【第1篇】英语教育读书心得怎么写5300字
教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。参加远程研修，我有如下感想：
一. 课堂尽量英语化。
尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。
二. 教学做到情景化。
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：”Who’s on duty today?”“Good morning/afternoon.”“How are you? I’m fine, thanks. And you?”。建立如 D__ly talk 或 2 至 4 人一组的“P__r work/Group work.”的 Make dialogues 等制度，来加强英语课的语言氛围。
其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容。 再次，通过游戏活动来表现情景。因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
三. 在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。
在英语单词或课文教学中，教师可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：如在上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，教师可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。
四. 在英语教学中实施素质教育。
随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用”知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料;②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等;③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用”五步教学法”;即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目;通过分排或分行、两人、小组等进行操练;通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力;充分利用和”复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。
综上所述，小学英语教学，教师应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在”乐”中学，”乐”中练，变苦学为乐学真正做到”乐而好学”。
“语音”作为语言的本质和基础，在英语学习过程中的重要性不言而喻。“语音”既是学生学习英语的基础，也是学生运用英语进行交流的工具。“语音教学”包括基础语音知识的传授和基本语音能力的培养。基础语音知识包括音标和字母，以及词汇和句子的重音、连读、语调、节奏等;基本语音能力能力包括听音、模仿、拼读、朗读等能力。语音教学的概念颠覆我原先对于“语音”狭义的定义，让我的视野变得更加开阔，对课堂教学也有了新的想法。下面是我阅读《英语语音教学》时感触最深的几点。
一、游戏包装单词操练效果佳。
英语单词的操练如果仅仅限于跟读，会在很大程度上限制学生的个性，挫伤学生学习的积极性。本书就例举了多种例子。比如辨音练习还是辨音练习，但名称却换成“火眼金睛限时挑战”。音素朗读还是音素朗读，本来是检测个别发音，现在拿个小布袋，再换个名字叫“运炸药包”，相信学生的兴趣一下子就可以被挑逗起来了，对音的巩固效果也会更加理想。最多包装的是读的训练方式。而绕口令和歌谣则是最好的方式，教师除应该鼓励学生读好教材中得内容，更鼓励学生大胆进行创编。
二、不墨守成规，勇于创新。
小学生好动，好胜又好奇，如果一味地静坐静听静模仿，40分钟的学习就会成为一种负荷。因此适当的时候解放解放学生的手脚，让学生“游离”一下教室还是能帮助学习的。平时的课堂中，我们也偏向于让学生多做“TPR”活动，在这样的活动中，尤其是后进生，我们常常能看见他们在活动中自信满满，而不是像平时的畏畏缩缩。
三、勤合作，分层教学共提高。
在对语音语调的渗透教学中，由于领悟能力和接受能力的差异，学生对语音语调的掌握肯定也会有差异。所以教师还应该进行分层教学，让每一个学生都能得到适合自己的最大发展。如“teacher”的发音教学流程/ 'ti:t??/→t/t/, ea/i:/, /t/ /i:/ -/ti:/→ch/t?/, er/?/, /t?/ /?/ /t??/→/'ti:/ /t??/(分音节慢读)→/'ti:t??/。对于成绩优秀的学生而言，教师可以通过让学生自主拼读的方法，而后进生则可以让他们在多次跟读模仿的基础上，让他们自己试着去拼读，让他们也能体会成功的快乐。除了在辨音时的合作，另外表演、调查等任务型活动更应采取小组合作的方式，除了对语言知识的分层教学，同时这类任务多以口头语言的形式进行反馈的，因此在语音语调上更能使小组之间进行协调，互相纠音。
以下是几种在小学阶段可以采取的主要方法：
1. 生动有趣，拟人化的规则渗透。
2. 字母、语音学习一体的语音教学。在英语字母教学的同时，将字母在单词中的发音同时教给学生，让学生在学习英语字母名称音的同时感受字母在单词中的发音。
3. 字母、语音、词汇、交际学习一体的语音教学。在学生学习字母、拼写单词的同时，启发学生发现、总结、归纳出字母在单词中的发音。让学生在学习字母读音，学习基本词汇的同时感悟并逐渐掌握语音的拼读规则。从而为见词能读，听音能写打下坚实的基础。
4. 歌谣，歌谣配合学习的语音教学。我们在教学时让学生在朗读、演唱中感悟语音规则，在乐学中快速记忆发音规律。
