【第1篇】小学教师专业标准试行学习心得怎么写1550字
《小学教师专业标准(试行)》学习心得
小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
本次集中培训学习，让我对《小学教师专业标准》内容更加理解，收获也很多。
下面谈一谈我的感受：
首先《标准》在“基本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。这即意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的`环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”同时，《标准》中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。
在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。
最后在“专业知识”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识。第二，对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教师掌握小学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。
在“专业能力”部分，《标准》从五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。以下五个方面体现出鲜明的时代精神和教育发展的特点。第一，对教师能力的要求处处体现“儿童为本”的理念。第二，对教师能力的要求尽可能跟上时代发展的新需要，如要求教师“帮助小学生建立良好的同伴关系”、“现代教育技术手段渗透运用于教学中”等。第三，关注小学教师专业能力建设过程中的独特性。第四，十分强调教师的沟通与合作能力。第五，重视培养教师的反思与发展能力。
通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我们要依据《标准》做一个好老师，做一个不断自我评价和有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。改变我们的教育观念，坚持终身学习，不断成就我们的事业，享受我们职业的幸福。
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学习《小学教师专业标准（试行）》的心得体会其实挺有讲究的。刚开始拿到这个文件的时候，我翻了几页就觉得有点吃力，毕竟专业术语不少。不过慢慢琢磨就能找到门道。比如说“师德为先”，这可不是随便说说的，得从心底认同才行。我在教学过程中就遇到过这种情况，有个学生因为家庭原因情绪特别低落，当时我就想着要用耐心去开导他，而不是一味地强调成绩。
还有个关键点是“学生为本”。以前我总觉得只要备好课就行，后来才发现光这样还不够。记得有一次公开课，本来准备得很充分，结果课堂互动时发现孩子们对某些知识点兴趣不大。后来调整了一下思路，用他们感兴趣的方式讲解，效果就好多了。这让我明白，了解学生的需求很重要。
说到实践能力，我觉得这不仅是教书那么简单。平时备课的时候，不仅要考虑教材内容，还得结合学生的实际情况。有时候我也会写教案写到一半突然觉得某个环节不太合适，就得停下来重新梳理。有一次差点把教学目标写错了位置，还好及时发现了。
另外就是反思的重要性了。每次上课后我都习惯记下一些感悟，哪怕是很小的细节。比如某次提问方式不太恰当，下次就要改进。还有一次给学生批改作业时，发现几个孩子有共同的问题，我就专门找了时间单独辅导，效果还不错。
学习这份标准也不是一蹴而就的事。有时候看多了会觉得头大，但只要坚持下来，慢慢就会有收获。就像我现在，虽然还在摸索阶段，但至少知道该怎么朝着更好的方向努力了。
【第2篇】小学新教师教学心得体会怎么写3150字
小学新教师教学心得体会
4月23日上午，袁付学区在xx小学举行了第二次课改交流现场会。听完了示范课和老师们的点评后，收益颇丰。
xx小学的课改气息渗透在校园的每一个角落，一进校门就看到了各位老师所写的“课改春风进校园”几个字，让人在不经意间就察觉到其浓厚的课改氛围。另外，学校的校园文化和班级文化建设得也相当出色，和课改遥相呼应。
我听了一年级的两节课，《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》。从中我体会到对待低年级学生，老师一定要俯下身去，耐下心来，要学会了解孩子的内心世界，范文写作试着用孩子们喜欢的方式和他们交流，站在孩子的立场、角度去设计问题、思考问题，采用各种不同的方式来吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。新型课堂就是要为了每一位学生的发展，确立学生在课堂上的主体地位。教师要创造一切条件与机会让学生主动参与到学习中，把课堂还给学生，让学生自主学习，乐于探究，合作交流。为此，我觉得作为一名新教师，在这方面必须要转变观念，不断学习，要努力做到以下几点:
1、转变教师的“学生观”。要努力做到用孩子的心来看待一切，不歧视孩子，多鼓励、赏识孩子，争取使班里达到“没有差生，只有差异”。
2、转变教师自身的角色。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方相互交往、共同发展的过程。教师要用平等的心态去对待学生，用朋友的方式来和学生交流。给学生创造宽松和谐的学习环境，吸引学生的注意力，使学生对课堂产生兴趣。
3、转变教学方式，只有改变传统的教学方式，学生才能无拘无束地置身于课堂之中，享受学习的乐趣，课堂才能焕发无限的生命力，学生才能思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，课堂的主角。
