【第1篇】小学教师信息技术应用能力培训学习心得体会怎么写900字
我有幸成为xxxx年海南省小学乡村教师信息技术应用能力提升（语文一期）培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。
在培训期间，最让我印象深刻的就是王红晨教授的《多媒体课件开发》。我深刻地认识到教师必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术____现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的'方向努力。
通过聆听黄秀兰教授的《教师职业道德修养》，让我认识到教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
短短的十天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。特别是观看了一些优秀学员的研修成果展示汇报，我记忆深刻，这些勤恳敬业的老师在发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
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参加小学教师信息技术应用能力培训，说实话刚开始真没抱多大期待。毕竟平时在学校里忙得脚不沾地，还要应付各种检查和家长会，哪有时间琢磨这些新鲜玩意儿。不过后来发现，这事还真挺值得花心思的。
课程刚开始的时候，我就有点跟不上节奏。什么叫“云课堂”？什么叫“数字化资源包”？听着挺高大上的，可一到实际操作就蒙圈了。那天我在电脑前折腾了半天，想上传个作业文件，结果总是显示失败。后来请教了同桌的老李，他告诉我可能是浏览器版本太低了。我赶紧更新了一下，果然好了。不过，当时心里挺懊恼的，怎么就没想起来试下这个办法？
后来慢慢摸索着学了些门道。像ppt制作，以前只会往里面塞文字和图片，现在才知道还能插入音频视频，课堂效果立马就不一样了。有一次给学生讲《小壁虎借尾巴》，我就用了动画演示，孩子们看得可入迷了。还有在线批改作业的功能，简直是解放双手啊。以前改作文费老劲了，现在有了智能评语系统，效率提高了不少。
学习也不是一蹴而就的。有时候遇到难题，真想直接放弃。有一次做微课设计，我觉得头都大了。那几天晚上做梦都在想怎么布局画面，怎么设置交互环节。后来实在没办法，只好上网查资料，又向几个资深同事取经。最后总算搞定了，那种成就感真的没法形容。
要说心得体会，我觉得最重要的是保持好奇心。信息技术发展这么快，咱们当老师的也不能落后太多。再一个就是别怕麻烦，遇到问题就去解决，不要嫌麻烦。就像当初那个浏览器的事，要是我不愿意动脑子找原因，可能到现在还在原地打转呢。
另外还有一点感触很深，就是团队的力量。培训期间大家互相帮助，交流经验，真是受益匪浅。像我之前做的那个微课，其实有不少地方是借鉴了别人的创意。要是没有这份交流精神，我可能根本想不到那么多点子。
最后说个小插曲，有一次我用手机录了个教学视频，想着发给家长看。结果忘了剪辑，声音和画面不同步，闹了个笑话。不过家长倒是很配合，说我这样也挺好，至少能让他们看到孩子在学校的情况。这事让我明白，有时候不完美也没关系，关键是要用心去做。
总之，这次培训让我明白了信息技术的重要性。它不是为了炫技，而是为了更好地服务教学。希望以后能多参加这样的活动，让自己不断进步。
【第2篇】小学教师新技术教育技术培训心得体会怎么写3300字
二十一世纪的今天，以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于小学教师新技术教育技术培训心得体会吧。
我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：
一、教师要终生学习：
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮
要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识：
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。 学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
有幸参加20xx年省培计划---中小学教师远程培训的学习，感到十分高兴。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下。
1·通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的贡献。
2·观念先进了。通过学习交流我的教育观念发生了积极的变化。发现了新形势、新发展，自己一定要努力学习，积极进取，更新观念，促进工作。
3·业务水平得到提高。通过学习线上视频专家讲座，教师之间网上讨论交流，学习了一些新知识，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充实了自己，提升了业务水平。
4·通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我的工作。
5·在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓励下，我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并表示感谢!
