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小学教师教学心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-07 13:02:01 查看人数:50

小学教师教学心得

【第1篇】小学教师教学心得怎么写10400字

小学教师教学心得

小学教师教学心得1

二十四年了,作为一名小学数学教师,我教过不少学生,我与学生的关系向来和谐,颇受学生喜欢,学生数学成绩也很理想,究其原因得益于与学生友善。

当然,友善地对待好学生容易,友善地对待每个“学困生”却非易事,极需教师的爱心、耐心和恒心。友善对待问题生虽然让我劳心劳力付诸不少心血,但我从来不曾放弃,坚持不懈地默默付出,犹如一束束冬日阳光温暖学生心窝,激发学生正能量。时间一长,相应地,学生亦与我友善,师生和谐相处,更有利于教学。

二十四年来,我遇到过不少“学困生”,对待他们,我总是小心翼翼,犹如“慈母更疼病儿”,偏爱他们,真诚帮助他们,坚持不懈,结果往往师生皆大欢喜。

学生小东,典型的“问问题狂”,他一年级时学数学特别困难,不喜深入思考,经常当我教学感觉良好,他举手说:“我还不懂”,经常非得一而再再而三才说理解,频率之高有时真让我抓狂,我从不讥笑他,还常表扬他胆大虚心,并尽可能从他的发言中寻找值得肯定的地方,加以采纳,记得有一次我在教学“退位减法”时,我让学生尝试计算82—39,在个位上学生普遍用“2减9不够向十位退一,在个位加十再减”的方法,当时他举手说:“老师,能不能2减9不够向十位退一,10先减9得1,1加2得3。当时我大加表扬,并把这种做法取名为“小东的方法”,让大家向他学习。同学们都向他投以羡慕的目光。他无比激动,脸上充满兴奋。…后来他上数学课,非常喜欢动脑,他的问题问得越来越合我心意,数学成绩稳步上升,毕业数学测试还得了满分。更值得一提的是,友善对待小东,激发了小东所在班级每个孩子不懂就问的热情和敢于提出自己不同见解的自信,班级学习数学气氛特别好!

学生小丽,其他学生眼中的“傻瓜”,同学说她少根学数学的筋,当时我是三年级接班,发现她数学成绩极差,语文比数学好点,学数学能力远远不如别人,他被同学看不起,他不喜欢学数学,也不喜欢做数学作业。我丝毫不露嫌她笨意思,我真诚友善帮助她,她的作业我先改(其他孩子排队改),订正时,她优先改,不用排队……我对她的好,小丽慢慢感觉到了,也有了回应,上课开始专心了。

有些简单的问题她应该没问题,我就请他来说,来板演;小丽最大的优点是动作快,就此,课堂内,有些题目校对时,我往往请又对又快的同学当小小组的小老师来检查,我抓住机会,让小丽也当了几回小老师,这使她很开心;凑巧有些班级数学尖子应粗心做错,而小丽做对了,我抓住机会,让她们同台竞技,让同学刮目相看,达到了极佳效果……渐渐地,小丽数学有点起色了,上数学课,她专心听讲,坐姿笔挺,发言积极,动作敏捷,下课不懂就问,经常第一个完成家庭作业,甚至不用我给她创设机会,她也会有让同学刮目相看的时候。小丽数学成绩提高了。最重要的是,她有了学好数学的信心,挑战数学困难的勇气……她的进步,震撼了其他学生,因为其他学生都明白自己跟小丽比,绝对聪明,怎么会学不好数学?小丽班毕业统考时全班合格率百分百,优秀率在全区名列前茅,跟小丽激发的正能量关系极大。

学生小明,一个转校生,在原校是一个赫赫有名的“调皮学困生”,是个确诊的“多动症”,就一天,我就领教了,他基础知识掌握差,一节课四十分钟,没几分钟在听,话没听进几句,却手舞足蹈不停,还想影响旁边同学,怎么办?我课后与他交朋友谈心,课内多关注他,留心他在听时,创造机会让他表现,表扬再提出期望;作业巡视时,多给些提醒,创造机会让他体验成功的乐趣,让他充分感受我的“友善”,可我似乎没回应我“友善”。

有一天,上课铃声已响,他最后进来,顺手关上门拉上大礼堂门帘,这本是我要做的事,他帮我做了,我大加表扬,他很得意,事后每次不管是不是他最迟进来,他都抢着做这事,我总是微笑。有一天,他右手的食指弄破了,他问我,今天他写的作业能不能不写。我说行,就让他把作业说给我听,第二天,他送给我三只纸船,说是用9根好的手指给我做的,我很激动地谢了…渐渐的他一点一点进步了,上课小动作少了,学习也有了兴趣,信心增强了,而且经常他在数学方面的表现让同学刮目相看。”小明都进步了,跟他相比,我也不差,我得加油了……”其他“学困生”心想。于是,其他的“学困生”也努力向上,追求进步,从而形成良性循环。

可见,教师的友善,孩子们都会有回应的,“人非草木孰能无情”,只是质变需要量变的积累。24年的教学奋斗生涯让我明白:友善犹如一束冬日阳光温暖学生心扉,赐予学生正能量,激发学生心中的正能量,促使学生茁壮向上向上!

小学教师教学心得2

小学教师技能培训即将结束,虽然是短短的八天 却给我留下了深刻的体会。

一、锤炼师德师风,提高自身的素质。在开班仪式上,刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例,阐明了加强师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性,还指出了我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素,对教师的师德师风提出了进一步的具体要求。人们常说“学高为师,身正为范由此可见,教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的未来。所以,我们教师要不断学习,提高自身的素质,锤炼自己的道德修养,爱岗敬业,献身教育,做一个真正的人类灵魂的工程师。

二、给我们教师提供了一个互相了解,探索交流的学习的平台。刘局长在报告中讲道:“举办这次培训,为大家提供一个相互了解,集中学习的机会。”确实通过八天的学习相处,我有幸认识了不少同行。在共同学习和交流中,不仅锻炼了自己的表现胆识,相互切磋中,汲取了不少经验,真是丰富了见识,增强了自信心,我将把这些“教学良方”,尝试运用到实际教学活动中去,提高自己的教学质量。

三、增长了见识,提高了教学技能。常言道:要教给学生一杯水,教师要有一桶水,甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训,培训班为我们提供了很多优秀的教学案例,让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧,丰富了教学知识,在不同程度上提高了自己的教学能力。

从林景教研员的《关于有效教学的思考》的学术讲座,让我知道了教学如何去教才有好效果,了解了有效的课堂练习的重要性,解开了对如何去说课的疑惑。从省骨干教师栩栩如生,精确易懂的教材分析讲解中,是我对教材有了更深的理解,真是受益非浅啊!通过这次有意义,有目的培训学习,我相信我们教师在思想觉悟,师德师风和教学技能等方面都会有所加强,有所提高,我们琼海的教育事业会越来越强,明天会更加辉煌。

小学教师教学心得3

一转眼,又一个学期过去了,进入暨阳学校一年了。自己也慢慢融入了这个大家庭中,慢慢适应这个大家庭的教学环境,由于由原来教初中到现在教小学,这一年也是自己的一个过渡期,现在也慢慢的适应了教小学生了。

