【第1篇】中小学教师继续教育学习的心得体会怎么写1150字
关于中小学教师继续教育学习的心得体会
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。
一、充分认识了教师继续教育培训的意义。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的.思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息（包括错误的），准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长，
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。
学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！
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写心得体会，说难也不难，但真要想写得好，就得下点功夫。中小学教师继续教育的学习，很多老师都会被要求交一份心得体会。这可不是应付差事，而是对自己这段时间学习的一个总结。有些人觉得写没什么用，其实不然，它能帮助我们回顾学到的知识，还能理清思路。
刚开始，先别急着动笔，先把这段时间学习的内容大致过一遍。比如我最近参加了一个关于教学方法的培训，那我就得想想培训里讲了什么，哪些对我有用。要是你光顾着记笔记，却没真正理解，那写起来就费劲了。我记得那次培训提到“情境教学法”，当时听得云里雾里，后来回去仔细琢磨才明白是怎么回事。所以，听课的时候脑子得跟着转，不懂的地方当场问，这样写起来就不会抓瞎。
接着就是整理思路了。你可以试着给自己列个提纲，把重要的点都写下来。不过这里有个小建议，千万别太死板，不然写着写着可能跑题。像我那天写的时候，本来想从“理论到实践”的角度入手，结果写着写着就扯到课堂管理去了，后来又回过头补救。写的时候脑袋里得有个大概框架，但也要灵活调整。
写的时候要注意语言表达，别太书面化，也别太随意。像我第一次写的时候，开头就来了句“本次培训让我受益匪浅”，感觉特别生硬。后来改成了“这次培训挺有意思的，学到了不少东西”，反而显得自然些。当然，这句话也不是绝对好，只是稍微轻松一点而已。
还有个需要注意的地方，就是例子。心得体会要是没有具体的例子支撑，就会显得空洞。比如我在写关于情境教学法的心得时，就举了个自己课堂上的例子。那天教《春晓》这首诗，本来学生都不太感兴趣，后来我试着用情境教学法，让他们扮演诗人，结果大家的积极性一下子就被调动起来了。这样写出来的东西就生动多了。
不过，写的过程中有时候会遇到卡壳的情况。比如，你明明记得培训里讲了个很关键的概念，可就是想不起具体的名字了。这时候可以查资料，或者问问同事。千万别硬着头皮写，那样很容易写出漏洞。就像上次我写到一半突然忘了某个专业术语，结果写成了一个听起来差不多的词，后来才发现不对劲。这种事情偶尔发生很正常，不用太担心。
小编友情提醒：
写完之后最好多检查几遍。不是为了挑毛病，而是看看有没有遗漏或者不通顺的地方。有时候写得太投入，可能会忽略一些小细节。比如我有一次写完后发现，有一句话少了个逗号，读起来有点别扭。不过这事倒不是什么大事，改过来就行。
写心得体会的过程其实也是个自我提升的过程。通过这种方式，我们可以更好地吸收新知识，也能找到自己的不足之处。希望上面提到的这些小技巧能帮到大家，毕竟每个人都有自己的写作风格，找到适合自己的才是最重要的。
【第2篇】中小学教师国培心得精选范文____怎么写1050字
我是一名小学数学教师，首先感谢学校校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习结束了，回味两个月的.培训，感触甚深。
一、国培行动，给石柳教师搭建了自主学习的平台。
“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”介绍新的全国义务教育数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师比较关注的问题进行分析与讲解。就新的全日制义务教育数学课程标准实施的背景下，小学数学教师的素养问题进行了分析与讨论。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、数学教育教师为本。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
三、国培行动，给教师开辟了自我反思的驿站。
国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
1、不断学习。
“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
2、自我反思。
在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
3、相互交流。
虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
