【第1篇】小学数学教师暑假培训心得体会怎么写2450字
小学数学教师暑假培训心得体会
20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育个人简历教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满****；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，
确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；
在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。
课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，工作总结也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。
三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，热门思想汇报推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
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小学数学教师暑假培训心得体会怎么写
这次暑假培训让我受益匪浅，感觉以前的教学方式需要调整不少。刚拿到培训材料的时候，我就觉得挺厚的，心想这得花多少时间去研究啊。结果一进去才发现，老师们讲得很生动，好多都是平时教学中容易忽略的小细节。
记得有位老师提到过一个方法，就是让学生自己动手画图解决问题。这个我觉得特别好，虽然我试过几次，但效果不太明显。可能是我的引导还不够到位，有时候学生画出来的图乱七八糟，根本看不出什么门道。后来跟同事交流了一下，发现他们也有类似的情况。看来这种方法不是一下子就能见效的，得慢慢摸索。
还有一次课上，有个老师分享了他设计的一套练习题。题目难度递进很有讲究，从简单的开始，逐步增加复杂程度。我试着用到课堂上，发现孩子们做题的积极性确实提高了。不过，刚开始设置的时候还是有点困难，有时候题目太难，学生们就放弃了。后来我调整了一下顺序，效果就好多了。
培训期间还学到一些小游戏，用来活跃课堂气氛。有一次我在班上试了一次，学生们特别喜欢，下课后还问能不能每天都玩。不过，这些游戏也不是随便拿来就能用的，得根据教学内容来选。比如有个数字接龙的游戏，刚开始我以为很简单，结果发现有些孩子基础差，跟不上节奏，最后只能改规则。
这次培训让我意识到，备课的时候不能光想着自己方便，还得站在学生的角度去想问题。有时候我们以为很简单的知识点，对学生来说可能就是个坎儿。所以以后上课前，我得多准备几种方案，万一一种行不通，还有别的办法。
其实这次培训最大的收获，就是发现很多同行都在努力改进自己的教学方法。大家互相交流经验，互相提建议，让我觉得自己并不是一个人在战斗。虽然有时候会遇到困难，但只要坚持下去，总会找到解决的办法。
希望以后还能有机会参加这样的培训，能学到更多实用的东西。不过，培训结束后的落实才是关键。有时候想想，学了那么多东西，回去要是不用起来，那不就跟没学一样嘛。所以接下来这段时间，我打算先把学到的方法整理一下，然后逐步应用到日常教学中去。
【第2篇】小学数学骨干教师暑期培训学习个人心得体会怎么写1800字
小学数学骨干教师暑期培训学习个人心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的小学数学骨干教师暑期培训学习个人心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
8月5日至8月7日县教研室对全县小学数学骨干教师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简直就是一场及时雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。本次培训的内容---网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次小学数学教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。三天的学习让我受益匪浅。
一、培训内容注重实效性。
首先，县教研室张老师向我们详细的介绍了“网络大集体备课的流程”，理论联系实际，面对面交流。一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。全体入会老师在微机室现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南县小学数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自己的备课，撰写共案，如何根据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成绩和经验很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了详细的说明。明确了今后集体备课发展的方向。之后，观摩了徐长青的《退中的数学》和济南市经五路小学都雯的《分数除法》，紧接着展开了评课议课活动。
二、网络大集体备课，为你欢呼。
