂管理的东西，听起来头头是道，但回学校后发现，自己的学生情况不太一样，那些方法用不上。后来跟同事交流才知道，其实还是要结合实际情况，不能照搬。有时候听课笔记做得挺好，回家整理却发现缺了点什么，可能是当时没太注意细节吧。
培训的时候，大家都互相分享经验，有人讲自己怎么处理调皮学生，有人讲怎么让学生主动参与课堂。我觉得这些都是很实用的技巧，不过有时候记笔记太着急，把一些关键步骤漏掉了。还有就是，有时候听课的时候觉得特别有用，过后一想却忘了具体怎么操作。
每次培训结束，都会写点感受，但总觉得写得不够好。有时候写着写着就跑题了，比如本来想写课堂互动，结果扯到课外活动去了。还有一次写心得，开头还行，越写越乱，最后自己看都觉得不满意。后来想想，可能是准备不足，没好好构思就动笔了。
其实写心得最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就行。不要担心写得不好，因为每个人的理解和表达方式都不一样。有时候写得太完美反而不像真的，毕竟人难免会有疏忽嘛。就像这次写这篇文章，也有点紧张，怕写得不够好，但还是尽力把心里想的表达出来了。
【第3篇】小学语文教师培训心得体会怎么写1050字
小学语文教师培训心得体会
今年，我校组织了小学语文教师培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》；从x老师的《小学语文课标的目的和认识》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》；从优质课堂观摩《瑞雪图》到《草原》、《落花生》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天，但在x老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，心得体会促进教研网络化、现代化。县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。在培训期间，我们观摩了优质课堂《瑞雪图》、《草原》和《落花生》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是x老师的《落花生》到现在还记忆犹新，x老师对于《落花生》的深刻解读，对人物语言把握是那样准确。教学中，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了人要做有用的人，而不能只做伟大体面的人。从中可见x老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，范文写作开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
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小学语文教师培训心得体会怎么写
参加过几次培训后，我觉得写心得体会这事挺有意思的。每次培训都有不少干货，要是不记下来，怕是过段时间就忘光了。不过这可不是简单的流水账，得有点想法才行。
先说说准备，听课的时候就得多动脑子，把重点记下来。像那些教学方法，课堂管理技巧什么的，都值得琢磨。我一般会拿个笔记本，一边听一边记，有时候还画点图，这样印象更深。不过有时候写着写着就跑题了，本来想记教学设计的，结果写成了自己的感受，后来才发现这其实也挺好的，能反映真实状态。
写的时候，别光顾着抄老师讲的内容。如果只是复述培训内容，那就没什么意义了。应该结合自己的教学实践去思考，想想这些新东西怎么用到课堂上去。比如那次培训提到阅读教学的新方法，我就试着在班上试了一下，发现效果还不错。然后在心得里就把这个过程写出来，还有遇到的问题和解决办法。
语言表达这块也得注意。有些人写心得喜欢用大词儿，感觉很正式，但读起来反而没劲。我觉得还是平实一点好，把自己心里的话写出来就行。当然，也不能太随意，毕竟这是给别人看的，得让人觉得你认真对待了这次培训。
有时候写着写着就会发现，有些地方表述不太清楚，尤其是涉及到具体案例的时候。比如说那次培训提到的某节课例分析，当时听得挺明白的，可真写的时候就有点乱了。这种情况下最好回头再看看笔记，或者找同事聊聊，不然容易写得含糊不清。
书写注意事项：
心得体会不是单纯记录，还要有自己的见解。培训中学到的东西不一定全适合自己学校的情况，所以要多比较、多反思。就像那次关于作文教学的讲座，我觉得有些方法适合低年级，高年级就得调整一下策略。把这些考虑写进去，别人看了也能学到点东西。
【第4篇】小学四年级数学教师教学心得体会怎么写1300字
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。学生差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。
课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
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小学四年级数学教师教学心得体会怎么写，这其实挺有讲究的。平时教书，遇到的问题不少，把这些经验和想法记录下来，对自己也是种提升。
上课的时候得琢磨学生的情况，每个孩子理解能力不一样。有的孩子做题速度快，一讲就懂，可有的孩子需要多花时间。我就会根据不同情况调整方法，比如给基础薄弱的学生单独辅导，让他们慢慢跟上进度。不过有时候自己也会有点急躁，尤其是看到有些孩子老是搞不懂简单的题目，心里难免会有点波动。但后来想想，教学本来就是个循序渐进的过程，不能太心急。
备课也很关键，提前把知识点梳理清楚，课堂上才能讲得条理分明。记得有一次讲分数的概念，我刚开始觉得挺简单，结果孩子们听得很懵。后来我就重新设计教案，从具体的生活例子入手，比如把一个苹果分成四份，这样他们就容易理解了。虽然效果不错，但回头想想，当时要是准备得更充分一些就好了。
