【第1篇】____年中小学教师继续教育个人学习心得体会怎么写1700字
小学继续教育学习的收获是非常丰富,那么教师继续教育活动结束之后,老师如何写自己的心得体会呢?下面由小编为大家精心收集的____年中小学教师继续教育个人学习心得体会,供大家参考~
____年中小学教师继续教育个人学习心得体会教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是变革。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待过去的我,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就像一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标,我始终在做着一个好学生。多年来,在教学工作的同时,我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参加。教师应有一种苦读, 苦学的精神。苦读、苦学应该是教师的天性。学习研究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了 三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种,我在做好学生的基础上,也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。
____年中小学教师继续教育个人学习心得体会,尽在。
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写心得体会,要是真想写出点东西来,得先琢磨琢磨自己的经历和感受。就拿中小学教师继续教育来说,参加完培训之后,脑子里肯定装了不少新东西。把这些新东西整理出来,不是件坏事。
先想想自己学到了什么。比如,这次培训里提到的教学方法,有没有哪一种特别吸引你?试着用自己的话描述一下,别照搬培训里的原话。要是能结合自己的教学实践,那效果就更好了。有时候,刚听完课可能觉得挺新鲜的,但过几天再回头看,就会发现其实有些地方没那么清楚。这时候可以翻翻笔记,看看能不能找到当时没搞明白的地方。
写心得的时候,不妨多问问自己:这些东西真的适合自己吗?如果适合,就想想怎么用到课堂上去。要是不适合,也得搞清楚为什么不适合。这就好比种庄稼,人家教你怎么施肥浇水,但你得看自家的地是不是旱地还是水田,这样才能决定怎么操作。
有时候写着写着,会发现自己写的东西有点乱。这是因为心里想的事太多,一时半会儿理不清头绪。这时候别急着删掉重写,先把想到的都记下来,然后再慢慢梳理。比如开头写了教学理念的变化,后来又扯到学生管理的问题,没关系,先把这两块分开,再看怎么连接起来。
写心得也不是一蹴而就的。写完初稿后,最好隔段时间再看看。有时候隔几天再读一遍,会发现一些之前没注意到的问题。比如,某句话的意思表达得不太清晰,或者某个例子举得不够恰当。这种时候,稍微调整一下就好,别太较真。
有时候写着写着,可能会不小心用错词。比如本来想写“启发”,结果写成了“启事”。虽然意思差不多,但仔细一看确实不对劲。这种小问题不用太担心,改过来就行。还有,句子有时候会写得有点啰嗦,特别是当想到什么就写什么的时候。遇到这种情况,可以把长句拆成短句试试,这样读起来会更顺。
【第2篇】优秀范文:读08版中小学教师职业道德规范的心得体会怎么写1400字
我国教育事业进入了一个新的发展时期,国家正在进行新一轮课程改革,新的形式对中学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应新世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师,作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,我们的心理健康,是与培养下一代息息相关的大事。
一、 教师是一种普通而崇高的职业
人所共知,中华民族有尊师重教的传统,常把教师比作父母,可见教师的地位之高,多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢?因为他是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重,是因为教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是教师的天职。试想,把一个幼稚、天然的自然人,培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人,是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人,都有一个共同的体会:培养我们成长起来的那些教师,他们的确像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。思想汇报专题他们吃的是“草”,挤出的是“奶”,从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人尊重,还因为教师是经师,又是人师。教师是人中楷模,教师职业要求他们“学而不厌,诲人不倦”,不但教书,更重要的是育人,言行一致,身体力行,事事处处做学生的榜样和模范。
然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上,而是置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“一尘不染”,敬业尽职,做好教育人的工作,就不很容易了,再说教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时,很容易将内心的烦躁投射到学生身上,有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错,打碎了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范”更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间,体制和人性之间,国情和人情之间,传统和现代之间寻找一种张力,教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压,给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间,让每一位学生得到最大的发展空间。因此,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围,也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