4、教师一定要放低姿态，要勇于蹲下来看学生，不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中去，与学生一起合作、交流，共建有利于学生个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新知识和能力。
5、教师要适当放手，让学生进行自我管理。让学生拥有一些权力，让他们自己去选择；给学生创造一些机会，让他们自己去体验；给学生设置一些困难，让他们自己去解决；给学生提出一些问题，让他们自己去找答案；给学生适当的自由空间，让他们自己向前走。
同时，作为一名新教师，我要不断地加强业务学习，学习相关的课改理念和专业知识，及时向书本和身边的前辈们请教，查找自身的差距和不足，提高自己的业务素养和教学能力。课改不是一蹴而就的事情，它需要不断的探索，在课改逐步深入的今天，我相信它会让我们自身不断地发生改变，而我们也会通过课改来创造更多的惊喜。
小学新教师教学心得体会2
为了使新教师们能尽快适应教学工作，安海镇教委办于9月27日为我们这些今年刚入职的教师安排了培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，尽管我们已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。6位老师的报告让我受益良多，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获：
1.首先，教师应当富有爱心。
正如培训会上，桥头小学的许金莲老师所提出“爱与责任”的观点。作为一名教师，我们对学生的关爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那样简单，甚至可以说孩子的心思有时是敏感的，老师的一言一行常常给孩子的内心带来不同的影响。因此，身为老师，我们不能总是声色厉荏的呵斥孩子，而是用心与他们交流，只有让学生感受到我们对他们的关爱，他才容易接受老师的教诲，老师也才可能培养学生健康的心理品质。
2.其次，多读书，加强本学科的业务知识。
养正中心小学的陈宏瑜老师说的好“读书是老师最好的名片——内化是修身，外显是一道亮丽的风景线。”桥头小学的许金莲老师也说“眼界决定思想境界”。有人说“给人一瓢水，自己必须先有一桶水”，身为老师，我们必须要有充足的文化积淀，才有资格为学生“传道、授业、解惑”。只有不断学习，全面普及知识，不断提高自身的业务素质，才能承担起教育学生的重任。
3.最后，积极参加各种培训。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，尽管我们已经具备了一定的专业知识技能，但是书本上的知识与现实是有一定差距的，如何有效的将学到的知识高效的运用到实际的教学工作中去，不仅需要我们新教师自己慢慢摸索，还需要有上级领导以及老教师的协助。这次的培训就是一次很好的机会，通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的.个人魅力，使我受益匪浅。
小学新教师教学心得体会3
今天，是我们新教师培训的第二天。上午莫xx老师给我们带来了一场精彩的演讲，莫老师先给大家讲了一个自己的例子，范文网然后引出了今天的主题：杜拉拉精神和我们要向杜拉拉学习什么。我们作为新人，要努力团结协作快速融入学校，面对困难，牢**和抱怨没有用，只有静下心来处理问题才能尽快适应。另外，对待职业的态度不同也会导致发展的差距，只有对工作投入热爱和忠诚，才能做好工作。老师还列举了狮子和猎狗的故事，狮子和猎狗都是草原上的捕猎者，可是狮子却经常处于饥饿状态，而猎狗常常能够饱食。
原因就在于狮子习惯独行而猎狗却总是成群的团结起来抢食，这个故事里的狮子就像我们身边那些才华横溢却恃才傲物的人，却因为不善于与人合作而限制了自己的发展，这样的人是不能适应现代的工作环境的。这位老师告诉大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事业，敬业爱岗，和学校同成长，提升自己的执行力，该干什么就干什么。
2、学习杜拉拉的为人处世，勇于承担责任，从失误中走出困境。例如我们学校五年级科学学科的“滑铁卢事件”和东山再起的经历，告诉了我们有了失误不要找借口，因为一个人对待失误的态度反映出了他的敬业精神和道德品行。
随后，孔xx老师组织大家开展了一场开放性讨论，这次活动的主题叫做《拥抱变化》，我们被分为四组，每一组分到了一张大彩纸，就两个问题展开讨论：
问题一：新科技对教育教学产生了深远的影响，我们新教师对于这些变化的优势是什么，劣势是什么？
问题二：面对这样的优势和劣势，我们能够做些什么？我们小组也开展了激烈的讨论，最后我们小组以ipad为展示主板，向大家展示了我们小组的讨论成果。虽然我们小组最后没有夺得桂冠，但是最重要的是我们每个人在讨论中各司其职，发挥了团队意识，增加了凝聚力。
下午教导处的xx老师给我们带来了一场教育教学常规讲座，成老师说：常规是指沿袭下来的经常实行的规矩，把常规做到极致就是一种创新，制定教学计划的过程应包括以下六个步骤：
1、先熟悉教材，
2、实施教学目标的具体措施，
3、教学改革实施设想，
4、对两头生的转化对策，
5、教学目标的制定，
6、教学进度的安排。
经过今天的培训，我们对时代小学的教职工常规都有了新的理解，我们在入职后应该严格执行，努力将工作做到最好。
小学新教师教学心得体会
以上是《小学新教师教学心得体会》的第一心得范文详细内容，主要描述学生、我们,老师、自己、教学,教师、学习、小学，希望对大家有用。
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写教学心得体会这个事，对于刚当上小学老师的新手来说，这可是个挺重要的活儿。刚开始我也觉得头大，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索出来点门道。