张老师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法。她的报告既有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰盛的精神大餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张老师所说：
①只见表格不见人；
②课时备课变了味；
③备课意义知多少。
总之，备课成了形式：书头真“头”；简案真“简”；祥案真“新”。里庄、双堠、大庄和界湖老师的集体备课的经验介绍可以说是张老师报告的延伸。他们毫无保留的把他们多年的宝贵经验传授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神吗？我们十分感激，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的`内容、形式、要求（三定五统一），以及三种意识、三个关系有了更加清晰的认识。网络教研，资源共享，真正把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解放出来，让老师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解学生，编写自己的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老师们会为之欢呼，为之雀跃！
三、观摩名师课堂，领略名师风范。
在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，灵活的教学方法和丰富的教学智慧而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话语，都充满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在整个的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参与。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步子的进，回头看，找规律。”的思维方法。课上老师用生动形象的肢体语言反复强调了三次，告诉学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。
徐大师魔术般的情境，将学生引入实践探索的殿堂；蜻蜓式的点拨，让学生经历了猜想——验证——结论的过程，注重数学思想方法的渗透。这样有趣的活动使学生初步感受到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探索思想的魅力所在。自主性的操作，让学生体验到数学思想的价值。
计算课上起来比较枯燥，沉闷，很难调动学生的积极性，而都老师的这节课却上的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了学生学习方式的培养，重视算理的理解和计算方法的探究，注意了数学思想方法的渗透，如数形结合和转化的思想。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”兄弟单位的成功经验为我今后的教研教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的过程。三天的培训，使我提高了认识，厘清了集体备课的思路，找出了与一名智慧型教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
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参加小学数学骨干教师暑期培训，想写点心得体会其实挺有意思的。刚开始觉得没什么好写的，后来慢慢就有点想法了。写的时候得结合自己的教学经历，不然就空洞了。比如讲到课堂管理，就得想想平时是怎么做的，培训里又学到了什么新招数。
记得培训里有个老师分享说，低年级孩子注意力时间短，得用一些小游戏调动兴趣。这让我想起自己班上的情况，确实有时候讲着讲着就发现他们开始走神。回去后我就试着用一些小卡片做互动，效果还不错。当然，也不是每次都能成功，有时候准备的东西太复杂反而让孩子更迷茫。这个过程中也摸索出一点门道，就是越简单的游戏越能吸引他们。
写体会的时候，最好把具体的例子写进去，这样别人看的时候也能感同身受。比如说某次公开课遇到的问题，培训里怎么解决的，后来自己怎么实践的。这样写起来就不那么干巴巴了。不过有时候写着写着会跑题，比如刚开始想写课堂管理，结果扯到学生家长沟通去了。这种情况就需要回过头来调整一下思路，把重点拉回来。
写的时候别光顾着记流水账，要把自己的感悟写出来。像培训里提到的教学方法创新，不是照搬就能见效的，得结合学生的实际情况。要是只写了“我学到了很多”，那等于没写。应该具体说说学到什么了，怎么用的，用了以后有什么变化。像什么小组合作学习，探究式教学，都得结合实际谈谈感受。
不过有时候写着写着就会忘记细节，比如某个培训活动的具体名称给忘了，只能大概描述一下。这种时候就要靠平时多积累笔记了，不然写的时候就抓瞎。另外，写的时候语气要真诚，别太装腔作势，不然别人看了会觉得假。可以稍微调侃一下自己的不足，比如“以前总觉得自己的教学已经够好了，结果一培训才发现还有很多盲区”。
【第3篇】小学数学教师培训心得体会怎么写1550字
数学教师参加完教师培训后应该怎么写培训心得呢?不妨来看看小编分享的这篇数学教师培训心得体会吧!