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以上是《优秀范文:读08版《中小学教师职业道德规范》的心得体会》的第一心得范文详细内容,讲的是关于教师、学生、之间、自己、社会、教育、职业、培养等方面的内容,觉得好就请(ctrl d)收藏下。
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读《08版中小学教师职业道德规范》的心得体会该怎么写?其实这事先得明白这个规范是什么,它可是专门给老师立规矩的地方,讲了老师该怎么做才符合职业道德。不过,光知道这些还不够,还得结合自己的教学经历去琢磨。
记得刚入职那会儿,天天想着怎么把课上好,可有时候就忽略了跟学生的交流。有一次批改作业,发现有几个孩子老是做错,我第一反应就是责备他们不用心。后来想想,这不对,得从他们的角度出发,看看是不是题目本身有问题,或者是我讲课时没讲清楚。这一想就明白了,原来当老师不仅是要教知识,还要学会观察学生,了解他们的真实想法。
写心得体会的时候,可以把自己遇到的具体事情写出来。比如,某个学生进步特别大,背后可能是家长默默付出的结果,这时候就得感谢家长的支持。还有一次开家长会,本来准备得很充分,结果临时有个紧急情况,只能改时间。当时心里挺懊恼的,后来想想,这也是个教训,以后得提前做好预案。把这些经历写进去,能让人感觉这是真实的感受,而不是空洞的理论。
写东西的时候也要注意措辞。有时候为了表达热情,可能会把话说得太过头。比如上次写反思,本来想强调自己努力的方向,结果一不小心写了“我要成为全校最优秀的老师”,这话听起来就有点不谦虚了。所以呀,写的时候得掂量下自己的话,别让人觉得是在吹牛。
书写注意事项:
心得体会不是单纯罗列事实,还得有点深度。可以试着分析一下为什么会出现这样的情况,然后提出改进的办法。像上面提到的学生作业错得多的例子,就可以探讨下是不是教学方法需要调整,或者是课堂互动做得不够。这样不仅能展示你的思考能力,还能给别人一点启发。
写完之后,最好多检查几遍。有时候打字快了,就会出现一些小问题。比如把“课堂管理”打成“课堂管制”,虽然意思差不多,但仔细看还是能看出差别。还有一次写总结,把“责任心”写成了“责任新”,虽然不影响理解,但总觉得怪怪的。所以,写完后多读几遍,尽量避免这些小瑕疵。
【第3篇】中小学教师职业道德的心得体会怎么写600字
中小学教师职业道德的心得体会范文
通过学习,我认识到教师职业道德修养的方法。
一、向外学习
向外学习主要包括加强理论学习,虚心向他人求教,学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。
1、加强理论学习
通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的.理论知识,是理论学习的主要开工和必要方法。
2、虚心向他人求教
通过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等,择善而从,能够使教师想到之间取长补短。
3、学习行业楷模
教育战线涌现出来的大批优秀教师,是教师职业道德的楷模代表,学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个重要方面。
4、积极投身教育实践
二、内在的自我剖析
内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法,是指教师要严格按照教师职业道德的要求,经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思,对不符合要求的思想和行为进行严肃的自我批评,并及时予以纠正。
1、内省
①理论对照
②榜样对照
③实践对照
2、慎独
教师在职业道德修养中要达到这一崇高境界,应着重从以下三个方面下功夫:
①要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并予以来支配自己的行动,即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。
②要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。
③要重视在夫人监督时,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。
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写心得体会其实挺讲究的,尤其是像中小学教师职业道德这类话题,既得有点专业知识打底,还得结合自己的经历。刚开始可能觉得没什么头绪,但慢慢琢磨就能找到路子。
比如,开头可以从自己的教学日常入手,说说平时遇到的一些事。像某天上课的时候,有个学生突然举手问了个特别刁钻的问题,当时心里一紧,但后来想想,这不正是体现职业道德的时候嘛。于是就耐心解答,还鼓励他多提问。这样一段话就能写出点真实感来,不像那种空洞的抒情。
写的时候要注意,专业术语不能少,但别堆得太满,不然显得死板。比如提到“关爱学生”时,可以结合具体例子,像某个学生家庭情况不太好,平时穿的衣服都旧了,但成绩还不错。作为老师,就可以在力所能及范围内帮一把,给他买几本书什么的。这事看似小,却能体现职业道德里的“为人师表”。
写心得千万别太严肃,适当的轻松语气会让读者更有代入感。像写到跟同事相处的时候,可以说自己刚开始不太会处理人际关系,后来慢慢学会换位思考。有一次教研活动,自己准备的材料差点忘带,亏得同办公室的同事帮忙才没出岔子。这样的小事一提,立马就不那么干巴巴了。
不过有时候写着写着可能会把句子写得有点乱,比如“那天看到学生们在操场上玩得很开心,心里就觉得特别欣慰,这感觉很微妙。”这种句子虽然不太标准,但反而更接近生活化的表达。