刚开始教小学生,最大的感受是他们一刻也不能停下来,上课爱动,爱讲话,精力不能集中很久,也许这是小学生的天性吧。所以一堂课下来,总是要提醒他们很多次,几天下来,都是这样子,于是我就在想可能是自己的教学方法不对,不能像对待初中生那样教,而是自己的教学形式需要改一改,不再是一味的一堂课自己讲,应该要想方法吸引学生的注意力,让学生真正参与到课堂中来,不能让他们感觉数学无味,而是要感觉我们的数学也是来源于生活,运用于生活。于是自己从以下几点做起:

首先,认真备课,每一堂课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并且制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

然后,课堂上,就要像我们胡校长说的,要做到简约课堂,注意精讲精练。在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

最后,课前、课后虚心向有经验的教师请教,只要碰到教学上的问题,自己难以解决的,都会去问其他教师,他们也很有耐心的教导我。

通过自己对教学方法的改变,我发现之后的教学不再像以前那样无味了,而是发现学生越来越多的举手发言,还有个别学生还会提出问题来,让我们一起思考,这样的课堂,让我觉得自己也是在学习。

经过这一年的磨练,相信自己以后的教学会越来越好的。

小学教师教学心得4

通过认真学习“关于加强全县小学教育教学工作的意见”,使我对当前教育形式有了更清楚的了解,也更加认识到我们小学教师自身存在的不足和面临的新形势、新问题以及亟待解决的问题,更加深刻地体会到上级领导对农村小学教育的关注,以及做好农村小学教育工作的重要性。

在报告中,给我印象最深刻的、触动最大的有以下几点:

一、强化常规管理。

报告中强调认真贯彻落实《山东省中小学教学常规》,以育人为本,以促进学生发展为目标,在制定教学工作计划、研读教材、备课、上课、批改作业、课外辅导等环节,做到脑中有“纲”(《基础教育课程改革纲要》)、胸中有“标”(《课程标准》)、目中有“人”(学生)、心中有“法”(方法)、手中有“技”(现代教学技术),达到以学论教、少教多学。

二、改进教学方法

通过学习此报告,我领会到,教师在课堂上要充分发挥组织、引领、激发、点拨、合作、提升的作用,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,引导学生自主、合作、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一位学生都能得到充分的发展。

三、加强教育科研

报告中提出,要加强教育科研。加强教育科研、教育发展,要以科研为先导,实施科研兴教、科研兴校策略,深化教学改革,全面推进素质教育。教育科研要坚持以课堂为主要阵地,以常规教研为载体,把教育科研的课题研究融入教师的日常教学工作中,使课题研究得到良性发展。开展课题研究,坚持“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的研究思路,提高科研促教的时效性。

虽然我的县级课题已结题,又刚刚把研究的低年级识字的小课题顺利结题,但是,“问题即课题”,在今后的教育教学工作中,我还会遇到各种问题,所以作为农村小学的一线教师,我决定从自身做起,积极参与科研课改,把教学中存在的一些问题进行研究分析,以便更好的促进自己的教育教学工作,使自己尽快成长为一个具有较高素质的专业性教师。

四、提高学生综合素养

报告中指出:“提高学生综合素养,促进学生健康成长,是学校教育教学的出发点和归宿。”是的,我深深体会到,为学生提供宽松愉悦的生活学习空间是多么重要。通过对比报告中的内容,身为人师,我感到肩上的胆子更重了,今后引领学生成长的道路更明朗了。我决定按照此报告中精神的指引,重视学生基础知识的教学和基本技能的训练,培养学生的实践能力和创新精神,促进学生良好习惯的养成,一边促成学生更快更好的发展。

虽然摆在我们农村小学教师面前的工作还有很多,要走的路还很远,但是此次报告让我们感到很温暖,感到很欣喜。我们将充满信心和勇气,为教育的美好明天努力奋发!

小学教师教学心得5

研教结合,“比教学”合力育人。长期以来,我校体育教学以科研为先导,以教学实践为依托,不断实践不断创新。以打造一支科研型的体育教师队伍为目标,为实现体育教师专业化发展奠定基础。针对我校体育教研探索和实践,我们摸索、总结出一套“研教”结合,促进我校体育教师专业化发展的一些培训策略和经验。在这里谈谈自己的一点体会。

小学教师研教是教师教育的重要组成部分,是提高全体在小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多,现在把自己学习体会做个小结:

一、通过这次研教,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

小学教师教学心得6

金秋十月,刚踏上教育工作的我怀着激动、兴奋的心情在教研室王老师的带领下,参加了由市教育局和市教师发展中心举办的乡村学校教师能力提升培训。

我们聆听了浙江省特级教师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文教师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年教师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座,两位老师分别从“寻找适合儿童的词语教学——统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上快乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元——重点解析与教学建议”、“于对比中了解,在得法中深入——例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的‘深度教学’”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话,胜读十年书。”两位专家的精彩讲座,有如拨云见日,使得我顿然领悟,为我指明了方向。

“寻找适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析,并依据具体课例为我们展示了多种多样的字词教学方式,提出了适合儿童的识字教学策略。

她说,识字教学应凸显文化内涵与教育意义;她讲到,识字的方式要更多元化,要把识字变成一种鲜明的、激动人心的情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,读与写的过程才能轻松。她建议,字义教学要活,字形教学要清,音融于形义。原来识字教学这样有趣,三字文识字,韵语识字,看图识字,对对子识字,字理识字,编儿歌……我们教什么,怎么教,我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥,沈莉师的讲解真是让我大开眼界!

沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程,培养学生在学语文、用语文的过程中,对生命的认识、理解、体验,以生命哲学的思想指导语文教学,激励人的主体意识和创新精神。

沈老师的讲解让我明白:语文不仅仅是用来学的,而是让学生认识、理解、体验生命和万物的美,更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创造美的学科。

莫老师讲解的“踏上快乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手,通过一个个生动有趣的课例,让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下,才会焕发出忘我的探索精神,实现知识的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章,有生活气息,有真情实感。

莫老师的讲座“于对比中了解,在得法中深入”为古诗文教学指明了方向,使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田,让学生在轻松快乐中完成古诗词的学习,提高语文素养。莫老师用具体的片断教学《咏柳》《晓出静慈寺送林子方》诠释了这样的教育理念:课堂是学生的,要把课堂还给孩子,把时间还给孩子,把实践还给孩子,把感悟留给孩子!。

通过三天的学习,我们看到了两位专家深邃的思想,扎实的功底,也意识到了自己在教学上还有广阔的进步空间。虽然学习之旅已经结束,但在今后的教学之路上,我依然会带着求知若渴的态度,去要求自己、提升自己、成就自己。

感恩名师,感恩成长,感恩能有这样的学习机会!今天的学习只是起点,“教无定法,贵在得法”希望我能,于得法中深入,做一个不忘初心的语文人!