数学教师培训心得体会
xx年x月x日，我有幸参加了教育局组织的小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，主要分为三大块内容培训，也就是：区级教学质量分析、教材分析以及观摩克区第十二小学数学集体备课的形式。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢区级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。
在最开始的全区五年级期末质量分析中，我从整体上看到了我所教学的班级从成绩上存在着很大的差距。从全区学生的典型错误分析来看，我从整体掌握了全区的数学学习趋势和学生发生错误的典型题。通过这个分析，我可以对学生下一学年的教学进行具有针对性的教学。将学生的易错思维消灭在萌芽之中。
通过聆听学习兄弟学校的两位老师对于五年级教材进行分析，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
在培训的第二阶段，我们有幸观摩了克拉玛依市第十二小学的集体备课模式。这种模式是十二小经过创新之后的比较新颖的模式。通过十二小全体数学老师的努力，他们经过先后两次改版，将具有十二小学特色的集体备课模式初步定型。他们的集体备课不仅要对所要教学的课程进行了典型课例的分析，还包括对于已经上过的课程进行回顾和亮点展示。在对典型课例进行分析之后，并没有简单的结束分析，还就本课学生可能出现的错误提前进行讨论，这样一来，可以让教师在进行教学的时候，少走很多弯路。也可以让教师有针对性的对学生进行训练，真正落实突破教学重难点，使学生受益良多。更加可贵的是，他们并没有因为这样就停止了摸索，而是在经过两次改版，并且得到督导老师的认可之后，还将进行再一次的改版，将集体备课真正落到实处。这种探索精神是真的很难能可贵的。在参加完培训之后，我校教师也就集体备课的问题进行激烈地讨论。我们一直认为照抄照搬是不能够进步的。所以我们的想法是借鉴十二小的一些成功经验，结合我校的实际情况，设计出适合我们自己的集体备课模式。这也是任重而道远的。
无论如何，我们培训的目的始终是为了能够更好地教好我们的学生，不断提升教学质量。我一直认为，单纯的教给学生某道题的解题方法是不够的，更重要的是教会学生用数学的思想思考问题。将数学知识应用于学生们的生活当中，培养学生的数学能力。在新的一年里，我还希望区里能给我们一些学习心理方面的培训。我们曾经学习的心理学知识是不够的，随着时间的流逝，学生的心理也发生着很大的变化，所以我们的知识也应该是与时俱进的。当然，很多理论上的知识是很有用的，但是我们更需要一线教师给我们现身说法，用具体的事例来帮我们分析现代学生的心理，又该如何解决这些学生在心理上发生的这些问题。
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做小学数学老师这几年，说实话培训这事挺重要的。每次去参加培训，回来都得好好琢磨琢磨，怎么把学到的东西用到课堂上去。其实，写培训心得也不是件难事，但要是想写得有点深度，就得花点心思。
记得上次培训，老师讲了好多关于教学方法的新东西。比如，怎么通过游戏让孩子们更好地理解数字的概念。当时觉得特别实用，回家就试着做了几个小游戏，效果还不错。不过，有时候课堂上的情况跟预想的不太一样。有一次我设计了一个找规律的游戏，本以为孩子们会喜欢，结果有几个孩子反而觉得太简单了，就开始捣乱。后来想想，可能是我没充分考虑到每个孩子的接受能力不一样，下次得调整一下难度才行。
还有一点就是，写心得的时候，最好把自己的一些具体做法也写进去。像那次培训提到的分组讨论法，我就尝试了一下。给学生分成小组，让他们一起解决数学问题。刚开始还挺顺利的，但后来发现有些小组总是意见不统一，争论了半天也没个结果。后来我意识到，可能是因为没提前设定好规则，导致大家不知道该怎么合作。所以呀，写心得的时候，把这些遇到的小问题也记录下来，对以后的教学肯定有帮助。
有时候，写心得也会遇到卡壳的时候。比如那天晚上熬夜赶稿子，写着写着就觉得思路断了。脑子里空空的，什么都想不出来。后来随便翻了翻笔记本，看到之前记下的某个小灵感，一下子就找到感觉了。所以说，平时听课的时候多记点笔记很重要，哪怕只是些零零碎碎的想法，说不定哪天就能派上用场。
写心得的时候别光顾着抄培训老师的原话，那样没什么意思。应该结合自己的实际情况来说，这样写出的东西才有血有肉。就像那次培训提到的互动式教学，我觉得特别适合我们班的情况，就试着用上了。结果发现，孩子们的积极性确实提高了不少。写心得的时候，就把这个过程详细地描述出来，让读者也能感受到那种变化。
写心得也有需要注意的地方。有时候为了凑字数，可能会写一些不痛不痒的话，这就不太好。像什么“这次培训让我受益匪浅”之类的，听起来挺官方的，但没什么实质内容。最好是能举几个具体的例子，这样更有说服力。不过，有时候写得太详细了，又怕显得啰嗦，这就需要掌握好分寸了。
