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小学教师师德学习心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-08 19:00:04 查看人数:14

小学教师师德学习心得

【第1篇】小学教师师德学习心得怎么写2450字

小学教师师德学习心得

谈起师德,在我的印象中总认为能坚守自己的职业道德操守,真心热爱学生,同时用自己的知识素养、人格魅力去感染学生,做学生的榜样,这就是一名优秀的教师。但通过这次师德规范的学习,我发现自己以前对于师德的看法过于片面和狭隘了。

随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高。创新能力又是人才竞争的重要方面。因此,我们的教育也把培养学生创新意识作为一个重要的方面,我们教师必须以此为目标。这就要求教师自身要具备创新精神和创新意识,才能站在新科技革命的高度,对学生进行启发性教育,培养对学生的创造能力,鼓励学生勇于探索。而教师创新意识的培养在于教师的终身学习。以下谈谈对于教师终身学习的看法。

首先教师要学会学习。作为一线教师,我们工作在课程改革实验的最前沿,课改时刻要求我们把课改中提出的新要求、新观念贯穿于课堂的实践教学中。面对这一特殊性,我们教师必须时刻学习,不断更新自己的教学理念,因此我们教师也必须学会学习。除了平时常常钻研教材、研究教学参考书、学习专家的教育教学专著外,我们还要善于多方面进行积累、提高。如从平时的课堂教学实践中及时反思汲取资源。善于在任何时间,任何场合向任何人进行学习。如在教研活动、备课组等活动时主动参与交流,和同事平时进行的相关谈话交流中。也可以利用网络资源向同行请教、探讨等。

其次。教师要广泛阅读。我们的学生接受能力强,时代的发展让他们接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,或者仅靠学习教育教学方面的知识已经远远不够传授了。我们必须进行广泛的阅读,这样才能走进学生,为学生传道授业解惑。只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

小学教师师德学习心得

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的.指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

5.终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!

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写心得体会,说到底还是得结合自己的实际情况去写。有些人可能觉得这事挺难的,其实也没那么复杂。比如小学教师,每天跟孩子打交道,接触的东西无非就是教学啦、学生管理啦之类的。所以写心得的时候,可以从日常工作中的一些小事入手。

像我之前带班的时候,有一次有个学生突然生病了,家长又不在身边。当时我就赶紧联系医院,还陪着去了趟急诊室。这事不大,但让我感触挺深的,就觉得做老师有时候不只是教书那么简单,还得会当半个家长。后来我把这个事情写进心得里,写得比较详细,包括当时怎么处理的、事后反思什么的,感觉效果还不错。

写心得时别光顾着说自己干了什么,最好能多提点建议。比如,我觉得如果学校能多组织一些针对突发状况的培训就更好了。当然,这话要是说得太直白了,领导看了可能心里不舒服,所以写的时候要注意措辞,说成“如果有这样的机会,相信会对我们的工作更有帮助”之类的。

有时候写着写着,就会不小心用错词。比如上次我本来想写“学生们的进步特别明显”,结果一时疏忽写成了“学生们的成绩特别明显”。虽然意思差不多,但回头一看才发现不对劲。不过这种小问题倒也还好,只要不影响整体表达就没什么大碍。

书写注意事项:

写心得的时候还可以适当引用一下相关的政策文件什么的。毕竟现在教育这块管得严,提一提这些能让文章显得更有分量。不过引用的时候得注意分寸,别整得太死板了。比如,“根据《中小学教师职业道德规范》的要求……”,后面接着说怎么落实的,这样既显得专业又有说服力。

其实写心得最重要的是真实。如果你写得假惺惺的,满篇都是套话,别人看了也会觉得没诚意。比如有的人写心得时,动不动就来一句“通过这次学习,我深刻认识到……”,听起来就像背诵似的。与其这样,不如用自己的话把事情讲清楚,哪怕语言不够华丽,但至少真诚。

有时候写心得还会遇到卡壳的情况。比如明明脑子里有些想法,可就是不知道怎么组织语言。这时候不妨先放下笔,稍微放松一下,或者去翻翻以前的工作记录,说不定就能找到灵感。我记得那次写心得时就是这样,差点写不下去,后来随便翻开一本备课本,看到自己记下的某次家访细节,一下子就找到了切入点。

【第2篇】小学教师读书心得体会怎么写1350字

多读一些好书,一定会有许多意外收获。下面是小编整理的最新关于小学教师的读书笔记心得体会,供大家参考!