首先要搞清楚自己的课堂情况。比如，你教的是哪个年级，是语文还是数学，班里的孩子多还是少，性格活泼还是安静。把这些背景弄明白，写的时候心里就有谱了。要是只是一味地套话，那写出来的内容肯定空洞无味。我有一次就因为没注意这些细节，结果写出的东西特别生硬，像是应付差事。
然后就是记录课堂上的亮点和不足。有的时候某个环节特别成功，孩子们反应热烈，你就得想想为什么能这样。是因为准备充分，还是教学方法得当？当然，也有失败的时候。比如说上次讲乘法口诀表，本来以为他们会很感兴趣，结果有几个孩子一脸迷茫。我当时有点慌，后来课后反思才发现，可能是讲解方式太枯燥了，要是能加点小游戏就好了。
跟同事交流也很重要。有时候一个人想破脑袋也想不出个所以然，但跟别人聊聊，说不定就能找到灵感。记得有一次教研会上，一个老教师分享了她处理调皮学生的小技巧，我回去试着用了下，效果还不错。
不过，写心得的时候千万别太拘泥于形式。有些人喜欢用一些复杂的教育理论来包装自己的想法，我觉得这不是必须的。只要真实反映自己的教学经历就行。当然，偶尔也会出现一些小状况，比如有时候写着写着思路突然断掉，那就先放下，过会儿再继续。我有一次就是这样，写到一半卡住了，后来睡了一觉第二天再写，感觉就好多了。
书写注意事项：
写的时候别忘了结合具体例子。光说大道理没人爱看，举几个生动的例子能让文章鲜活起来。比如那次组织班级活动，我原本担心孩子们不配合，没想到他们表现得特别积极，还主动帮忙布置场地。这样的事情记下来，既是对自己的鼓励，也能给其他老师提供参考。
小编友情提醒：
写完之后最好能找人看看。不是让你改，而是听听他们的感受。有时候自己觉得写得很好，但别人可能觉得太平淡。毕竟每个人的眼光不一样，多听听意见对自己也是种提升。
总之，写教学心得是个不断积累的过程。刚开始可能会觉得困难重重，但只要你用心去观察、去记录，慢慢就会找到属于自己的表达方式。
【第3篇】小学教师 学习生本教育心得体会怎么写1000字
多年来，学校教学一直在探索中寻求如何促进学生自主发展的有效策略，但效果并不是很明显，学校文化浸润下的生本课堂教学模式犹如黑暗中的一盏明灯，给我们指明了方向。其倡导的“教师要从前台走到幕后，要把课堂还给学生”的观点，正是在课堂上很好的落实学生主体地位的写照。生本课堂教学中的“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教学观念，利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正做到少教多学，教师教得轻松，学生学得较快，真正体现了学生是学习的主体。近段时间，通过听观摩课、集体学习、上网查生本教学的资料，也和其他老师一起试着上生本课，现在结合自己的实践，谈一谈自己对生本教学的几点体会：
一、生本课堂中，学生是课堂的“主角”。
生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
二、生本课堂中，教师是课后的“引领者”
生本课堂主张教师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去，教师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的准备工作也有趣而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的知识量。在生本教学中，教师要做好下面三点：
1、 设置好前置性作业，放手让学生预习。
生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业，做好上课的准备。可见，前置性作业的布置就尤为重要。假如在教学前，学生对所学内容一无所知，就做不到以上几点。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节。
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写心得，说起来容易，做起来可就有点复杂了。尤其是像生本教育这类专业性挺强的概念，得先把理论吃透才行。我刚接触的时候，光是看资料就看得头大，后来慢慢摸索出来一点门道。
记得刚开始写的时候，总觉得无从下手，不知道该从哪儿开始。后来想明白了，心得，关键是要结合自己的教学经历。比如有一次教研活动，我就试着把自己参与的过程写下来，顺便分析一下当时的想法。结果发现还挺有用的，不仅梳理了自己的思路，还让同事觉得我的观察还挺细致。
写心得不是单纯地记流水账。要是照搬课堂实录，那肯定没人爱看。我一般会先想想这次活动或者培训给自己带来了什么启发，然后围绕这个点展开。比如说那次关于小组合作的教学案例分享，我就重点写了我是怎么借鉴他们的方法的，又是怎么调整到适合自己的班级情况的。这样既显得真实，又能让别人跟着你的思路走。
还有个需要注意的地方，就是别太死板。有时候写着写着就会发现自己跑题了，或者写得太学术化，让人看了犯困。比如有一次我写心得，本来想讲学生参与的重要性，结果不知不觉就扯到了教学设计的原则上去了。虽然也算有点道理，但读起来确实有点累。所以，写的时候心里得有个大致的方向，不能东拉西扯。
书写注意事项：
我觉得心得里的例子特别重要。没有例子支撑的心得就像没放盐的菜一样淡而无味。像我那次写心得，就专门挑了一个印象深刻的例子，就是一个调皮捣蛋的学生突然变得积极主动的事。通过这件事，我总结出了几个管理小技巧，还分享了一下自己当时的心理变化。这样一来，文章就生动多了。
不过，写心得也有个坑，就是有时候写得太主观。比如说有一次我写心得，把某个学生的进步完全归功于自己，其实人家家长也出了不少力。这种话写出来虽然能显得自己很负责，但仔细想想其实不太公平。所以写心得的时候，还是要多角度考虑，别只顾着突出自己。