【第4篇】小学数学教师心得体会范文怎么写2400字
小学数学教师心得体会精选范文
「摘要」：很多学生都反应学习数学知识很难，学习数学应用题更难，其实他们只学会了数学的基本算法，而没有真正的理解数学的含义。因此，数学老师有必要结合各种实际情况开展数学教学活动。
关键字：数学问题生活化 学习数学兴趣性
时间如梭,我参加教导处工作已有两年多时间了，回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课和对同事们的一些数学教育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数学更是如此，所以我觉得我应该把我的一些数学教育经验写成总结跟大家分享，也是使自己在今后的教学工作中不断的前进和完善自己。
一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力
求一节课比另一节课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴趣的参与到数学课的学习中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活，并且利用数学解决生活问题等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、 注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展家长和老师助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验和学科带头老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来和学科带头人来听课，征求他们的意见，完善自己的数学教学方法。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并及时的跟踪其学习方法和学习习惯，及时的走上学习的正确道路上来。
五、注重个别辅导，及时转化学困生。
在平时的教育教学中，教师应坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。
六、建立一定的奖励机制,促进学生积极向上。
小孩子都爱听表扬和喜欢物质奖，特别对来自老师的奖，他们会觉得无尚光荣，老师只要觉得有进步的学生都要给予一定的口头奖和物质奖，为他们树立榜样，同样也会使家长更关心教育自己的子女，做到家长和学校还有社会一起来关注孩子们的成长。
总之，我的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，力求做一名好的数学教育工作者和数学教育管理者，把新课标精神落到实处，营造好热爱学习数学氛围，使学生在快乐成长中学习数学知识。
小学数学教师心得体会精选范文，尽在。
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小学数学教师写心得体会其实挺讲究方法的。很多人觉得没什么特别的，就是抄抄写写，但真要写好还得下点功夫。我刚入行的时候也是懵懵懂懂的，后来慢慢摸索才找到点门道。
先说个重点，教学心得得结合实际。比如说你在课堂上教孩子认识图形，可能刚开始他们搞不清楚正方形和长方形的区别。这时候你就得琢磨怎么讲才能让他们明白。你可以画图，也可以找实物让他们观察，关键是要让孩子们感兴趣。后来我发现，用一些小故事就能吸引他们的注意力，效果比干巴巴地讲概念强多了。
再就是多反思自己的教学方式。有时候我上课讲得太快了，学生跟不上趟儿，回头想想确实自己没把控好节奏。后来我就试着放慢速度，一个问题一个问题地讲清楚，结果发现孩子们理解得更好了。还有一次，我在黑板上写了几个例题，想让学生上来做，结果底下一片混乱，根本没人主动举手。现在想起来，可能是我提的问题太难了，或者是引导的方式不对劲。
还有个小技巧，就是多和其他老师交流。有一次我去听老教师的课，发现她提问的时候特别注意方式，总是先从简单的问题开始，慢慢过渡到复杂的问题，这样学生们就不会被一下子吓住。回来之后我就试着学她的做法，果然课堂气氛比以前活跃了不少。
不过有时候也会遇到些麻烦事。比如有次布置作业，题目难度设置得有点偏高，结果很多孩子交上来的作业都不太理想。我当时挺沮丧的，心想是不是自己要求太高了？后来冷静下来分析了一下，才发现问题出在题目设计上。于是下次我就调整了一下策略，把题目分成几个层次，从易到难逐步推进，这才让大部分学生都能顺利完成。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己不断进步。每次写完之后回头看看，都会发现自己又学到不少新东西。比如最近我在研究如何利用多媒体辅助教学，发现用动画演示数学公式推导的过程特别直观，孩子们看得津津有味。这种体验真的蛮棒的，不仅提升了教学质量，也让我对自己的职业更有信心。