书写注意事项:
引用别人的话也是个好办法。可以找些名人名言,但不要太多,不然会显得刻意。像“学高为师,身正为范”之类的,稍微点缀一下就行。不过引用的时候要注意顺序,别忘了标点符号,要是忘了逗号,那句子看起来就会怪怪的。
小编友情提醒:
写心得的时候要多留意自己的情绪变化。写到感动的地方,不妨多停留一会儿,好好体会当时的感受。就像那次家长会上,听到家长夸自己教得好,当时真的挺受鼓舞的。这种情感上的共鸣,能让文章更有温度。
【第4篇】优秀范文:学习08版中小学教师职业道德规范心得体会怎么写1300字
目前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此,教师作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,他们的心理健康,是与培养下一代息息相关的大事。
做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范”更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。
因此,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。
教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。
有人说快乐是一种选择,有的人快乐,有的人痛苦,在于一念之差。教师职业有其苦,但的是乐:机智应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在汲取,范文写作在更新,在升华,亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷高兴,产生一种强烈的幸福感,这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,做到爱岗、敬业、团结、向上。
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写心得体会其实是个挺实用的技能,不管是工作还是学习都少不了它。比如,像《中小学教师职业道德规范》这样的文件,大家都会去学,学完就得写体会。我刚接触这事的时候,也没什么头绪,后来慢慢琢磨出来一些门道。
刚开始得弄明白文件里讲了什么,像什么关爱学生、教书育人之类的,这些都得记心里。然后结合自己的实际情况想想,平时做没做到位。要是完全照本宣科,写出来的体会就空洞得很。记得有一次写体会,我就光把文件里的条条框框抄下来了,结果老师说没真情实感。后来我就试着从自己的教学经历出发,比如有个学生总是不交作业,我开始很生气,后来静下心来跟学生聊了聊,才知道他家里出了点事。这么一写,感觉就真实多了。
写的时候别太死板,可以多用些日常用语。比如,有时候看到学生进步了,心里特别高兴,就可以直接写“看到学生的进步,我心里就像吃了蜜一样甜”。这样比那些高大上的词汇更能打动人心。
不过有时候也会有点小麻烦,比如有时候想表达的意思老是找不到合适的词儿,就随便找个词儿凑合着用,结果可能就不那么准确了。像是把“耐心引导”写成了“耐心教育”,虽然意思差不多,但听起来总觉得怪怪的。还有一次写体会,为了显得有文化,故意用了几个比较复杂的词儿,结果越看越拗口,自己都觉得别扭。
写体会的时候,最好能多看看别人是怎么写的,特别是那些有经验的老教师。他们写的体会往往很有参考价值,能学到不少东西。不过也不能一味地模仿,得有自己的想法,不然写出来的体会就没什么新意了。
小编友情提醒:
写体会不是应付差事,而是对自己工作的反思。写的时候要真诚一点,把自己真实的感受写出来,这样才能真正达到提高自己的目的。
【第5篇】中小学教师信息技术应用能力提升实践心得怎么写4000字
中小学教师信息技术应用能力提升实践心得
21世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的世纪,当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展,慢慢渗透了各个行业,也慢慢融入了我们的课堂教学中,传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合,教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。
我非常荣幸的参加了“国培计划(20xx)”河南省中小学教师信息应用能力提升工程的培训,通过为期一个周的培训学习,让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会,对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。
通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为一名老师,要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势,必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt____高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析,才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏,软件使用的贫瘠,也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性,跟上时代的步伐,跟上信息的脚步,跟上社会的发展,跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具,随着信息时代的到来,也要求我们适应教育的信息化的到来,适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作,使我开拓了视野,信息技术能力得到了很大的提升。
总之,通过这次培训学习,使我受益匪浅,感触颇深。教育不是孤立的.、封闭的,教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。同时,我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力,更好的适应现代化社会的发展需求,努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。