批改作业也是件费神的事。有时候改着改着，就会发现很多共性问题，像是计算粗心，公式记混了之类的。针对这些问题，我会专门抽出时间讲解，还会建议家长在家多监督一下。不过有时候布置作业量多了点，偶尔会有孩子抱怨作业太多，这也让我意识到，作业布置也得讲究个度，不能太死板。
跟同事交流也很重要，大家在一起探讨教学方法，能学到不少新点子。有次教研活动，有个老师分享了她用游戏教学的经验，我觉得特别实用，回来就在班上试了一下，果然孩子们学得更积极了。不过也有时候听讲座听得多了，脑子里装了不少东西，到实际操作时反而有点不知从何下手，这种情况也挺常见的。
【第5篇】学习小学教师专业化标准心得体会怎么写1850字
学习《小学教师专业化标准》心得体会
今年暑假，我认真学习了《小学教师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学的.规律，提供给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长。
要做到以学生为本，就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践能力，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高教师专业能力。学生学习上有了困难，教师要细心的辅导；学生有了错误，教师要耐心教育；学生取得了成绩，教师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
通过学习教师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，教师要在教育教学实践中，找到教师和学生学习中的短板（木桶效应），学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当学生的知识能力即将超过教师的短板时，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就未来”当今如何当好一名合格的小学老师？值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的。因此，我必须树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对教师的要求。
作为教师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励，每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。然而，成功不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是成功的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今天，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的成功者，更需要许许多多具有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动的成功者。的确，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和爱护，但是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命！他们的健康成长才是至关重要的。教师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生幸福奠基，是唤醒良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！
精选用户撰写心得48人觉得有帮助
写学习心得其实挺讲究的，尤其是像小学教师专业化标准这样的东西。刚开始得搞清楚这个标准到底讲了什么，不然写起来就抓不到重点。比如，它提到了一些教学原则，像是尊重学生个性发展之类的，这些都是关键点。要是自己都不明白，那写出来的心得肯定也是空洞的。
写的时候可以先想想自己的教学经历，有没有哪次课特别能体现这些标准里的东西。比如说有一次上课，我本来打算按传统方式教，后来突然想到标准里说要鼓励创新思维，就临时改了个互动环节，结果学生们反应特别好。这种具体的例子写进去会更有说服力。
不过，有时候写得多了，难免会有疏漏。就像那天写的时候，我本来想说“课堂氛围很重要”，结果不小心写成了“课堂环境很重要”，虽然差别不大，但回头看看总觉得有点不对劲。还有一次，我在描述一个案例时，写了“孩子们都积极参与”，后面又补了一句“几乎每个孩子”，这句子本身没什么大问题，但读起来感觉有点啰嗦。
书写注意事项：
写心得时最好能结合实际操作。比如说在教学设计上，可以参考标准里的建议，像强调师生互动，注重学生的主体地位之类的。把这些融入到日常工作中，慢慢就会觉得这些理论不是那么遥不可及。不过要做到这一点，就得花时间琢磨，不能光靠临阵磨枪。
还有个小窍门，写的时候别太拘泥于形式，重要的是真实感受。有时候随性一点反而能让文章更有温度。像我写的时候，常常会想起某个调皮的学生，他总爱在课上捣乱，但我试着用标准里的方法去引导他，结果发现他其实挺聪明的。这种细节写进去，会让文章显得生动不少。
【第6篇】中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会怎么写1950字
中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会
历时几个月的教师信息技术能力国家级培训学习，提高了我的信息技术应用的能力，让我对信息技术这门学科的教学有了重新的认识，更对当前学校的信息化教学有了更多地期待。