6·由此我将会继续努力学习，积极进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代化建设培养更多更好的人才
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参加小学教师新技术教育技术培训，说实话刚开始心里没底，毕竟平时教学忙得脚不沾地，哪有那么多时间琢磨这些新东西。可后来慢慢发现，这培训还挺有意思的，尤其是那种实操环节，边学边练，印象特别深。
记得那天老师教我们用一款新的教学软件，刚打开界面的时候，满屏都是按钮和选项，看得人眼花缭乱。后来跟着一步步操作，才发现其实也没那么复杂。比如那个课件制作功能，以前做ppt还得找各种素材，现在直接从库里拖拽就行，省了不少事。不过也有点小麻烦，有时候选错了模块，就得重新调整布局，挺费时间的。
培训里还讲到一些在线课堂管理的方法，比如如何设置互动问答、分组讨论之类的。刚开始觉得有点新鲜，但实际操作起来还是需要技巧的。有一次我试着建了个小组讨论区，结果好几个学生直接退出了，后来才知道是因为我没有提前跟他们说明规则。看来这个环节还得多下点功夫。
书写注意事项：
这次培训让我意识到，新技术不是用来炫技的，而是为了更好地服务教学。就像那句话说的，“工欲善其事，必先利其器”。不过也不是说新技术就能解决所有问题，有时候传统方法反而更有效。比如低年级的孩子可能更适合面对面交流，而不是一味依赖线上互动。
培训结束后，我试着把学到的东西用到了日常教学里。效果还不错。有几个学生对那些新工具特别感兴趣，课后还主动问我怎么用。我觉得这也是一种鼓励，至少孩子们愿意尝试新鲜事物。
新技术的应用也不是一蹴而就的，得慢慢摸索。有时候遇到问题，比如软件更新导致某些功能失效，就得自己想办法解决。有一次班会活动需要用到一个视频编辑功能，结果发现最新版本的软件跟之前的不太兼容，最后只好临时改用别的办法。不过这也提醒我，以后在准备活动前，最好提前测试一下设备和软件。
【第3篇】小学教师听课心得精选范文最新怎么写300字
在实际教学中,苏老师让学生不仅仅注重结果，也注重得出结果思考和动手的过程，这点体现了一个优秀教师的素养，对于一线的老师，非常值得学习。因为学生在课堂的.表现，一些学生不能很准确地用分数的意义这个已有的知识经验去表述今天的分数与除法的关系是我这节课思考的，如果我们能从学生已有的知识经验出发，设计学生从动手到动脑，从动摇再到动口，是不是我们就可以更好地实现学生已有经验的积淀，为内化数学知识，培养学生的数学素养做好足够的储备呢?
分数与除法听课反思的分享就到此结束了，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢!
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小学教师听课心得怎么写，这事说起来还挺有讲究。刚开始，得明确听课的目的，是为了学点什么，是想看看别的老师怎么处理课堂纪律，还是琢磨教学方法。心里头有了目标，听课的时候才能有针对性。
听课的时候，不能光顾着听，还得带着笔记本，记下关键的地方。比如，某个老师怎么开头的，用了什么导入方式，学生反应怎么样。还有就是重点部分，老师是怎么讲的，用了哪些例子。这些都得记下来，回去好慢慢消化。
有时候听课的时候，会碰到一些意外情况，像学生的回答超出了预期，老师怎么应对的。这种瞬间特别值得学习，因为这能反映出一个老师的基本功。要是学生问了个难题，老师还能从容解答，这就说明这位老师备课挺到位。
听课后，不是立马就写心得，得缓一两天。为什么？因为刚听完课，脑子里面的东西太乱了，需要时间整理一下思路。这时候回忆起来的细节才比较清晰，写出来的心得也更有价值。
写心得的时候，得结合自己的实际情况。比如，如果自己平时在课堂管理上有困难，就可以着重看别的老师是怎么维持秩序的。看到人家的方法，自己可以试着借鉴一下。不过，不能照搬照抄，得根据自己的班情调整。
有时候写着写着，会发现自己写的心得有点偏题，这不是坏事。写偏了说明自己在思考，可能是在探索新的方向。遇到这种情况，不妨顺着这个思路继续写下去，说不定能写出新东西来。
写心得的时候，别忘了提到自己的感受。比如，听完某节课后，自己有哪些启发，有没有觉得某些地方特别有意思。这样能让心得显得更真实，而不是干巴巴的流水账。
小编友情提醒：
写完之后，最好找同事交流一下。大家互相分享听课心得，既能学到东西，也能增进彼此的了解。有时候，别人提的意见，可能会让你发现之前没注意到的问题。
【第4篇】小学教师教学心得体会1500字怎么写1100字
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：
一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平
1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。
这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。
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小学教师教学心得体会其实说起来挺复杂的，毕竟每个老师都有自己的经历和感受。先说心态，当个小学老师得有点耐心，不然孩子们一闹腾，你就容易急躁。记得有一次上课，我正讲得投入，有个孩子突然站起来问了个特别奇怪的问题，我当时心里有点烦，但还是耐着性子回答了他。后来想想，这种时候如果能控制好情绪，效果会好很多。