中小学教师信息技术应用能力提升实践心得
我有幸参加了教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展,改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然时间不长,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展,作为一名信息技术教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,看了视频的解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵,让我开阔了视野。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中,专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,大大提高了我们的教学水平,让我们收获了知识的同时,也让我们增长了见识。通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。
五、更新了教学方法
1、此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块2:教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多:一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训,在学习的同时,在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除 了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。在本次培训过程中,通过完成专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地参与互动,发表文章和评论,作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业,与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。
这次研修,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情, 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。
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写这类文章的时候,得有点耐心,毕竟不是说一两天就能写出好的心得。我以前也觉得这事挺难,后来慢慢摸索出来一些门道。比如,先得想清楚自己到底学到了什么,那些技术上的新玩意儿是不是真的对自己有用。有时候自己试了几次后,才发现原来书本上的东西跟实际操作差得远呢。
记得有一次,我在课堂上试着用个新软件,想着能提高效率,结果反而手忙脚乱了一阵子。当时就觉得自己好像白学了,后来静下心来分析了一下,才发现是自己没搞明白软件的基本功能。所以呀,写心得的时候,最好能把这些经历写进去,不然看起来就像流水账一样。
说到技巧,我觉得关键是要把自己遇到的问题写出来。比如那次用错了某个设置,导致整个课件都出了问题,最后还是同事帮忙才搞定的。这样的细节其实很重要,能让别人知道你确实是在实践中学习的。当然,别忘了提一下后来是怎么解决的,这样显得更有说服力。
写心得的时候,尽量别光顾着说好话。要是只讲优点,别人看了会觉得你在敷衍。我有个朋友就老是这样,他写的东西看着挺花哨,但没什么干货,听他讲完,根本不知道他具体学会了什么。所以,适当提点不足之处也是必要的,不过要注意方式方法,别让人觉得你是在抱怨。
书写注意事项:
语言上得注意点,别太死板。比如有时候我会用些口语化的表达,这样显得亲切些。不过有时候也会不小心用错词,像是把“提高”写成“进步”,虽然意思差不多,但仔细看的话会发现不对劲。不过这种小问题,只要不影响整体理解就行。
最后一点,写心得的时候,最好结合自己的教学经验。比如,某个技术手段怎么帮上了忙,或者某个工具怎么改变了教学方式之类的。这样不仅显得真实,还能给其他老师提供参考。不过,有时候写着写着就会跑题,比如刚开始想写信息技术,结果不知不觉扯到别的事情上去,这就得提醒自己及时拉回来。
【第6篇】中小学骨干教师培训心得体会怎么写1900字
感谢学校安排了为期三天的暑期学习。收获颇多。下面就谈谈自己的几点体会:
首先,我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育教育》的讲座,毛振明教授用幽默风趣的语言,形象生动的肢体动作,深入浅出的给我们讲解了当今社会体育教育的现状,体育教育中存在的问题以及体育教育对青少年,对下一代,甚至对中华民族的未来的影响。他从一个国家的战斗力开始讲起,他结合大量的案例让大家深深地感受到体育是现代人的必修课,体育是现代人的生活,体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计,就目前的世界人的运动量而言,5年前减少了一半,社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了,这是社会进步的表现,同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活:下楼做电梯,出门坐汽车,上班打电是脑,下班看电视。我们身体活动逐渐减少,直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了,心理脆弱了等。
