【第1篇】小学教师英语培训学习心得体会怎么写950字
你知道小学英语教师培训心得是什么吗?怎么写呢?下面由小编为大家精心收集的小学教师英语培训学习心得体会，供大家参考~
小学教师英语培训学习心得体会七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….
让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢?
一、形式新奇，培养学生爱好
1.运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2.开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it ag__n。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
小学教师英语培训学习心得体会，尽在。
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小学教师英语培训学习心得体会怎么写，其实既然是心得体会，那得先把培训的内容好好梳理一下，看看学到了什么。比如，培训里提到的教学方法，有些很实用，像情景教学法，能让孩子在真实场景里学英语，这样印象深。还有就是发音纠正，这个特别重要，好多老师平时讲课发音可能不太准，培训就专门讲了怎么纠正，说起来容易做起来难。
培训的时候，老师还举了不少例子，说某个学校怎么搞英语角，学生参与积极性特别高。咱们要是当老师，也可以试试这种方法。不过呀，有些细节需要注意，像活动时间不能太长，不然孩子容易累，效果反而不好。而且，活动设计得有趣点，不然孩子提不起兴趣。
有时候听课的时候，会感觉培训内容有点多，一下子记不住。所以建议大家带个小本子，听到什么好东西赶紧记下来。当然，记笔记也不是光抄就行了，得结合自己的实际情况去理解，想想怎么用到课堂上。不过也有个问题，有时候记着记着，就会漏掉后面的内容，这点需要平衡一下。
再就是跟其他老师交流也很关键。这次培训里认识了不少同行，大家互相分享经验，有的老师教低年级，有的教高年级，互相借鉴一下挺好的。不过也有时候，聊得太投入了，就忘了听讲，这就有点得不偿失了。所以呀，既要积极参与交流，又不能影响听课效果。
心得体会，除了写学到的东西，还得写写感受。比如，通过这次培训，觉得自己对英语教学更有信心了。不过也得承认，刚开始写的时候，可能会有点不知道从哪下笔，这时候别急，慢慢整理思路就行。有时候写着写着，就发现思路越来越清晰，写出来的东西也就越具体。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，千万别为了凑字数瞎编。写得实在点，把自己真实的感受写出来就好。要是写得虚头巴脑的，别人一看就知道是在应付差事。当然了，有时候写着写着，可能字迹会潦草一点，这也是正常的，毕竟用心写了就行。
【第2篇】小学教师关于学习法律心得体会怎么写750字
随着人类社会的不断进步发展，法越来越受到人们的重视，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会，作为一名学生应该学法、懂法、守法。
然而，根据国家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会上不讲社会公德、惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守《小学生守则》、违反校纪校规。这些学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。入党申请书因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能做违法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，做了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障?一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。
遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，论文参考我们青少年学生要认真学习《小学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。
陈知文
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小学教师学习法律的心得体会该怎么写？这事其实挺有意思的。平时咱们教孩子识字算术什么的，可法律这块儿也得懂点才行。写心得体会，既不能太敷衍，也不能太花哨，得真有点东西才行。
开头怎么写？
就别绕弯子了，直奔主题。比如，最近学校组织了一次法律讲座，你就直接说这次讲座给自己印象特别深，讲了些什么，比如涉及校园安全、学生权益保护之类的。这部分写的时候，字数不用太多，两三句就行，关键是得让人觉得你是真的听了、记住了。
接着就是重点了，谈感受。可以聊聊听完讲座后，自己对某些法律条文有了新认识。比如以前觉得校园欺凌只是个道德问题，现在才知道它还涉及到法律责任。这部分可以多写几句，把自己当时的想法写出来，比如当时心里一震的感觉，或者是觉得自己之前做的哪些事情可能不太妥当。当然，这里头可能会有那么一两句写得不太顺畅，比如“当时就觉得这事挺严重的，但具体怎么严重却一时半会儿也想不出来。”
然后就可以联系实际了。毕竟我们是老师，得想想这些法律知识怎么用到日常工作中去。可以写写以后遇到类似情况，打算怎么处理，比如面对学生间的矛盾冲突，该怎样既遵守法律又做好调解工作。这部分写的时候，最好能举个小例子，比如上次班上有俩同学闹别扭，自己当时是怎么解决的，现在想想要是当时知道更多法律知识就好了。
小编友情提醒：
也可以稍微展望一下未来。比如希望学校以后多举办这样的活动，让自己学到更多有用的东西。当然，写这段话的时候，可能会有句子里的逻辑不太严密，比如“希望学校以后能多搞这类讲座，这样对我们这些老师来说都很重要。”虽然看着有点啰嗦，但这就是人写文章时偶尔会出现的小状况嘛。