还有个小问题，就是有时候写着写着就容易忘掉初衷。比如我那次写心得，本来想谈一下如何激发学生兴趣，结果最后却变成了对教材内容的吐槽。虽然那些问题确实是存在的，但毕竟不是重点，写出来反而显得偏离主题。所以写之前最好先列个提纲，提醒自己别跑偏。
【第4篇】中小学教师的人文素养心得怎么写3850字
教师尤其是中小学教师,对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。因此,人们对教师的人文素养要求甚高,所谓“己不正焉能正人”,教师的学识多少,人格好坏,修养高低将直接决定学生人文素养的水准。我所理解的教师人文素养的构成主要有: 强烈的职业认同感。教师要有职业认同感，这是教师人文素养构成中最重要的构成部分一点,是教师的立业之基,也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，甘为人梯，才能在平凡而伟大的教书育人的过程中寻找到人生的价值、生活的意义。教育事业需要的是教师对它的忠诚和无私奉献的精神，需要的是以献身教育为荣、为乐的思想情怀，教师只要有了这些，就能把自己的聪明才智充分发挥出来，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
“一朝聆教诲，终身铭师德”。教师对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。教师的学识多少，人格好坏，修养高低将直接决定学生人文素养的水准。因此，我认为提高教师的人文素养首先要培养教师强烈的职业认同感 ，这是教师人文素养构成中最重要的一点，是教师的立业之基，也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师，才会视教书育人为己任，才会在教育教学实践中将科学文化的传授与人文精神的培育紧密结合，才能以高度的政治责任感践行“两纲”精神，才能对国家和民族的未来负责。其次，教师要树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育理念，在教育与管理中充分尊重学生的主体，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人，善于鼓励学生，关注他们的未来，开发他们的潜力，培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱与智慧的阳光。
“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是‘常流水’”。作为教师，不能满足于先学于学生，而是要坚持继续学习，坚持终身受教育。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。另外，教师除了具备扎实的专业基本功以外，要广泛涉及与本专业有关或对自己的素质提高有积极作用的各方面技能。只有这样，我们在进行教育时，才能高屋建瓴、游刃有余；教师对社会的新知识、新信息及时准确地掌握，使学生能在教师的身上学到更多除了书本以外比科学知识更有实际意义的本领，从而激发学生对各方面技能掌握的兴趣，真正达到全面发展。
古人云：亲其师，才能信其道。不过，现在学生对教师的要求越来越高，当然，教师不是圣人，也应该允许犯错误，允许有自己的脾气，可是，身为人师，我们的言行举止将会直接影响到孩子的成长，尤其会对学生的心理产生重大影响。学生对于教师的人格要求，可能超过对任何人，而人文素养是人格魅力的重要表征。很难想象：一位素养不高的教师，会是一位拥有人格魅力的教师？会成为学生所爱戴的教师？一位不受学生爱戴的教师，能够管理好班级？能够影响与塑造学生的健全人格？
所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度和基本能力，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。人文素养的最典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。人文素养外在表现为人格魅力——即一个人的组织能力、语言表达能力、行为上果敢、作风上的刚毅等所产生的感召力量。
美一教育家花了40年时间，收集了9万份学生来信，概括出作为一个好教师的12种素质，包括：友善的态度，尊重课堂内的每个人，仁慈和宽容；耐性，兴趣广泛，良好的品性，良好仪表，公正、幽默感，对个人的关注、坦率，有方法。这集中反映出受欢迎的教师必须具有很高的情商和深厚的人文素养。
我国现阶段，有人提出教师的人文素养除了具有敬业爱岗、乐于奉献、热爱学生的人文意识和人文精神外，还应该注重“五心”修养。“诚心”是“五心”修养的基础修养。“精心”，是要求教师对学生循循善诱、诲人不倦，做到不讨厌一个学生，不放弃一个学生。“安心”是敬业爱岗的前提条件。“恒心”是为人师表的长期要求。“雄心”是成就事业的心理品质。教师也需要雄心壮志和开拓创新的精神，在不断创业的过程中，不断提高自身修养，从而担负起实施人文关怀的重任。
传授知识，自然是教师义不容辞的职责，但除此之外，教师还必须担负起培养学生健康人格的责任。目前，为数不少的教育从业者还未意识到，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成与完善，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。在学校里，教师是学生最亲近最尊敬的人，是最直接的榜样，学生具有天然的“向师性”。教师的人文素养，会像一丝丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。教师的素养之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。陶行知说过，真教育是心心相印的活动。有了这样的“心心相印”，学生的人格的成长会在具有丰富的人文素养的教师的影响下，逐步成熟与完善起来，而学生的人格的完善，是一切良好的学习心理的基础。