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国培计划对于提升中小学教师的专业能力确实有不少帮助，每次参加完这样的培训，都会觉得自己好像又多了一些新招数。比如这次的国培项目，我学到的东西就特别实用。记得有位资深老师分享教学方法的时候提到过，课堂上的互动很重要，要让学生们主动参与进来。我当时就在想，如果能经常组织一些小组讨论之类的活动，孩子们的学习兴趣肯定会上去。
不过有时候听课笔记做得太多反而会分散注意力，特别是在听讲座时，光顾着记重点了，结果没太听明白讲的是什么。后来我就试着改变策略，只记关键点，剩下的靠脑子记，这样效果反而更好。还有就是课后一定要及时复习，不然时间一长就容易忘掉。我记得有一次培训结束回家后，花了整整两天时间把所有的笔记整理了一遍，发现好多当时没弄懂的地方突然就明白了。
书写注意事项：
我觉得参加这类培训还有一个好处就是能结识到很多同行。大家在一起交流经验，有时候聊着聊着就能碰撞出新的想法。有一次我和几个同事讨论作业布置的问题，大家各抒己见，最后居然想出了一个特别棒的新方案。当然，交流的时候也要注意方式方法，不能光顾着说自己的一套，得听听别人的意见才行。
还有就是，培训期间除了听讲座，最好还能抽空看看相关的书籍或者资料。有一次我去图书馆借了几本关于教育心理学的书，回来仔细读了读，发现里面有些理论可以直接应用到自己的教学实践中。当然了，读书也不是越多越好，关键是要挑那些对自己有用的部分认真研读。
最后想说的是，参加培训其实也是给自己充电的过程，但充电完了还得想办法把这些能量用到实际工作中去。就像我之前学到的那些新方法，刚开始试用的时候也遇到了不少困难，但慢慢摸索着调整，最终还是取得了不错的效果。所以，不管学到了什么，最重要的是要坚持实践，不断改进自己的教学方式。
【第3篇】中小学教师礼仪培训心得体会怎么写2100字
中小学教师礼仪培训心得体会
一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“教师礼仪 ”培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、思考与理解，我对它又有了更加深刻的体会：
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪 必须规范。通过参加培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。
一、教师的言谈应遵守礼仪礼节
教师承担的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名教师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个方面：
1、语言表达要准确、恰当，有科学性
学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的知识。
2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感
有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号 ，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。
3、语言要精练
提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。
4、语言要生动、形象，有吸引力
“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。
二、教师要有良好的行为举止
学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。
1、目光要柔和、亲切、有神
眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于教师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。
2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置
老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。
3、手势要得体、自然、恰如其分
老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节
1、提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
而且，这样在谈话时，教师也是有备而谈，更容易控制自己的情绪，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。
2、热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
这样，学生才能畅所欲言，对教师产生信任的心理，才有利于解决我们准备解决的事情。
3、分清场合，入情入理。
