【第1篇】小学语文教师培训学习心得体会范文怎么写1400字
培训往往都是通过相互之间的交流获得成长，作为小学语文教师的我们自然明白基础教育是多么重要，容不得半点马虎。下面是小编为你整理了“小学语文教师培训学习心得体会范文”，希望能帮助到您。
小学语文教师培训学习心得体会范文
我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
xx学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。
感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长！
小学语文教师培训学习心得体会范文，尽在。
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写心得体会，说起来容易做起来难。尤其是像小学语文老师这种需要不断充电的职业，参加完培训后总得写点东西。有些人觉得写心得体会就是凑字数，其实不然，这可是个提升自我的好机会。
每次培训结束，我都会先回想一下培训期间学到的东西。比如这次，有位资深老师讲到阅读教学的方法，我就特别感兴趣。他提到用图画引导学生理解课文，这个方法挺新鲜的。我当时就记下来了，回家试着用了一下，效果还不错。不过这种方法也不是万能的，有些学生可能不太喜欢画画，这就得调整策略了。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。比如那天听讲座，主讲人讲得很生动，我就想把自己当时的感受写出来。当时他讲到一个案例，让我想起了班上某个学生的状况，我就结合自己的教学经历写了点体会。当然，有时候写着写着会跑题，写成了对某个教育现象的看法，但这也没什么大不了的，只要写得有理就行。
写心得的时候别光顾着抄别人的金句。像我有一次写心得，开头套用了别人的一句话，后来越写越觉得自己写的不对劲。所以后来我把那段删掉了，改成用自己的话表达。其实用心去写，哪怕语言不华丽，也比东拼西凑强多了。
书写注意事项：
写心得的时候也要注意格式。比如标题要简洁明了，正文最好分段写，这样看起来清爽。不过有时候写得太急，段落之间就没过渡好，读起来感觉有点突兀。这就提醒我们，写东西的时候不能太赶时间，最好能多检查几遍。
有时候写心得还会遇到卡壳的情况。比如那天我想写一篇关于作文教学的心得，结果想了半天才挤出几句话。后来我发现，写心得前先列个提纲是个不错的办法。把想写的点都列出来，再慢慢扩充，这样就不会无从下手了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了加入自己的思考。就像那次培训，那位老师讲完后，我不仅记住了他的方法，还琢磨了一下为什么这种方法有效。把自己的思考写进去，会让心得更有深度。不过有时候写着写着就跑题了，这都是正常的，慢慢改就好。
【第2篇】小学语文教师教学培训心得体会怎么写1100字
以下是小编整理的两篇小学语文教师参加的教学培训心得体会，请阅读！
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。
首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的一个教师的十二项修炼：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了吟安一个字，捻断数茎须的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的语文味。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜海西培训给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是月上柳梢情，是清泉石上流是李清照的人比黄花瘦，是苏东坡的千里共婵娟是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!
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做小学语文教师这行，心里得清楚教好学生不是一天两天的事。平时参加培训，学到不少东西，写心得的时候得琢磨怎么把学到的说清楚。比如，培训里讲到课堂互动很重要，可不能光顾着自己讲，得想办法让学生也动起来。我以前上课就老觉得讲得挺全了，后来才发现学生听着昏昏欲睡，这才意识到问题出在哪。
培训还提到备课时得下功夫，别光看教材，课外书也要多翻翻。有一次我准备课文《小壁虎借尾巴》，为了讲透，特意找了不少关于动物尾巴的小故事，结果课堂气氛特别好。不过有时候自己备课的时候太想面面俱到了，反而弄得头绪乱，后来慢慢学会抓重点了。
有时候听课笔记记了不少，写心得时真不知从何下手。后来我发现，不如顺着自己的思路走，想到哪儿写到哪儿。比方说那次听优秀老师讲作文课，她用游戏引导学生构思，这个方法我觉得挺好，就想着下次自己也试试。可写心得的时候，没太理清头绪，结果写着写着就扯远了，写了半天才说到正题。