而长期以来，由于我们习惯于把学生看着是一个“认知体”，把提高学生的认识水平与扩展学生的知识内涵作为基本目标，重思想教化而忽视生活情趣，重知识积累而轻视文化融合，重教材示范而无视表达热情。因而导致许多学生缺乏一定的公德意识和人文关怀意识，在校内和校外呈现“两面人”现象。而学生人文精神的缺失，实际上是一种灵魂的缺失，它容易使人迷失自我。因此，追寻人文精神的回归，是我们教育的当务之急，而学生人文精神的培养，很大程度上依赖于教师人文素养的提高，教师在教育教学活动中，直接与间接的影响着学生的人格完善。
一位人文素养深厚的教师，肯定是一位有抱负有追求的教师，往往呈现出人格形象完整，精神焕发，精力充沛，性格坚毅，乐观向上，作风严谨，给人以力量感。在他教育与影响下的学生，必会在潜移默化、耳濡目染中不知不觉受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更加富有理性，善于思考，发奋学习。这样会自觉不自觉的树立远大的目标。反之，一个没有深厚人文素养，举止猥琐，语言粗俗，庸俗无聊的教师，在学生的心目中，是一个没有恒久引力与缺少人格魅力的教师。历史上的杨昌济之于***，闻一多之于臧克家，沈从文之于汪曾祺，鲁迅之于一代又一代的知识分子……这些伟大的教师，永远会让他们的同样伟大的学生铭记不忘，学生的成功为这些伟大的精神导师的人生写下了辉煌的一笔！因为，教师的追求与抱负已经深深的成为学生人生发展的指标；教师的努力与成功，激励他们的学生追求更远大的目标与成功。
中学阶段的学生的学习动机，往往表现的比较单纯，情绪化比较重，这就需要教师具有一定的影响力，而影响力从哪里来，以前的师道尊严，可能很难约束现在的个性化强的中学生了。而在这方面研究颇为深入的可能要算河北省著名的衡水中学了，他们对学生的学习心理进行了长期研究后发现：一个学生一门功课的学习成绩好坏，与他是否喜欢教这门功课的教师相关。他们对学生进行了跟踪，发现学生往往因为不喜欢某一老师而不喜欢他所教的课，许多学习上偏科的学生都能从此找到原因。衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理：教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人格修为同样很重要。衡水中学校长李金池用了一个函数式来表达教师人格修为与教学能力、教育观念以及二者与教师的“教育力”之间的关系：y=kx。因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。其实，这里所谓的“教育力”，最终还是表现在学生的学习效果方面。学习动机强烈，学习效果自然就好些，而这一切还是取决于教师人文素养。
教师是学生学习的参与者、指导者与监督者，教师的行为举止与爱好习惯直接或者间接的影响着学生的学习习惯。依据个人的理解，教师对学生学习习惯形成的影响主要表现在两方面：一是表现在向学生指出应形成什么样的学习习惯，即具体的学习习惯；二是通过教师的榜样作用，潜移默化地影响学习习惯的形成。班杜拉认为人类的许多行为都是通过观察他人的行为及其结果而习得的。在学校教育中，教师作为榜样被学生所模仿，并以潜移默化地方式发生作用。学生通过观察学习或模仿，可以抽象出榜样的行为特征，形成规则，并通过对这些规则的重新组织，形成全新的行为。教师对学生学习习惯形成的影响，首先考虑教师对学习习惯作用的认识，教师对学习习惯作用的认识如何，直接制约着学生对这个问题的重视程度。其次教师所提出的要求、监督和评价对学生学习习惯形成的快慢产生影响。再次教师自身的形象作用。如独特的教学风格，教学风格集中反映了教师的精神风貌，它包括教师的道德修养、知识结构、能力水平、认知策略、对学生的态度及其教师的主观追求等。拥有独特的教学风格的教师，在学生中自然拥有较强的影响力，这样，教师的正确要求就容易化为学生的行动。
由此，我们呼唤教师的儒雅风度，寻求精心打造富有人文素养的教师形象思路，最大可能的挖掘教育资源，为了学生的健康心理的成长与完善，作出我们作为教师的最细致、最全面、最合乎教育规律与学生心理成长规律的努力。
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是像中小学教师这样需要人文素养的工作。刚开始可能觉得没什么好写的，但静下心来想想，日常教学里的点点滴滴都能成为素材。比方说，一次课堂上学生突然问了个问题，这个问题让你措手不及，但后来查资料找到了答案，这就是个不错的经历。
写的时候，得把自己的感受放进去。比如说那次公开课，准备了很久，结果上台前有点紧张。这种心情特别真实，能拉近跟读者的距离。当然了，不是所有事都那么顺利，有时候备课到很晚，第二天发现效果并不理想，这事也值得提一提。虽然有点沮丧，但回头看看，至少知道了哪些地方还可以改进。
写东西的时候，专业术语最好用得恰到好处。像教育学里的“启发式教学”，还有心理学上的“情感共鸣”，这些词能让文章显得更有深度。不过，有时候写着写着，可能就会把“启发式教学”写成“启发式教导”，虽然大差不差，但细心的读者可能就会注意到。
还有一点需要注意，就是文章结构不要太死板。有的人在写的时候，喜欢先讲理论，再举例子，最后总结，这样就太套路化了。最好是边写边想，想到哪儿写到哪儿。比如讲到一个教学案例，可以顺便聊聊自己的感悟，然后再引入另一个话题，就像流水一样自然。
有时候也会遇到一些小麻烦，像是句子写得太长，读起来费劲。比如这句话：“我曾经尝试过用多种方法去调动学生的积极性，包括小组讨论、角色扮演以及利用多媒体资源，这些方法虽然各有千秋，但在具体实施过程中，我发现有些学生还是不太配合。”这里就可以简化一下，改成“我试过几种办法，比如小组讨论、角色扮演和多媒体教学，发现有些学生不太买账。”