在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节
教师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着老师，教师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。
1、 对领导尊敬，但不献媚
领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。
2、 对老教师要毕恭毕敬
只有我们对老教师倍加尊敬，学生才能模仿我们的.礼仪，而且老教师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应当发扬光大。
3、 对异性老师要有礼、有度
我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以至于对她人的名誉造成一定的谣言损害等。
总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
中小学教师礼仪培训心得体会，尽在。
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做教师礼仪培训的时候，感觉这事挺重要的。毕竟，老师的一言一行对孩子的影响很大。记得那天培训，讲师讲了不少实用的小技巧，比如站姿要端正，说话声音得柔和，还有跟家长沟通时的态度也很关键。
其实，写心得体会的时候，得把学到的东西用自己的话说出来。像我刚开始写的时候，就想着把笔记上的东西照搬过来，结果写出来的文章特别死板。后来调整了一下思路，试着回忆当时的情景，把那些印象深的细节写进去，文章就生动多了。不过，有时候写着写着，会不小心漏掉一些标点符号，比如逗号什么的，自己检查的时候才发现。
在写的时候，可以先想想哪些地方让自己感触最深。比如这次培训提到的“微笑服务”，我觉得特别实用。平时上课时多给学生一个微笑，他们的心情也会好很多。不过有时候写的时候，会因为想表达太多意思，句子就变得有点长，读起来费劲。所以得学会拆分句子，让句子更简洁明了。
书写注意事项：
写的时候别忘了结合自己的实际情况。像我们学校最近组织了一次家访活动，我就把培训中学到的沟通技巧用上了。记得有个家长刚开始态度不太好，我就按照培训里的方法，先耐心听她说完，然后用温和的语气回应她的问题，最后效果还不错。把这些真实经历写进心得体会里，文章就更有说服力了。
写的时候别光顾着抄书本上的理论，最好能加上点个人感悟。比如培训里提到的“尊重差异”，我觉得特别有道理。每个孩子都有自己的特点，作为老师得学会去欣赏这些差异，而不是一味地要求统一。想到这里，我就会忍不住多写几句，有时候写得太投入，就会忘记调整语气，导致句子显得有点啰嗦。
【第4篇】中小学教师师德师风学习心得体会怎么写900字
作为一名教师，我踏上讲台已经xx年了。我认为只要认真的上好每一节课，批改好每一次作业，完成教学任务，达到教学目标，就是一个好老师了。然而昨天的一次培训，让我对以前的教学方法，教学理念不得不进行一次深刻的反思，那样没有激情、机械的完成教学任务的“教书”，是培养祖国的栋梁？还是抹杀了祖国的花朵？
社会把教师说成是“太阳底下光辉的职业”，是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我汗颜。听了梁燕玲教授的《新课程理念下教育评价体系的探讨》，罗志琳教授关于《教师师德规范与践行策略》的报告，更真切的感受了“最美中国乡村教师”徐德光的先进事迹报告会，我仿佛看见了一盏明灯，给我指出了方向。
梁教授谈到，对于每一个学生，我们都能找到他身上的闪光点对其进行鼓励。教师的一句不经意的话语，对学生造成的伤害是可能是一生的，并举了著名主持人崔永元的例子，我怔住了。教书育人，教好书，育好人，如果我们含辛茹苦培养出来的孩子是一个自私自利、毫无责任感、没有德行的人，这样的“好学生”是我们教育的悲哀，也是我们社会的悲哀。而徐德光老师做到了，他对学生无私的爱让学生懂得回报社会，他的学生陈老师也义无返顾的加入到他的教学中来。一个月才600元的工资，在这个金钱横流的社会，坚持了那么多年，这是多么的难能可贵，需要多大的勇气和毅力。我在想，在那么多的日子里，家人的埋怨，他人的奚落，都只能默默地承受。没有对学生无私的爱，没有怀着对家乡发展的责任感，是什么支撑着他的信念？
我们的社会太需要这样的好老师了，他为我们留守一片心灵的天空，他让我们看到了教育的希望。
我们的学生就是希望，正确的评价学生，过去的荣辱与耻辱，只能代表过去，真正代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。在今后的教学中，我将时刻反省，做学生的楷模，帮助学生 正确认识自我，建立自信，发挥好教育的评价功能，让每一个学生都能得到全面的、有个性的发展。努力学习新的知识，新的教育理念，新方法。拓宽知识视野、增强知识储备、深化专业知识、优化知识结构，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，努力提升自身的修养，做一个与时俱进的小学教师。