小学教师读书心得体会

俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并

俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。

有人说:一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。此外,园丁故事、封面人物,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的亮点

一分耕耘,一分收获,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来!

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写读书心得其实挺有感触的,尤其是当个小学老师,平时跟孩子打交道,再结合自己的阅读体验,能写出不少有意思的东西。我刚开始写的时候,总觉得无从下手,后来慢慢摸索出一些门道。

刚开始得挑本书,最好是跟教学相关的,比如教育心理学或者儿童文学之类的。选好书后就得多留意书里的重点,别光顾着看热闹。我记得有一次看一本儿童文学作品集,只想着故事多有趣,结果到写心得时什么也想不起来。后来改用笔记的方式,边读边记下关键情节和感想,这样写起来就顺多了。

写的时候要注意联系实际,不能光复述书里的内容。比如,看到书中提到如何培养孩子的想象力,就得想想自己班上的学生,哪些方法适合他们。不过有时候写着写着就容易跑题,写着写着就忘了初衷。有一次我写关于儿童文学的体会,结果写到一半突然开始讲起自己小时候喜欢的故事书,差点偏离主题。

语言表达也很重要。有的时候想表达一个意思,却用了特别复杂的句子,读起来费劲不说,还可能让人摸不着头脑。就像那次写读书心得,本来想说得很深刻,结果句子绕来绕去,最后自己都看不懂写了什么。后来改用简单的句子,反而显得清晰。

写东西这事没有绝对的好坏标准,关键是要有自己的想法。有时候灵感来了,就能写出很精彩的内容。比如上次读完一本书,晚上躺在床上忽然想到一个点子,第二天赶紧记录下来,写出来的内容还挺有新意的。不过有时候也会遇到卡壳的时候,特别是写着写着觉得没什么可写的了,这时候不妨换个角度,从另一个侧面入手,说不定就有突破。

我觉得写读书心得最重要的是真实,把自己的感受写出来就行。不用刻意追求多么高大上的词汇,只要能让别人感受到你的用心就好。毕竟读书的心得不是给别人看的作业,而是对自己的一种反思和总结。

【第3篇】教师小学科学培训学习心得体会怎么写600字

为期八天的国培学习结束了,能过听课、讨论、听讲座等形式,理论联系实际,对教育技术有了更深层的理解。因此我重新认识了自我,拓展了自己的视野,并将最大限将所学的应用于自己的教学实践,现将感受最深的几点记录如下:

一、拓展了知识面曾经以为自己是一个计算机能手了,会熟练使用各种媒体了。能过学习之后才知:scienceword功能有多强大,格式工厂可以转换各种文件的格式,星空软件可以看到城市所看不到的天空,上课可在机房查阅各种资料,谷歌地图可以看到全国各地……很多很多,填补了我知识的很多空白。

二、端正了学习态度以前听课时,总是想着如何“找茬”,能过这次学习之后,让我知道,听课是学习,可以学习老师的很多方面,如老师的课堂组织能力、课堂驾驭能力、处理资料的能力、利用资源的能力等等,这些都是值得我们学习的,至于他的“茬”已经是很次要的了。

三、计算机的辅助作用以前对多媒体的认识是代替一些科学实验,通过看、听、记等方式完成教学任务。能过学习之后,让我明白,计算机多媒体可针对一些无法实现的实验、科学知识、历史故事、尖端科学技术等方面来辅助教学它不能成为教学的主体,更不能代替一些经典的、有利于培养学生各方面能力的实验。

时间虽短,收获却很多,我必将所学与现实教学相结合,将理论应用于实践,为自己的专业成长和学生的个人成长作出最大的努力。

教师小学科学培训学习

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参加过几次小学科学培训后,确实有不少感悟。刚开始拿到培训材料的时候,说实话有点发怵,那些专业术语什么的看着就头疼。但后来慢慢琢磨,发现也不是那么难搞懂。

记得有一次听讲座,讲到实验设计的部分,当时感觉挺有意思的。老师举了个例子,说要是让学生观察植物生长需要哪些条件,就可以让他们自己动手试试。这让我想到平时上课时,如果能多给学生一些动手的机会,肯定能加深理解。不过有时候备课时间有限,总觉得没太多余力去做这些额外的事情。