备课也很重要，有时候准备得很充分，结果课堂上还是会出现意外。比如有一次我设计了一堂互动游戏，想让学生们更活跃些，结果开始后发现孩子们根本不配合，场面一度尴尬。后来我调整了一下策略，改成讲故事的方式，反而收到了意想不到的效果。所以我觉得，备课的时候既要考虑计划，也要留点灵活的空间，这样才能应对突发状况。
跟家长沟通也是件大事。有些家长很配合，经常主动联系老师了解孩子的情况，但也有一些家长不太积极，甚至有时候态度不太好。我记得有个家长，每次开家长会都不太乐意来，后来我去家访了一次，才发现他们家里情况比较特殊。从那以后，我试着多跟这位家长交流，慢慢就建立起了信任。这件事让我明白，跟家长打交道不能光靠热情，还得学会观察和理解。
还有就是课堂管理这块儿，真的不容易。低年级的孩子特别爱动，有时候喊破了嗓子也管不住。有一次我尝试用奖励机制，给表现好的学生发小贴纸，刚开始还挺有效，但时间长了就不管用了。后来我发现，其实表扬比惩罚更管用，哪怕是一个微笑或者一句鼓励的话，都能让孩子高兴好一阵子。
教学方法也得不断改进，这跟时代变化有很大关系。现在的孩子接触的信息太多，单纯的知识灌输已经不行了。我最近开始尝试用多媒体教学，比如放一些动画片或者视频，孩子们特别喜欢。不过也有弊端，有时候他们会太过关注画面而忽略了知识点，这就需要老师把握好节奏，该停的时候就得停。
说到教学心得，我觉得最重要的是保持学习的态度。每次听完公开课或者参加培训，都会学到新的东西。比如有一次听一位资深老师讲课，她那种循序渐进的教学方式让我受益匪浅。回来之后我就试着用在自己的课堂上，效果还不错。
做小学老师也会遇到挫折。有时候明明觉得自己准备得很好了，结果课堂效果却不如预期。这时候不能气馁，得反思一下哪里出了问题。比如说一次作文课，我花了很长时间讲解写作技巧，结果学生交上来的作业质量一般般。后来我意识到，可能是我的讲解太理论化了，缺乏实践环节。于是接下来的一次课，我增加了练习时间，效果果然好了不少。
【第5篇】小学音乐教师读书心得怎么写3100字
小学音乐教师读书心得1
我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素。兴趣是参与的向导，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。
一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。
一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
二、培养兴趣，调动参与
从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着满堂灌的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到学会。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价，积极参与
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价很不错，以后还要多练。激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。
小学音乐教师读书心得2
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。
读书有甜。一本好的书，是一个足以让你为伊消得人憔悴的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧读书之甜，让人心向往之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。
好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。
就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。
在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为后进生。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到我也有比别人强的地方，我也有自己的优势，从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的.希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：你能做好，老师相信你有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得优时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：你做得很好，我为你的行为感到骄傲 。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
小学音乐教师读书心得3
这个假期我读了《中小学音乐教育》一书，使我学到了很多东西，也有很多深刻的体会。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想
我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平等班尝试不同的教学方法，以求得最佳效果。
教学反思有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工作者!