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做教师这一行，写心得体会特别是关于师德师风的学习，得好好琢磨一下怎么写。有些人可能觉得写心得就是抄几句大道理，但这可不行。要是真这么干，别人一眼就能看出敷衍了事。
写的时候，得结合自己的经历。比如，有一次班上有位学生因为家庭问题情绪特别低落，作为老师，就得去关心他。这时候，就该想想平时学习的那些师德规范，是不是都用上了。如果用了，就写具体是怎么做的，用什么办法让他开心起来的。要是没做到，也得承认，然后说以后该怎么改进。
写心得的时候，别光顾着讲理论。像什么“关爱学生”“敬业奉献”之类的词，虽然重要，但不能老用。得换换说法，比如说“用心对待每一个孩子”，或者“用自己的行动影响学生”。这样写出来的东西才不会显得太死板。
有时候写着写着，可能会忘记标点符号，或者句子结构有点乱。这没关系，毕竟人不是机器，偶尔出点小差错很正常。比如写到某个例子的时候，突然想起另一个类似的情况，就直接接着写，不用特意调整顺序。只要意思能传达清楚就行。
书写注意事项：
写心得时，最好能引用一些实际的教学案例。比如某次公开课上遇到的问题，是怎么解决的。这样不仅能增加可信度，还能让文章看起来更有深度。当然，引用的时候也要注意分寸，别把别人的功劳都揽到自己身上。
【第5篇】优秀范文：学习中小学教师职业道德规范修订版的心得体会怎么写1400字
第24个教师节到来之前，新修订的《中小学教师职业道德规范》出台。改革开放以来，我国于１９８５、１９９１、１９９７年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，这次修订是继１９９７年以后首次对规范进行修订。新规范的主题仍是“爱与责任”。与社会其它职业相比，教师职业具有其特殊性。因为教育是培养人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的发展振兴。树人者必先树己，教师的职业道德规范显得比其它行业的规范更加重要。与旧版本相比，新规范从原来的８条缩改为６条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。其中，最引人注目的是“保护学生安全”一条。此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。
关于“保护学生安全”：我认为，成年人保护未成年人属于社会公德而不仅仅归于教师职业道德，成年人，不管其社会职业角色是否为教师，只要不是道德低下的人，都会自觉保护未成年人的安全。对于“保护学生安全”的新增内容，我非常赞同，因为教师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全献出了生命，这些品德高尚的人，即使不是教师，也会为了救助孩子奋不顾身。为保护学生安全献出生命是崇高人性光辉的体现，是这些伟大教师自己的选择，但我们不能片面地理解为，在重大灾害发生时，教师应该为保护学生放弃自己的生命，因为生命是平等的。
关于“抵制有偿家教”：这是一个很复杂的问题。个人观点，如果是家长的主动需求，教师用自己的时间自己的劳动换取报酬，并不影响在校的本职工作，我认为无可厚非。这和为了多赚钱养家，多打几份工一样的道理。但如果是在课堂上不好好教学，利用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，则应该严肃查处。
关于“不以分数作为评价学生的唯一标准”：存在的事情必然有其深层次的原因。新规范增加此内容，是经过调查研究，针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育，对学生身心健康和全面发展产生极大影响的现实提出的。个人认为，“以分数作为评价学生的唯一标准”的根源不在学校、不在家长，更不在教师，在于诸多社会体制问题。考试评价制度、社会分配制度、用人制度和人才考核制度、就业和再就业体系、社会保障体系。如果社会保障体系够完善，一系列制度让大多数人有成功成才的机会、就业谋生的机会，社会分配差距逐渐缩小，对分数的追求才不会如此如火如荼，社会呼唤“不以分数作为评价学生的唯一标准”，而教师呼唤“不以分数作为评价教师的唯一标准“，分数之重，教师更甚于学生，因为学生承受十几年，而教师要承受几十年。
关于“终身学习”：在当前知识经济飞速发展、科学技术日新月异的时代，大家都意识到需要终身学习，尤其是教师，知识能力与时俱进更加重要。以前我们说，给学生一杯水，自己要有一桶水，现在我们说，给学生一杯水，自己要成为一条流动的河。教师要有强烈的学习意识，通过读书、听课、与同行交流、学历进修的等形式进行专业发展。同时，现在教育主管部门和学校都很注重教师队伍建设和教师专业发展，有一系列教师培养体系，校本培训、校本教研都搞得有声有色。作为教师，我们的建议是：教师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，避免形式主义。教育主管部门要规范培训收费和教科研竞赛以及课题研究的收费管理，并完善评价和奖励制度，使评价和奖励更加公平、公正、透明，以降低教师专业发展的成本，激发教师专业成长的积极性。「 1」