写心得体会最重要的是真诚，别为了凑字数胡编乱造。要是自己确实没什么深刻体会，那就老老实实写点真实的感受，哪怕看起来平淡无奇也没关系。毕竟，用心写出来的文字，别人一眼就能看出来。
【第3篇】____年秋学期学习中小学教师职业道德规范心得怎么写1550字
近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》（____年修订本），教师职业道德规范短短的八条内容，却让我们感触颇多。通过自学、集中学习、交流的方式、发表自己的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给_____自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的_____不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表
教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。
四、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
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写心得，特别是像《中小学教师职业道德规范》这样的主题，很多人刚开始会觉得无从下手。其实，写心得这事，说难也不难，关键是要找到自己的感觉。比如，你得先想想这段时间学了什么，哪些地方让你印象特别深，然后再慢慢整理思路。
先别急着动笔，找个安静的地方坐下来，闭上眼睛想想。要是觉得脑袋里一片空白，那就试着回忆一下课堂上的点点滴滴，老师讲的那些话，还有平时跟同事交流时学到的小窍门。把这些零散的东西记下来，哪怕只是几个关键词也没关系。比如“关爱学生”“为人师表”之类的话，能帮你理清头绪。
接下来就是动手写了。开头这部分不用太复杂，就简单介绍一下背景，比如你是怎么接触到这个规范的，是学校组织培训还是自学的。记得把时间也写上，这样显得正式一些。不过这里有个小提醒，有些人在写的时候会忘记标注具体的时间，这就不太好啦。像“____年秋季学期”这样的信息最好别漏掉。
正文怎么写？
可以根据自己的理解来展开。比如，你觉得“关爱学生”这一点特别重要，那就可以结合自己的教学经历来说说。可以描述一下某个学生的进步让你特别开心，或者某次家访后改变了你的看法。写的时候尽量用自己的话，别老是照搬书本上的定义。当然啰，有时候写着写着可能会跑题，这很正常，写完以后回头看看，把不相关的内容删掉就行。
还有哦，写心得的时候，最好能举几个例子。例子不用太复杂，真实就好。像“有一次班上有个孩子成绩不太好，我鼓励他多提问，后来他真的进步了不少”这样的话，既具体又能让读者感受到你的用心。不过有时候可能会忘记给例子起个过渡句，这就有点突兀了。所以写之前最好心里有个大概的框架。
结尾怎么写？
可以谈谈自己的感受。比如，“通过这次学习，我对教师这个职业有了更深的认识”，或者“今后我会更加注重细节，努力做一个合格的老师”。这里要注意，不要写得太官方，太生硬，语气要真诚一点。如果觉得结尾写得有点仓促，可以在修改的时候补充几句，让整篇文章看起来更完整。
写心得这件事，其实没什么捷径，就是多练。刚开始可能会觉得挺费劲的，但只要坚持下去，慢慢就会找到适合自己的方法。写完之后别忘了检查一下，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。要是实在找不到问题，就让同事帮忙看看，他们往往能发现你没注意到的小毛病。
【第4篇】小学数学教师网络研修心得体会怎么写1250字
小学数学教师网络研修心得体会
通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：
1、良好的师生关系是学好数学的前提
首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力
自学能力对学生来讲是应有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在数学教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生数学知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
小学数学教师网络研修心得体会，尽在。
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做网络研修这事，说到底就是给自己充电。当个小学数学老师，整天跟数字打交道，总觉得脑袋里装的东西就那么多，得想办法多学点新东西才行。我刚参加完一次线上培训，感觉挺有收获的，就想把自己的体会写下来。
刚开始写的时候，其实有点懵。不知道从哪里开始，也不知道该怎么组织语言。后来我想起平时上课的时候怎么教学生，是不是也能用同样的思路来整理自己的想法。比如先想清楚自己学到什么，再想想这些知识怎么应用到课堂上去。这样写起来就顺多了，不像刚开始那样东一句西一句的。
写心得的时候，最好把自己真实的感受写出来。比如说这次培训里有个视频课，讲的是怎么设计有趣的数学游戏。我当时就觉得特别有用，因为平时教学总想着让学生喜欢上数学，但具体怎么操作却没太多头绪。这个视频给了我不少灵感，我就写了自己是怎么受到启发的。还有一次小组讨论，大家聊到了如何处理课堂上的突发状况，我也记了下来，因为我觉得这些经验真的能帮到自己。
不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱，特别是提到一些具体的例子时。比如有一次讨论某个知识点的教学方法，我就一下子想到好几个办法，结果写的时候就把它们混在一起了。后来改了好几次才理清楚。可能是因为太急于表达自己的想法了，写的时候没太注意顺序。
书写注意事项：