总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂形式表达出来，很好的帮助我们音乐教师整理教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实践教学，指导了教学工作。我会利用假期多读一些有意义的书，让自己的教学水平有所提高。
精选用户撰写心得68人觉得有帮助
小学音乐教师读书心得该怎么写？这事说起来也不算难，但也不是随随便便就能写好的。我也是教了几年书才慢慢琢磨出来的，头一回写的时候真是一头雾水，后来就多看书多请教老同事，总算有点门道了。
刚开始得选好书，什么《音乐教育心理学》，《西方音乐史》之类的，挑一本自己感兴趣的，要是觉得太枯燥也可以找些轻松点的，像一些关于儿童音乐教育的故事集。看完书后别急着动笔，先想想书里讲的东西怎么跟自己的教学联系起来。比如书里提到一个方法，你可以想想这个方法能不能用到课堂上，会不会让学生更喜欢音乐课。
写的时候，先回忆下书里的主要内容，把自己印象最深的部分记下来，尤其是那些让自己眼前一亮的点子。比如说书里有个关于如何培养孩子节奏感的方法，我就试着在课堂上试了一下，发现还挺有效的。然后就可以把这些想法写出来，但要注意别照搬原文，用自己的话来说会更有味道。
有时候写着写着就会跑题，这很正常，毕竟每个人的想法都挺复杂的。比如有一次我本来想写书里的理论对我教学的帮助，结果写着写着就开始回忆起学生们的笑脸，差点忘了主题。后来改了好几次才调整过来。还有一次写得太抽象了，同事看了说我写得像论文似的，让我多加点具体例子。所以，写的时候最好能举几个课堂上的小故事，这样读者能看得更明白。
书里的一些专业术语最好能解释清楚，不然别人可能看不懂。比如“视唱练耳”这个词，要是第一次提到的时候不解释一下，别人还以为是什么神秘的东西呢。还有就是尽量用简单的语言，别堆砌太多高大上的词汇，不然会显得很假。
书写注意事项：
写的时候别光想着自己怎么理解书里的内容，也要想想其他老师会不会有共鸣。比如书里提到一个特别实用的教学技巧，你可以聊聊你是怎么用的，用了之后效果怎么样。要是还能顺便提一下遇到的问题就更好了，这样能让文章看起来更真实。
小编友情提醒：
写完后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定能发现不少问题。记得多检查几遍，不然很容易漏掉一些小毛病。就像上次我写完后没仔细看，结果有几个地方标点符号用错了，被同事笑话了好一阵子。
【第6篇】小学数学教师读书书心得体会范文怎么写1350字
《小学数学教师》这本书首先不只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的发展。”它的小学数学的教学体现以爱育爱的儿童观、以人为本的教育观、以会教会的教学观、及发展性的评价观。经过“案例呈现”使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，引导读者深入地思考，然后专家又亮出自我的观点，深入浅出娓娓道来，让读者心中的谜团渐渐释然。读了这本书后，感觉受益匪浅，我也尝试着在我的教学中进行了实践。下头我就结合自我的学习、实践谈几点体会：
1、让学生觉得数学真奇妙，热爱数学。
要想建立民主和谐的氛围并不难，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对教师的爱，对数学的爱。尝到了成功的甜头，使我教好数学的信心倍增，是啊，好奇之心，人皆有之。爱迪生也曾说过：凡是新的不平常的东西都能在想象中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足他的好奇心，使之得到他原之自然地转化为强烈的求知欲望，从而变成孩子们学习和探索的内动力。
2、让学生成为课堂的主人。如何让学生学会学习?