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学习《中小学教师职业道德规范》修订版的心得体会该怎么写，这事挺有意思。刚开始可能很多人会想，不就是照着书念一遍，然后写点感想，其实不然。写，得先把那本规范好好看看，别急着动笔，不然写着写着就跑题了。
先说说怎么开头，不用太正式，把自己当时看规范的心情写出来就行。比如，“最近学校组织大家重新学习新版师德规范，拿到手的时候还挺激动的。”这样写就挺好，既表达了情绪又带出了主题。接着就该联系自己的教学经历，想想平时有没有做到规范里的要求。这部分很重要，因为只有结合实际，写出的东西才不会空洞。要是能举几个例子就更好了，比如某次课堂上遇到突发情况，自己是怎么处理的，是不是符合规范里的精神。
接下来聊聊规范里的一些重点。新版跟旧版相比，改动的地方肯定有不少，每个改动背后都有深意。比如关于尊重学生这一点，以前可能强调得多一些，现在更注重保护学生的权益。这就需要老师在日常工作中多留意，不能光嘴上说尊重，行动上却忽略了。这一部分可以写得详细一点，毕竟这是核心内容，写不好就容易流于形式。
还有个关键点，就是要把自己的感悟写进去。不是那种高大上的感悟，而是真实的想法。比如，“看了这些规定，突然觉得自己过去做得还不够好，以后得更加注意自己的言行。”这样的句子就很接地气，让人感觉作者是在用心写东西，而不是应付差事。
不过写的时候也得注意，别一上来就下结论，给人感觉像是在背书。可以先描述一个场景，再引出自己的感受。比如回忆一次家长会上的经历，当时自己因为准备不足显得有些慌乱，后来反思发现这就是缺乏专业素养的表现。通过这样的方式，慢慢把主题展开，文章就会生动不少。
小编友情提醒：
写完后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，句式就变得复杂了，改回来能让文章更清爽。当然，偶尔出现几个小问题也没关系，毕竟人不是机器，写东西难免会有疏漏。只要整体思路清晰，表达顺畅，就算是合格的了。
希望这些小建议能帮到大家，写心得体会这件事，重在真诚，只要用心去写，肯定能写出让自己满意的作品。
【第6篇】中小学骨干教师省级培训研修班学习心得怎么写1400字
____年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、 开拓视野，充实自己
知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。。。。。。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、 促进思考，发现不足
每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能XX年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、 激发信心和热情中学教师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们（如邹寿元老师）对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而中小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
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参加这样的培训班，其实挺有意思的。刚开始拿到任务的时候，心里有点忐忑，毕竟要写心得，总觉得得说点什么才行。但后来想想，既然来了，就好好感受一下，把学到的东西记下来，也不枉费这次机会。
第一天听课的时候，老师讲了很多教育理论，什么建构主义，认知发展，听起来挺专业的。我当时就在想，这些理论要是能用到教学里头，学生们应该会学得更轻松吧。不过有些概念听的时候觉得懂了，回去一琢磨又模糊了。这可能是因为我平时接触这些东西少，理解起来就有点吃力。不过没关系，多看看书，多实践几次，慢慢就能掌握了。
第二天的活动比较有意思，是小组讨论。我们几个老师围坐在一起，聊起自己课堂上的事。有的老师分享了自己的教学方法，比如用故事引导学生思考，还挺有创意的。也有老师提到课堂管理的问题，说有时候学生太活跃了，不好控制。我觉得这事挺现实的，每个班的情况都不一样，得根据实际情况调整策略。
晚上回去整理笔记的时候，我发现自己的记录有点乱。本来想把每个知识点都记清楚，结果写着写着就跑题了。看来以后得学会抓住重点，不然写了半天等于没写。不过这也提醒我，听课的时候得多注意听讲，别光顾着记笔记了。
第三天听了场讲座，讲的是信息技术在教学中的应用。现在科技这么发达，课堂上要是能结合一些新技术，肯定会让教学变得更有趣。老师举了好几个例子，比如用虚拟实验室做化学实验，这样既安全又直观。听完之后，我就开始琢磨能不能在学校里也试试看。
这几天下来，感觉收获不少。不过要说心得，还真不是那么容易总结的。可能是还没完全消化吧。希望以后有机会能把这些想法都运用到实际教学中去，让自己的课堂也能变得更好。
【第7篇】中小学教师教育心得体会怎么写2250字
作为一名光荣的教师，为了不断提高自己的教育方法和教学水平，我们需要不断的学习，补充知识。下面小编为大家整理了几篇“教师学习心得体会范文”，希望对您有帮助。