5. 语音教学与语言交际有机结合的教学。在语音教学过程中教师要树立以运用为中心的大语音观，从一开始就要教学生按照真实的交际形式读英语，注重在真实的交际中进行语音语调的训练。
6. 把语音学习的巩固和强化延伸到课外。
7. 在读故事中进行语音教学。
总之，语音是小学英语教学的出发点，在听说能力越来越重要的今天，语音的重要性愈发不容忽视，这就需要我们教师根据小学生的心理及年龄特征，不断改进教学手段，采用合适的教学方法，使学生在愉快的气氛中，不知不觉地掌握正确的语音，自然而然地应用它，达到润物无声的目的。
文化素养篇以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的，在篇中为学习者提供了大量语言学习的文化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较，从而加深教师对英语国家文化知识的了解，在语言教学中更加重视文化教学。
资源运用篇以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件(pptandflash)制作的资源及方法。通过阅读，我深深感受到作为一名小学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。教师要有正确的教育思想;要掌握儿童教育心理方面的知识;要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则，熟悉小学英语教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。
兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。
教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧，教师就必须具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作，使用现代教学设备等技能。
教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。有了兴趣才会积极，只有积极了才会动口，才能摆脱“哑巴英语”的外号。、
在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：(1)教师的语音语调要标准，纯正，流利;(2)有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理，字迹工整规范。
一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。
小学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求小学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学的某个细节，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感。
when class begins, we usually shut the light.英语教师读书心得
如英语中的时态,是门生难以驾御的,我在教时态时,接纳直观讲授法讲授,如以“关灯”为例,边说边做,获得较好效果。我一边去关灯,一边说:
i'm going to shut the light.
i told you that i had shut the light.
i told you that i had shut the light.
i'm shutting the light.i have shut the light.
when i was shutting the light you watched me carefully.
i s__d would go to shut the light.just now i shut the light.
我演出后,叫门生演出,用门、窗等直观教具融举动和言语为一体,如许很多门生经过直观讲授对时态不再生疏。经过景象、直观讲授,造就门生的头脑想象本领,使他们能触景生情,信口开河,既活泼了讲堂氛围又轻松、高兴地学到了知识,使他们觉得到学习不是一种包袱。
学会在上下文语境中学习并影象词汇链或意群是造就综合言语运用本领的条件条件。
有很多门生固然拥有少量的英语词汇,但或多或少都存在流通表达的题目,究其起因在很大水平上是由于其影象的词汇链和意群数目不敷,并且词的搭配本领不强。比方,在笔者到场的一次西席培训中,外籍西席让担当培训的中国西席凭据单词bus说出任何能遐想到的工具,于是西席们说出了conductor, seat, 英语教师读书心得ticket, driver, ,bus station, gas等。但是外籍西席却在黑板上写出了: a crowded bus, catch a bus, a bus at the bus station和“The newly-made bus at the bus station is very beautiful.”可见,中外西席对词汇的明白完全差别。我们西席对词汇的明白多数停顿在伶仃的单词上,以是一提到某个词,各人想到的都是与这个词有关的意义伶仃的单词。而外籍西席则将词汇界说在表达完备意义的词汇链上。以上实例彷佛可以表明为什么很多门生记着了几千个单词,而在现实外交中却默不作声。为此,我们能否应重新思量一下在外语讲授中,真相应以独立的词为单元,照旧应以词汇链,意群或词语搭配为单元?在讲堂讲授中,我们应按传统要领让门生存眷和影象伶仃的单词,照旧应引导其学会在语境中学习和影象词汇链或意群呢?西席能否应对门生举行有关词汇链或意群方面的学习计谋的训练?这些题目值得外语讲授实际事情者和外语西席寻思。英语教师读书心得
在造就中笔者记得外籍西席写了如许一个句子:“I am sorry to keep you w__ting.
