【第1篇】小学教师网络培训心得体会怎么写2500字
小学教师网络培训心得体会
为了提高教学技能，增加理论知识，我参加了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快，转眼间已经接近尾声。通过学习，我受益非浅，深受启迪。在培训期间，我认真学习了教学理论知识，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的认识有了新的转变。
在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
一、首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想，确实平时有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师。
二、其次要热爱自己的学生。作为一个教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。
三、改进自己的教学方法。学完课程后，我决定力求做到这些：
1、力求做到有效教学
当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它需要教师在诸多环节中融进教学智慧钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。
2、让教学回归原生态
每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的认识、理解，每个学生对文本也有不同的感受。所以，一切必须以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必须是学生的。
3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放理想华彩
语文作为学习母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。
四、不断学习。这一期的培训结束了，但我们的学习还没有结束，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论知识，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的基础。
范文二：小学教师网络培训心得体会
参加小学数学教师网络培训的时间，虽然刚刚学习，但培训所给予我的启发和感悟却有很多。几位专家的讲座，使我的教育观念、教育思想得到了更新和拓展。下面是我在培训中获得的几点体会：
一、不断更新知识、学会学习。
听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、加强实践活动，提高学生素养。
“为了每一个学生的发展。”这是新课程的核心思想。而作为数学老师的责任就是：要想方设法去增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的.学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学数学用数学的意识，积极参加各种课改活动，促进学生数学素养的整体提高。
新课程中也说到：数学是实践性很强的课程，应着重培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]的数学实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触数学，在大量的数学实践中直接培养能力。”这也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、还原学生主体，促进学生发展
只有让学生成为学习的主体、课堂的主人，学生才能主动地发展。我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，从学生出发，实事求是，讲求实效。
数学是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性。在以后的数学教学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。
培训学习的收获
在经过了一段时间的培训学习以后，我的教学理念有了很大的变化，在培训中，我学到了很多知识，可以说是获益匪浅。在培训学习中，我们聆听了专家教授的精彩报告，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。每次的与学员们讨论交流都使我感到自己有了很大的进步与收获。在培训学习中，我充分领略到了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，既有教学理念上的洗礼，也有学科理论上的提高，还有教学技艺上的增长。我知道了有效课堂上课的最佳形式是学生的小组合作探究学习。小组合作探究学习的方式能有效地运用学生已有的知识经验进行课堂中的合作、交流、探究活动，从而实现一节成功课的设计目标。这样的课堂，学生无疑成了主体，而老师充当组织者、导演者。并且通过这次学习，我知道了作为一名教师，要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，是非常辛苦的，是要付出一定代价的。但是我不怕辛苦，不怕付出，只有课前的精心准备，课上才有可能成功。因此我决定在今后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，要不断地努力，不断地探索，尽自己最大的能力去出色地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作。