写心得也不是一蹴而就的事。刚开始可能没什么灵感，写着写着就慢慢找到感觉了。记得有一次写心得，因为赶时间随便应付了一下，结果后来翻看时觉得特别不满意，甚至有点后悔当初没好好写。所以，写心得这事还是得认真对待才行。
希望我的这些碎碎念能对你有所帮助。当然啰，每个人的教学风格都不一样，找到适合自己的路才是最重要的。
【第5篇】小学数学教师暑期培训心得体会怎么写怎么写1300字
小学数学教师暑期培训心得体会怎么写
简单理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。小学数学教师暑期培训心得体会怎么写的呢，我们来看看。
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的.备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，
谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
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小学数学教师暑期培训心得体会怎么写
参加完这次暑期培训，感觉收获挺多的。培训老师讲了不少实用的教学方法，还有一些新的教学理念。刚开始的时候，心里还有点抵触，觉得平时教得挺好的，没必要学新东西。但后来慢慢听进去，发现确实有些地方能改进。
印象最深的是关于如何设计课堂提问这部分。以前我总是想到什么就问什么，现在知道这样不行。要提前规划好每个问题的目的，还要注意难易程度的搭配。比如低年级孩子注意力时间短，问题就得简单有趣，能马上吸引他们。高年级的话，就可以稍微复杂点，引导他们思考。
还有就是作业布置这块。过去总觉得题目越多越好，结果发现很多题学生做着没效果。培训里提到要精挑细选，针对不同水平的学生设置不同的任务。像基础差的同学，可以让他们做些巩固性的练习；成绩好的，就给他们一些拓展题，培养他们的思维能力。
说起来有点不好意思，有时候自己备课的时候太赶了，教案写得很潦草，有时候连自己都看不清写了什么。这次培训提醒了我，教案不仅是给自己的参考，也是对学生负责的一种表现。以后得好好准备，至少要做到自己能看明白，也能让学生跟着思路走。
书写注意事项：
跟其他老师交流也学到不少。有的同事分享了自己的课堂管理经验，比如怎么维持纪律，怎么调动学生的积极性。我觉得这些小技巧特别实用，像表扬学生的时候，不能光说“好”，最好具体指出哪里做得好，这样激励效果会更好。
其实，这次培训让我意识到，当老师不能只顾着教书，还得不断学习。虽然有时候会觉得累，但看到学生进步了，那种成就感真的没法比。希望以后还能有机会参加类似的活动，继续提升自己。
记得有一次听课，有个年轻老师讲得特别生动，学生听得津津有味。我当时就在想，自己是不是也可以做到那样。后来琢磨了一下，发现并不是非要有什么特别的技巧，关键是要用心，把自己对数学的理解传递给学生。
有时候备课的时候，脑子里突然冒出个新想法，就会赶紧记下来。哪怕当时觉得不太成熟，说不定以后就能用上。就像有一次我想到一个游戏化的教学方案，虽然试了好几次才成功，但看到孩子们玩得开心，我也觉得很值得。
培训结束那天，有个老教师跟我说：“教书这行，永远都有学不完的东西。”当时没太在意，回去一想还真是这么回事。特别是面对现在的孩子，他们获取信息的渠道太多了，如果我们还停留在原来的教学方式上，很容易被他们抛在后面。
【第6篇】小学数学暑假教师培训心得体会怎么写700字
小学数学暑假教师培训心得体会
7月15日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。
一、在小组合作学习时容易出现的现象：
1、个别学生不参与。
在合作交流时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参与到活动中去。
2、学困生缺少合作交流的机会。
在交流合作中，学困生只做观众和听众，教师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。
3、看似热闹，实际效果不大。
在教学中发现：当老师说开始交流吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热热闹闹，热闹只是表面现象，实际效果不大。
4、不管什么问题都让学生讨论。
5、对问题，教师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。
当教师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，教师只做一个旁观者；学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。