说到学校体育时,毛教授明感慨地说在社会进步的今天,有很多体育活动形式被社会、被学校、被老师们所撇弃。部分学校的体育课也只是走形式而已,做做准备活动,跑跑步,就解散,基本没有训练项目。学生不感兴趣,感到体育课枯燥无味。之所以产生这种结果就是学校对体育课的不重视和教师的专业不全面,教师对体育教学的理解不够,教学能力低下,不能采用合适的教学内容和方法。久而久之,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课,让我们汗颜,他们的学生在11月份的体育课上,只穿短裤在跑步、下腰等等,他们的学生课间骑独轮车,用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比,我们不但缺少身体抗衡,意志的挑战,更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任----对国家、对民族、对学生的责任。
谈到体育教育时,他说体育是人的三大认知之一,体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础,还可以有效地促进学生的心理健康,体育不但可以陶冶我们的情操,还可以提高学生的社会适应能力,学生可以在体育活动中树立集体荣誉感,形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感,对学生进行爱国主义教育。
第二个讲座是郑杰老师的《教师的职业幸福与专业发展》,听了郑杰老师的讲座,体会深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。对自己要合理定位,科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
其实对教师来说,影响其幸福感的最重要的因素还是压力,精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时,更要关心教师的精神世界,增加他们对现实生活的满意度,因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。
第三个讲座是蔡宏伟老师的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育体系,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学_____学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作学习,必然伴随着众多新关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系,才能处理好这些关系,为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。
通过学习让我受益匪浅,使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台,给我们提供了一个很好的学习机会。
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中小学骨干教师培训的心得体会该怎么写?头一回参加这种培训的时候,我也是懵的,不知道从哪里下手。后来慢慢摸索,总算有点门道了。
刚开始得弄清楚这次培训的目标是什么,是为了提升教学能力,还是为了更新教育理念?如果目标搞清楚了,写起来就容易多了。记得有一次培训,主题是关于新课标的解读,当时我就想着怎么把这些新东西跟自己的课堂结合起来。结果写的时候就着重写了自己的一些尝试,比如以前上课总喜欢多讲知识点,现在试着让学生多讨论,效果还行。不过这中间有个小插曲,那天讨论的时候有个学生突然问了个特别刁钻的问题,我当时愣了一下才反应过来该怎么回答,后来想想,这也算是一次意外收获吧。
还有就是要把培训中学到的东西具体化,不能光喊口号。像那次培训里提到的“以学生为中心”的教学方法,我就试着在课堂上实践了一番。比如给学生布置任务的时候,让他们自己设计实验方案,而不是直接告诉他们步骤。刚开始确实有点手忙脚乱,因为有些学生的方案很离谱,但慢慢地就发现,这种方式能激发他们的创造力。当然,这个过程也不是一帆风顺的,有时候学生的积极性不高,就得想办法调动一下气氛,比如通过小游戏之类的。
书写注意事项:
写心得体会的时候,最好能结合自己的实际情况,这样更有说服力。比如,你在培训中学到了什么新技能,然后回去之后是怎么应用的。记得那次培训教了一些新的多媒体教学技巧,回来后我就试着用ppt做了个互动环节,结果学生们特别感兴趣,参与度很高。不过也有点小遗憾,那天设备出了点问题,投影仪老是卡顿,搞得我有点尴尬,不过好在最后还是顺利完成了。
其实写心得体会最重要的是真诚,别搞那些花里胡哨的东西。有时候写得太正式反而会显得假。就像那天写完心得体会交给领导的时候,他就说:“看你写的这些东西还挺实在。”我觉得这就是最大的肯定了。
【第7篇】参加全国中小学教师国培学习心得怎么写4200字
中小学教师国培学习心得1
在元旦这天我接到县教研员朱老师的电话,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的初中思品教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的洗礼。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十五天,但这十五天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。黑龙江省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了15场专题讲座,3节公开课展示,10个专业引领,1次实地参观,3节说课交流。这些大师、名师由两种身份的构成,一种是来自各地专家名家,还有一种来自各地教学一线的骨干教师组成。无论是这些讲座报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是刘大伟老师的报告《今天怎样做教师》中,他提到了三个问题:第一:新教育呼唤新教师。教师教学中需要转变观念的问题,随着经济的发展、随着时代的发展教师必须转变观念的,否则你就要被淘汰的。第二:一生一世界,一课一人生。要把每个学生看做一个世界。第三:让师德成为“师德”,从师道、师爱、师心、师能、师品五个方面阐述的。以前感觉这些理念很空洞,但在刘大伟老师的报告中,觉得是那样的触手可及。她说什么情况下学生爱听你的课?就是让学生对你课感兴趣,而且听课状态处于最佳的状态时,同时教学内容还要用多种形式呈现出来,由此我想到了大师魏书生,他就是这样授课的。伟大的教育家陶行知也曾说过要解放学生的手脚、大脑等六个解放。