写心得时别光抄培训里的术语，得结合自己的教学情况。比如那天培训讲到“情景教学”，我就试着在课堂上搞了个小话剧，学生演得开心，学得也带劲。但写心得的时候，可能因为赶时间，没好好组织语言，写得有点松散，像流水账一样。
写心得的时候，有时也会偷懒，直接拿培训材料上的内容往自己本子上抄。后来发现这样没什么意义，写心得其实是个自我反思的过程。就像那次培训提到阅读教学要注重细节，我回家仔细想想自己的课，确实忽略了不少小地方，比如有些字词解释得不够到位。
写心得还得注意语言要接地气，别整那些高大上的词儿。有一次我写心得，想显得自己很有学问，结果弄巧成拙，同事们看了直摇头。后来改了改，用些简单的例子，反而大家都说写得不错。当然，也不是说完全不用专业术语，像什么“启发式教学”之类的，该用还得用，但不能滥用。
【第3篇】小学语文教师个人学习心得体会怎么写900字
20xx年xx月xx日，我参加了市教研室组织的小学语文优质课评选活动的学习，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。
一、听优秀教师的课堂
在本次学习中，首先是市教研室的领导通过精心的组织，从各县学校里面邀请了优秀的教师进，展示了他们全新的课堂，听课后自己对自己的课堂进行了思考，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃，关键是自己没有能充分调动起学生学习的欲望和参与课堂的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己不断学习的重要性。
二、培训后对课堂的思考
通过学习，自己充分认识到，教质量的教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管，学生学习———复习——巩固的环节，老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次学习，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，心得体会让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。
三、培训后自我的反思
通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足和如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是在参加知识技能的考试，自己还有许多方面需要不断地提高，特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。
通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。
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小学语文教师个人学习心得体会怎么写
写学习心得，其实跟平时备课有点像。你得先把学了什么想清楚，然后再慢慢整理出来。比如说这次培训，听了几位老前辈讲授教学方法，感觉挺实用的。其中有个老师分享的经验特别好记，就是她总是让学生们自己找课文里的成语，然后讲一讲这个成语的意思。这招挺新鲜，我回去试了一下，孩子们确实感兴趣，还能加深记忆。
不过这种方法也不是一下子就能用好的，得琢磨怎么引导。比如有一次一个学生说“画蛇添足”的时候，他理解反了，以为是好事。我就让他再想想成语故事，结果他自己就明白了。这种互动还挺有意思的，比单纯灌输效果好多了。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要追求完美，就像写教案一样，有时候会有些小地方没注意到。像我刚开始写的时候，有时候会忘记标注具体日期，后来才改过来。还有一次写到某个教学活动时，形容词用得不太恰当，后来改成了更贴切的词。这些小细节其实都挺正常的，只要最后能表达出自己的想法就行。
有时候听课的时候也会遇到一些难点，比如有位老师讲到如何激发学生兴趣时，提到了很多理论，我当时听得云里雾里的。回家后又翻了笔记才搞明白。所以写心得的时候，把这些困惑也记录下来，说不定下次就有新启发。
写心得也不是光记流水账。像这次培训，除了学到的具体方法，还让我意识到平时教学中忽略的一些问题。比如课堂提问的方式，以前总觉得问得够多了，但听了专家的意见才发现，提问的质量更重要。后来我就试着调整，把一些简单的问题换成更有深度的，结果发现学生们回答起来思路清晰了不少。
其实写心得这事，就跟做菜一样，刚开始可能味道不对劲，但多试几次就会好了。要是怕写得不好看，那就多看看别人的文章，但别照搬。每个人的教学经历不一样，写出来的感受自然也不一样。重要的是把自己的体会写出来，哪怕有些地方说得不够全面，也没关系，只要真实就行。
【第4篇】小学语文教师培训学习心得体会怎么写1250字
小学语文教师培训学习心得体会