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小学教师参加网络培训后写心得体会其实挺重要的。每次培训都像是打开新世界的一扇门，里面装着各种教学方法和理念。不过，这心得到底怎么写才好？
先想想这次培训给自己带来了哪些启发。比如，某堂课上提到的教学设计思路，是不是让你觉得特别实用？当时记下的那些笔记，能不能帮着理清楚思路？写的时候，把这些想法先过一遍脑子，然后找个安静的地方坐下来，慢慢整理。
写的时候也别太拘谨。有时候灵感来了，就顺着感觉走。记得有一次我写心得，本来想说某个案例让我印象很深刻，结果写着写着就把自己带入去了，把那个案例里的角色当成自己的学生，越写越投入。这样写出来的文章，读起来会更有温度。
写的时候可以结合一下自己的教学实践。培训中学到的知识，到底能不能用得上？要是能用上的话，具体是在哪些地方体现出来的？这些都是值得琢磨的地方。如果实在想不出来，可以翻翻最近的教学记录，看看有没有哪节课的处理方式跟培训里的建议不谋而合。
不过，写心得的时候也别光顾着照搬别人的东西。每个人的理解都不一样，用自己的话表达出来才最真实。比如那次培训里提到的互动教学法，我刚开始是打算原封不动地照搬过来，后来发现不太适合自己的课堂氛围，于是就稍微改了改，让它更适合我的学生。写心得的时候，也可以试着加入这样的调整过程。
写完之后，最好能找个同事或者朋友帮忙看看。有时候自己写的东西，可能没注意到一些小问题。有个外人提提意见，既能帮你检查一下有没有明显的漏洞，也能听听他们对你的看法。毕竟，旁观者清嘛。
也不是说写心得就一定要写得多复杂。简单点也没关系，只要能把自己的收获表达清楚就行。有一次我写心得，只用了两三段话，就把培训的重点和自己的感受都说出来了，效果也不错。重要的是抓住重点，而不是一味追求篇幅。
【第2篇】中小学教师教育技术能力培训心得体会怎么写800字
中小学教师教育技术能力培训心得体会
纵观此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训形式新颖有趣，我个人在整个培训期间学习的很投入，很用心，收获也很多，全面提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结，主要体会有以下几方面：
一、提高了搜索信息和各类软件应用的能力，从而更好地服务于教育教学。
本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识，对于搜索整合教学资料更有条理，学会了freemind思维导图的制作，掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。
二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。
以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种方式简单的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子档案袋，学生成长记录表的意义，也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对掌握每名学生的学习状态更准确，也更有说服力。
很感谢这次宝贵的学习机会，虽然培训即将结束，我们的学习却不能停止，而是新的开始。我们教育学生必须要树立终身学习的观念，要认识到教育的任务不只是传授现有的知识，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。这次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研和刻苦的学习精神，这种精神让我终身受益。不想说再见，因为有太多的不舍，结束是新的开始，精彩依然……
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参加教育技术能力培训后，心里头有不少想法。这培训虽说不算太长，但学到的东西挺多。刚开始接触那些新软件和平台时，心里还有点发怵，怕自己学不会。但后来跟着老师一步步操作，慢慢就摸着门道了。印象最深的是那次做课件练习，本来想弄个简单的，结果越做越复杂，到最后居然还出了点小问题，好在旁边有个同事帮忙才解决掉。
平时上课用传统方法习惯了，突然要用多媒体教学，刚开始还真有点不适应。比如那次用在线白板，鼠标点错了地方，结果把不该显示的内容全给露出来了，当时真是尴尬得不行。不过事后想想，这也算是一种进步，至少知道自己哪些地方还不熟练。记得有一次课堂互动环节，本想放个小视频吸引学生注意力，结果视频卡住了，弄得课堂气氛有点冷场。后来换了个方法，改成图片展示，效果反而更好一些。