小学教师教学心得7

这段时间因为疫情原因,我也一直在进行着网络教学,对于这种上课的方式我是陌生的,作为一名小学教师我同时也感到了一些压力,我一直都对自己的教学是非常的严格的,我也一直在寻求着更加身层次的东西,我是希望自己能够保持一个好的动力,让自己在这条路上面不断的加强,有了这方面的经验肯定就是能够继续发展下去,让自己走的越来越远,保持好状态,时刻的认识到周围有哪些优缺点,也正是因为这一点我也在不带您的要求自己,让自己时刻的保持好的状态,虽然没有尝试过这种上课方式,但是这段时间下来我也适应了很多,我认为自己也是得到了不小的收获。

在这种教学方式下面我也进步很多,有着这些前提我是不断的在努力着,提高自己的能力,我自己对这方面也在不断的提高着,有这些前提在支撑着我也是相信我能够做到更好,记得第一天的时候我还是非常紧张的,不知道怎么去进行讲课,因为我是在进行直播上课,过去是从来没有尝试过这种方式的,所以我也是感到非常的新鲜,但也是这样的上课方式让我感到非常的不适应毕竟我以前都是在对着学生上课,这一次就突然是对着手机在上课,那种感觉着实是怪怪的真的是不知道怎么去表达了,我也一直在尝试着新的事物,有些事情一定要落实好才是,我愿意让自己保持好的.状态,在工作当中不断的突破,有了这些经验,我真的是感到非常的有成就感。

在工作当中我也愿意让自己处在一个好的状态下面,这对我来讲有着非常大的帮助,尝试着一种全然不同的教学方式,真的是让我受益匪浅让我在不带您的成长着,我也一直都在落实好这些,我徐爱你个心我是能够在这一阶段的工作当中继续保持下去,我一直都有不断的在落实好相关的工作制度,无论是做什么事情都要去保持好状态才是,作为一名小学教师我,我也一直都有在努力的要求自己,在网络教学的这段时间我也遇到了一些问题,比如说在直播上课的时候,也会遇到的网络卡顿的问题,不光是我自己,有的时候学生们的网络也是这样这就给上课造成了不便,我认为这是有问题的,我当然是希望自己能够在这一方面能够做好,当然我也在不断的在克服这些问题,也得到了了一些有效的回报,这段时间正的是感触很多,对我而言是一次很好的锻炼。

小学教师教学心得8

1、考虑了教学的整体性设计与实施

知识是一个整体,在我们平时的教学中,对不时期,不同阶段的教学内容与层次,要有一个比较全面的综合性考虑,对教学设计也要有一个整体性思考,这样才能使学生真正完整的掌握知识,形成能力。在本课中,有所体现。例如,掌握正确的“坐、立、行”姿势,坐,立,行是(小学体育水平一)中的体育基础常识部分,它是体育课程教学内容的重要组成部分,是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势,时间长了就会形成身体的不良姿态,以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康,也会给生活,学习带来许多不便。一年级儿童对坐,立,行并不陌生,但不一定姿势都正确,也不完全了解正确的坐,立,行姿势的要求。因此,沈老师利用队列练习时间,对学生的这些相关知识进行巩固性练习强化,他对水平一知识的系统性,做了全面考虑,这也是浙江省小学学科教学建议之一,通过知识与动作的结合练习,使学生建构起比较清晰的知识结构,形成真正的能力,在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。

2、采用了符合低年级学生的教学策略

师生互动的可行性

低年级小朋友特别依赖教师,在本课中,沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中,他能主动与学生一起玩,一起跳,时常会看到小朋友围到老师身边,一起活动,在融洽的学习氛围中,学生的学习有了兴趣与依靠。例如,在跳跃教学的起初,沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后,就提议说:“小朋友,跟老师一起来玩一玩,好吗?”此时的学生都很高兴的答应了,与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜欢与老师一起玩的心理特征,通过互动使学生都能活动起来,并利用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼,达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。

语言交流的合理性

教师在给低年级小朋友在上课时,提问是要注意方法的。我认为,比较直观的、形象的、生活化的语言交流能够更顺畅,而且便于为体育教学服务,为学生动作的学习,技能的掌握奠定基础。例如,在统一“剪刀”、“石头”“布”时,沈老师问:“小朋友,剪刀怎么做呀?”“对,这样做!”学生会后,他做了石头的动作,接着问:“这是什么呢?”学生在教师动作

提示下,绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作,而是问:“那布是怎么做的?”因为小朋友有了前两个动作的积累,因此,稍做思考与对比,能够想象起“布”的具体动作。再如,在模仿动作做动作阶段,沈老师有这样一段导语:“小朋友,刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’ 时,我们是用脚跳的,那么,你知道,哪些小动物是用脚跳着走路的?”(学生交流:青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友,你们都说出了好多小动物,你能像它们一样跳吗?(行)你们自己先去试试吧!”沈老师通过比较直观、生活化的语言,让学生在学习中想一想,练一练,玩一玩,既达到了学习的目的,又使学生在学习中探究知识与动作,显得比较有效。

竞赛游戏的鼓励性

小朋友都喜欢竞赛,沈老师在自由跳跃后面,设计了“跳跃接力”游戏,通过游戏来带动学生的学习,并巩固“双脚起跳,双脚同时落地”的技术动作,学生印象深刻,主动去学习与掌握。沈老师在教学中,不但评定了小组的练习情况,还对学生个体的动作也进行了对比与强调,因此,在听课过程中,我也听到有的小朋友在说:“×××,是两个脚是先后起跳的,这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中,学生的动作概念的形成更加有效,说明,他们自己有了对动作的区别,体现了教学的价值,对自身动作的正确性也有了新的认识,为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。

在整堂中,也有一些值得商榷的地方,比如,在请一些小朋友示范时,排在后面的部分小朋友看不清楚,我觉得此时可以让示范的小朋友换个位置也去做一下,这样更加体现了人文性,也能够让这样的正确示范更加体现出价值,使全体学生都能够观赏到正确动作,为教学目标实现做好铺垫。再如,在“跳跃呼啦圈接力”中,对不同学生的需要没有完全考虑周到,连续摆放在一起呼啦圈跳跃,对于一部分学生是不适宜的,是不是可以适当拉开距离,使这些学生能够放开手脚,大胆尝试“更高”水平的跳跃,这样也体现了学习的层次性,学生的差异性,为学生的真正需求而去落实教学。

小学教师教学心得9

教学常规是落实教育教学任务的基本环节,是提高教学质量的基本保证。通过对教学常规的学习,我对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我深深地体会到:要想成为一名合格的教师,就必须将日常的教学常规落实到底、落实到位。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这些前提条件下,只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。

教学常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。教学是一项非常复杂的工作,要在有限的时间内完成一定的教学任务,就必须严格遵循教学常规,进行精心的安排和周密的计划,作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做,但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时打好基础。

对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式。在这两个转变中,教的方式转变是主要因素,因为教的方式一转变,学的方式也会随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,即证明教的方式转变,证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

在今后的教学工作中,我要认真学习教学常规,深入领会《语文课程标准》的精神实质,真正树立语文教育的新理念,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,全面提高学生的整体语文素养。

教师教学常规的出台,不仅使我明确了教育教学的发展方向,还使我产生了紧迫感:只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果;只有不断加强自身的学习,与时俱进,才能紧跟时代的步伐,做一个让人民满意人民教师。

小学教师教学心得10

在这个假期里,我有幸参加了琼海市教育局组织的小学教师教学法技能培训班。在8月1日上午举行开学典礼时,我们聆听了xx局长在开班仪式上的讲话,深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此,我们这些年轻和年老的教师学员们偕以满腔的热情,冒着盛夏的酷暑,克服重重困难,全身心地投入到培训活动的潮流中去。