写心得的时候也要注意语言不要太死板。像我们平时跟同事聊天一样，用比较轻松的语气说出来就好。比如可以聊聊自己在培训中学到了什么，然后顺便提一下自己是怎么理解的，最后再说说打算怎么用到教学里。这样写出来的东西不会显得那么正式，反而更容易让人接受。
还有一点要注意，就是不要光顾着抄别人的观点。虽然借鉴别人的看法很重要，但最好能结合自己的实际情况来说话。比如我在培训里学到一种新的解题思路，回家后试着给学生们用了一下，发现效果不错，就专门写了一段描述当时的情景。这样一来，既展示了学到的知识，又体现了个人的实践成果。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了检查一下有没有明显的错误。有时候忙着记录感受，一不小心就会漏掉标点符号或者写错字。虽然不是特别严重的问题，但要是被领导看到，多少会影响印象。所以写完之后最好多看几遍，确保没有明显的纰漏。
写心得这件事，其实是个不断反思的过程。通过回顾整个培训经历，我发现了自己的不足，也明确了接下来努力的方向。希望以后还能有机会参加类似的活动，继续提升自己。
【第5篇】小学教师参加暑期技能培训心得体会怎么写1200字
小学教师参加暑期技能培训心得体会
暑假教育局举办了计算机培训，经过半个月的学习，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展
对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过丁玉海老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。通过14天的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文windowsxp及officexp，学习了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短，只有短短的14天，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对？习中的疑问事先有个总结，以便在答疑时能有的放矢。
首先拿到课本后，一定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的`课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。
其次要做好笔记，在短时间内学习很多知识，一遍不可能全部掌握，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。
平时的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后，就立刻做。遇到作业中不理解的知识点，可以翻过头来查查笔记，还不能解决就请教同学或老师讲，这样几次也可以很好的掌握知识点。
通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。
精选用户撰写心得65人觉得有帮助
暑假结束，不少小学教师都参加了各种形式的技能培训。这类培训对于提升教学水平很有帮助，但很多人不知道怎么把自己的体会写得生动具体。其实，写心得体会并不难，关键是要结合自己的实际经历，把学到的东西融入到日常工作中去。
记得有一次培训，老师讲到了如何设计有趣的课堂活动。当时我听得特别认真，还记了不少笔记。后来回学校，我就试着用上了这些方法，没想到效果还不错。孩子们参与的积极性提高了，课堂气氛也活跃了许多。这种亲身实践的经历就值得好好记录下来，写的时候可以详细描述一下当时的场景，比如教室里的布置、学生的反应之类的，这样能让文章更有画面感。
还有一次培训，主要讲的是如何处理学生之间的矛盾。这方面的知识挺实用的。不过有时候我在实践中还是会遇到一些意想不到的情况。比如，有一次两个孩子因为争抢玩具吵了起来，我当时用了培训中学到的方法，先让他们冷静下来，再分别了解情况，最后引导他们自己解决问题。这个过程虽然有点复杂，但看到孩子们握手言和的样子，感觉特别有成就感。写心得体会的时候，可以把自己当时的困惑和解决办法写出来，这样能给其他老师一些参考。
写心得体会也不能光写正面的体验，有时候也要反思一下自己的不足。比如那次培训提到要多关注学生的个体差异，我当时就觉得自己的教学方式确实有些单一。回去后就开始尝试根据不同学生的兴趣调整教学策略，慢慢地发现效果真的不一样了。这样的自我反省会让文章显得更加真实可信。
不过，有时候写着写着可能会跑题，特别是当想到很多有趣的事例时，容易写得太多太杂。比如那次培训提到的多媒体教学技巧，我本来只是想简单提一下的，结果越写越长，差点忘了主题。所以写的时候要注意控制篇幅，把重点放在培训的主要收获上就行。
书写注意事项：
写心得体会的时候最好能用点专业术语，这样显得更专业。比如在描述课堂管理时，可以用到“情景创设”、“行为矫正”之类的词，这样不仅提升了文章的质量，也能让同行更容易理解你的做法。不过，术语用多了容易显得生硬，所以要掌握好分寸，不要让人觉得是在卖弄学问。
【第6篇】小学教师实习心得____精选范文怎么写2050字
教育实习已经结束，无论是校外实习还是校内实习，都令我感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
在三十天的校内教育实习里，指导老师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了自己的意见，给予了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的准备对我们实习生是十分重要的，所有这些，对我以后的工作都提供了实践基础。我从客观上对自己所学的有关方面的知识有了更深刻的认识，使自己更加充分地了解了理论与实习或实践的紧密联系的重要性。
接下来是我为期三的月的校外生活工作体验，现将校外实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