作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。例如在教学《九寨沟》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。
小学语文教师培训学习心得体会，尽在。
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做一名小学语文教师不容易，尤其是刚入行那会儿，总觉得自己知道的东西不少，但真到了课堂上，才发现自己的准备还差得远。记得有一次参加培训，听专家讲授如何引导学生理解课文内容，当时觉得挺有用，回来后就想着怎么应用到自己的教学里。
备课的时候，我习惯先把课文反复读几遍，琢磨透了再设计教案。有时候读着读着就会冒出一些新点子，像是某个句子该怎么讲才能让学生明白，或者是哪个地方可以加入互动环节，让学生参与进来。不过，这中间也难免会出现一些小问题，比如有时候会忘记标注重点词句，结果上课时才想起来，这就需要临时调整计划。
记得有次培训提到，要多关注学生的反馈。刚开始我不太明白这是什么意思，后来慢慢体会到，其实就是在讲课时留意孩子们的表情和反应。如果发现他们皱眉或者眼神飘忽，可能就是没跟上节奏，这时候就需要停下来重新解释一下。当然，这也考验教师的应变能力，毕竟不是每次都能及时发现问题所在。
还有一次培训讲到作文教学，让我印象深刻。老师说，写作文不是单纯地堆砌文字，而是要把心里想说的话表达出来。这个道理听起来简单，但真正落实到实践中却不容易。后来我试着在课堂上鼓励学生多观察生活，比如让他们记录下每天看到的小事，哪怕只是一片落叶或者一只飞过的鸟儿。慢慢地，我发现孩子们的作文确实有了变化，开始学会用自己的语言去描述事物了。
教学方法也不是一成不变的。有时候我会借鉴其他老师的授课方式，看看他们的课堂是怎么组织的，然后结合自己的实际情况加以改进。比如有个同事特别擅长讲故事，我就学着用这种方式导入新课，效果还不错。不过，也有时候会遇到尴尬的情况，比如某天讲了个笑话想活跃气氛，结果学生笑得太厉害，差点忘了接下来的教学内容。
【第5篇】小学语文教师集中主题式培训心得体会怎么写1500字
小学语文教师集中主题式培训心得体会
xxxx年5月31日我参加了培训中心组织的小学语文教师培训。培训使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。在培训学习中，聆听了名师的报告及示范课，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，我也更坚定了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。下面我谈几点体会：
一、教师要不断进行知识更新
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。语文培训心得体会。那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。语文培训心得体会。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的'喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
三、教师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
四、我们要做新课程下的语文教师
教学，是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。教师要积极利用教育资源，开发教育资源。最大限度地发挥教材所提供的空间。体现教师是课程实施的主体。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
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参加完这次小学语文教师集中主题式培训，感觉挺有收获的。培训内容围绕教学方法、课堂管理还有学生心理这几个方面展开，说实话刚开始我还担心会不会太理论化，结果发现讲师讲得挺接地气。
记得有位老师分享了一种叫“情境导入法”的教学方式，我觉得特别实用。就是通过讲故事或者播放视频来吸引学生的注意力，然后再引入正题。这种方法听起来简单，但做起来还是需要技巧的。比如我在试用的时候，选的故事有点偏长，结果学生反而被搞懵了。后来调整了一下，改成短小精悍的小故事，效果就好多了。
还有关于课堂管理这部分，讲师提到一个点让我印象很深。他说有时候学生捣乱并不是故意的，可能是因为他们对课程内容不感兴趣。所以作为老师，我们得想办法让课堂变得有趣一些。我试着在课堂上加入一些互动环节，比如让学生轮流上台表演课文内容，没想到学生们参与积极性特别高，课堂氛围也活跃了不少。
说到学生心理这块，培训里提到要多关注学生的个体差异。有的孩子性格比较内向，老师提问的时候可能会紧张，这时候就需要给足鼓励。不过也有个别孩子表现得很调皮，其实可能是家庭环境影响导致的。这就要求老师既要耐心引导，也要和家长保持沟通。