二、在使用小组合作时应注意的几个问题。
1、在小组合作前，教师要有适当的讲述，以集中学生的.注意力。
2、在小组合作之前，教师要给学生提供自主探究的时间和机会。
3、要注意设计小组讨论的问题。
4、适时把握讨论的时机。
一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机教师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时；学生的想法不一致，产生分歧时；开放性问题。
5、关注学困生。
要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的快乐；小组汇报交流时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。
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小学数学暑假教师培训心得体会怎么写
今年暑假参加了一次数学教师培训，感觉挺有收获的。这次培训主要讲的是如何提升课堂互动效果，还有就是一些新的教学方法。刚开始觉得这些东西挺虚的，但后来发现还挺实用。
培训第一天，老师就给我们介绍了几种新的互动方式。比如，以前上课提问都是点名回答，现在可以试试让学生们分组讨论，然后派代表发言。这个办法我觉得特别好，能让学生主动参与进来。不过刚开始用的时候有点困难，有些学生不太愿意开口，得慢慢引导才行。
另外还学到了一种叫“翻转课堂”的模式。就是让学生在家里先看视频预习，然后到学校再做练习。这样能节省课堂时间，让学生有更多机会实践。不过实施起来也有挑战，需要提前做好很多准备工作，比如录视频，设计练习题之类的。
培训期间，还组织了一场小组讨论。大家坐在一起分享各自的教学经验，有人提到一个很有趣的方法——用游戏来教数学。比如教分数的时候，可以用拼图游戏让学生直观感受分数的概念。这种方法听起来很吸引人，不过实际操作起来可能得花不少心思准备材料。
印象最深的是第二天的一堂课，老师讲了如何处理课堂上的突发状况。他说有时候学生会突然提出一些意想不到的问题，这时候千万别慌，先肯定他们的想法，然后再慢慢解答。这让我想起平时上课时也遇到过类似的情况，当时确实有点手忙脚乱的，以后得注意调整心态。
【第7篇】最新小学数学暑期研修教师心得体会范文怎么写750字
为期三天的暑期研修结束了,我学到了很多东西,在教学理念、教学方法、等各个方面得到了很多的收获。
专家的视频报告从理论和实际案例为大家解读如何创设适合学生发展的教学情境。一位专家对创设情境是这样解读的，“15克盐，让你吃掉，你会难以下咽；如果把15克盐放入一碗美味的汤中，你会在享受美味汤的过程中，将15克盐全部吸收。”这是对创设情境多么生动的诠释。我多么想自己就是能做出美味汤的那个人啊！
周局长根据自己从事教育多年的经验，以丰富的内容、精彩的形式给老师们做了《改善心智模式做最有价值的教师》的报告。据自己的实际经验告诉我们如何做个有魅力的老师，给我留下了深刻的印象。在谈到各个年级孩子特点以及相应教育法法时，周局长强调爱孩子。的确，对孩子没有爱的老师即使讲课再优秀也赢得不了孩子的爱，更不要说魅力。周局长一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。作为新老师，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次研修中，四位老师所讲的说讲课，为我起到了“扬帆导航”的作用，像翟慧老师的《轴对称图形》；张敏老师的《图形的周长》；张玲老师的《小数除法》；郭长宝老师的《角的初步认识》，使我受益匪浅.
培训中，既感受到了这个大家庭的温暖，也体会到了一种前所未有的压力.三天的培训结束了，但是我们的学习生涯并没有结束。我们要终身学习，向教材学习，向师父学习，向同行们学习。勤奋学习是不断进取的基石，专业素养在于踏实的积累，事业发展需要继承与创新。
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写心得，说到底就是把自己的经历和学到的东西整理出来，说得具体点，就是把自己在某个活动或者培训里的感受记录下来。比如这次小学数学暑期研修，参加的老师肯定有不少想法，把这些想法写成心得，不是件难事。
刚开始得确定好重点，别东拉西扯，毕竟研修里肯定有一些特别重要的部分，像教学方法，课堂管理技巧之类的。这些东西都值得好好琢磨一下。像我之前参加过类似的活动，印象最深的就是某位资深老师的讲课方式，他讲的内容很有条理，每一步都讲得很清楚，我当时就在想，要是能把他的方法用到自己的课堂上就好了。所以写心得的时候，就可以从这里入手，把那些让自己印象深刻的地方拿出来讲一讲，结合自己的教学实践去分析。