在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为教学信息技术学科的教师必须具备信息化驾驭力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价学生信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术教育教学方面取得应有的成效的能力，这是在信息化环境中，学校信息技术教师所体现出的一种综合影响力和创造力。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化驾驭能力，推动教育信息化的整体发展，我们一线的信息技术教师应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所着眼和思考：
第一，要着眼课程教育改革和新课程的挑战。
教育信息化的驾驭能力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要着眼课堂创新教学与教学改革。
教育信息化的.驾驭力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要着眼学生信息化与学生的全面发展。
教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以'学'为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化驾驭力着眼和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系；了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要着眼带动各学科教师面向信息化的专业成长。
教育信息化驾驭力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。作为学校信息能力培训的专业技术人员要以点带面，引导广大的教师面向信息化专业成长，帮助各科教师的信息技术能力专业发展制定相应计划，以起到技术辐射的效果。
第五，要着眼环境信息化教育环境与学校文化建设。
学校信息技术教师还应该认识到，学校信息化建设的效果体现之一，是学校文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。
当前，教育信息化已成为学校教育教学工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，信息技术教师的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。信息技术教师作为学校信息化建设工作的掌舵者，学校的信息化的有效应用和使用水平，取决于信息技术教师的专业引领。
思想是行动的先导。信息技术教师的信息化水平层次决定了学校信息化工作的发展方向。学用结合是深入推进信息化的法宝。信息技术教师的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，所以做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让广大教师切实体会信息技术的魅力是我们信息技术教师又一个艰巨的使命。另外，学校要从硬件建设和软件提升方面为信息技术教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。
最后，在信息化建设的过程中，学校还应该广泛利用信息化，大力推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创造条件。而且，学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。
以上就是我此次培训的一点感悟，虽然在培训过程中，有许多专业的知识没有完全消化，还有待于以后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息技术能力提升这股教育教学的清风扑面而来，使我更加明确了今后的努力方向——做一名教育信息化的积极践行者，灵活运用信息技术，改进教育教学方法，不断提高课堂教学效率；做好信息技术能力的专业引领，带动身边的教师，让他们也享受到信息技术给教育教学带来的便利。
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参加这次中小学教师信息技术能力国家级培训，刚开始心里没底。毕竟平时教学工作就够忙了，还要抽出时间来学习新东西，感觉挺头疼的。不过，后来慢慢发现这事还挺值得花心思去琢磨。
第一天上课的时候，老师讲得特别细致，从最基本的软件安装到一些高级功能的应用，都讲得很清楚。尤其是关于多媒体课件制作的部分，以前自己捣鼓半天也没弄明白，现在一看就懂了。不过有个地方有点迷糊，就是ppt里插入视频那段，听了几遍才理清思路。还有就是，有些软件界面看起来很复杂，不知道从哪里下手，好在老师耐心解答了不少疑问。
培训期间，还安排了一些小组讨论环节。大家来自不同的学校，交流起来很有意思。有的老师分享了自己的教学经验，比如如何利用在线平台布置作业，这种方式不仅方便学生提交，还能即时反馈批改结果。不过也有点困惑，就是有些技术手段虽然听起来高大上，但在实际操作中会不会增加额外的工作量？这个得好好权衡一下。
书写注意事项：
这次培训让我意识到，信息技术不仅仅是用来辅助教学的工具，它本身也可以成为一种教学资源。比如，通过网络直播课的形式，可以让偏远地区的学生也能接触到优质的教育资源。不过，要想做好这一点，需要教师自身具备一定的信息技术素养，否则可能反而会适得其反。