学习活动开展得犹如今年夏季的天气一样火热,我们的收获也是前所未有的丰盛。在这里,我们的综合素质得到了提高,教学法技能有了较大的提升,我们的能力得到了发展。同时,在这次培训活动中,我们也看到了自己的不足,但我们有信心克服这些缺点。今天我们这些学员走到一起讨论、交流、提高、充实,是为了明天更好地开展工作。我们坚信,在下个学期,我们这些学员将会以崭新的面貌出现在可爱的孩子们面前。我们琼海市的教育事业又将会迎来新一轮的腾飞。

小学教师教学心得

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写教学心得这个事情,特别是小学老师,每天面对一群活泼的小朋友,经历的事情特别多,要是能把自己的感受好好整理出来,对以后的教学肯定有帮助。

比如,开头可以随便找一个点,比如最近上的某节课。那天教的是拼音,小朋友刚开始都不太会念,后来我就让他们互相教,没想到效果特别好。孩子们的积极性一下就被调动起来了,课堂气氛也活跃了不少。这样的描述就比较自然,不像那种刻意堆砌出来的文字。

再比如,平时观察学生的时候也要留心。有个学生小明,他写字总是歪歪扭扭的,开始我还以为是他不用心,后来发现他是握笔姿势不对。我就专门抽时间教他正确的握笔方法,慢慢地他的字就写得端正了。这种细节很重要,能让别人看到你的用心。

有时候,教学方法也需要调整。有一次我讲数学题,讲得很认真,可学生还是听不明白。后来我就换了种方式,用一些生活里的例子来讲解,结果大家一下子就懂了。这事让我明白,教学不能死板,要灵活变通。

跟家长沟通也很关键。前几天有个家长反映孩子回家不爱做作业,我仔细了解后发现是作业量有点大,就适当减少了。后来家长说孩子学习态度改善很多。这种互动特别重要,能让家长感受到老师的关心。

写心得的时候也不能光写好事,遇到困难的时候也得提一提。像上次组织活动,本来想得很完美,结果因为场地问题搞砸了。当时心里特别着急,后来跟同事一起想办法才解决的。这样的经历写出来也能让大家知道,教学路上也会遇到挫折,但只要坚持就能克服。

不过,写的时候要注意语言不要太官方化,要贴近日常生活。比如可以用“那会儿”“后来”这样的词,显得亲切些。还有就是,写的时候别想着面面俱到,抓住几个重点就行,这样读者读起来也不会觉得累。

书写注意事项:

字迹这一点也得注意。要是写得乱七八糟的,别人看了都头疼。最好能工工整整地写,哪怕手写稿也好过潦草的打印版。毕竟教学心得,不只是给自己看的,也是给别人分享经验的。

【第2篇】小学乡村教师信息技术培训心得体会怎么写1350字

我参加了小学教师信息技术能力提升培训。这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识暴炸”,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的'指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时,教师通过现代教育媒体,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式,由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点,没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。

精选用户撰写心得34人觉得有帮助

写心得体会,得有点自己的想法才行。就像给小学乡村教师做信息技术培训,你得知道他们平时用电脑的情况,有些人可能只会打字,有些人连鼠标都点不利索。所以刚开始别急着讲那些高大上的软件功能,先从基础入手,教他们怎么开机关机,这听着简单,但很多人还真不知道。

讲课的时候,最好能结合实际案例,比如说有个老师想在网上找教案,但总是找不到合适的,这时候就可以教他用搜索引擎的一些技巧,像怎么用关键词筛选结果之类的。要是直接丢一堆专业术语上去,他们肯定听不明白,还得慢慢解释。

有时候培训材料准备得再好,现场气氛不对也白搭。如果大家提不起兴趣,就算你讲得再详细也没用。这就需要调动一下气氛,可以让他们互相交流一下自己平时教学中遇到的问题,再一起想办法解决。这样不仅能学到东西,还能增进同事间的感情。

记得有一次我去参加类似的活动,主办方准备了好多视频教程,说是方便大家课后复习,但后来发现很多老师根本没时间看。后来改成每天留半小时讨论环节,效果就好多了。每个人都能发表自己的看法,有些甚至能碰撞出新的火花。

不过,有时候会遇到一些小状况,像投影仪突然罢工,网络信号不稳定之类的问题。这个时候就得随机应变,比如临时改成面对面讲解,或者干脆让大家围坐在一起分享经验。虽然计划外的事挺烦人的,但只要处理得当,反而能让培训变得更生动。

写心得体会的时候,要把这些经历都记下来,但别光说感受,得具体到怎么做才有效。像上面提到的互动环节,就可以详细描述一下是怎么组织的,哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。这样的话,别人看了也能学到点实用的东西。

书写注意事项:

写的时候别太拘泥于格式,想到哪写到哪就行。反正重点是把自己的体会表达清楚,哪怕句子不太通顺也没关系。毕竟写心得不是为了应付检查,而是为了让自己以后回忆起来有个参考。

【第3篇】小学教师网络培训心得体会范文怎么写4700字

如今,社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。20世纪以来,科学技术的飞猛发展,几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化,为适应这一现状,需要加速培养人才,实验表明,使用教学机器比不使用教学机器的学习,要多学三倍的材料,培养人才的速度也更快。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个e环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点:

一、人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化。

社会的发展有着其自身的规律,它从农业社会、工业社会走到了今天的网络社会,在各种不同的社会形态里,经济、文化和教育等方面都有不同的表现,现在就教育方面谈一谈我的感想。在农业社会,知识和技术是靠父子、师徒相传的,私塾比较盛行,个体教育无规定,选拔人才主要通过科举制度来进行等等。而到了工业社会,由于工业化的标准大生产,出现了学校班级授课制,出现了义务教育,教育教学和人才培养都出现了标准化生产。但进入了网络社会,由于现代通讯网络技术的快速发展,人们不再满足标准化培养人才,而是朝个性化人才培养模式转变,提倡终身教育,实行教导学生多元读写和多元评价,注重人的创新能力培养,学习形式丰富多彩,并逐渐网络多媒体化等等。

所以,人类社会逐渐从学历社会向学习型组织转化学历社会是一个注重学历的社会,人们接受高等教育是为了学历和找到或改善工作环境。而学习型组织存在着三种形态的组织:“昨_____的组织是机械组织,今_____的组织是系统组织,明_____的组织是头脑组织”。这就是说,在工业化时代,组织象机械一样发挥作用,组织的运作重在上级的指挥和员工的接受。在网络社会里,要把组织看成一个系统。在这一系统中,一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。“学习型组织”理论的提出源于企业,但不是限于企业,而包括了“通过学习提高人员素质,大规模或小规模的公司,专家组织,大学、中小学、城市、国家及其他人类的一切组织”。 而教育对人来说,不再是一段时间,而是一生的。正如60年代以后提出了教育贯穿人的一生的终身教育的思想。贯穿生命始终的,所受所有教育影响的总和。(此思想强调职前教育与职后教育的一体化;青少年教育与成人教育的一体化;学校教育与社会教育的一体化。把终身教育等同于成人教育或职业教育是片面的)。教学方面,人们也不再单一化,提倡多元读写。多元读写能力是一种适应未来发展环境的新型的读写(素质和素养)的心理念和新方法,包括书本在内的识读视觉媒体,数字媒体和电子媒体的能力(如电视、计算机、电子游戏、电子漫画等),了解和掌握社会和文化惯例的能力(如通俗文化艺术、双语等)。多元读写能力具有情景性和批判性的特征。同时,人们越来越重视人的个体需要,各类产品除了适用于社会的环境(如:用电的规定电压;环境污染;节约资源等等),更会留意个人的爱好。

二、教育信息化不断深入发展,教学效率也越高。

随着全球化、信息化的不断发展,教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先,资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟,更看重厂商的服务能力。今后,教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面:

1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教,重视管理到重视学生学转变。

2、是从信息技术向教育回归。

3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。

4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。

5、是教育信息化标准将进一步普及。

当然,我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 :

1、教材多媒化:教材多媒化就是利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化,它们不但包含文字和图形,还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.