当然了，写的时候也别光顾着记流水账，要把自己的理解写进去。比如，那次研修里提到的教学游戏，听起来很有趣，但真正用起来可能就没那么容易了。记得当时有个老师分享了自己的经验，说刚开始设计游戏的时候，总觉得挺简单的，结果一用才发现很多地方要考虑周全，像学生的接受能力，游戏时间的把控，这些问题都得提前想好。我在写心得的时候就试着把这段经历写进去，顺便加上自己的一些看法，这样看起来会更有说服力。
还有个要注意的地方，就是语言表达。写心得的时候，语言不用太正式，但也不能太随意。比如有些话写得太口语化，可能会显得不够严谨。我有一次写心得，本来想表达“这个方法确实有用”，结果写成了“这招还挺好使的”，虽然意思差不多，但回头一看就觉得有点不太合适。所以写的时候得稍微注意一下措辞，尤其是涉及到专业术语的时候，最好能用准确一点的说法。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候会遇到一些小麻烦。比如，有时候想表达的意思明明很清楚，但写出来却总觉得差点什么。我记得上次写心得的时候，有一段话我一直改了好几次才满意。那段话本来是想说自己学到了什么，但写出来后总觉得缺少点细节，后来又补充了一些具体的例子才好些。所以写的时候得留心这些小细节，不然写出来的内容就会显得空洞。
【第8篇】农村小学数学教师素质提高培训心得体会怎么写1900字
农村小学数学教师素质提高培训心得体会
我有幸参加了，在黔东南广播电视大学举行的黔东南州20xx年农村小学数学教师素质提升培训，培训时间从20xx年x月x日到8月x日。很快培训就要结束，在这次培训活动中，由于班主任老师和学院的精心安排，让我们得以与凯里学院的张捷老师、凯里七小陈静老师、凯里八小杨奕、郑若梅、周秋嘉等小学著名高级数学教师、专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、 专家引领，思想振荡
本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。
二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、同行交流，教学相长
本次培训，汇聚了我们剑河县各个小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装臵，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。在这里，我突然感到自己身上的'压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。
最后感谢上级领导为我安排了这次培训,我一定会在以后的工作中学以致用，充分运用自己在本次培训中学到的新知识、新方法，把教育教学工作做得更好。
20xx年x月x日
农村小学数学教师素质提高培训心得体会，尽在。
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
参加农村小学数学教师素质提高培训，感觉收获挺多的。这培训不像想象中那么死板，老师讲得挺生动，结合了不少实例。我以前总觉得数学就是一堆公式和数字，现在才发现，它还能跟生活联系起来。比如讲到几何的时候，老师就举了村里建房子的例子，说怎么用角度去规划布局。这让我明白，原来数学可以这么接地气。
听课的时候，我发现有些老师笔记做得特别好。他们不是照抄黑板上的内容，而是用自己的话整理重点。我也试着学着这样做，结果发现效果不错。当然，刚开始记不太全，后来慢慢就习惯了。不过也有个小插曲，有一次因为走神没听清某部分讲解，回来后对着教材琢磨了半天才弄明白。这种经历提醒我要集中注意力，不然会漏掉不少东西。
培训期间还有小组讨论环节，大家互相分享教学经验。我觉得这是个很好的机会，能从别人那里学到不一样的方法。比如有个老师提到她班上有学生对分数理解困难，她就用分蛋糕的方式帮孩子理解分子分母的概念。这个办法听起来很直观，我也打算下次试试看能不能用类似的方法教我的学生。
除了听讲和讨论，这次培训还安排了一些实践活动。像模拟课堂，让我们练习如何设计教案和组织课堂活动。第一次上台试讲时有点紧张，说话都有点结巴。但随着次数增加，慢慢就找到感觉了。特别是看到学生们脸上露出恍然大悟的表情，那种成就感真的难以言表。
记得有位资深老师说过，当老师最重要的是要有耐心。这话听着简单，做起来却不容易。有时候学生问的问题特别幼稚，可能让人忍不住想笑，但还是要耐住性子解答清楚。就像那次我给学生讲乘法分配律时，一个孩子问为什么两个数相加后再乘以另一个数等于分别相乘再相加，我当时差点脱口而出“这还用问吗”，还好及时改口认真解释了一遍。
培训结束后，我感觉自己对数学教学有了新的认识。今后在备课时会更加注重趣味性和实用性，争取让孩子们爱上数学这门学科。当然，光靠培训还不够，平时也要不断学习新知识，更新自己的教学理念。毕竟教育是个长期积累的过程，需要我们一直努力才行。