(1)采取活动的形式。小学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。仅有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。所以在课堂教学中，创设情景，抓住知识的生长点，激起学生的求知欲望，增强学生学习的兴趣，促使其主动探究。
(2)采取把知识生活化的形式。教师要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如色彩鲜艳的教具;新颖的谜语、故事;趣味的教学游戏;关键处的设疑、恰当的悬念;变静为动的电化教学等等，尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”供给物质资料和推动力。
(3)采取灵活评价方式，让学生持续发展。教师的评价要根据差异原则因人而异，对学生的要求不要一个标准，要根据不一样的起点、不一样的情景分类评价，这样才能让每一个孩子经过评价，看到自我的提高。教师的评价用语应当有针对性、导向性，比如，有的孩子的解题方法新颖，我就批上：“你的想法很独特，看来你是个爱动脑子的好孩子”。有的孩子学习提高了，我写道：“看到你的提高，我十分高兴，这说明只要你努力去做，就会有所收获。”对个别同学我写上：“最近怎样了，为什么错题比较多?应当找一找原因，也能够找一找教师。”这样，我把作业作为媒介，加强了师生之间的情感交流。在教学中经过评价鼓励与众不一样的思考有利于培养学生的创新意识和创新本事。总之，让学生从教师的评价中得到一种成功的喜悦体验，以利于增强自信心。
3、让课堂教学充满欢乐。
“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是《小学数学教师》贯彻的精神，同时也正是我们每一位教师终生追求的教育目标。仅有在充满生命活力课堂上，师生才是全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动和成长。仅有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
精选用户撰写心得96人觉得有帮助
小学数学教师读书心得该怎么写，咱们得知道，写这种东西不是照搬照抄，而是结合自己的教学经历和书里的内容去琢磨。比如，看一本书的时候，别光顾着记笔记，重要的是想想书里的理论怎么能在课堂上用起来。
我以前看书的时候就老犯个毛病，看到一段特别喜欢的话就直接摘抄下来，后来才发现这样没什么用。后来我就改了，遇到好句子先问问自己：“要是我的学生听到了，他们会怎么理解？”这样想一想，写出来的体会就靠谱多了。
有一次读一本关于数学思维的书，里面提到一个方法我觉得挺有意思，就是让学生通过摆积木来理解几何概念。我当时就在班上试了一下，效果还不错。写心得的时候我就写了这段经历，还提到了学生们的反应，比如有几个孩子刚开始不太明白，后来自己动手做了以后豁然开朗的样子，这让我觉得特别有成就感。
写心得的时候千万别只顾着说书里的内容有多好，要多联系自己的教学实践。比如书里讲到数学教学应该注重趣味性，那我就想，什么样的趣味活动能让孩子们主动参与进来？于是我就设计了一个游戏，让孩子们分成小组比赛解题，结果他们玩得开心极了，学习效率也提高了。
写心得的时候也会遇到些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，不知道该从哪儿下手。这时候我就停下来，先想想最近的教学中最让我印象深刻的事是什么，然后再顺着这个点往下写。这样写出来的东西就不会太散。
记得有一次写心得，本来想好好夸夸自己用了书里的方法后学生进步多大，结果写着写着就跑偏了，开始列举书里的各种理论，把自己都绕进去了。后来重新整理了一下，把重点放在具体的教学案例上，这才顺当了。
【第7篇】小学语文教师心得怎么写1950字
小学语文教师 心得
小学语文教学心得体会
语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
一次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞满昆虫的衣袋》一文，眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读，跟学生一起，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。
四、形成课外阅读的氛围
课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、教师、环境的不同而不同。一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读兴趣。一天，我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说：“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说：“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗：原来，读书兴趣的源泉就在这里——听和看。于是，我赶忙从学校的阅览室里，借来了十多本《古诗集》，发给学生轮流去读。在几个礼拜中，全班45位学生，都把十来本《古诗集》看完了。正在此时，我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果，同学们争着朗诵，多的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学生宣布了一个好消息：从现在开始，同学们可以每周一次，去阅览室借书看。一时间，班上读书之气蔚然成风。
五、教给课外阅读的方法
课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的.实际阅读训练为主。