教师学习心得体会范文
新时代对教师这一职业提出了新的要求。教师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的任务，责任重大。教师应跟紧时代的步伐，调整自己，才能在自己的工作岗位上有所成就。
教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅伟大，而且更神圣，更高尚。所以，在对教师的比喻、称赞中我最欣赏教师是人类灵魂工程师这一称号。作为教师本人，他应是一名高尚的人。《教师法》就是教师的监督员和守护神。
同其他法律一样，《教师法》为教师明确了享有的权利和应尽的义务，《教师法》为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，范文写作提供了坚实、强大的后盾和法律依据。
通过学习《教师法》，我不仅更新了自己对法律的认识，更清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教育类的法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
通过学习，我还感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。因为，教师之所以有这些权益，是因为我们拥有教师这一职业称号，是教师，法律才赋予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现教师这一行业的特殊，那么，你首先失去了作为一名教师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。
《教师法》赋予教师崇高的使命范文网，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。在平时的社会活动中要时时注意自己的形象，依据江苏省教委颁发的《中小学教师日常行为规范》，做到：热爱祖国，献身教育；钻研业务，教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；以身立教，为人师表。
教师面对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必须用法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。这样，才能使我们的教育对象健康成长。少年智则中国智，少年强则中国强，我们教师才不辱使命，我们的教育事业肯定能走向辉煌，人类灵魂工程师是太阳光下最伟大的称号。
当然，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习后，让我进一步明确了作为一名人民教师应该履行的义务和应该遵守的行为规范。手机版在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，做到让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范要求自己，处处身为正范。在教育教学过程中，严格执行《_____义务教育法》的规程，有高度的事业心，责任心，真正做到爱岗敬业，坚持一切为了学生，为了学生一切的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
教书的学习生活，使我感悟到：教师的人生，还应有不断学习、不断创新的精神。师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加强自身素质的培养。有人说，你要教学生一滴水，你就应有一桶水；如果要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告诉我们教育教学要教中学吧。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们的学生也是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
孔子曰：三人行，必有我师焉。在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体等方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加健康的成长！
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精选用户撰写心得80人觉得有帮助
写心得体会，尤其是针对教师这一行当，还真得有点讲究。先说个例子，我有个朋友，他教数学好多年了，每次写总结都挺头疼。他觉得这事不是单纯抄点理论就行，得结合自己的教学经历来说。
做这个事情，第一步就是得好好回顾一下这段时间的工作。比方说，最近一学期有没有遇到什么特别棘手的问题，这些问题最后是怎么解决的。还有，那些平时表现不错的学生，他们的进步是不是跟你的某些教学方法有关？把这些事情记下来，就相当于给自己打了个底稿。