写心得体会的时候，感情也很重要。比如在写到某个特别感人的瞬间时，可以稍微多停留一会儿，描述一下当时的场景和自己的心情。这样不仅能打动别人，也能让自己回忆起那些珍贵的时刻。
小编友情提醒：
别忘了检查一下有没有明显的错误。虽然偶尔有个别字词用得不太恰当，但整体上还是要保证通顺。要是有人觉得文章写得还不错，那你就成功啦。
【第5篇】小学寒假教师学习心得体会怎么写950字
小学寒假教师学习心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，学习一定是不必可少的，以下学习心得体会范文《小学寒假教师学习心得体会范文》由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
假期中，学校对这次培训活动做了精心的组织与安排，使得这次培训活动内容全面、详实、针对性较强。通过这次培训，使我明白，要想做一名合格的、能跟上时代潮流的老师，必须得经常地、不断地学习，也只有这样才能使知识的河流常流常新。现就个人在这次学习中的心得体会简明表述如下：
一、本次培训活动始终把教学业务的学习放在第一位。
本次培训着重对我校的基本教学常规，尤其是期末进行检查的基本常规进行了详细的解读。如教务处张主任对开学后如何撰写教学计划、如何备课进行了详细地解读。特别是她讲到了教学计划的撰写必须要包括的五要素：学情分析、教材内容的分析、教学目标、教学重难点、学情分析，对开学后即将进行的教学计划的撰写起到了重要的指导作用。另外，王姣和黄贤德分别对如何规范地批改语文和数学作业分别作了再学习解读。尤其是对作文批改时各种批改符号的正确应用的讲解非常好。
二、这次培训强化了对教师职业道德的学习。
还记得我上学时老师曾经说过的几句话，“学习重要;做事更重要;做人最重要”。我们小学教师的一言一行直接影响着学生，感染者学生。古人云：“师者，传道授业解惑也”。教师教给学生的.不仅是知识技能，还应是良好的行为习惯和学习习惯，更应该重视教给学生做人的道理。“学高为师，身正为范”正是一名教师的准则。因此在教学过程中，教师要让学生成为学习的主体，培养学生学习能力。能力比知识更重要，教师要由传授者变为促进者。
三、这次培训给我印象最深的是关于安全的话题。
这次的学习内容无时无刻不在提醒我：校园的安全是实行教育教学的保障，时刻不能忘。在学校安全工作中，一定要明白安全无小事，处处是关键，时时要警惕。我们要努力营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角。
教师是人类灵魂的工程师，做好教育工作就是在为祖国的未来做贡献，我将更加努力，用心培养祖国的花朵。
小学寒假教师学习心得体会，尽在。
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写心得体会，关键是要把自己学到的东西好好整理一下，别光顾着记笔记，还得琢磨琢磨其中的道理。比如小学老师寒假学习，就得多想想那些培训里的新点子怎么用到课堂上。有些人喜欢先列个提纲，但我总觉得这样太死板了。不如随便写，想到哪儿写到哪儿，先把心里头的想法都倒出来。
比如说教学方法，这次培训里提到的互动式教学就挺有意思的。我试过几次，效果还不错。孩子们不再只是听讲，而是参与到讨论里去了。当然，刚开始的时候也有点乱，场面一度有点失控，好在后来慢慢找到了节奏。要是刚开始就想着必须得怎么怎么样，反而会让自己束手束脚。所以，刚开始不用太拘泥于形式，随性一点反而能发现更多新鲜的东西。
还有就是跟同事交流特别重要。这次培训让我意识到，每个老师都有自己的一套办法。有的擅长用游戏调动学生兴趣，有的则喜欢通过故事引导孩子思考。其实这些方法都可以借鉴，不一定非要照搬，但至少能给自己一些灵感。不过，有时候听别人分享经验的时候，脑子转得太快，记不住具体细节，回头还得花时间重新整理一遍。这就好比去超市买东西，看到琳琅满目的商品，一时眼花缭乱，最后买回来才发现漏了好几种。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能把具体的事例放进去。不然光说理论，显得空洞不说，还容易让人觉得不实在。比如那次公开课，本来准备得很充分，结果上课时有个小朋友突然站起来问了个问题，把我给问住了。当时愣了几秒才反应过来该怎么回答，后来想想，这事其实挺好的，让我明白课堂上难免会有意外情况发生，提前多想几步总是没错的。
写东西的时候也得注意语言表达。有时候写着写着，不知不觉就把话说得啰嗦了。比如刚才那段话，其实可以再精简一下，不然看起来费劲。还有，标点符号也不能乱用，尤其是逗号和句号，要是分不清，句子就会变得一团糟。不过有时候也会遇到那种模棱两可的情况，不知道该用逗号还是句号，只能凭感觉写了。
【第6篇】小学教师班主任工作论坛学习心得体会怎么写1000字
小学教师班主任工作论坛学习心得体会
9月20日星期六，我主动向学校申请去某大学参加xx班主任工作论坛。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们介绍了他们的宝贵经验：早上是着名班主任万玮的《班主任兵法与教育智慧》，下午是德育特级教师张万祥老师的《班主任工作谋略》和儿童心理与教育专家冯夏婷的《让学生养成好习惯》。
第一眼看到xx，觉得他说话的声音很温和，透着浓浓的书卷气。
听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教育很用心的人，他用自己的时间、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。
万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了宝贵的财富和经验。他逐渐从失败的情绪中恢复过来，在反思中悟出了许多道理。在任何时候都要学会彻底反思自己，学生出现问题，老师必须有承担责任的勇气。