还有一次培训提到教学方法的多样性,强调要根据不同学生的接受能力调整策略。这个点我觉得特别实用。比如有的孩子对动手操作更感兴趣,那就可以多安排些实验活动;而另一些孩子可能更喜欢理论讲解,那就得侧重于知识点的梳理。不过在实际操作中,要做到这一点还挺不容易的,毕竟每个班的情况都不一样。

培训里还讲到如何利用多媒体辅助教学,这点对我来说启发很大。以前总觉得课件做得花哨点就能吸引学生注意力,现在想想,还是得围绕教学目标来设计。不过有时候会不小心选错了图片素材,结果画面效果并不理想,影响了课堂氛围。

书写注意事项:

关于作业布置这块也有新认识。以前觉得布置作业就是抄抄书本上的定义概念之类的,现在明白这样其实没什么意义。可以尝试让学生用学到的知识去解决实际问题,比如做个简单的调查报告什么的。不过有时候会因为赶时间,直接沿用了旧教案里的作业内容,没有及时更新。

【第4篇】小学语文教师培训的心得体会怎么写1050字

小学语文教师培训的心得体会

今年,我校组织了小学语文教师培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。从教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》;从x老师的《小学语文课标的目的和认识》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《瑞雪图》到《草原》、《落花生》。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,不但开阔了眼界,真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天,但在x老师的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获不少,下面将我这几天的心得体会总结如下:

一、系统学习网络大集体备课,促进教研网络化、现代化。

县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台,协作组等,让我们学到了一手好活,范文网并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势,教师要想跟上时代的潮流与时俱进,必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高,必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,网络能给予我们无穷的信息和资源,网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是否充分,是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变,个人封闭式备课向合作开放式备课转变,文本式向电子式备课转变,为教师减负增效。

二、学会不断反思,在反思中成长进步。

在培训期间,我们观摩了优质课堂《瑞雪图》、《草原》和《落花生》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是x老师的《落花生》到现在还记忆犹新,x老师对于《落花生》的深刻解读,对人物语言把握是那样准确。教学中,他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了人要做有用的人,而不能只做伟大体面的人。从中可见x老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。

通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。

小学语文教师培训的心得体会就介绍到这里,查看更多优质范文,请上

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做小学语文教师培训的时候,得琢磨清楚自己的角色定位。既要当学生,又要当老师。一边听课一边记笔记,那笔记本上密密麻麻的都是东西。有时候听讲听得入迷了,就忘了记要点,回头一想糟了,刚才说什么来着?赶紧翻回前面找,还好记得大概内容。

课堂上老师讲到一些教学法,比如什么情景教学,游戏互动,这些都是新鲜玩意儿。我试着回去用了一下,效果还不错。不过,这方法也不是万能钥匙,得看具体情况。有的孩子天生活泼好动,让他玩个游戏立马就积极起来,可要是碰到内向一点的孩子,可能就得花点时间引导才行。

写心得体会的时候,别光顾着抄别人的套路。每个人的感受都不一样,把自己的真实想法写出来才是最重要的。当然,如果能借鉴一下别人的经验也是好的,但不能全盘照搬。比如,有位老师提到她如何组织小组讨论,听起来挺实用的,但我得想想自己班上的情况适不适合照做。

有时候写着写着就会跑题,写着写着又觉得有些话没说到位。比如前几天写关于阅读教学的部分,本来想强调培养孩子的兴趣,结果写着写着就偏到了教材选择上了。后来仔细一看才发现不对劲,赶紧把重点拉回来。不过这样的小插曲也提醒自己,写东西的时候一定要理清思路。

书写注意事项:

字迹潦草也是一个问题。有时候赶时间,字就写得七扭八歪的,回头自己都认不出来写了什么。所以呀,写心得的时候最好能慢下来,一笔一划地写清楚。要是怕忘事,可以先打个草稿,整理好思路再正式写。

再说了,心得体会不是单纯的记录流水账,而是要有点深度的。可以结合自己的教学实践,谈谈学了这个之后有什么新的启发。比如这次培训里提到的作文指导方法,我就试着应用了一下,发现孩子们写出来的作文确实比以前生动了不少。这就让我意识到,有时候一点点改变就能带来大不一样。