来自哈市教育研究院的李凤超老师的讲座《课堂举例技能》让我深深的明白了举例的作用、类型、举例的策略和方法、举例操作中存在的问题。使我认识到了教学中什么时候举例,举什么样的例子。而且课后要反思其效果的。来自北京师范大学的哲学与身会学院副院长程光泉程博士让我对教师的专业发展有了全新的定位。程老说:名师不一定是好老师。是的,好老师一定是品德高尚,平易近人,研究型的教师,一定是业务精湛,愿意为学生多花时间,多花力气的教师。作为一线教师的我,还有很长一段路要走。程老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
来自大庆69中学学校长李惠谊,她讲的《对骨干教师专业成长的认识和实践》,此讲座深入浅出,她用了一个哲理故事《谁动了我的奶酪》贯穿了整个讲座始终。也让我明白了,老师必须要上进,必须要读书,而且必须要反思而且要利用好集体备课,生活中要善于积累。这样你才可能成为精神领袖,业务高手,老师的老师。领跑在教育的前沿。其实,培训是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的教学经验没有做到教材整和和迁移,知识按部就班的讲解。不管材料是否过时,也不管材料是否恰当。也不管学生是否愿意听,经历了这个短期培训,我决心让自己的课堂精彩起来,让学生动起来。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢黑龙江省教育学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
中小学教师国培学习心得2
作为一名小学语文教师,通过这次网络培训我知道了面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。“摸着石头过河”“前进中摸索,摸索中前进”,在教学中,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
我明白了上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。在这方面,我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。而实际操作过程中,总有太多的不如意。有时明明是a想法,上课时却变成b法了。越是想上好,越容易出差错,不成熟,令我汗颜。
作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍效果,创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的.精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染,课堂也将不再空乏,学生也将不再是可怜的倾听者。
中小学教师国培学习心得3
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
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参加全国中小学教师国培学习心得该怎么写?这事说起来还挺复杂的。刚开始拿到任务的时候,我也有点懵,毕竟这类东西不是随便编几句就能过关的。后来琢磨了一下,觉得得从自己的经历出发,结合培训里的那些知识点,慢慢梳理出个头绪。
记得刚去报到那天,感觉整个人都挺紧张的,毕竟来的都是各地优秀的老师,生怕自己表现不好。培训第一天,主讲人就给我们讲了好多教学理论,什么建构主义,多元智能,听起来高大上的,但实际操作起来却有点摸不着头脑。我当时就在想,这些东西对我们日常教学到底有多大帮助啊?后来慢慢听下来才发现,这些理论其实是在告诉我们如何去理解学生的学习方式,而不是一味地灌输知识。
课堂互动环节特别有意思,大家围坐在一起讨论案例,有的老师分享自己的教学设计,有的老师提建议。我就记得有个年轻女老师讲她怎么用游戏化的方式教数学,学生们特别喜欢。她的方法让我眼前一亮,回去后我也试着在班里搞了个类似的小活动,效果还不错。不过,具体细节上还得调整,比如时间控制上稍微有点问题,有时候会超时,导致后面的内容没讲完。这个事提醒我以后做准备的时候得更细致些。
还有一次讲座,讲的是信息技术在教学中的应用。以前我对这些新技术了解不多,只知道电脑可以用来做ppt什么的。这次听完课才知道原来还有这么多新花样,像虚拟现实、在线协作平台之类的,真的打开了眼界。不过,回来之后尝试着用这些工具的时候,发现有些技术操作起来并不如想象中那么简单,有时候软件还会出点小状况,弄得手忙脚乱的。看来平时得多练习,熟悉一下各种设备的操作流程才行。
除了理论学习和技能培训,跟其他老师的交流也很重要。我们来自不同的地方,教学环境也各不相同,但大家都面临同样的挑战,像是学生管理、课堂纪律之类的问题。互相分享经验,能学到不少实用的办法。比如说有个老教师教我们怎么处理调皮捣蛋的学生,她说关键是要找到孩子背后的原因,不能光靠批评教育。这句话让我印象深刻,回去后试着用在班里几个经常惹事的孩子身上,果然见效了。
【第8篇】神圣的使命感——读中小学教师职业道德规范心得怎么写1050字
陶行知先生曾说过:“把孩子交给学校,等于把一个家庭的希望交给了学校……”百年大计,教育为本。十年树木,百年树人。不细细思考,这些至理名言甚至都不能真正显示教育的重要性。教育一个孩子,影响他一生的人生道路,影响一个家庭的成长兴衰;教育一代孩子,影响一个民族的繁衍兴旺,影响一个国家的兴旺发达。所以说,教育是一个民族的希望,一个国家和未来。
时代在变化,经济在发展,当前的教育面临着严峻的形势。教育上的任何一个动静,都会引发社会上的一池涟漪。在这样的形势下,学习《中小学教师职业道德规范》尤为重要。
细读《中小学教师职业道德规范》,我认为中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求,核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。教师职业与别的职业不一样就在于:教师职业是一种自我监督的良心职业、充满神圣的使命感的职业!这是因为教师在本职工作中是否真正尽职尽责,很难准确测量,很大程度上要依靠神圣的使命感去工作!