这次培训让我明白，新技术虽然好，但也不是万能的。关键还是要结合实际情况，不能盲目追求花哨的形式。有时候简单的方法反而能达到更好的效果。比如用ppt讲课，与其堆砌各种动画效果，不如把重点内容清晰地列出来，让学生一目了然。当然，这需要花时间去设计，不是随随便便就能搞好的。
说起来，教育技术这块儿的知识面很广，不可能一下子全都掌握。所以我觉得平时得多留心，多实践。遇到不懂的地方，不妨问问同行，或者在网上查查资料。别看现在网上资源那么多，但真正有用的其实不多。有些网站上的教程看着挺专业，实际操作起来却不太靠谱，这就得靠自己多试几次才能找到适合自己的路子。
书写注意事项：
我觉得心态也很重要。刚开始接触新东西时，难免会遇到困难，这时候不能急躁，更不能轻易放弃。像上次尝试用某个绘图工具制作思维导图，折腾了好几天才勉强完成，但回头看看成果，还挺满意的。再说了，教育技术，更新换代很快，今天学的可能过段时间就过时了，所以必须保持学习的习惯，这样才能跟上时代的步伐。
【第3篇】中小学教师职业道德规范的学习心得体会范文怎么写600字
《中小学教师职业道德规范》就像一面镜子照出我自身的优点与不足。身为教师即使不能成为圣者，至少也要修身养性，努力为学生树立榜样。所以我要认真剖析自己才能对症下药。
在爱国守法方面，我认为自己的思想是过硬的。有了好的思想就可以潜移默化地对学生实施教育。
在爱岗敬业方面，我虽然也算得上是勤奋、认真，但是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去”的甘于奉献的精神。我总觉得自己是一名副科教师，把课上好就可以了，课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭，如果把责任划分的那么清楚，我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？
在关爱学生方面，我也不能理性地对待学生的缺陷。由于没有耐性，我总是愿意动怒，话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错，但是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。只有架起我与学生沟通的心桥，才能彻底解决问题。这座桥要靠爱心架起，也要靠爱心来维护。
在教书育人方面，我能够顺应教育规律，不断探寻适应学生的教法，对所有学生都能进行客观的评价。
在为人师表方面，我基本能够做到言行一致，但是有时说话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。
在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以常常不间断地学习。
总之，通过学习我明确了自身前进的目标，在今后的工作中，我会按照规范严格要求自己，无愧“人民教师”的光荣称号。
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最近刚参加完学校组织的教师职业道德培训，感觉收获挺多的。刚开始觉得这事有点形式化，但真正听下来才发现，这里面有不少干货。职业道德这块儿，说到底还是跟日常工作挂钩的。比如，上课的时候是不是能全心投入，对学生的态度好不好，这些都算。
记得培训里提到一个案例，有个老师因为备课不认真，结果课堂秩序乱成一团，学生都不太配合。其实这种事就发生在我们身边，有时候自己也会疏忽大意。就像上次给学生讲新课，我发现自己准备的东西太理论化了，学生们听着没劲，后来才调整思路。所以，做事情不能光凭经验，得不断改进方法才行。
还有就是对待学生的耐心问题。有些孩子天性调皮，可能作业老是出错，这时候作为老师不能急躁。我以前也遇到过这样的情况，有时候忍不住会说几句重话，后来反思发现这样不太好。毕竟每个孩子的接受能力不一样，咱当老师的得学会换位思考。不过有时候真的控制不住情绪，特别是连续几天都很累的时候。
职业道德规范里还强调了廉洁从教这一点。这个挺重要的，尤其现在社会上有些负面新闻出来，确实让人警惕。我觉得关键是要守住底线，不该拿的东西坚决不拿。当然，有时候处理人际关系也会碰到一些微妙的情况，比如家长送礼什么的，这就要靠个人觉悟了。有一次有个家长偷偷塞给我一个小红包，当时我就赶紧推辞掉了，心里想着这是原则问题。
书写注意事项：
我觉得教师之间的沟通也很重要。有时候自己遇到难题，如果能跟同事交流一下，往往能找到更好的解决办法。上次有个年轻老师问我怎么管理班级，我就把自己的经验跟她分享了一下，她听完后好像茅塞顿开的样子。其实大家都是同行，互相帮助是很自然的事。
再说了，职业道德也不是一成不变的，随着时代发展，肯定会有新的要求出现。比如现在提倡素质教育，这就需要我们在教学方式上做出调整。过去可能更注重分数，但现在看来，培养学生的综合能力更重要。所以，咱们得紧跟形势，不能总是固守老一套。
【第4篇】小学语文教师学习的心得体会怎么写1400字
小学语文教师学习的心得体会
有幸参加了县里组织为期五天的骨干教师培训活动，聆听了讲师的讲座，为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、在教学活动中，教师要有敬业精神。
在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