【第5篇】农村小学语文教师心得体会总结怎么写5050字

这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识,为已充电;时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后,知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中,让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。自我实践,不断提升。向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律。

作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》,肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟:

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识,净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思,提高自身教育教学水平。

通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。那么,教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班,认真聆听了专家的先进理念,聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后,我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。

美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验 反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学经验成功地记录下来,对我们年轻教师来说,都是一种宝贵的经验,都是一种不可估量的财富。

8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、教师要不断进行知识更新

这次培训中听了曹化根副区长的讲座,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说:要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。

二、增加学生语文实践的机会

新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生 的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。

此外,孙友红老师的讲座,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们:我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生不应是一句空谈

只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本。在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲,以读促悟”中,更要好好地体现教师的引导、点拨作用,在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念,尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,努力做一个专家型、学者型的教师,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

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写心得总结这事,对于农村小学语文老师来说,每天面对一群孩子,既要教他们识字写字,还得让他们明白文章里的道理。工作久了,心里肯定有不少想法,把这些想法整理出来就是心得了。

刚开始别急着动笔,先想想自己最近教学里遇到的事。比如说前几天班上有个学生老是记不住拼音,想了半天才想出办法,让他多用卡片拼读。结果,效果还不错,这就可以写进去。还有一次讲《小蝌蚪找妈妈》,孩子们特别感兴趣,课堂气氛特别好,这也是个亮点。

写的时候,记得结合自己的教学经验。要是只空谈理论,别人看了也不明白你是怎么做到的。像我有一次备课时翻了好久的资料,最后才决定用讲故事的方式来引导学生理解课文。这样的细节就能让文章更有说服力。

写东西的时候难免会有点疏漏。有时候写着写着就忘了前面提到过的某个点,又重新提了一遍,这都是常有的事。比如我在写这篇心得时,可能也会不小心把“学生”写成“学员”,虽然大家都能明白,但仔细一看就会发现问题。

书写注意事项:

写心得时最好能带上点个人感情。毕竟教书育人不是冷冰冰的工作,看到孩子们进步开心,遇到困难着急,这些都是真实的感受。就像那次家长会上,有个家长一直夸我教得好,当时心里那个高兴,真想立刻把这份喜悦分享给大家。

还有哦,写心得时别光顾着说好的地方,适当提一下不足也很重要。比如我觉得自己的课堂管理还有待提高,有时候纪律不太好控制,这就得想办法改进。这样写出来的文章才显得真实,也能给其他老师一点借鉴。

【第6篇】小学骨干教师培训班学习心得体会怎么写1250字

经历的培训也不少,可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、教师如何进行知识更新

知识也有保质期。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中,教师要当好组织者

教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的思维参与呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种心求通而未得,口欲言而弗能的状态。同时,教师要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

三、感受压力,增强信心

在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想,抒豪情,看古田教育,第15期好!

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参加小学骨干教师培训班后,总觉得心里有许多话想说,但又不知从何说起。这次培训挺有意思的,老师们讲的东西挺多,有些是以前没太注意过的,比如课堂管理那些技巧,还有教学设计的一些新方法。记得有个老师提到过一个特别实用的小点子,就是利用小组讨论来调动学生的积极性,我当时就觉得这个办法不错,回去也能试试。

说到心得体会,我觉得最重要的还是要把自己的感受写出来。比如,你觉得哪些课对你启发最大,或者是哪位老师的讲解让你印象最深。当然,也不能光顾着夸,要是有什么不太满意的,也可以提提看法,这样显得真实嘛。不过,有些人可能觉得写的时候会遇到瓶颈,不知道该怎么开头,其实,可以从当天的感受开始,比如那天的天气不错,心情也跟着好起来,然后慢慢引到培训的内容上去。

书写注意事项:

写的时候最好能结合自己的实际工作。比如,你在课堂上遇到过什么难题,然后通过这次培训学到的方法解决了,这样的例子就很有说服力。不过有时候写着写着就会跑题,比如本来想写教学设计的改进,结果写成了对某个活动的感慨,这事挺常见的,但只要能把主要意思表达清楚就行。

还有哦,写的时候不要怕啰嗦,该展开的地方就要详细点。像我刚开始写的时候,就差点忘了提到那次小组合作的例子,后来才想起来补上的。不过也有个小问题,就是有时候会忘记标注时间地点之类的细节,这就有点遗憾了。不过这些问题不大,只要大致方向没错就好。