我们的职业是伟大的,然而,可能由于工作的繁忙与疲惫,也可能由于个人性格的特点,有时我们的工作还有诸如下列的现象:
一个面无笑容、冷若冰霜的教师给学生的印象常是“凶”。学生会因此而惧怕,难以产生敬慕之情,从而难以学习上进。所以教师要有平易近人的态度、笑容可掬的表情。要善于营造校园和谐、亲切的气氛,在无形中缩短老师与学生的心理距离。
每个人身上都有闪光点,“后进生”也不例外。面对“后进生”,教师不应简单粗暴,体罚或变相体罚学生,用神圣的使命感在学习上关心与辅导“后进生”,要积极挖掘他们身上的潜能,循循善诱,激发他们奋发向上的内在动力。
面对着一个个“聪明的”、“愚笨的”学生,谁能准确地说出他们当中谁是未来的人才呢?教育就是培养生命的事业,世界上再没有比培养生命更重要的事业。我们有了神圣的使命感,我们会把学生看成自己的孩子;有了神圣的使命感,你会站在学生的角度思考学生的行为;有了神圣的使命感,面对淘气、“愚笨”的学生,我们就会多一份冷静、少一份冲动;就会多一份责任、少一份怨气。
教师是学生的引路人,一个优秀的教师,将会影响学生一生的成长。很难想象没有爱心、素质低下的教师会带出健康、优秀的学生。因此,每一位教师都要注意自己的一言一行,为人师表,充满神圣的使命感。教师的职业是崇高的,教育事业是伟大的,愿我们的每一个老师用神圣的使命感来对待学生,用神圣的使命感来规范自己的行为。
时刻记住我们的教师职业道德规范:爱岗敬业、热爱学生。愿我们的教育越来越和谐,越来越美好。
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读《中小学教师职业道德规范》的心得,其实每个人的感受都不一样。有人觉得这是份工作指南,有人则觉得它更像一种行为准则。我觉得,得结合自己的教学经历去理解,不能光靠死记硬背那些条条框框。
我刚当老师那会儿,总觉得遵守职业道德就是按时上课下课,别迟到早退。后来慢慢发现,这事没那么简单。比如有一次开家长会,有个学生家长因为孩子成绩不好,情绪特别激动,说话也不太客气。当时我有点受不住,心里也挺委屈的。现在想想,要是当时能多站在对方角度想一想,可能就不会那么僵了。这事让我明白,做老师的不光要教书,还得会做人,尤其是跟家长打交道的时候,更得注意方式方法。
记得有一次教研会上,一位老教师分享了自己的经验。她说:“咱们当老师的,每天面对那么多学生,有时候难免会遇到些麻烦事,但无论如何都要保持耐心。”她还说,有些学生的问题不是一天两天形成的,解决起来自然也不会那么容易。所以呀,做老师的就得有点韧劲儿,别一碰钉子就打退堂鼓。
其实,我觉得职业道德,说到底还是个良心活儿。有些人可能觉得自己做得挺好,但其实可能忽略了一些细节。比如,有时候批改作业的时候,为了赶时间,就随便应付一下,想着反正学生不会太在意。但仔细想想,这样其实不太好。毕竟每个学生都希望得到老师的认真对待,哪怕只是一道简单的题目。
还有一次,我班上有个学生突然不来上课了,问了好几个同学才知道他家里出了点事。当时我就觉得该去看看他,但又担心贸然行动会让学生尴尬。后来还是鼓起勇气去了趟他家,结果发现事情比想象中严重得多。从那以后,我更加注意跟学生保持联系,哪怕是通过微信发个问候,也算是尽了一份心吧。
有时候也会遇到一些让人头疼的事。比如有的学生特别调皮,上课捣乱不说,还不听劝告。处理这类事情的时候,就需要动动脑子了。不能一味地批评指责,而是要想办法让他意识到自己的错误。有时候换个方式沟通,效果反而更好。