2、资源全球化:利用网络,特别是internet,可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋,供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型,包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。

3、教学个性化:利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点,学生个性的测定,特别是认知方式的检测,将成为教育研究的重要研究课题。

4、学习自主化:由于以学生为主体的教育思想_____益得到认同,利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上,超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。

5、活动合作化:通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用,其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。

6、管理自动化:利用计算机管理教学过程的系统叫做cmi(计算机管理教学)系统,包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档,其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革,实现面向学习过程的评价。

7、环境虚拟化:教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制,这是电子网络化教育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境,包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等,由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育,校外模式是指利用广域网进行远程教育。在许多建设了校园网的学校,如果能够充分开发网络的虚拟教育功能,就可以做到虚拟教育与实在教育结合,校内教育与校外教育贯通,这是未来信息化学校的发展方向。

三、网络学习优点突出,是时代的需要。

1、在降低成本的同时保证质量

大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

教育信息化不断深入发展,教学效率也越高。

随着全球化、信息化的不断发展,教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先,资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟,更看重厂商的服务能力。今后,教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面:

1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教,重视管理到重视学生学转变。

2、是从信息技术向教育回归。

3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。

4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。

5、是教育信息化标准将进一步普及。

当然,我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 :

1、教材多媒化:教材多媒化就是利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化,它们不但包含文字和图形,还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.

2、资源全球化:利用网络,特别是internet,可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋,供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型,包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。

3、教学个性化:利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点,学生个性的测定,特别是认知方式的检测,将成为教育研究的重要研究课题。

4、学习自主化:由于以学生为主体的教育思想_____益得到认同,利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上,超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。

5、活动合作化:通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用,其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。

6、管理自动化:利用计算机管理教学过程的系统叫做cmi(计算机管理教学)系统,包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档,其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革,实现面向学习过程的评价。

7、环境虚拟化:教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制,这是电子网络化教育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境,包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等,由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育,校外模式是指利用广域网进行远程教育。在许多建设了校园网的学校,如果能够充分开发网络的虚拟教育功能,就可以做到虚拟教育与实在教育结合,校内教育与校外教育贯通,这是未来信息化学校的发展方向。

精选用户撰写心得82人觉得有帮助

做网络培训这事,得从心里想明白为什么去学。说白了,就是提升自己嘛。要是心里没这个劲头,学什么都浮皮潦草。比如我刚开始搞网络培训的时候,老觉得时间紧任务重,就随便应付一下。结果学到后来才发现,那些基础知识其实很重要。特别是小学老师,面对的是一群孩子,哪一步都不能马虎。

网络培训的好处就是方便,随时随地都能学。不过有些课程设计得挺复杂,刚开始真有点摸不着头脑。我记得有一次看视频教程,听着听着就走神了,后来回过神来才发现漏了好几个关键点。这种情况多了,就意识到听课的时候得多记笔记,不然光靠脑子记,根本消化不了那么多信息。还有就是,选课的时候要挑那些适合自己的,别盲目跟风。像我有个同事,看到别人报了什么高大上的课程,也跟着报名,结果发现内容太深奥,完全听不懂。

网络培训最难的地方还是坚持。有时候工作忙起来,一连几天都没空看课件,等到想起来的时候,已经忘得七七八八了。这时候就得给自己定个小目标,哪怕每天只抽出半小时来看,积少成多也能进步不少。当然,光听课还不行,还得结合实际操作。比如说教学方法,书本上学到的东西很理论化,真正用到课堂上,可能就不那么灵了。这就需要多尝试,多反思,找到适合自己的路子。

书写注意事项:

交流也很重要。网上有不少学习小组,大家可以一起讨论问题,分享心得。我加入了一个这样的小组后,发现大家的想法都很有意思。有时候别人的一句话就能点醒自己,让我重新审视之前的做法。不过有时候也会遇到争论,大家意见不统一,这时候就要冷静下来,理性分析,而不是急着反驳。

【第4篇】小学教师读教育专著心得体会怎么写1250字

我第一次听到“优秀教育”一书的名字时,感觉很奇怪。当然,质量是培养的。你想在这本书中解释什么?所以在其中,我对这本书充满了渴望。

我拿到这本书后,我迫不及待地想读它。结果出人意料地说,我没有“看在我面前”的感觉,而是我认为作者罗恩克拉克先生所描述的。教育场景,提到的要求有一种似曾相识的感觉。当他们谈论礼貌,主动要求关心,不要在公共汽车上发出噪音,看到老师问好,并且不要拖延作业时,并不总是我们的老师通常强调的话。书中没有冗长而繁琐的规则,有些只是小细节。但是,当我第二次再次阅读时,我不得不佩服作者追求事业的精神。对于小学教师来说,“优秀的教学”确实是一本无法阅读的好书,这让我对教育有了新的认识。作者捕捉到了教育过程中容易被忽视的细节。他不仅严格教育孩子,还以爱和热情赢得他们的爱和尊重。克拉克不仅注重提高孩子的学习成绩,而且更注重培养孩子的良好习惯和教育。

作为一名成功的教育家,作者没有谈论如何教学,如何分析教科书,如何准备课程计划,更多的是如何为他人做事和对待他人。作为读者,生动的生动例子生动而乏味。相反,作者描述了我们所描述的内容,并且是善良和自然的。书中描述的奇迹的55个细节经常被忽视,它的细节创造了奇迹并实现了荣耀。该书主张孩子应该尊重孩子,容忍孩子,欣赏孩子,了解孩子的内心世界,从他们的生活中学习,学习从他们的鼓励中学习,并从现在开始鼓励自己。宽容学会耐心,从赞美中学习感恩,从接受中学习自爱,从欣赏中学习行动,从分享中学习感恩,从诚实中学习真理,从公平中学习正义,从护理中学习尊重,保护学会信任,学会成为来自爱情和友善的友好; …

在日常工作中,ron clarke的做法给了我很多灵感。例如:一个“问题”问题,学生多日没有交作业,而罗恩克拉克多次没有联系过他的父母。一旦我最终被联系,克拉克以一种直截了当的方式告诉学生的父母,他希望得到父母的支持。我不认为这位家长已经听完了并且说:“我的孩子一直待在家里,你只会看看。”这个答案真的让clark笑了起来。也许克拉克自己意识到自己与父母的沟通需要改进,所以当另一个学生犯了错误时,他改变了自己的策略。他首先耐心地打电话给父母。与第一个学生不同,他没有直接向父母报告父母。相反,他告诉父母他的孩子侵犯了他的心脏。在这段时间里,表现有多好,父母听完之后非常高兴,说老师必须继续严格要求他的孩子,父母会非常合作。两天后,克拉克再次拨通了父母的电话。这一次,他告诉父母这个孩子过去两天表现不佳。父母非常生气。他们立即表达了自己的态度,并积极配合老师的工作。批评和教育自己的孩子。看完ron clark的治疗后,我真的很佩服他的聪明才智。事情是人为的,同样的事情,不同的治疗会有不同的结果。因此,在未来,我们必须在我们的工作中进行创新。我们必须结合欣赏和批评来处理大学生的问题。教授卓越,普通人对这种教育有一种狭隘的理解:即学校教育。不是这种情况。家庭和学校的共同努力将使我们的孩子变得优秀。