一、教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是小学三年级语文老师。实习教学工作的第一件事是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
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刚结束小学教师实习，想着要写个心得，这事其实挺复杂。刚开始看别人写的那些东西，总觉得条理清晰得不像话，好像每个字都是提前设计好的。可自己动手试试，才发现事情没那么简单。
写心得最重要的就是真实。你得把自己在实习期间遇到的事情都记下来，不管大小。比如那天有个学生突然举手问了个特别奇怪的问题，当时自己愣住了，后来查了资料才明白。这样的小插曲就该写进去，不然显得假。不过有时候写着写着会忘记顺序，一会儿说早上的事，一会儿又跳到下午去了。这点不用太纠结，只要能表达清楚就行。
专业术语得用对。像“教学反馈”这种词儿，平时听着高大上，但用起来要谨慎。有一次我就差点把“课堂互动”写成“课堂联系”，还好改过来了。这种地方很容易出错，特别是对着电脑打字的时候，手指一滑就可能出问题。要是发现错了，赶紧改，别拖着。
书写注意事项：
细节很重要。记得有个孩子总喜欢在课间跑到讲台前，递给我一张皱巴巴的小纸条，上面画满了小动物。开始以为只是调皮，后来才知道他是想引起注意。这种小事其实最能体现学生的性格，写心得时绝对不能漏掉。
写心得的时候心态也很关键。有时候写着写着会觉得枯燥，甚至想敷衍了事。这时候就需要提醒自己，这些都是以后宝贵的回忆。哪怕写得不好也没关系，毕竟每个人都有自己的风格。像我，有时候会用一些不太正式的表达，比如“孩子们总是让我笑个不停”，听起来有点随意，但确实反映了当时的感受。
小编友情提醒：
检查是很重要的一步。写完后别急着提交，多看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候忙起来就容易忽略这些，比如我把“表扬”写成“表杨”，自己检查了好几遍才找到。不过这也算正常，谁还没个小失误呢。
【第7篇】小学教师顶岗置换培训心得体会怎么写5200字
小学教师顶岗置换培训心得体会
小学教师顶岗置换培训心得体会1
我有幸参加20xx年河源市农村小学教师置换培训。我很珍惜这次来之不易的学习机会，虽然学习是紧张又辛苦的事，但是我觉得很充实很有活力。在此，我要感谢学校的领导能够给我这个学习的机会，另外，我也要感谢各位给予我大力的支持的同事。
本次培训时间相对比较长，培训形式多样，培训分九个模块：师德修养、教师教育心理与学生心理健康、新课程理念、学科有效课堂教学探索、数学课堂教学观摩与研讨、班级建设、现代教育技术应用、小学数学科研方法指导和实践交流与总结。在培训期间，我积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取其精华。这次培训让我学到了不少东西；同时也让我深深地感觉到教师肩上的重担，新世纪的教师所面临的问题是如何跟上时代步伐。教师在教学生的同时，自己也必须不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的发展需要，做一名优秀的教师。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、树立终身学习的观念，不断提高自己的专业知识
想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的自来水。这几天几位专家的讲座充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
二、开阔了视野，提高了教学技能
在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有教师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效的调动了学生在教学活动中积极参与性与主观能动性，它既可以展开群体教学，还可以进行个别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。
三、优质课的观摩，课堂教学大提高
本次培训中，我们到胜利小学和附属小学观摩了小学数学教学的优质课，对比之下，思考自己的课堂教学，感触良多，我汲取他们的教学经验和决心要改变自己的教学风格。
1、注重情境的创设
节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。
2、给了学生动手操作的机会
数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过程。这些课都提供了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。
3、能较好结合教学内容对学生进行思想教育
4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教学中应注重以下几点的完善与培养。
（1）树立正确的学生观。
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。
（2）明确教师角色的定位。
新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对教师“主导作用”的补充和发展。这些课教师都是组织群体中平等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”？？这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。
（3）改善学习方法，自主探索，组建良好的认知结构。
学习数学是一种有指导意义的'再创造'的过程，要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程，用自己理解的方式去探索未知。其实，自主探索是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。