二、更新教学观念，建立良好的师生关系。
教育过程师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始。新课改倡导构建新型的师生关系，要求教师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的平等，抛弃师道尊严的面具，从内心深处尊重学生，只有尊重学生，教师才会耐心的了解学生。一切的教育都是从了解学生开始，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。学习了今天的讲座，使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑，这极大地压制了学生创造思维的发展。我从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要'解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间',给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
总之，通过这五天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，使自己具有所教
小学语文教师学习的心得体会，尽在。
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
当老师这活儿，说起来挺复杂，写心得却不是那么容易的事。不少朋友跟我说，想写好心得，就得真下功夫琢磨。其实，写心得就像做菜，得慢慢炖，火候到了，味儿就出来了。
头一回写心得的时候，我总想着要把所有的事都写进去，结果整篇文章乱七八糟，什么也没说清楚。后来才明白，写心得不用面面俱到，挑几个关键点就行。比如，课堂上碰到个难题，你是怎么解决的，效果咋样，这些都可以写。记得那次讲《小壁虎借尾巴》，孩子们老是搞混了小鱼和燕子为什么不借尾巴，我就试着换个方式，用图片加故事的形式讲，最后效果不错。这件事让我意识到，教学方法得灵活多变。
写心得时别光顾着自己高兴，得想想别人看你的文章能不能学到东西。有一次我写完心得，觉得挺满意，可是同事看了后直摇头，说我写得太啰嗦。后来我仔细看了看自己的文章，确实有点问题，写得像个流水账。从那以后，我就开始学着精简语言，把重点突出出来。像讲授古诗时，我用了一个小游戏，让学生们通过表演来理解诗意，效果特别好，我就只写了这个部分，省去了其他无关紧要的东西。
不过，有时候写心得也会遇到一些麻烦事。比如前几天写心得，本来想表达得很清楚，可写着写着就跑题了，结果把重点给丢了。这事让我明白，写心得之前最好先列个提纲，这样就不会偏离主题。还有一次，我想写一个关于作文批改的心得，结果写到一半，突然想到上次批改作文时的一个细节，就忍不住多写了两句，结果这部分写得特别混乱。现在回想起来，当时要是控制一下情绪就好了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体例子。有一次我写如何激发学生兴趣，就举了个例子，说是教《桂林山水》这篇课文时，我带了几个装满水的小瓶子，让学生观察水的清澈程度，然后再联系课文内容讲解，学生们特别感兴趣。这样的例子能让文章更有说服力。
最后要说的是，写心得不要急功近利。有些老师为了赶任务，胡乱拼凑些东西应付了事，这样不仅浪费时间，还起不到真正的交流作用。写心得是一个自我提升的过程，只有认真对待，才能有所收获。
【第5篇】____年小学教师技能培训心得体会怎么写700字
7月12至13日，我参加了教育科学研究培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的2天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
2天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
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小学教师技能培训的心得体会该怎么写？这事还真不好一下子说清楚。不过，要是想写出点门道来，得先把培训里的那些事好好琢磨琢磨。
记得那次培训，主讲老师讲了很多关于课堂管理的小技巧，比如怎么调动学生积极性什么的。我当时就想着，这些招儿挺实用的，可真到课堂上使的时候，才发现没那么简单。就说那个分组讨论法，书本上看起来挺好的，可孩子们一上手就乱套了，有的孩子根本不参与，光顾着玩自己的。后来我试着调整了一下规则，给每个小组设了个小队长，让他们负责维持秩序，效果果然好了一些。不过，这事也提醒我，理论和实践中间总有个坎儿，得多试几次才能找到适合自家学生的办法。
还有一次，老师教我们怎么设计互动性强的课件。当时我就觉得，听起来高大上，其实动手做起来还挺费劲的。最开始做ppt的时候，我把图片弄得特别花哨，结果课堂上孩子的眼睛都盯着那些花里胡哨的东西去了，根本没心思听讲。后来我慢慢改，把图片简化了，只留些关键的图标，这才让课堂气氛变得稍微正常了一点。看来，教学工具这玩意儿，不能一味追求好看，得看它是不是真的能帮到学生。