接着就是要把这些事写得生动一点，别光列一堆事实。比如，你可以描述一下课堂上某个瞬间，当时学生突然明白了某个概念的表情，那种成就感真的能让你也跟着开心。再比如，要是你用了什么新方法，比如小组讨论什么的，效果如何，能不能举个具体例子来说明？
写的时候可能会有些小问题。有时候写着写着，可能会忘记前面提到过的某个细节，这就得回过头去翻笔记了。还有，有些人可能不太擅长表达感情，这时候就得多看看别人是怎么写的，慢慢学着融入自己的感受。
书写注意事项：
千万别忘了加入一些专业术语。像“因材施教”这样的词，听着就挺专业的，用起来能让文章显得更有深度。但要注意的是，这些词得用得恰到好处，别为了堆砌而堆砌。
再一个，写的时候得想着读者是谁。如果是给学校领导看的，可能就得稍微正式点；要是给同事分享的，就可以轻松些，甚至可以带点幽默感。毕竟，大家都忙得很，谁也不想看太枯燥的东西。
写完之后最好放一段时间再回头看看。有时候第一遍写完会漏掉不少东西，隔几天再读一遍，说不定就有新的想法冒出来。不过，有时候写着写着可能会跑题，这也没什么大不了的，改回来就行。
小编友情提醒：
写心得体会，最重要的是真实。如果你假装做了某些事，或者夸大了成果，那最后出来的效果肯定不好。所以，踏踏实实把自己的经验和感悟写出来才是王道。
【第8篇】中小学教师教育技术能力培训心得体会怎么写800字
中小学教师教育技术能力培训心得体会
纵观此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训形式新颖有趣，我个人在整个培训期间学习的很投入，很用心，收获也很多，全面提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结，主要体会有以下几方面：
一、提高了搜索信息和各类软件应用的能力，从而更好地服务于教育教学。
本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识，对于搜索整合教学资料更有条理，学会了freemind思维导图的制作，掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。
二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。
以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种方式简单的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子档案袋，学生成长记录表的意义，也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对掌握每名学生的学习状态更准确，也更有说服力。
很感谢这次宝贵的学习机会，虽然培训即将结束，我们的学习却不能停止，而是新的开始。我们教育学生必须要树立终身学习的观念，要认识到教育的任务不只是传授现有的知识，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。这次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研和刻苦的学习精神，这种精神让我终身受益。不想说再见，因为有太多的不舍，结束是新的开始，精彩依然……
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
参加教育技术能力培训后，心里头有不少想法。这培训虽说不算太长，但学到的东西挺多。刚开始接触那些新软件和平台时，心里还有点发怵，怕自己学不会。但后来跟着老师一步步操作，慢慢就摸着门道了。印象最深的是那次做课件练习，本来想弄个简单的，结果越做越复杂，到最后居然还出了点小问题，好在旁边有个同事帮忙才解决掉。
平时上课用传统方法习惯了，突然要用多媒体教学，刚开始还真有点不适应。比如那次用在线白板，鼠标点错了地方，结果把不该显示的内容全给露出来了，当时真是尴尬得不行。不过事后想想，这也算是一种进步，至少知道自己哪些地方还不熟练。记得有一次课堂互动环节，本想放个小视频吸引学生注意力，结果视频卡住了，弄得课堂气氛有点冷场。后来换了个方法，改成图片展示，效果反而更好一些。
这次培训让我明白，新技术虽然好，但也不是万能的。关键还是要结合实际情况，不能盲目追求花哨的形式。有时候简单的方法反而能达到更好的效果。比如用ppt讲课，与其堆砌各种动画效果，不如把重点内容清晰地列出来，让学生一目了然。当然，这需要花时间去设计，不是随随便便就能搞好的。
说起来，教育技术这块儿的知识面很广，不可能一下子全都掌握。所以我觉得平时得多留心，多实践。遇到不懂的地方，不妨问问同行，或者在网上查查资料。别看现在网上资源那么多，但真正有用的其实不多。有些网站上的教程看着挺专业，实际操作起来却不太靠谱，这就得靠自己多试几次才能找到适合自己的路子。
书写注意事项：
我觉得心态也很重要。刚开始接触新东西时，难免会遇到困难，这时候不能急躁，更不能轻易放弃。像上次尝试用某个绘图工具制作思维导图，折腾了好几天才勉强完成，但回头看看成果，还挺满意的。再说了，教育技术，更新换代很快，今天学的可能过段时间就过时了，所以必须保持学习的习惯，这样才能跟上时代的步伐。