我觉得这次培训最大的启发是，当老师不能只盯着成绩看，更重要的是帮助每个孩子找到适合自己的学习方式。当然，这说起来容易做起来难，毕竟每个班的学生情况都不一样。不过只要用心去琢磨，慢慢摸索出一套适合自己班级的教学方法，相信会有所改善的。
另外我还学到一点，就是备课的时候要把重点放在知识点的理解上，而不是单纯地追求完成教学任务。有时候我发现学生学了半天还是似懂非懂，这就是因为讲解得不够透彻。后来我尝试着把难点拆解开来，用生活中的例子去解释，果然学生理解起来就轻松多了。
【第6篇】小学语文的教师暑期培训心得体会怎么写1000字
小学语文的教师暑期培训心得体会
20xx年的暑期培训如期而至，虽然室外的温度超过34度，但沂南双语实验小学的会议室内依然座无虚席。深刻全面的报告，积极踊跃的发言，犀利独到的见解，精彩十足的名师课堂。他们犹如清凉的夏风，吹进我的心田，使我豁然开朗，并给我留下了深刻的印象。
为期三天的培训重点聚焦网络集体大备课。因为从假期开始我们全县就展开了全县网络集体大备课，所以在此培训上我们首先聆听了县教研室朱老师《如何搞好网络集体大备课》的报告，报告中朱老师从网络集体备课的含义到集体备课应该注意的问题讲得具体明确，字字真言，我们从中对网络集体备课又有了更深的理解。里庄小学的林老师对集体备课的经验讲得详细具体，给我们带来了很多的启发。想想我们以前的集体备课活动一个年级组的一次集体备课时间最多安排两至三节课的时间，而主备教师研读教材分析和教学设计已花了很长的一段时间，剩下的时间就显得比较紧。在很短的时间里，参加集体备课的教师对主备教师的教学设计了解不深，那么教学建议方面提的不多。由此可见集体备课收到的效果可想而知。现在推行的网络集体备课正好弥补了传统集体备课的不足。它通过“个人初备——集体研讨——优化教案——网络共享”几个步骤，汇集优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，构建基础教育工作者互动平台，促进教师间的学习与交流，推进区域交流共享，创新教研方式，实现网络资源平台。首先能够做到集思广益，通过年级组内交流回复，互相学习，互相促进，共同解决难题。组内的教师都能积极撰写个案，与大家交流，真正实现了网上互动。其次博众家之所长，实现了资源共享，对提高教师的专业成长与发展起了很大的作用。
其次就是走进名师课堂，感觉别样精彩。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获，有所提高，有所促进。徐慧颖老师执教的《给予树》巧妙地课堂设计，给每位骨干教师留下了深刻的印象。一个动情点的挖掘，很好的抓住了学生的情感线索。既让学生理解了语言，又很好的感悟了文章所要表达的情感，做到了语文工具性与人文性的统一。走进名师课堂我如沐春风，如饮甘露，领略小学语文课堂教学无穷的艺术魅力。他们丰厚的教学文化底蕴，丰富的教学经验是我今后努力的方向。
通过这次培训，我在这盛夏收获了累累硕果。
小学语文的教师暑期培训心得体会，尽在。
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小学语文教师暑期培训的心得体会该怎么写，其实挺讲究方法的。这次参加完培训后，心里头有不少想法，也学到了一些东西，但想表达出来的时候总觉得有点乱。这次培训里讲了不少教学法，比如什么情景教学，还有课堂互动的一些技巧，这些都挺实用的。
记得那天听专家讲座的时候，他提到一个点，说现在的学生注意力特别分散，如果课堂上老师一直讲个不停，那效果肯定不好。当时我心想这说得太对了，平时上课的时候我就发现孩子们很容易走神。所以回来后就试着在课堂上多设计一些小游戏，没想到效果还不错。学生们参与的积极性一下子提高了很多，连平时不太爱发言的小明也举手回答了好几次问题。
书写注意事项：
这次培训还教了一些写作方面的窍门。以前总觉得自己写的教案挺好的，但看了别人的设计才发现差距。特别是那个关于如何引导学生观察生活细节的部分，我觉得特别受用。现在每次布置作文作业前，我都会先带着学生去校园里转一圈，让他们找找感兴趣的事物，然后再回去写。这样一来，孩子们的作文确实比以前生动多了。
不过也有点小问题，就是有时候在课堂上控制不住时间。比如上次试了一节新的互动课，想着能让每个孩子都参与到讨论里，结果一不小心就超时了。后来想想，可能是自己准备的时候没估算好时间分配，下次得提前做好规划。
还有就是，这次培训里提到的阅读指导方法也让我受益匪浅。以前总觉得阅读理解这部分挺难抓重点，现在知道了可以从几个角度入手，比如说让学生自己画思维导图，或者让他们先概括大意再深入分析。这样下来，学生的理解能力明显提高了。
【第7篇】小学语文教师能力提升培训心得体会怎么写1100字
小学语文教师能力提升培训心得体会
这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。