简而言之,教师的态度让我对教育的魅力,教育的机智和教育的挑战有了更深的感受。

精选用户撰写心得69人觉得有帮助

写心得体会,真得看个人习惯,有的人喜欢边读边记笔记,我觉得挺好的,这样能随时把想法记录下来。读教育专著的时候,我常会挑一些感兴趣的章节,先大致浏览一遍,然后再细细琢磨,看看书里说的那些方法是不是适合自己班上的孩子。有时候灵感来了,就随手写几句,比如看到某个案例特别有意思,就试着想想怎么把它用到课堂上去。

不过,有些人可能觉得直接抄重点比较好,这也没错,关键是别光抄,还得动脑子想想为什么要这么干。比如我最近读一本关于儿童心理发展的书,里面提到几种观察孩子情绪变化的方法,我就试着把这些方法跟平时的教学结合起来,结果发现确实能让课堂氛围轻松不少。当然了,有时候写着写着思路就乱了,写出来的句子可能不太通顺,但这没关系,回头再改就是了。

写心得的时候最好能结合自己的实际经历,这样写出来的东西才更有说服力。比如说某本书里的教学策略,我在课堂上试了一下,发现效果不错,那就可以具体描述一下当时的情况,包括孩子们的反应之类的。要是只照搬书里的理论,那就没什么新意了。

书写注意事项:

写东西的时候心态很重要,别太紧张,就像平时聊天一样就行。有时候写着写着就会冒出一些新鲜的想法,这时候不妨大胆写下来,哪怕后来觉得不太合适,也无所谓,反正这些都是过程嘛。记得有一次我写心得,本来想得很复杂,后来越写越简单,反而感觉更顺畅了。

其实,写心得就是个慢慢摸索的过程,刚开始可能会觉得无从下手,但只要坚持去写,慢慢地就会找到适合自己的方式。像我刚开始写的时候,总是担心写得不好,后来发现其实不用太纠结形式,关键是要把自己的真实感受表达出来。如果实在不知道写什么,就回忆一下读这本书时最触动你的地方,再想想它对你的工作有什么帮助,这样就能写出点东西来了。

【第5篇】小学教师暑期培训学习心得体会范文怎么写1700字

教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。暑假学习正是老师们提升自身综合能力的好机会。下面由小编为大家精心收集的小学教师暑期培训学习心得体会范文,供大家参考~

小学教师暑期培训学习心得体会范文我有幸参加教育局组织的暑假教师师德全员培训。通过参加这次全县师德培训学习,我对教师的职业道德有了更深刻的认识,我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任,承担着提高整个中华民族素质的使命,教师的职业道德的高低,直接关系到国家的兴旺发达。

我作为一名小学教师,通过参加这次全县师德培训学习,得到了以下学习体会:

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

2、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

3、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

小学教师暑期培训学习心得体会范文,尽在。

精选用户撰写心得57人觉得有帮助

暑期培训对小学老师来说特别重要,这次我参加完培训,觉得收获不少。平时上课忙,没太多时间好好研究教学方法,这次培训正好补上了这一课。培训里讲到的一些课堂管理技巧,对我帮助很大。比如有个老师分享了他处理学生矛盾的经验,我觉得很实用,准备下次试试。

培训课程安排得很紧凑,每天都有新东西学。有位专家讲授阅读教学的时候,用了很多实例,让我明白了如何引导孩子理解文章内容。还有一次讲座,提到数学教学中的趣味性设计,也给了我很多启发。不过有时专家说话太快,笔记记不全,这让我有点遗憾。要是能慢点讲就好了。

中午休息时和其他老师聊天,发现大家也有类似的感受。有的老师说培训内容挺贴近实际工作的,能学到不少真招实招。我也觉得是这样,毕竟不是每个理论都能马上用到课堂上的。不过偶尔有些环节感觉和自己的教学场景不太搭,可能是因为学校的情况不一样吧。

晚上回去整理笔记,发现有些地方理解得还不够透彻。看来光听不行,还得自己琢磨琢磨。于是我就试着把学到的东西套进自己的教案里,看看效果如何。没想到试了一次,还真有效果,孩子们对新方法反应不错。

其实培训最大的好处是开阔了眼界。以前总觉得自己的教学方式还可以,现在才知道还有那么多可以改进的地方。就像那个关于课堂互动的小技巧,我以前根本没注意到。现在想想,如果早知道这个,课堂气氛可能会更好。

不过有时候听课听着听着就走神了。可能是内容太专业了,有些概念一时半会儿消化不了。好在旁边有个同事一直提醒我集中注意力,不然就错过好多关键点了。大家互相帮忙,整个培训过程还算顺利。

回到家后,我把培训中学到的点点滴滴都记录下来。虽然不能保证全都记得住,但至少有个大致印象。希望以后还能有机会参加这样的活动,毕竟多学点东西总是好的。

【第6篇】中小学骨干教师省级培训研修班学习心得怎么写1400字

____年6月25日至7月4日,有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间,十天的时间就过去了,时间虽短,感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、 开拓视野,充实自己

知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。。。。。。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。

二、 促进思考,发现不足

每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,只能XX年的教龄,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!三、 激发信心和热情中学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们(如邹寿元老师)对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而中小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。

精选用户撰写心得71人觉得有帮助

参加这样的培训班,其实挺有意思的。刚开始拿到任务的时候,心里有点忐忑,毕竟要写心得,总觉得得说点什么才行。但后来想想,既然来了,就好好感受一下,把学到的东西记下来,也不枉费这次机会。

第一天听课的时候,老师讲了很多教育理论,什么建构主义,认知发展,听起来挺专业的。我当时就在想,这些理论要是能用到教学里头,学生们应该会学得更轻松吧。不过有些概念听的时候觉得懂了,回去一琢磨又模糊了。这可能是因为我平时接触这些东西少,理解起来就有点吃力。不过没关系,多看看书,多实践几次,慢慢就能掌握了。

第二天的活动比较有意思,是小组讨论。我们几个老师围坐在一起,聊起自己课堂上的事。有的老师分享了自己的教学方法,比如用故事引导学生思考,还挺有创意的。也有老师提到课堂管理的问题,说有时候学生太活跃了,不好控制。我觉得这事挺现实的,每个班的情况都不一样,得根据实际情况调整策略。

晚上回去整理笔记的时候,我发现自己的记录有点乱。本来想把每个知识点都记清楚,结果写着写着就跑题了。看来以后得学会抓住重点,不然写了半天等于没写。不过这也提醒我,听课的时候得多注意听讲,别光顾着记笔记了。

第三天听了场讲座,讲的是信息技术在教学中的应用。现在科技这么发达,课堂上要是能结合一些新技术,肯定会让教学变得更有趣。老师举了好几个例子,比如用虚拟实验室做化学实验,这样既安全又直观。听完之后,我就开始琢磨能不能在学校里也试试看。