其实写心得也不用非得多么正式,用自己的话表达出来就行。有时候太拘泥于格式反而不好,毕竟每个人的经历都不一样,表达方式自然也会有所差异。就像我,刚开始写的时候就想着要严肃一点,结果越写越觉得别扭,后来干脆放松心态,反倒写得顺畅多了。

【第7篇】小学省级骨干教师集中培训学习心得怎么写350字

经过四天的培训,犹如为我们教师打开了一扇窗,拨云见日,使自己在教育的理念上完成一次洗礼,教学知识上得到了一次强劲的“充电”。

杨四耕教授在《课堂是一种态度》讲座中提出了两个观点:课堂教学转型的方向与课堂教学转型的使命。从“离身”的危机到“具身”认知再到课堂教学转型的两种取向阐述了教学的新方向。最后得到结论:正确的教育理念是教书育人。杨四耕教授的讲座无疑是对当下教育弊端的一次警钟,更是对一线教师理念的一次纠正。

此次培训是一个很好的.平台,参加培训的都是全省教学一线的精英,对教育教学都有自己独到的见解。平时只能在报刊杂志见到的教授名家,通过此次培训,终于可一睹尊容。当然,培训只是一个开始,关键是在今后的教学实践中,应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论,使自己的教学更上一个新台阶。

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这次参加小学省级骨干教师集中培训,收获挺多的。刚开始我还担心能不能学到什么,毕竟平时工作忙,也没太多时间专门去琢磨教学方法。但这次培训让我意识到,原来自己在教学上的很多想法还可以改进。

培训第一天就有专家讲到课堂互动的重要性。以前我总觉得只要备课充分就行,现在想想确实片面了。记得有位老师分享说,他会在课前设计一些小游戏,让学生主动参与进来。我当时就在想,这招如果用在我的课堂上,孩子们会不会更感兴趣?

还有一次讲座提到作业布置的问题。我觉得自己平时布置作业还行,但听完才发现,其实作业的设计可以更有针对性。比如针对不同学生的特点,设置不同难度的题目。这样既能照顾到基础薄弱的学生,也能让成绩好的孩子得到挑战。这个点子真不错,回去我就打算试试看。

不过,有时候听课的时候也会走神。有一次专家讲得太理论化了,我脑子里就开始胡思乱想。后来回过神来,发现错过了好几页ppt的内容。当时就觉得特别后悔,心想下次得集中注意力才行。后来就特意坐到了第一排,果然效果好了不少。

培训期间还认识了不少同行,大家聊起教学经历都很有共鸣。有个年轻老师跟我说,她刚开始教书时总是紧张,生怕讲错了什么。后来慢慢摸索出来,其实学生并不太在意你说得对不对,他们更在乎的是你的态度。听她说完,我也觉得很有道理。有时候我们做老师的,太把自己当回事反而会适得其反。

这次培训让我明白,教学是个不断学习的过程。每次培训都是一次提升的机会,关键是要把这些学到的东西真正用到自己的课堂上去。当然,也不是说一学就会,得慢慢实践才行。就像那句话说的,学无止境嘛。

书写注意事项:

我觉得记录也很重要。培训期间我就随身带着个小本子,把觉得有用的内容都记下来。有时候灵感来了,就赶紧写几句。回家后整理一下,就成了自己的东西了。不过,有时候写得太快,字迹就有点潦草,回头再看时还得费劲辨认。这事得改改,不然以后再有用的信息也可能被自己给忽略了。

【第8篇】小学教师教育实习经历心得怎么写1000字

我在__市__区__中心小学进行了为期三个多月的教育实习工作。本次的教育实习工作的基本内容主要是包括三个部分:教育教学工作、班主任工作和课外活动。在专业指导老师关顺菊老师和班主任刘效婷老师的悉心指导与帮助下,我能较好地完成本次教育实习的工作。

在教育教学工作中,我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识,实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一阶段,我用心地听课,学习老师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧,认真总结每一位老师的教学特点及课堂上学生的反应。

在实习的第二阶段,我深入分析教材、分析学生、征求关老师的意见认真备课、说课。通过教学实践,我把自己的教学理论知识付诸实践,而且在课后认真听取关老师的意见以及与学生交流,对自己进行深刻的教学反思,认真总结自己的优缺点。