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
写英语教育读书心得其实挺有感触的，关键是要把自己看过的书和教学实践结合起来。像我最近看一本关于英语语法教学的书，就想着怎么用到课堂上。书里讲了不少新方法，比如通过游戏教动词时态，我觉得特别适合小学低年级学生。不过刚试的时候有点乱，孩子们刚开始不太适应，后来慢慢就喜欢上了。
还有一次我读了一本关于阅读理解的书，里面提到一个叫“sq3r”的方法，听起来很专业，s是survey（浏览），q是question（提问），后面三个r分别是read（阅读）、recite（复述）和review（复习）。刚开始觉得挺复杂，但实践下来效果不错。特别是那个复述环节，学生们能用自己的话讲出来，比以前死记硬背强多了。
当然了，写心得不能光抄书里的东西，得有自己的看法。比如，书里提到一种小组讨论法，我试过后发现不太适合我们班，因为有些学生太害羞了，不敢开口。我就改成了两人配对练习，效果反而更好。写心得时可以聊聊这个调整的过程，让大家知道你是怎么想的。
有时候灵感来了，也会写一些小故事。有一次我读到一个关于词汇记忆的小技巧，就虚构了一个小情景，说有个学生用联想记忆法记单词，结果闹出了笑话。这样写既生动又能让读者记住方法。不过，有时候会不小心写错句子，比如把“remember”打成了“remmber”，好在打印出来后仔细检查发现了。
还有一点要注意，写心得别太正式，尤其是给同行看的时候。可以稍微随意点，聊聊自己的感受和困惑。比如看到一个新方法觉得挺好，但不知道怎么操作，就可以坦诚地写出来，这样大家也能一起探讨。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学法，结果扯到学生性格去了，回头一看才发现。
写心得最好结合具体案例，这样更有说服力。像我上次读到一个关于跨文化交际的书，里面提到了很多国外的教学实例，我就试着在课堂上模拟了一下，让学生扮演不同国家的角色，讨论节日习俗。结果发现这种方式能有效激发兴趣，还能学到不少文化知识。不过有时候会忘记标注引用来源，这点需要注意一下。
【第2篇】幼儿教育英语培训心得体会怎么写700字
三月的春风徐徐吹来，一阵阵，用那宽大的手掌抚摸着学子的脸颊。校园的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摆动着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师，也欢迎着定陶区的小学英语教师。就在二零一八年三月三十一日，我们定陶区二百多名小学英语教师和六名志愿者第二次齐聚定陶区第一实验小学，开启了英语培训的远航。
七点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式开始之前，志愿者老师和我们简单的交流。原来昨天她们都已经来到定陶，晚上六名志愿者和张主任，.谷老师一起备课，。今天给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们认真备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感激之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。
上课了，这次学习的是国际 音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那灵活多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来......时间过得好快，转眼又到了下课时间，可是老师们却还沉浸在音标、字母学习中。
与同行相比，也许我的的年龄大了些，也许我们学习起来慢一点儿，也许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要认真的学习。提升自己的英语水平，并把所学知识输送给孩子，做好输血准备。
桃花争开不待叶，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的计划，依然来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你-----感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们!