这几天下来,感觉收获不少。不过要说心得,还真不是那么容易总结的。可能是还没完全消化吧。希望以后有机会能把这些想法都运用到实际教学中去,让自己的课堂也能变得更好。

【第7篇】小学语文教师工作的心得怎么写1750字

时光匆匆,转眼间一学期的时间就过去了,本学期我担任的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学工作,可以说这是我从教以来最忙碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教学中我努力做到以下几点:

一、继续深研教材,不断学习提高课堂教学水平。

虽然有过几年短暂的教学经验,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平时繁重的教学工作中,虽然因为所教班额多可以不用写教案,但对每一堂课始终会认真准备,深挖教材,做到备教材,备学生。在五月份的全校教师成长课赛课中,积极准备,向周围的同事学习,向书本学习,向电脑学习,认真执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化,最终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学经验,先进的语文教学理念,特别是对语文写作教学有了新的认识和思考。

二、注重双基的落实。

小学阶段是学生打基础的时期,字词的学习与积累在整个小学中占了很大的比例,同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在语文课堂教学中,我一方面加强对学生基础知识的积累,对每节课的字词做到人人落实。同时更注意对学生基本能力的培养,培养学生听说读写的能力,特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。

三、让学生做课堂的主体。

在平时的课堂中,我始终关注学生,充分调动学生学习的积极性,力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。营造开放平等的学习氛围,让学生在学习中积极发言,大胆质疑,将接受式学习转换为参与性学习。在评讲课中将权利交给学生,让学生做做老师,在全班给大家讲课,锻炼学生的胆量。这样一方面学生学习的积极性更强了,另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。

四、对学生加强学法的指导。

“授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教学中我始终注重教给学生学习的方法。比如,在教学古诗时,我首先以一首古诗为例,和学生共同学习,然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步骤,通过师生的共同讨论总结出学习古诗的五大步骤,这样总结了学习方法,学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。在同样的班级里,有的学生和其他同学一样的学习时间,但学习的效果却不一样,这主要就是学习过程中所用的方法不一样,有的学生善于思考,归纳,总结。这也是一种良好的学习方法。因此,方法的掌握是有效学习的前提。通过一学年的训练,班级学生的自主学习能力和学习效果有了明显的提高。

五、努力提升课堂的趣味性,让学生喜欢自己的课堂。

在每一堂课的教学中,我始终会思考一两个学生比较兴奋的点,激发学生学习的兴趣。特别是在最后的复习阶段,因为内容的重复学生容易倦怠,因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目,或者有趣的游戏,或激励式教学的让枯燥的复习课变得有趣起来。

六、尽力做好培优补差工作。

由于我们三个班的转学生人数较多,因此学生的水平参差不齐,培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余,对待优生,在基础知识过关的同时,更加注重对阅读能力和写作能力的培养,朗读水平的提高,知识面的拓展。对待学习有困难的学生,首先是加强基础知识的落实掌握,以及书写水平的提高。通过一学期的学习,不同层次的学生都得到了提高。

七、不断拓宽学生的知识面,以提高学生的语文素养。

本学期通过向学生推荐好书,指导学生进行课外阅读并做摘录笔记,学生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛,学生学习语文的兴趣更加浓厚。同时为学生收集了经典诵读和身边的优秀作文,让学生向身边的同学学习。

通过以上的努力,学生的语文基础知识掌握更加牢固,能力得到了提高,自己的教育教学水平也和学生一起成长着。因此,在期末测试中20__年级都取得了不错的成绩。但我同时也发现,由于工作量较大,自身的精力有限,因此对学生的人头工作还做得不够细致,自身的语文教学基本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习,努力提高。

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写小学语文教师工作心得其实挺讲究的,得把自己平时教学里的点点滴滴都记下来。比如每天上课的时候,碰到学生不理解的地方,你是怎么引导他们的?有时候我就会发现,有些学生对古诗的理解特别慢热,我就试着让他们先把诗背下来,再慢慢讲意思。这种方法有时候管用,有时候也不行,但我觉得总归是条路子。

还有一次,有个孩子老是在作文里乱写,开头一段就扯到天南海北去了。我刚开始很生气,后来想想这可能是他想象力太丰富了。于是我就让他把那些天马行空的想法先列出来,再挑重点写进作文里。结果他写出来的文章虽然有点杂乱,但还挺有意思的。当然,这也让我意识到,有时候放手让学生自由发挥,反而能收到意想不到的效果。

备课也是个大头,教案不能照搬教科书上的内容。我记得有一次准备《桂林山水》这篇课文,我就去网上查了很多关于桂林的照片,还特意下载了一些相关的视频。结果课堂上一放出来,学生们的眼睛都亮了,听课效率也高了不少。不过这样做也有点麻烦,因为找资料花了不少时间,但看到学生们感兴趣的样子,就觉得值了。

批改作业的时候,我发现有的学生总是把字写得歪歪扭扭的。刚开始我是直接圈出来让他们重写,但后来我想这样可能效果不好。于是我改成在旁边写一些鼓励的话,比如“这次的字比上次好看多了哦!”之类的话。慢慢地,我发现这些学生的字真的进步了不少。虽然有时候自己也会觉得累,但看到学生的成长,心里还是很满足的。

有时候我也会遇到一些棘手的问题,比如说班上有个学生特别调皮,经常在课堂上捣乱。刚开始我也很头疼,后来我就试着多关注他,找机会表扬他的优点。渐渐地,他好像懂事多了,也不再那么闹腾了。这个过程中,我也明白了一个道理,就是每个学生都有自己的特点,作为老师得学会因材施教。

【第8篇】小学教师专业标准解读学习心得怎么写2600字

《小学教师专业标准解读》学习心得

《小学教师专业标准解读》学习心得1

《小学教师专业标准》看似都是理论性的知识,但是细细地去解读,发现好多内容都值得我们一线教师去好好地思考并学习,作为一名年轻教师,肩膀上的责任重大,只有掌握了最先进的科学文化知识你的教育观念才不会淘汰,才能培养出更多好的学生。

首先,《中小学教师专业标准试行》基本理念为“以学生为本”,以师德为先,以能力为重,以终身学习为典范。对基本理念的领悟:在这四个基本理念中,把学生为本放在第一位,这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展,心中时时刻刻装着学生,让学生健康、快乐的成长。平时学生有身体上的不舒服,和同学之间有矛盾甚至发现冲突、打架时,我都会及时关注并妥善解决,让孩子知道有困难时可以寻求老师的帮助,从而更加地相信老师。

其次,以师德为先。我们既然选择了教师这一职业,我们就要热爱教育事业,具有职业理想,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。在教学活动中,我始终坚持以德育为先,把德育渗透在课堂教学中。在完成教学任务的同时,利用晨会班会对学生进行诚实守信教育鼓励学生做错事要勇于承认错误,不要隐瞒错误,培养学生的良好行为习惯。另外,我还结合平时的教学任务,对学生进行了了努力学习,与人合作等思想品德教育,培养学生的学习习惯与学习方法。让他们懂得与人合作的乐趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

再次,在能力为重、终身学习中,结合本人实际情况,最需要做的事情就是多反思,坚持做好反思,作为对自己的一项任务。这样才能不断提高自身的专业水平与能力素养。平时积极撰写教学随笔,教育教学论文,为提高自己的教学能力打下良好的基础。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会尊其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。不断充实自己,完善知识结构。