（4）要重视小组合作学习的效果
在今后的教学过程中要注重小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间。学生的思维在动手操作，自主探索，合作交流中动脑思考获得的，有时还非常具有创造性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展。
（5）充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的知识形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得知识。
总之，通过这段时间的学习，我受益匪浅，不但深刻地认识到自己知识上的欠缺，同时也看到了农村学校与城市优质学校之间的差距。作为第一线的教师，我们要树立终身学习的理念，在提高自己文化素养的同时，潜心钻研教学，不断反思自己的教学行为，改变自己的教学方法。
小学教师顶岗置换培训心得体会2
感谢学校给机会我参加“农村小学教师顶岗置换培训班”，这次培训是思想提升，专业技能提高的培训，在短短的20天时间里，高州师范学院为我们安排有精彩的专题讲座、专业技能学习和优质课的观摩。下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：
一、锤炼道德修养，提高自身的素质
在开班仪式上，市教育局梁永豪副局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性。聆听了高州师范学院伍世亮院长的《中小学教师职业道德规范》的解读和李坤风教授《教师职业道德探讨》的专题讲座，使我深刻体会到作为一名教师，必须要有“爱”，要有“责任心”。作为一名教师，要爱国守法，要爱国敬业，我们每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上守着一方净土，无私奉献。作为一名教师，要热爱学生。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有热爱学生，才能去关心他们的成长。师爱是一种巨大的教育力量，学生感觉到教师的爱，产生愉快的情绪，无形中激发学习的兴趣，学生感受到老师对他的希望，集体对他的信任，归属感就会大大的增强了，进而收到良好的教育效果。作为一名教师要处处为人师表，处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的教师要不断吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。
作为一名人民教师，我们应该处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民教师。
二、开阔了视野，提高了教学技能
在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有教师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。茂名市教育局小学数学教研员盘泽南老师说“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效滴调动了学生在教学活动中积极参与性与主观能动性，它既可以展开群体教学，还可以进行个别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。
三、优质课的观摩，课堂教学大提高
本次培训中，观摩了6节省市名师和骨干教师的优质课，对比名师，思考自己的课堂教学，感触良多，我汲取他们的`教学经验和决心要改变自己的教学风格。
1、重情境的创设
节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。
2、给了学生动手操作的机会
数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过程。这些课都提供了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。
3、能较好结合教学内容对学生进行思想教育
4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教学中应注重以下几点的完善与培养。
（1）、树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。记得有节课，老师请一位学生回答时，他很紧张，结结巴巴地说了出来。老师及时表扬了他。之后，我发现几乎每个问题他都能举手发言，也许这就是成功带来的自信吧。
（2）、明确教师角色的定位。
新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对教师“主导作用”的补充和发展。这些课教师都是组织群体中平等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”？？这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。
（3）、改善学习方法，自主探索，组建良好的认知结构。
学习数学是一种有指导意义的'再创造'的过程，要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程，用自己理解的方式去探索未知。其实，自主探索是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。
（4）、要重视小组合作学习的效果
在今后的教学过程中要注重小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间。学生的思维在动手操作，自主探索，合作交流中动脑思考获得的，有时还非常具有创造性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展。