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
写心得体会，尤其是写关于幼儿教育英语培训的心得体会，这可不是随便写写就行的。头一回写的时候，可能大家都会觉得无从下手，不知道该从哪里开始。其实，这事得从自己参加培训的经历说起，把自己的感受、学到的东西都写下来，就像跟朋友聊天一样。
先说说怎么开头。开头这部分，可以聊聊为什么选择参加这个培训，是因为孩子学英语遇到了困难，还是想提升自己的教学水平？这一段不用太复杂，就简单交代下背景就行。不过，有些人在写的时候可能会忘记交代清楚背景，这就有点让人摸不着头脑了。比如，直接跳到讲培训内容，读者就会疑惑，为什么突然就说到这儿了，是不是漏掉了什么重要的信息？
接着就是重点部分，把培训中学到的具体内容写出来。这里要特别注意，不要只是单纯地罗列知识点，最好结合实例来说。比如某个教学方法是怎么用的，用了之后效果怎么样之类的。但有时候，写作者可能会在这里犯个小错误，比如把一些专业术语用错了位置，这样就显得不太专业了。不过，这种错误一般不会影响大局，只要大致明白就好。
还有就是感受部分，这部分得把自己真实的感受写出来，是觉得豁然开朗了，还是觉得还需要更多时间去消化吸收。有些人写到这里可能会陷入一种误区，就是一味地夸奖培训如何好，却没有提到自己的真实感受，这样反而会显得假大空。另外，写感受的时候，也要注意语言不要太夸张，毕竟这不是写广告文案。
小编友情提醒：
记得把学到的东西应用到实践中去。这一点很重要，因为心得体会最终的目的还是为了指导实践。如果只是停留在理论层面，那写再多也没太大意义。不过有时候，写作者可能会忽略掉这一块，只顾着写感受，而忘了联系实际，这就有点本末倒置了。
【第3篇】英语教师教育工作个人心得和总结____怎么写1000字
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
做英语教师这些年，说实话挺不容易的，尤其是面对一群学生的时候，心里总是七上八下的。备课这块得下功夫，不然上课的时候就容易卡壳。每次上课前，我都会把教材翻个好几遍，有时候还会找些课外资料补充一下知识点。其实，教材上的内容有时候挺简单的，但学生理解起来就费劲了，这就得想办法让他们感兴趣。
有一次教定语从句，我发现学生们听得昏昏欲睡，于是我就想了个办法，编了个小故事，把从句嵌进去。结果那天课堂气氛特别活跃，学生还主动问了不少问题。这事让我明白，教学方法很重要，不能死板地照本宣科。不过有时候也会有意外情况发生，比如讲到某个语法点，本来准备得很充分，但一开口却突然忘了该怎么解释，只能硬着头皮往下扯，好在后来总算绕回来了。
批改作业也是个头疼的事。每次看到学生交上来乱七八糟的作业，心里就有点崩溃。有一次一个学生的作文写得特别差，单词拼错了好几个，句子结构也乱套了。我当时真想直接打回去重写，但转念一想，这样对学生没什么帮助，于是就耐心地给逐条标注出来，写了长长一大段评语。没想到第二天这个学生专门跑来感谢我，说这次才知道自己错在哪里。
跟同事交流经验也很重要。我经常去听别的老师的课，看看人家是怎么组织课堂活动的。记得有一次听一位老教师讲课，她用的游戏环节特别吸引人，学生们都争着回答问题。回家后我就试着在自己的课堂上用了一下，效果还不错。不过，有些东西学过来不一定能完全适用，还得结合实际情况调整。
其实当老师最大的成就感就是看到学生进步。前几天有个学生跟我说，他以前最怕的就是英语考试，现在居然开始喜欢上了。听到这话，我心里别提多高兴了。当然，学生有时候也会给你添麻烦，比如考试成绩出来后，总会有几个来找你理论分数。这时候就得耐着性子跟他们解释评分标准，有时候还得拿出卷子一条一条指给他们看。
【第4篇】英语教育专业实习心得体会怎么写2400字
我是一名应用英语专业的学生。在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于我所在的公司是北京驻乌的一个办事处，是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在电话和传真机旁。很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。我现在上班近两个月了，在这短短一个多月中，曾有几次想过干完一个月不干了。也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么?刚开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔合。有几次要回学校办点事，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如此好说话的经理。所以，感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：
1。与上司沟通不好;
2。上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任;
3。对琐碎重复的工作感到怨烦;
4。与上司发生争执;
5。情感方面。
针对文员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。
我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
通过在职的一个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职，都会努力!