我也从中得到一点点收获：
1、学会自保。
自保是教师走近学生的前提。出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础。攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出。学生是对手，战略上藐视对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥教师自身作用，以情感人；以奇胜，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。
2、学会反思。
自我实践反思是新时期教师成长的重要途径。万玮老师不断的否定、思索、修正中明确方向的。并在幽默风趣的语言中展开了用实践与反思、智慧与谋略铺就的成功之路，教育反思在教师成长中的'重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段非常重要的时光，我逐渐从失败的情绪中恢复过来，开始冷静的思考，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出许多的道理。
到今天，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我宝贵的财富和经验。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教育工作者。这正是反思在教育中的巨大力量。如果我们能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的教师的成长=经验 反思。我想应该在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其原因，以便在今后的工作中发扬或改进，促使自身的教育教学水平的不断提升。
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最近参加了一个小学教师班主任工作论坛，想着把学习的心得体会整理出来。说真的，刚开始真不知道该怎么下手，后来慢慢琢磨，觉得这事得从实际出发。
论坛上老师们分享了不少经验，有些确实挺实用。比如，有个老班主任提到，班里的孩子有时候会搞些小动作，作为老师得学会观察。他举了个例子，有一次发现几个学生课间老往教室后面跑，一问才知道他们在玩手机游戏。这事提醒我，当班主任不能光靠表面看事，得多留个心眼儿。要是只看到他们嘻嘻哈哈地玩，就以为没事，那可能就错过一些隐患了。
还有一次讨论到家校沟通的问题，大家说得挺热闹。有的老师说，现在家长都很忙，有时候发消息他们也不太回。我觉得这个情况挺普遍的，特别是那种单亲家庭，家长可能更难顾及孩子的学习。所以，班主任得想点办法，比如定期开个线上会议，让家长们一起了解孩子的情况。当然，这也得看学校的条件，要是学校设备跟不上，那就只能另想办法了。
其实，写心得体会的时候，我刚开始总想着要把每个细节都写清楚，结果越写越乱。后来改思路，决定抓住重点，把关键的地方拎出来讲。比如这次论坛上提到的班级管理方法，我就挑了几条印象深刻的，结合自己的实际情况写下来。这样写起来顺手多了，也避免了面面俱到反而显得啰嗦。
不过也有点小麻烦，就是有时候写着写着思路就断了，得停下来想想接下来该说什么。这可能是因为准备得不够充分，也可能是因为平时积累得少。以后得多注意多学习，不然写东西的时候总是卡壳，挺尴尬的。
还有一点要注意，写心得体会的时候别太死板，要带点个人感受。像那个老班主任讲的观察学生的例子，我就觉得特别贴合实际，写的时候忍不住多写了几句。毕竟，写心得体会不是为了应付检查，而是为了让别人能从中得到启发。
【第7篇】小学语文教师能力提升培训心得体会怎么写1100字
小学语文教师能力提升培训心得体会
这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。
教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的.好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平。这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。
总之，通过这次培训，我对教师这个职业有了一个新的认识，在学习中我虽然有点苦、有点累，但我很快乐、很高兴，非常认真的学习，参与小学教师全员培训，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。通过学习使我们的教育教学水平有了极大地提高，所以在以后的学习中，我要更加努力，更加勤奋、更加刻苦，更加认真，更要积极地参与与其他老师的交流与讨论，使自己的教学水平不断提高，不断完善，为我国的教育教学事业的发展做出贡献。
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小学语文教师能力提升培训的心得体会怎么写？因为咱们平时教书育人，总得不断进步吧。这次培训让我明白了不少东西，不是那种一板一眼的理论课，而是结合实际教学的。
记得那天听了一个老教师讲课，他讲的那些方法特别实用。比如，他说课堂提问的时候，别光盯着前排的学生，后面的孩子也得照顾到。我试了下，发现效果真不错。以前我总觉得提问就是个形式，现在才知道它能调动学生的积极性。不过，有时候问得太急，学生还没反应过来就叫他们回答，这就不妥了。后来我就放慢速度，给孩子们一点时间想想。