（5）、充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的知识形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得知识。
这次培训虽然是短暂的，我将积累这次学习的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力做一名优秀的数学教师，优秀的人民教师。
精选用户撰写心得84人觉得有帮助
写心得体会，说复杂也复杂，说简单，也不是太难。关键是要有东西可写，得是自己真真切切的感受。拿小学教师顶岗置换培训来说，有些人觉得就是走个过场，其实不然，这里面学问大着呢。
先得有个准备，不是说材料上的准备，而是心里头的准备。参加这样的培训，得明白自己为什么要去，是为了学点新招数给学生，还是单纯应付上级的任务？要是没想清楚这点，写出来的东西就会空洞无物。比如，你去听课，听的是什么课？是语文还是数学？听的时候是不是光顾着记笔记了，还是真的在琢磨老师讲的那些教学法？如果只是抄抄笔记，那写出来的东西肯定没什么深度。
再就是观察，得留心观察周围的一切。比如课堂上孩子们的表情，他们是真的在跟着老师的节奏走，还是在那里发呆？还有老师讲课的方式，是死板的照本宣科，还是灵活多变？这些都值得记录下来。要是只顾着低头看手机，那回去写的心得体会就只能是流水账了。
写的时候别光想着自己怎么教，也要想想孩子怎么学。有些时候，我们觉得自己讲得很清楚了，可学生还是不明白，这就得反思自己的方法是不是有问题。就像有一次我听课，那位老师用了一个特别形象的例子来解释一个概念，结果学生一下子就明白了，这个例子就值得借鉴。
写心得的时候，也不要太刻意追求完美。有时候写着写着，可能会出现一些小偏差，比如把“学生”写成“生源”，虽然意思差不多，但仔细一看就发现不对劲儿。不过这也没什么，毕竟人不是机器，偶尔出个小差错很正常。重要的是把自己的真实想法表达出来。
书写注意事项：
写的时候别老想着要写得多好，有时候越想写得好，反而越写不好。不如放松心态，把自己在培训中学到的东西，还有自己的感悟都写出来。比如某个瞬间让你印象深刻，某句话突然点醒了你，这些都是很好的素材。要是担心写得不够好，可以先打个草稿，然后再慢慢修改。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同行看看，听听他们的意见。有时候自己觉得写得挺好，别人一读才发现哪里还可以改进。这样既能学到新的东西，也能让自己下次写得更好。不过，别人的意见只能参考，最终还是要靠自己拿主意，毕竟这是自己的心得体会，不是别人的作业。
【第8篇】小学教师全员能力提升培训心得体会怎么写1050字
小学教师全员能力提升培训心得体会
1、理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。
在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的知识点是在什么基础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。
2、改变教育教学方式，做个幸福的教师。
《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的.策略。特别是她始终以学生的已有的知识经验为基础，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数学学习的组织者。以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经验，以学生的现实为组织教学依据，灵活地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习氛围中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，教师也从不同学生在数学上得到不同发展中获取当老师的幸福。
总之，这次培训学习留给我很多思考，让我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学能力，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。
小学教师全员能力提升培训心得体会，尽在。
精选用户撰写心得57人觉得有帮助
写心得体会，关键在于把自己的经历、感受和学到的东西理清楚，再用文字表达出来。先得确定自己参加了什么样的培训，是关于教学方法的，还是跟学生管理相关的？搞清楚这个背景很重要，因为后面写的时候需要围绕这个展开。
比如，这次培训的主题是提高课堂互动效率。那你就得想想，培训里提到的一些新点子，哪些是你以前没注意到的，又是如何改变你的想法的。像是有个老师分享了一种叫“小组任务”的教学法，听起来挺新鲜的，我就试着在自己的班上用了一下。结果发现学生们参与度确实提高了，这让我意识到原来调动积极性并不只是靠讲道理，还得有点实际的操作办法。
还有就是要注意细节，培训里那些具体的小技巧，比如课堂提问该怎么设计，才能既不冷场又能引导孩子思考。我试了试，发现如果问题太宽泛，孩子们反而不知道从哪儿开始回答，改成具体一点的问题后，效果就好多了。这种小变化可能是培训里不经意提到的，但对日常教学影响蛮大的。
写的时候别光顾着记流水账，得有点感情色彩。比如某个瞬间让你特别感动，或者是某句话突然点醒了你，把这些情绪也写进去。像那次培训结束时，主持人说了句“教育不是填满一桶水，而是点燃一把火”，当时就觉得这句话特别贴切。后来想想，确实如此，我们做老师的，不该只想着灌输知识，更重要的是激发学生的兴趣。
不过，有时候写东西难免会有些疏漏。比如有一次写培训心得，我把“互动式教学”写成了“互动教学”，虽然差别不大，但回头一看还是觉得不太妥当。还有一次，我本来想写“通过这次培训，我发现了自己的不足之处”，结果写成了“通过这次培训，我发现了自己的不足”。少了那个“之”字，看起来就有点别扭。