精选用户撰写心得87人觉得有帮助
写心得体会，说起来挺简单的，就是把自己的经历、感受整理出来。对于英语教育专业的实习生来说，最重要的就是把学到的东西用得上，把课堂上的理论跟实际教学结合起来。比如，刚开始上课的时候，可能教案写得特别详细，生怕漏掉什么知识点。但后来慢慢发现，学生的情况千差万别，教案再完美也未必能适应每一个课堂。
我刚实习那会儿，记得有一次给一个班上阅读课，本来准备了满满当当的活动，结果一上课就发现学生们对这个话题完全没兴趣。当时有点慌，但后来想到平时听老教师讲课时的经验，就临时调整了一下，改成小组讨论的形式。结果效果还不错，学生们参与度提高了不少。后来想想，其实教学不是一成不变的，关键是要灵活应对。
还有一次，批改作业的时候，我发现不少学生的作文语法错误特别多。刚开始我很苦恼，觉得是不是自己的讲解不到位。后来跟指导老师交流了一下，才知道可能是练习量不够。于是我就增加了一些针对性的练习题，让学生们多练几次。慢慢地，他们的进步确实很明显。
写心得的时候也不能光写这些表面的东西。我觉得更重要的是反思自己的不足。比如，有时候自己讲得太快了，学生跟不上节奏，这就需要控制好语速。还有，有时候备课时间太短，导致课堂上有些环节处理得不够细致，下次就得提前规划好时间。
书写注意事项：
写心得的时候还可以结合一些具体的例子。比如，有一次我带学生做听力练习，发现他们对某些固定搭配掌握得不太好。回去后我就专门找了相关的材料，把重点标注出来，下次上课时再强化一下。这样不仅帮助了学生，对自己也是一种提升。
不过，有时候写心得可能会遇到瓶颈，觉得自己没什么新东西可写了。这时候不妨换个角度想，比如这次实习让我学会了怎么跟家长沟通，或者是在管理班级方面有了新的体会。这些都是很宝贵的经验。
小编友情提醒：
写心得的时候要注意语言的表达。毕竟这是给别人看的，尤其是学校领导或者指导老师，他们希望能看到你的成长和收获。所以尽量用积极向上的语气，把事情说得生动一些，这样才更容易打动人心。
【第5篇】小学英语教师个人教育工作总结范文精选怎么写1350字
本学期我担任三个班的英语教学。虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：
成功之处：
1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。
可采用'知识技能，学习能力，学习态度'来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
存在的不足：
1、技巧性组织英语课堂教学
本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用?
2、适当的评价
对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。
不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
写个人教育工作总结对于小学英语老师来说很重要，这不仅是对自己工作的回顾，还能帮助找到未来努力的方向。刚开始写的时候，得先把这段时间的教学情况梳理一下，哪些做得好，哪些还需要改进。比如，课堂上用了什么新方法，学生们的反应怎么样，这些都可以提一提。
教学计划的制定是很关键的一环。每个学期开始前，都要认真规划好课程内容，既要符合教学大纲的要求，又要考虑到学生的实际情况。有时候会遇到教案写得挺详细的，但到了课堂上却发现效果不如预期，这就需要反思是不是忽略了学生的接受能力。记得有一次我设计了一个互动游戏，原打算活跃气氛，结果孩子们太兴奋了，反而有点收不住场，后来调整了一下规则才顺利进行。
在日常教学中，跟家长沟通也很重要。通过家校联系本或者微信群，及时反馈孩子在学校的表现，这样能让家长了解孩子的学习状态。不过有时候发消息的时候会忘记具体细节，比如某个学生的进步点没写清楚，导致家长不太明白具体情况。所以平时记录下重要的事情很有必要。
批改作业也是每天必做的事情之一。看到孩子们工整的书写和认真的态度，真的挺开心的。但也有时候批改到深夜，实在太累了，就草草了事，第二天才发现有几个错误没改出来。这种时候就会想，如果能早点完成批改就好了。因此合理安排时间特别关键。
除了课堂教学，课外活动也不能忽视。组织一些英语角或者英语演讲比赛，能激发学生的学习兴趣。不过筹备这些活动时，总会碰到各种突发状况，比如场地临时变动或者设备故障，这时候就得灵活应对，有时候还得向同事请教经验。
【第6篇】英语教育实习心得精选范文怎么写1250字