通过学习《小学教师专业标准》,我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,不仅要做一名执着、爱岗、敬业的教师,更要做一个享受教育的老师。

《小学教师专业标准解读》学习心得2

从教xx年,经历新课程改革的风风火火,在改革中历练,在勤恳中耕耘,在忙碌中学习,在成长中培育着一批又一批的优秀学子。勤勤恳恳、任劳任怨的工作,迎来送去,不变的是对岗位的热爱,教了一批又一批学生,虽未取得什么惊人的业绩,但看到学生们一个个步入了社会,走向不同的岗位,心中感到十分快慰。本次远程培训,认真学习了《中小学教师专业标准》对中小学教师专业发展标准的四个基本理念我感悟颇多,现在总结如下:

一、教师的发展必须做到“德为先”

教师要按照国家的规章制度严以律己、宽以待人。做社会和学生的楷模。热爱学生,对差生和“问题”学生要找出其现象产生的根源,尽最大努力帮助他们,让他们走出学习的困境,克服自身的心理障碍。热爱本职工作,把所有的精力都投入到教育教学及教学科研上,力争把自己的工作做得更加完善。

真正关爱每一个学生,把正确的育人理念化为可操作的具体实践,开展适合学生身心发展、激发学生潜能发展的素质教育,让每一个孩子健康快乐成长。“其身正,则不令而行”。在教育岗位上把做人和育人融为一体,严格要求自己,不断修炼自己,使自己形成正确的人生观、世界观和价值观,用自身良好的品德魅力去赢得学生和家长的信任和支持,以淡泊名利、无私奉献的精神状态感染他人。

二、教师的发展必须做到“生本位”

教师要按照国家的规章制度进行合理、合法、合规的教学,就必学做到以学生为本,就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。当然,“以学生为本”不是说对学生的任何行为乃至不合理想法和行为置之不理,任其发展;决不是一味的在学生犯错误后的姑息迁就、视而不见。我们是站在学生发展的立场上,充分肯定学生的进步、积极行为,调动学生的.积极性,挖掘出每位学生的潜在的进步机会与潜能。教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力。在教学中,合理评价学生的学习行为,注重学生的成长过程,注重过程性评价,关注学困生的成长和进步,注重学生的个体差异,对不同程度的学生要求应有所差别。

三、教师的发展必须做好“能为重”

教师的发展是在充实自己的理论知识、在课堂教学中实践佐证、改进、改良理论知识的过程。因此,教师应该积极参加教研活动、积极参与学校内外的理论培训,积极吸收先进的理论,积极的把理论指导实践,在实践中又要不断地总结经验,发现自己的教学方法和教育方法存在问题时,又要学习教育理论和教学方法,只有不断地学习、实践、再学习、再实践。整个过程中,教师在一次次的成功中不断获得自信与提高,在借鉴别人先进经验中成长,把教学对象结合起来,取其精华去其糟粕,教师要建立一套适合自己教学环境及教学对象的教学方法。

“教研能力”是构成教师人格魅力的核心部分,是教师立足讲台的资本,是教师具备的专业管理水平以及掌握和运用本专业知识的能力,这是教师增强自身影响力的重要基础,是师能体现师德的最好诠释。教师学习、实践,引导教师合作、共享,拓宽视野,不断更新知识结构,提升教育水平。

四、教师的发展必须要“学为上”

教师要给学生一杯水,教师必须要有一桶水。在网络化的社会中,知识日新月异,社会飞速进步,教师要立足讲台,必须崇尚“进取”的精神,树立终身学习的理念。做到“活到老,学到老”。当今社会发展日新月异,教学手段在不断的更新,教师如果在原地踏步,就不能适应新时代的教学需要。教师不学习和应用电脑,不学习课件制作、如何适应现代的多媒体教学的需求?怎样能教好学生呢?由此可见,“终身学习”对于我们教师是何等的重要。 通过本次培训与学习,让本人更加坚定投身于教学中的立场与信心。明确了今后发展方向,知道了自己的差距与不足,同时,也认识到了自己的优势。本人将在今后的工作中,爱岗敬业,努力提高自身修养,遵守教师职业道德,严格要求自己。在教育教学工作中,尊重学生,关心爱护学生,充分凸现学生的主体地位,注重调动学生的积极性和发挥学生的主动性,关注学生非智力上的成长。在工作中探索学生成长规律,改进教育教学方法,不断探索、反思、进取,研究新策略,努力提高自己的教育教学能力。让自己成为一名优秀的教师!

精选用户撰写心得46人觉得有帮助

最近在学习《小学教师专业标准》的时候,心里头有不少想法想记录下来。这可不是那种正式的学术报告,更像是自己跟自己对话,把一些感想整理一下。

说起来,刚开始看这份标准的时候,真有点摸不着头脑。毕竟它涵盖的东西太多了,从教学理念到具体的操作细节都有涉及。不过,慢慢琢磨,才意识到其实挺实用的。比如,里面提到的“以学生为中心”,这个概念听起来简单,但真正做起来却不容易。记得有一次听课,老师讲得特别认真,可学生们听得云里雾里,这就说明老师的讲解可能没考虑到学生的接受能力。所以,这个标准里强调的“关注个体差异”,确实很重要。

还有就是关于课堂管理这部分,我觉得特别有帮助。以前总觉得维持纪律是个头疼的事,后来才发现,如果能提前设计好活动,让学生们有事可做,那纪律问题就迎刃而解了。就像那次教研会上,一位老教师分享的经验,她说自己总是提前准备一些小游戏或者小组讨论,这样一来,孩子们就不会觉得课堂枯燥了。这让我想到,自己的课堂上是不是也可以试试这种方式。

学习这个标准的过程中,也遇到了一些困惑。有时候看到某些条款,觉得挺好,但不知道怎么具体实施。比如说“促进学生全面发展”这条,乍一看很抽象,但仔细想想,其实可以从很多方面入手。比如通过组织课外活动,既能让学生学到知识,又能培养他们的合作精神和社会责任感。不过,有时候真的会因为时间紧任务重,就把这些课外活动给省略了,现在想想挺后悔的。

另外还有一点,就是关于反思这一点。标准里反复提到教师要不断反思自己的教学行为,但很多时候我们都是完成任务似的走个过场。记得有一次备课,觉得自己已经很充分了,结果上课的时候发现效果并不理想。事后想想,要是当时多花点时间去研究教材,多听听同事的意见,或许就不会出现这样的问题了。所以,反思不是一句空话,而是需要实实在在去做才行。

再来说说写心得这件事,其实也没什么秘诀。就是把自己的真实感受写出来就行。当然,写的时候也不能太随意,毕竟这是对自己的工作负责。像我刚才写的时候,就差点把“个体差异”写成“个体差别”,虽然意思差不多,但总觉得不够严谨。还有一次写到“课外活动”的时候,本来想写“丰富多彩”,结果一时大意写成了“丰彩多彩”,哈哈,这就是个小小的失误吧。

小学教师教学心得怎么写(精选8篇)

写教学心得这个事情,特别是小学老师,每天面对一群活泼的小朋友,经历的事情特别多,要是能把自己的感受好好整理出来,对以后的教学肯定有帮助。比如,开头可以随便找一个点,比如最近上的某节课。那天教的是拼音,小朋友刚开始都不太会念,后来我就让他们互相教,没想到效果特
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