还有一次讲座，讲的是作文教学。老师说写作文不能死板地套公式，要让孩子表达自己的真实想法。我觉得这话很对，可是在实际操作中，我发现有些孩子确实不会组织语言。有一次布置了一篇关于家乡的小作文，有几个同学写得特别简单，只写了“我的家乡很美”。我当时想，这得多加引导啊。于是我就让他们去观察，带他们到田野走一圈，回来再写。果然，这次作业质量提高了不少。
培训里还提到一个点，就是备课的重要性。以前我觉得备课就是抄教案，现在才明白，备课是要了解学生的需求。有一次备课，我特意查了好多资料，结果发现自己的理解还不够深入。后来我就多看了几遍教材，还请教了几位同事，这才觉得心里有底。不过有时候写着写着就跑题了，写了些跟课程不太相关的东西，回头一看才发现得删掉。
书写注意事项：
这次培训也让我意识到，作为一名教师，除了专业知识，还得有点文学素养。比如古诗词的教学，以前我只会照本宣科地讲意思，现在会试着让学生自己去感受诗中的意境。上次讲《静夜思》，我就让他们闭上眼睛想象李白站在床前的情景，结果大家的兴趣一下子就被提起来了。
【第8篇】小学教师个人工作总结心得范文怎么写1350字
一年来，全校师生在上级部门的有力领导下，我校的校园建设焕然一新，师生面貌和精神状态也更加振奋，教育教学更加规范化和科学化，各项管理也更加有章可循，安全工作深入人心。现将这学期的工作状况简述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借着国检工作的重要性，把教师的思想素质进行了更高层次的提升。首先，要求人人学习国检工作的资料和好处，熟记国检的基本知识和程序，并做有详细的学习笔记。其次，借无数次的大会、小会，树立身边的榜样和模范。经常表扬身边的老师和同学，激励其他教师的工作用心性和职责感。最后，做好自身表率。说得好不如做得到，自己先行一步，才能带动他人，要求教师做到的，领导务必做到。因此，领导班子不论多苦多累都要坚持，始终都要做大家的精神支柱。在共同建设学校的过程中，老党员率先垂范，谋划全局，出力参战;年青教师加班加点，无怨无悔。一个精诚团结、奋发向上的群众在磨练中构成了。
二、管理工作：为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度、教师一日细则等制度。组织教师重新学习了教案作业的要求。细化了教师每日的工作、各室管理人员的职责，使得人人有安全意识，人人有职责意识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循。杜绝管理中的随意性。
三、教学工作：学校的中心工作就是教学工作。在忙于国检工作的同时，我们没有放松教学工作。一部分教师抽出来搞国检，剩余教师尽心抓教学，在大家的齐心协作下，教学工作和国检工作两不误。工作之余，教师之间互相帮着上课、整理档案，谁也没有怨言。尤其是领导因国检耽误的课程都被年轻教师默默的补上了。我经常被身边的同事和学生感动着，为了不让大家失望，我告诉自己：坚持，必须要坚持。在教导处的统筹计划和精密安排下，学校的教学工作没有受到多大的影响。尤其是其中考试后，学校领导和任课老师向家长表了态，学校要求全校教师集中精力主抓教学。做到了认真上课、详细备课、细批作业，教导处把好三关，并做好了检查记录。
四、安全工作：安全工作的重要性不亚于教学工作。时时处处渗透安全教育。第一、开学初，就同所有任课老师、班主任、分管人员层层签订了职责书。第二、借国旗下的讲话，向学生宣读有关安全方面的资料，并做了超多的安全知识宣传展板。第三、安全小组经常检查学校的安全隐患，尽力做到防患于未然，做好各种安全会议记录和检查记录。第四：坚持做好了开学初和其中考试后的两次安全演练活动，提高了学生的安全防范意识和自我救助潜力。第四、借校车事件，对学生乘车问题进行了彻底的解决，由无营运证的超载车辆更换成了手续齐全的公交车，做到了家长满意、学校放心。第五、对异体特征的学生做了特殊处理。我校同一名患有癫痫病的幼儿家长签订了安全职责书;对一名伤害其他学生，行为无自控潜力的学生劝其回家教育。[由整理]
五、校园建设：为迎接国检，本学期硬化校园面积2000余平方米，更换房檐300米，更换教室顶棚150平方米，做展板22副，粉刷墙裙300平方米，粉刷厕所和危房200多平方米。透过以上措施，我校的校园六化工作贴合了国检要求。
六、国检工作：为迎接国检，开学初在上学期的基础上，我校对国检的六项指标进行了更加贴合要求的深化：扫盲工作更加扎实;档案工作的管理更加规范和科学;校园的六化工作更加令人满意。
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小学教师的工作总结写起来挺有意思的，关键是要把自己这一年干的事情好好梳理一下。刚开始得想清楚自己教了哪些课，带了哪些活动，还有学生进步了多少。比如我教语文的时候，就想着怎么让学生多背点古诗，结果期末考试发现好多孩子都能背下来，心里还挺高兴的。
平时教学里头，教案很重要，每次上课前都得提前准备好。有一次我准备《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，想着怎么让孩子们理解故事里的道理，后来想想用画画的方式可能更好，就让他们画小蝌蚪的成长过程，结果课堂气氛特别好。这样的小创意其实蛮多的，只要用心琢磨就能找到办法。
批改作业也是个大工程，特别是作文，得看每个孩子的表达能力。有的孩子写得特别认真，字也工整，一看就知道下了功夫；有的孩子就比较马虎，字迹潦草不说，内容还空洞。对于这些情况，就得耐心指导，告诉他们怎么写才能让文章有意思一点。
除了日常教学，学校里还会组织各种活动，像运动会、文艺汇演什么的。这些活动里，老师不仅要帮忙策划，还得参与进去。记得去年我们班参加合唱比赛，从选歌到排练，都是大家一起商量决定的。虽然最后没拿第一，但孩子们都很开心，觉得过程比结果重要。
工作中也会遇到一些小麻烦，比如某个知识点讲了好几遍还是有人听不懂。这时候就需要调整方法，换个角度去解释。有时候用比喻或者例子，效果会好很多。有一次讲分数的概念，我就说吃蛋糕的时候分几块就是几分之一，学生们马上就明白了。