教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的.好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平。这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。
总之，通过这次培训，我对教师这个职业有了一个新的认识，在学习中我虽然有点苦、有点累，但我很快乐、很高兴，非常认真的学习，参与小学教师全员培训，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。通过学习使我们的教育教学水平有了极大地提高，所以在以后的学习中，我要更加努力，更加勤奋、更加刻苦，更加认真，更要积极地参与与其他老师的交流与讨论，使自己的教学水平不断提高，不断完善，为我国的教育教学事业的发展做出贡献。
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小学语文教师能力提升培训的心得体会怎么写？因为咱们平时教书育人，总得不断进步吧。这次培训让我明白了不少东西，不是那种一板一眼的理论课，而是结合实际教学的。
记得那天听了一个老教师讲课，他讲的那些方法特别实用。比如，他说课堂提问的时候，别光盯着前排的学生，后面的孩子也得照顾到。我试了下，发现效果真不错。以前我总觉得提问就是个形式，现在才知道它能调动学生的积极性。不过，有时候问得太急，学生还没反应过来就叫他们回答，这就不妥了。后来我就放慢速度，给孩子们一点时间想想。
还有一次讲座，讲的是作文教学。老师说写作文不能死板地套公式，要让孩子表达自己的真实想法。我觉得这话很对，可是在实际操作中，我发现有些孩子确实不会组织语言。有一次布置了一篇关于家乡的小作文，有几个同学写得特别简单，只写了“我的家乡很美”。我当时想，这得多加引导啊。于是我就让他们去观察，带他们到田野走一圈，回来再写。果然，这次作业质量提高了不少。
培训里还提到一个点，就是备课的重要性。以前我觉得备课就是抄教案，现在才明白，备课是要了解学生的需求。有一次备课，我特意查了好多资料，结果发现自己的理解还不够深入。后来我就多看了几遍教材，还请教了几位同事，这才觉得心里有底。不过有时候写着写着就跑题了，写了些跟课程不太相关的东西，回头一看才发现得删掉。
书写注意事项：
这次培训也让我意识到，作为一名教师，除了专业知识，还得有点文学素养。比如古诗词的教学，以前我只会照本宣科地讲意思，现在会试着让学生自己去感受诗中的意境。上次讲《静夜思》，我就让他们闭上眼睛想象李白站在床前的情景，结果大家的兴趣一下子就被提起来了。
【第8篇】小学语文教师教育学习心得怎么写600字
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。
二、教育工作方面
应对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并进取学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
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写心得体会其实挺讲究经验的，特别是当你是小学语文老师的时候，写这种东西不能光靠脑子空想，得有点门道。比如，你要写学习心得，第一步肯定是要知道自己学了什么，不然写出来的东西就飘在空中了。有时候刚听完课，脑子里的信息乱七八糟的，这时候就别急着动笔，先找个安静的地方坐下来，把脑袋里的东西理顺一下。
记得有一次我去参加培训，回来就想赶紧写点什么，结果写着写着就把自己绕进去了。后来才发现，是因为没搞清楚重点在哪。其实写，最怕的就是东拉西扯，写半天也不知道到底想表达什么。所以，先把学到的关键点列出来，哪怕只是简单的几句话也好，这样心里就有底了。
写的时候也不能太死板，要让文章看起来自然一些。比如说引用例子的时候，不一定非要找那些特别正式的事例，有时候生活里的小细节反而更有说服力。我就见过有人写心得时，拿自己课堂上的一个小插曲来说事，结果特别生动，一下子就抓住了读者的眼球。
还有个需要注意的地方，就是语言的节奏感。有些人写东西喜欢用长句子，但这样很容易让人读起来费劲。最好是长短结合，这样既能让文章显得活泼，也能让自己的思路更清晰。不过有时候也会不小心写错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不太多，但仔细看的话还是会发现问题。
再比如，写心得的时候最好能带点个人的情感色彩，这样才不会显得太干巴。像我那次写心得时，就忍不住把自己的感受写进去，说说当时听讲座时的感受，以及听完之后对自己的教学有什么启发。这样一来，文章就不单单是记录事实了，还能引发共鸣。
其实写心得最重要的是真实，没必要追求多华丽的辞藻。要是整篇文章都是大道理，读起来会很枯燥。反而是那些带着点小幽默或者小感慨的内容，更能让人印象深刻。有时候写着写着，突然冒出一句感慨，比如“原来还可以这么教啊”，这样的句子往往是最打动人的。