再来说说那次关于作文教学的讲座。老师说要鼓励学生多观察生活，写出来的东西才会有血有肉。这个道理听着简单，可操作起来却不容易。有一次布置作文，题目是《我的周末》，结果大部分学生交上来的作文都是千篇一律，什么去公园，看电影，感觉像是一个模子刻出来的。后来我试着引导他们记录一些小细节，比如某天早上起床时看到的阳光，或者跟爸妈吵架时心里的委屈。慢慢地，孩子们写出来的作文确实不一样了，虽然还谈不上完美，但至少有了点个性。
写心得体会的时候，也不能光说这些具体的例子。还得把自己的感受写进去，毕竟这是写给自己看的，不是给别人看的。比如说这次培训让我明白了，当老师不能光靠嘴上说说，还得动脑筋想办法。有时候看似不起作用的小改动，可能就会带来意想不到的效果。就像那回调整分组规则一样，刚开始觉得没什么大不了的，结果还真起了作用。
小编友情提醒：
写心得的时候最好能结合自己的教学经历。毕竟培训的目的就是改进教学方法，所以写的时候得有点针对性。要是能把平时遇到的问题拿出来分析一下，再结合培训中学到的知识点去解决这些问题，这样写出来的东西肯定比空洞地夸奖培训好得多。不过，写的过程也别太较真，该放松的地方还是得放松，不然写出来的东西反而会显得死板。
【第6篇】小学教师师德修养心得体会怎么写2550字
小学教师师德修养心得体会
在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
范文二：小学教师师德修养心得体会
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的'标准。
我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。 在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅?我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、保持积极乐观的情绪。
二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果
以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
三、以宽容之心对待学生的过错。 所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
四、及时控制和调节自己的情绪。 如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
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写心得，尤其是像师德修养这样的主题，可不是随便找个本子记几句口号就行的。真想写出点门道来，得先把心沉下来，想想自己到底教了几年书，遇到过什么事，哪些事让自己觉得特别触动。有些人写的时候喜欢大而化之，什么“爱岗敬业”之类的套话堆一通，其实没什么用。真正的好心得得有血有肉，得从具体的事例说起。
比如，我有个同事，她班上有个孩子家境不太好，经常穿得破破烂烂的。有一次开家长会，她特意去买了几件新衣服送过去，说是亲戚给的多余衣物。其实那都是她自己掏钱买的。后来这个孩子的成绩慢慢上去了，家长也对她感激得很。这种事写进心得里，就比那些空洞的话有意思多了。
写心得也不能光靠回忆，还得有点理论基础。像师德修养，说白了就是怎么当个好老师。要是没点专业知识，写出来的内容就显得很单薄。我就见过有人写心得，里面提到什么“爱心教育”，但具体怎么做却一点都没提，这就有点敷衍了事的意思。
不过，写心得的时候最容易掉进一个坑，就是写得太啰嗦。有些人一提起自己的教学经历，恨不得把每个细节都讲一遍，结果整篇文章读起来就像流水账。我觉得写心得最好能控制在千字以内，把最精华的部分挑出来，其他可以一带而过。比如你去参加了个培训，学到个新方法，这事值得写，但培训的具体流程就没必要细说了。
还有一点需要注意，写心得的时候态度得诚恳。有些人明明做了错事，却在心得里装作若无其事的样子，这就不够真实。比如有个老师，因为一时疏忽没批改完作业，结果学生家长投诉了。他在写心得的时候只字未提这件事，只是一味地夸自己平时怎么努力，这就显得不太真诚。要是能坦率承认错误，再谈谈以后怎么改进，反而更有说服力。
写心得还得讲究技巧，有时候一句话就能点明重点。我有个朋友，他的心得里有一句话让我印象特别深：“教育不是填鸭，而是点燃。”这句话虽然简短，但包含了他对教育的理解。所以写心得的时候不妨多琢磨琢磨，能不能用一句这样的话概括你的感悟。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了结合当下的一些热点话题。现在提倡素质教育，如果你能在心得里提到一些相关的实践，比如如何培养学生的创新思维，那文章就会显得更有时代感。不过，有些老师为了凑热点，硬往心得里塞一些不相关的东西，这就有点画蛇添足了。
【第7篇】小学语文教师跟班学习心得体会怎么写2200字
小学语文教师跟班学习心得体会
我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深化思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升;情感，在交流中深化。
这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力!