经过反复的练习,我的课堂教学能力和课堂组织能力得到了增强。但是,我也还存在一些不足,例如:板书不美观;知识点之间的过度不太连贯以及课堂的组织能力还有待加强。总的来说,我能做到认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果较好,学生能当堂消化、巩固所教内容,教学重难点突出、明确,能比较顺利地完成每节课的教学任务。在课外,我耐心地辅导学生,认真地批改作业。

在班主任工作中,我的班主任刘老师给予了我无微不至的指导,而且大力地支持与鼓励我参与到班级管理与各项工作中。在她的支持与指导下,我积极检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生情况,成功地开展了“呵护友谊之花,珍惜每份友情”的主题班会活动,并得到了老师和学生的肯定。从班主任的工作中,我基本熟悉了各项工作的方式及流程,从中学到了许多管理班级和学生的经验。通过班主任工作的实践,我感受到了班主任工作的细致与辛苦。

在课外活动中,我积极地参加学校组织的各项活动:有师生朗诵比赛的,有接待美国与香港师生来访的,有筹备英语技能大赛的,有带队到广州进行采访的,有外出游玩和游园活动……在各种活动中,我得到了很多很好的锻炼,尽管工作很多,但是我也过得很充实。

在本次的教育实习工作中,不管是在课内还是课外的活动,我都持着认真负责的态度尽心尽力地做好每一件事。在各种实践活动中,自己的能力与经验都得到了极大的提升。实习尽管是充实、忙碌,但它又是对我有益无害的尝试和磨练,我觉得受益匪浅。这些珍贵的体验与收获,是一笔属于我自己的无价的财富。

精选用户撰写心得38人觉得有帮助

写心得这种事情,说难也不难,说简单其实也没那么容易。尤其像小学教师实习这类事,涉及的东西挺多,得想清楚从哪下笔。

先说点背景,实习的时候肯定接触了不少学生,也跟着老教师学了不少东西。像课堂管理,教学方法,这些都是重点。不过刚开始可能有点懵,不知道该怎么带好一堂课,后来慢慢就摸到门道了。比如刚开始觉得教案写得很完美,可真站上去才发现不是那么回事,学生不按套路出牌怎么办?这就需要灵活应变,随机应变这个词挺适合的。

还有就是跟学生相处这块,他们可不是乖乖听话的小绵羊,有时候想法特别多。记得有一次上课提问,一个小男孩举手说他有更好的办法,当时还挺意外的,后来想想也是好事,说明他在认真听并且动脑筋。所以,对待学生不能太死板,得让他们感觉到你是愿意倾听的。

至于怎么写心得,我觉得关键是要真实。别光顾着说好话,把自己遇到的问题也写进去。比如说某次讲课效果不好,自己分析下原因,是因为准备不足,还是表达方式有问题。这样写出来才更有说服力。当然,写的时候也不能太啰嗦,挑重要的写就行。

还有个小技巧,可以结合具体例子。比如讲某个知识点时用了什么新方法,结果怎么样,学生的反应如何。这样能让读者更容易理解你的思路。不过有时候写的时候可能会忘记一些细节,比如某节课的具体时间,或者某个学生的姓名,这种时候就凭记忆大致写个大概,不用太纠结。

书写注意事项:

写心得的时候最好能有自己的感受。像有些事情虽然表面上看没什么特别的,但对你来说可能意义重大。比如说第一次单独完成一节公开课,那种紧张感现在回想起来还挺有意思的。把这些内心的感受写出来,会让人觉得你的文章更生动。

再说到语言方面,不要太死板,适当用点口语化的表达也行。比如“这孩子太机灵了,一下就抓住了重点”,这样的话会让文章显得亲切不少。不过有时候可能会写错字,比如把“机灵”写成“精灵”,不过只要不影响整体理解就没什么大问题。

小学教师师德学习心得怎么写(精选8篇)

写心得体会,说到底还是得结合自己的实际情况去写。有些人可能觉得这事挺难的,其实也没那么复杂。比如小学教师,每天跟孩子打交道,接触的东西无非就是教学啦、学生管理啦之类的。所以写心得的时候,可以从日常工作中的一些小事入手。像我之前带班的时候,有一次有个学生突然
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