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低;对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果;同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是像英语教育实习这种需要结合理论和实践的工作。刚开始我也没太明白怎么下手，后来慢慢琢磨出一些门道。
刚开始实习的时候，我老是担心自己是不是做错了什么。有一次给学生布置作业，想让他们多练练听力，结果选的材料偏难了点，好几个同学都皱眉头。后来我意识到，教学不只是准备充分就行，还得看学生的接受程度。这事让我明白，备课的时候不仅要考虑知识点，还得想想学生的实际情况。要是他们听不懂，再好的内容也是白搭。
还有一次，我在课堂上讲语法，本来觉得讲得很清楚了，结果下课后一个学生跑过来问我，“老师，这个‘the’到底什么时候用啊？”当时我就有点懵，才发现自己虽然知道规则，但没解释透。从那以后，我就开始学着换种方式讲，比如举例子，让学生自己去总结规律。
其实写心得最重要的就是把自己遇到的问题和解决办法记下来。比如有一次开班会，我本来打算讲纪律，结果话一出口就变成一堆大道理，学生们听得直打哈欠。后来我反思了一下，下次再开班会，我就准备了一些小游戏，让大家参与进来，气氛一下子就活跃多了。
有时候写心得也会碰到卡壳的时候，就像那天晚上熬夜写东西，越写越觉得自己写得乱七八糟。不过后来我想通了，没必要追求完美，先把想到的都写出来再说。写完之后回头看看，再调整一下顺序，这样思路反而更清晰。
心得体会不用太正式，可以随意一点，把自己最真实的想法写进去就好。像我有时候会在纸上随手画些草图，有时候还会贴几张课堂照片，感觉这样更有纪念意义。当然，写的时候也别忘了留心细节，比如某个学生的表情变化，或者某个瞬间自己突然灵光乍现的感觉，这些都能成为很好的素材。
【第7篇】小学英语教育技术应用省级培训心得体会怎么写1200字
非常荣幸能有机会参加XX年7月份这次小学英语教育技术应用省级培训。在这次学习中，我收获了很多。收获了友谊，更收获了现代教育技术在小学英语学科中的应用的意义和作用。
在为期十天的培训中，我有幸聆听了赵光辉教授的专题讲座《做一个富有人格魅力的教师》。使我深刻的认识到了教师人格的价值和在教学中的作用。同时也使我深深的感受到教师的人格对孩子的成长起着举足轻重的作用。要想培养出优秀的人才，就必须要求我们教师有着高度的人格魅力。培训中，四平第二实验小学的张艳丽老师的《现代教育技术与小学英语的整合应用》让我知道了现代教育技术还可以这样灵活的应用与小学英语教学中，从而提高教学效果。使我在以后的教学中如何应用现代教育技术得到了启发;谭振江主任的《信息检索，下载，管理》让我知道了怎样有效的检索自己需要的信息;李政教授的《word,excel应用》让我知道了其强大的功能远远比自己现在应用的要深奥的多，可操作性和实用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是给我留下了深刻的印象，原来照片可以根据自己的想法随你想做成什么样子;兰丽辉副教授的《powerpoint》更是让我看到了其强大的功能和应用于教学中的作用和意义;此外董云鹏副教授的《音频，视频软件》和张伟的《flash》都给我充实了很多理论知识，使我明白了只有在科学的理论指引下，在学科教学中合理有效的运用现代教育技术才能使课堂教学实现真正的有效和高效。
以前我自认为对信息技术运用知识掌握的还可以，但通过此次培训，才明白自己掌握的知识只是浅层次的运用，特别是培训中，对word，excel和powerpoint的讲解和应用。经过培训的专家耐心细致的讲解，我认识到了学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这10天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用，真正地把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
二十一世纪是一个信息化的时代，从电脑的发明到现在，电脑已于我们的生活息息相关，而信息技术的发展更是代表一个国家的强大的标志。通过十天的现代教育技术培训，我觉得作为一名小学英语教师，应该把信息技术的发展带头应用到所教学科中，让下一代在信息技术的辅助下更好的掌握英语这门世界通用语言。
信息技术与各学科之间的整合和应用的发展是飞快的，如果我们只停留在原来的位置上，过不了几年自己也会成为新一代的“文盲”，所以在今后我会在空余时间按不断加强自身的业务学习，经常上网查找有关这方面的知识，经常与其他学校的教师进行联系，多多探讨信息技术在英语学科教学中的整合和应用，交流教学体会和经验，以提高自身的素质和教育教学水平。