一、更新观念，以新的观念做为指导思想
1、转变教师观
伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。
三、提高教育教学能力：
施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、育人能力：
(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
(2)细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：
(1)课前想象能力，要领会课程标准、激活教材内容。
(2)课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。
(3)课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：
提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
小学语文教师跟班学习心得体会
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小学语文教师跟班学习心得体会怎么写
最近刚结束了一次跟班学习，心里有不少感触，想把自己的想法整理出来。这次学习对我来说挺重要的，也让我明白了不少事情。
刚开始接到通知的时候，我还真有点紧张。毕竟不是每个老师都有机会去别的学校听课学习，这可是个难得的机会。我提前做了点功课，查了一些相关资料，想着能学到些什么。到了那边之后才发现，课堂上的东西比想象中复杂得多。每个老师的教学方式都不一样，有的注重互动，有的喜欢让学生多动手，还有的特别强调基础知识的巩固。这让我意识到，教学其实没有一个固定模式，得根据学生的实际情况来调整。
记得有一次听一位老教师讲课，她讲的是古诗《静夜思》。本来我以为这种课会很枯燥，没想到她用了一个特别的方法——让学生把自己想象成李白，站在月光下感受当时的情景。学生们一个个都入了迷，回答问题也很积极。我当时就在想，原来诗歌还可以这样教啊。后来我就试着把这个方法用到自己的课堂上，效果还不错。虽然有些细节还需要改进，但至少找到了一点方向。
不过，学习过程中也不是一帆风顺的。有时候看到别的老师上课游刃有余，自己就忍不住对比一下，觉得自己是不是哪里做得不好。特别是当学生反应不如预期的时候，心里就会有点失落。有一次我试着模仿某位老师的提问方式，结果学生们没几个答得上来，我当时特别尴尬。后来反思了一下，可能是自己对学生的了解还不够深入，下次得注意这个问题。
还有一次，有个年轻老师分享了自己的教学设计，我觉得很有创意。她用了一种叫“情景剧”的形式，让学生扮演课文里的角色，通过表演加深理解。我觉得这个主意很棒，于是回去也尝试了一下。结果发现，孩子们特别喜欢这种方式，课堂气氛一下子就活跃起来。不过也有个小插曲，那天因为准备时间太仓促，道具没弄好，结果有几个孩子等得有点不耐烦。看来以后得提前做好充分准备才行。
【第8篇】小学教师继续教育培训心得怎么写3200字
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。 经过这一段的学习，让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。
这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。
一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。
二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。 我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。
四、解决教学问题的能力不断增强。在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题
总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。
“百年大计，教育为本”，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生
心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。 我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
四、要热爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”
要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
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写培训心得这事，得先弄清楚自己的目标。你是想分享点什么？是学到了新方法，还是明白了教学理念上的变化？比如，上次我去参加继续教育，讲的是如何用游戏法教低年级孩子识字。这个内容就挺实用的，我琢磨着怎么把它变成自己的东西。
刚开始，我觉得可以简单记个流水账，听课啦、做笔记啦、回家试试效果。但后来想想，这样太单调了。于是我就试着把自己在课堂上的尝试写进去。那天我用老师教的游戏法，让孩子们找同音字，他们玩得特别开心，结果，有几个平时不爱发言的小朋友也举手了。这里就有点问题了，“结果呢”用得不太正式，但感觉这样写比较口语化，能拉近跟读者的距离。
再来说说感受吧。我觉得这次培训最大的收获就是意识到互动的重要性。以前总觉得备课最重要，现在才明白，不管教案多完美，学生不参与就没意义。不过有时候也会遇到小麻烦，比如设计的游戏太复杂，小朋友搞不清楚规则，这就需要调整一下。这部分有点啰嗦，但我觉得真实情况就是这样，不可能每次都能一帆风顺。
写心得的时候，最好能结合具体例子。就像那次我试用新的教学法，虽然开始有点混乱，但后来慢慢好起来。记得有个小男孩，他总是低头不说话，那天居然主动上来帮忙发卡片，当时我就觉得特别有成就感。不过这句话稍微有点跳跃，没把前后联系起来，但我觉得这样写更有生活气息。
书写注意事项：
别忘了提一下自己的不足。我发现自己在课堂管理上还有提升空间，特别是在调动气氛方面。有时候觉得自己的热情还不够感染力强，这个部分稍微有点模糊，但我觉得这是实话，每个人都有成长的空间。
小编友情提醒：
写心得的时候，别光顾着说别人教的好，也要反思下自己为什么没做到。比如，那次培训提到的小组合作法，我回去试了一下，发现有些环节处理得不太好。可能是因为我对学生的了解还不够深入，所以接下来得花时间观察每个孩子的特点。这部分有点口语化，但我觉得这样写更接地气。