培训结束后，我试着将学到的东西应用到自己的课堂上。刚开始有点忐忑，怕学生接受不了，结果发现他们对新鲜事物接受得挺快。当然，也有遇到问题的时候，比如有一次用电子白板展示时，突然卡住了，搞得课堂气氛一度紧张。后来想想，可能是准备工作做得还不够充分，下次得提前多调试几次。
【第7篇】小学五年级数学教师教学心得体会怎么写1050字
一、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
二、创设的情景要生活化
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《长方体和正方体》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，教学相长，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
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写教学心得体会其实挺讲究个人经验和感悟的，得结合自己的课堂实践。比如，刚入职那会儿，总觉得备课就是抄教案书，后来才发现，教案书上的东西未必适合自己的学生。有一次讲分数乘法，照着教案书讲完后发现孩子们一脸懵，后来我试着用自己的话重新解释，还举了些他们生活中能理解的例子，效果就好多了。
还有一次，有个孩子老是搞不清单位换算，我就让他带个尺子来学校，让他边量边记。结果第二天这孩子居然能背下好几种单位换算公式了。这件事让我明白，教学不能光靠死记硬背，得让孩子动起来，动手又动脑。
有时候，一些细节特别容易被忽略。比如批改作业的时候，不能光看对错，还要留意学生做题的习惯。有次我发现一个学生的作业本上，每次列竖式都写得歪七扭八的，后来才知道他握笔姿势不对。于是就单独找他聊了聊，教他正确的握笔方法，之后他的作业明显整齐了不少。
每个班的情况都不一样，有的班纪律好，有的班调皮捣蛋的多。面对纪律差的班级，我一般会先从激发兴趣入手，比如讲个数学家的小故事，或者玩些小游戏。记得有次讲面积计算，我带着他们用纸片拼图形，结果全班都兴奋得不得了，注意力也集中了。
不过有时候也会遇到意外情况。有一次讲完应用题后，有个学生突然问：“老师，这道题是不是也可以这样算？”我当时愣了一下，仔细想想他说的确实也有道理。从那以后，我就经常鼓励学生提问，哪怕是看似奇怪的想法，说不定就能启发新的思路。
写心得体会的时候，最好能具体点，把事情的经过写清楚，再谈谈自己的感受。比如上面提到的那些例子，都可以详细描述当时的场景、学生的反应，以及自己是如何调整教学策略的。如果只是泛泛而谈，比如“我觉得教学很重要”，那就没什么意义了。
书写注意事项：
写的时候别太追求完美，有时候写得太正式反而显得不真实。像我刚才说的那些经历，都是随手记录下来的，没刻意雕琢语言。毕竟，教学心得不是为了给别人看的，而是为了提醒自己，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
小编友情提醒：
写的时候还可以加入点自己的小感悟。比如通过这些年的教学，我越来越觉得，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的学习兴趣和习惯。要是能让他们在学到知识的同时，还能感受到乐趣，那才是最成功的教学。
【第8篇】____年9月小学教师培训心得体会怎么写1650字
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱——金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：“现在各组展示讨论结果!”
这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
小学教师暑期培训心得体会范文精选
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写心得体会，得从心里有东西才行。要是真没什么想法，写出来也是空话一堆。我刚参加完那个小学教师培训，刚开始也没太当回事，觉得不就是听听课嘛。结果，真听进去不少。
那天有个老师讲阅读教学，说要让学生多读，还举了个例子。他说自己小时候家里穷，就借了本《三国演义》，每天晚上偷偷摸摸地看。后来他发现，这书里的故事跟课本上的课文联系还挺大。我觉得这个点挺有意思，就把这个想法记下来了。其实，这种事平时可能都忽略了，可一提起来，才觉得原来生活里到处都是学问。
写的时候，别光抄别人的话。像刚才那个例子，你可以用自己的话说说感受，或者想想自己能不能也这么去做。不过有时候写着写着，可能会把“联系”写成“连续”，这种小地方自己得留心点。还有，写的时候最好把时间地点什么的带上，这样显得真实些。比如说“某天上午，在某教室听了某老师的讲座”。
再一个，要是有什么具体做法，可以详细写写步骤。像那次培训提到的课堂互动法，他们说可以分成小组讨论，每个组负责一个问题，最后再汇总。我就试着在班上用了下，效果还不错。不过，有时候没注意，可能就会把“汇总”写成“合拢”，这种地方自己检查的时候得仔细点。
心得体会，最好是结合自己的经历写。像我那次培训，学到的东西不少，但真正能用上的还得慢慢琢磨。有时候灵感来了，就赶紧记下来，不然过两天可能就忘了。像那次有个老师讲作文批改，他说要关注学生的进步，而不是只盯着错别字。我觉得这个建议特别好，回去就试着用在学生身上，果然发现孩子们的积极性提高了。
写的时候别太死板，该幽默的地方可以幽默一下。像那次培训结束时，有个老师开玩笑说：“以后要是再有人问我怎么教数学，我就告诉他，去培训吧！”大家当时都笑了。这种轻松的气氛挺好的，写的时候也可以带点这样的感觉。
小编友情提醒：
写完后最好放一边几天，回头再看看，说不定会有新的想法冒出来。我上次写完就放了两天，再看时觉得有些地方还可以补充点细节。不过，有时候写着写着，可能会把“补充”写成“填补”，这种地方自己检查的时候得仔细点。