总之，开展语文课外阅读，其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。
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小学语文教师心得怎么写
写心得，说起来容易做起来难。尤其是当你要把自己的教学经历、感受写出来的时候，总感觉不知从何下笔。其实，写心得就跟日常聊天一样，把自己心里想的、做的都掏出来就行。
刚开始写的时候，可以先想想最近上的哪堂课印象最深。比如说那天讲《小壁虎借尾巴》，学生们的反应特别好，那就可以从这里开始写。记得那天上课，我特意准备了一些小动物的图片，还学着小壁虎的样子爬来爬去，结果孩子们笑得前仰后合。当时我就觉得，这种互动挺重要的，能让课堂气氛活跃不少。
不过有时候写着写着，就会发现自己思路有点乱。比如刚才提到小壁虎的事，后来又想说板书设计，结果一下子就把重点给带偏了。这种情况就需要停下来好好整理一下，把想表达的意思理清楚。可以先列出几个关键词，像教学方法、学生反馈、个人感悟之类的，然后再围绕这些关键词慢慢展开。
写心得的时候，还可以结合一些具体的小细节。比如某次批改作业，发现有个孩子把“月亮”写成了“日亮”。这事让我意识到，拼音教学这部分还得加强。后来我就专门花了点时间给学生们复习了一下声母韵母，效果还不错。这些小故事不仅能增加文章的真实感，也能让读者更容易产生共鸣。
写心得也不是一蹴而就的。有时候灵感来了，就能一口气写很多；有时候绞尽脑汁也挤不出几句话。遇到这种情况，不妨暂时放下笔，去做点别的事情放松一下。说不定过会儿再回来写，思路就清晰多了。
写心得的时候，语言上不用太讲究，平实一点就好。毕竟这不是正式的论文，没必要用那些高大上的词汇。但需要注意的是，别把话说得太绝对化，像“我觉得这种方法百试不爽”这种话就不太合适。毕竟每个班的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。
书写注意事项：
写心得的时候，也可以适当加入一些自己的情绪。比如某次公开课结束后，听到领导表扬自己的教学设计时，心里那个高兴劲儿呀，简直没法形容。这种真实的情感流露，能让文章更有感染力。
【第8篇】小学语文教师个人学习心得体会怎么写900字
20xx年xx月xx日，我参加了市教研室组织的小学语文优质课评选活动的学习，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。
一、听优秀教师的课堂
在本次学习中，首先是市教研室的领导通过精心的组织，从各县学校里面邀请了优秀的教师进，展示了他们全新的课堂，听课后自己对自己的课堂进行了思考，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃，关键是自己没有能充分调动起学生学习的欲望和参与课堂的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己不断学习的重要性。
二、培训后对课堂的思考
通过学习，自己充分认识到，教质量的教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管，学生学习———复习——巩固的环节，老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次学习，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，心得体会让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。
三、培训后自我的反思
通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足和如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是在参加知识技能的考试，自己还有许多方面需要不断地提高，特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。
通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
小学语文教师个人学习心得体会怎么写
写学习心得，其实跟平时备课有点像。你得先把学了什么想清楚，然后再慢慢整理出来。比如说这次培训，听了几位老前辈讲授教学方法，感觉挺实用的。其中有个老师分享的经验特别好记，就是她总是让学生们自己找课文里的成语，然后讲一讲这个成语的意思。这招挺新鲜，我回去试了一下，孩子们确实感兴趣，还能加深记忆。
不过这种方法也不是一下子就能用好的，得琢磨怎么引导。比如有一次一个学生说“画蛇添足”的时候，他理解反了，以为是好事。我就让他再想想成语故事，结果他自己就明白了。这种互动还挺有意思的，比单纯灌输效果好多了。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要追求完美，就像写教案一样，有时候会有些小地方没注意到。像我刚开始写的时候，有时候会忘记标注具体日期，后来才改过来。还有一次写到某个教学活动时，形容词用得不太恰当，后来改成了更贴切的词。这些小细节其实都挺正常的，只要最后能表达出自己的想法就行。
有时候听课的时候也会遇到一些难点，比如有位老师讲到如何激发学生兴趣时，提到了很多理论，我当时听得云里雾里的。回家后又翻了笔记才搞明白。所以写心得的时候，把这些困惑也记录下来，说不定下次就有新启发。
写心得也不是光记流水账。像这次培训，除了学到的具体方法，还让我意识到平时教学中忽略的一些问题。比如课堂提问的方式，以前总觉得问得够多了，但听了专家的意见才发现，提问的质量更重要。后来我就试着调整，把一些简单的问题换成更有深度的，结果发现学生们回答起来思路清晰了不少。
其实写心得这事，就跟做菜一样，刚开始可能味道不对劲，但多试几次就会好了。要是怕写得不好看，那就多看看别人的文章，但别照搬。每个人的教学经历不一样，写出来的感受自然也不一样。重要的是把自己的体会写出来，哪怕有些地方说得不够全面，也没关系，只要真实就行。