我知道在十天的培训中是不可能把所有的知识都学到的，在今后的教学中我会多多专研本次培训的内容在英语学科中的应用，把现代教育技术有效的应用到英语学科教学中，以提高课堂教学效果，开阔学生视野，培养和提高学生综合运用英语的能力。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
参加这次小学英语教育技术应用省级培训，感觉挺有意思的。刚开始的时候，心里还有点打鼓，担心自己能不能跟得上节奏。毕竟，这类培训听起来就有点高大上的感觉。不过，随着课程一点点推进，发现其实也没那么难。
第一天主要是听专家讲理论，什么翻转课堂，混合式学习，这些名词以前听说过，但具体怎么操作还真没太搞明白。专家说得挺详细，还举了不少例子。比如有个案例讲的是某个学校怎么利用平板电脑教英语，学生们用app做游戏记单词，挺新鲜的。听完之后，我就琢磨着自己班上是不是也能试试。
第二天就开始实操了。指导老师教我们用一些软件制作教学课件，比如这个叫什么“智慧课堂”的系统。这玩意儿界面还挺复杂的，好几次我都差点弄错了地方。有一次设置互动环节的时候，我本来想加个选择题，结果不小心点了别的选项，结果出来的效果跟预想的完全不一样。后来问了旁边的同学才改过来。不过大家都不好意思说破，只是互相笑了一下继续往下弄。
培训期间，我还注意到一个细节，就是很多老师在讨论时特别注重结合自己的实际情况。有个老师就说，她所在的学校条件有限，没法给每个学生都配平板，但她就用手机拍视频，让学生回家看。我觉得这个办法很接地气，也挺实用。不像有些人老想着一步到位，非要最好的设备才行。
最后一天是小组展示，每个小组都要演示自己设计的教学方案。我们组选的主题是“节日文化”，用了几个小游戏引导学生了解西方节日。虽然准备时间不多，但大家都很认真，最后的效果还不错。当然，也有点小遗憾，比如有个环节忘记切换ppt页面了，导致讲解有点卡壳。不过大家也没太在意，毕竟这是第一次尝试嘛。
【第8篇】英语初中教育读书心得怎么写950字
同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。怎样才能成为一名“有效”的老师呢?
第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。作为教师更应懂得合作交流的重要意义。多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
第四、教育的本源是爱的教育。在学生面前老师就是他们的一面镜子，镜子里的我们要给学生更科学、更丰富、更健康的世界，这样现实生活中他们会把世界看得更加丰富多彩、更有爱意。
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
写读书心得，特别是针对英语初中教育这一块，得从自己的教学经验出发。我刚入行那会儿，总觉得把书里的内容照搬给学生就行，后来才发现这样不对劲。书本上的理论很重要，但结合实际更重要。比如，某天我在讲一个语法点的时候，发现学生们听得很懵，我当时就想，是不是我的讲解方式有问题？后来我就琢磨，是不是可以从生活场景入手，让学生们更容易理解。
再比如，教材里的例句有时候太枯燥了，我试着改编一下，让它更贴近学生的日常生活。有一次讲到形容词比较级，我就举了个例子，“如果小明比小红高一点，那小明是不是可以说‘i am taller than you’？”学生们一听就笑了，课堂气氛顿时活跃起来。其实，有时候老师稍微花点心思，就能让原本枯燥的知识变得有趣。
写读书心得不能光靠这些小技巧。我觉得还得多看同行的文章，看看人家是怎么写的。有些老师的思路真的很开阔，他们能从一本书里挖掘出很多我没有注意到的东西。不过，有时候自己写的时候就会觉得有点乱，不知道从哪里开始。有时候写着写着，就发现自己跑题了，写着写着又回到正题上了。这种情况我自己也经常遇到，特别是当灵感来了的时候，恨不得一口气写完。
写心得的时候，千万别想着一定要写得多完美。我有个同事，每次写东西都特别纠结，非要找人帮忙改好多遍才敢发出去。结果，写出来的文章倒是挺工整的，可总觉得少了点味道。我觉得写心得最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。比如这次读了一本关于英语教学的书，里面提到一些新的教学方法，我就试着在班上实践了一下，效果还不错，就把这个过程写下来，跟其他老师分享一下。
说到底，写读书心得就是把自己的想法记录下来，不需要太拘泥于形式。有时候写得快了，难免会有几个小地方不太顺畅，但这没关系，只要大体方向是对的就行。而且，写的过程中，自己也会学到不少东西，比如发现原来自己对某个知识点的理解还不够深入，这就促使我去重新复习一遍，说不定还能找到新的角度去讲解呢。
